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2023年6.1储蓄存款和商业银行 第六课投资理财的选择 第一框储蓄存款和商业银行教案 【教材分析】 解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。 【总体逻辑】 企业是现代社会创造社会财富的主要场所。企业的设立、经营和发展需要资金，这些资金从何而来？涉及企业的融资问题。（企业融资：企业融资是指以企业为主体融通资金，使企业及其内部各环节之间资金供求由不平衡到平衡的运动过程。当资金短缺时，以最小的代价筹措到适当期限，适当额度的资金；当资金盈余时，以最低的风险、适当的期限投放出去，以取得最大的收益，从而实现资金供求的平衡。）这就涉及企业的融资问题。对于资金需求者来说，是融资；对于资金提供者来说，则是投资理财。融资与投资理财如同一枚硬币的两名。融资离学生的实际生活较远，而现代家庭一般多多少少会有一些金融投资理财行为，学生对此也多多少少也有所耳闻目睹。因此，本课从投资理财入手，通过向学生介绍有关个人金融投资理财方式的做法，让学生逐步了解储蓄存款、股票、债券、保险等常见的理财手段。 本课逻辑：储蓄存款的含义储蓄存款的目的利息的含义、影响因素以及计算公式储蓄存款的基本种类（活期存款和定期存款的特点）我国吸收存款最多的金融机构，介绍商业银行及其主要业务其他各具特点的投资理财方式，高风险、高收益同在的股票投资，问卷的债券投资规避风险的商业保险及其基本知识。 【教学目标】 一）知识目标： 1.储蓄存款的含义。 2.存款利息的计算方法。 3.利率的含义。 4.储蓄存款的分类。 5.储蓄作为投资方式的特点。 6.我国的商业银行的概念以及商业银行的分类。 7.商业银行的业务。 8.商业银行的作用。 二）能力目标： 比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力。 利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。 利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。 三）情感、态度与价值观目标： 培养理性投资、理性理财的观念。 增强投资理财风险防范与控制意识。 培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。 培养学生城市守信的品质。 【教学重难点】 储蓄存款概念的把握，利息的计算 【教学工具】 多媒体、板书 【教学方法】 讲授法、讨论法 【教学用时】 2课时 【新课教学】 一、导入新课： 在前一课中我们学习了企业，企业是现代社会创造社会财富的主要场所。企业的设立、经营和发展需要资金，这些资金从何而来？涉及企业的融资问题。（企业融资：企业融资是指以企业为主体融通资金，使企业及其内部各环节之间资金供求由不平衡到平衡的运动过程。当资金短缺时，以最小的代价筹措到适当期限，适当额度的资金；当资金盈余时，以最低的风险、适当的期限投放出去，以取得最大的收益，从而实现资金供求的平衡。）对于企业也就是资金需求者来说，是融资；对于资金提供者来说，则是投资理财。俗话说得好：你不理财，财不理你。几年后我们就都是新时代的劳动者了，那到时候大家都是有产阶级了，都要考虑考虑理财问题了。那大家知道的投资理财方式都有哪些呢？ 大家说的都不错，那么其中的储蓄存款、股票、债券和保险我们在接下来的课程里会做比较详细的介绍。这节课我们就先来了解储蓄存款和商业银行。 二、新课讲授： 1、储蓄存款便捷的投资 1）储蓄存款含义： 我们同学有没有去存过钱？那有没有人去过银行？看过爸爸妈妈存钱？我们或多或少都直接或间接的接触过储蓄存款，那么什么是储蓄存款呢？我们看到书本第45页，在第一段开头，大家自己看一下，简单的说就是居民把自己的钱存入储蓄机构，然后储蓄机构给你一个凭证，这个凭证或许是存折或许是银行卡，最后储蓄机构依照规定给将本金还给居民，并给予一定的利息的活动。注意几点：第一，这里存的钱一定是居民自己所有的合法收入，那么非法收入是不应该有的啊。 2）储蓄存款机构： 第二，我们存钱，是存到哪里呢？农行、工行、建行不错，看来大家平时都比较留心生活，我们把大家说到的这些都叫做商业银行，那么除了商业银行以外，我们还会把存款存到农村商业银行、邮政企业（国有独资）等其他依法办理储蓄业务的机构。（说明信用合作社已经改为农村商业银行，武汉的农村商业银行是09年09月09日正式挂牌，由市政府直接管理，也是地方性银行；资料书上有些滞后）。 图片展示：1978年2023年我国城乡居民人民币储蓄存款余额上升数量，从211亿到303302万亿。设2问： 问一：你如何描述图片展示信息？（从数值、趋势上描述） 你如何看待这种现象？ 引导学生回答，通过四个设问引导学生分析这个问题储蓄增长的原因是什么？居民储蓄存款的目的是什么？储蓄增长对我国有何影响？（从个人、国家，积极消极2个方面来 谈）解决储蓄存款过多的方法有哪些？ 3）储蓄目的： 教育、养老、买房、买车等，获得利润是最直接的目的 4）利息的计算： 利息=本金*利息率*存款期限；（利率的变动对居民储蓄存款行为有影响吗？有何影响？ 分析银行存贷款利率的调整对个人及市场上流通中货币数量的影响。） 利息率有年利率、月利率、日利率之分 一个计算题计算，以及复利 补充： 存款利息税：存款利息税是某些国家或地方政府的入息税收入之一。在中国大陆有中华人民共和国个人所得税法及对储蓄存款利息所得征收个人所得税的实施办法共15条管理是项税种。 中国大陆利息税于1999年11月1日起开征收，已经实施有6年半，20%的税率有经济资源再分配的企图。 2023年8月15日,利息税率由20%下调为5%;2023年10月9日,取消利息税。 5）储蓄分类：（展示银行定期、活期储蓄利率） 活期储蓄和定期储蓄，比较：收益、流动性、特点；定期储蓄可以提前支取，但利息要按活期的来。 6）储蓄存款作为投资的特点： 流动性强、灵活方便、适合个人日常生活待用资金的存储，但收益低，比较安全、风险低。存在通货膨胀情况下贬值的风险。 二、我国的商业银行 补充资料： 利息税有望停征或减征 金人庆称财政有能力承受 新华网北京月日电 十届全国人大常委会第二十八次会议日上午审议了国务院关于提请审议全国人大常委会关于授权国务院可以对储蓄存款利息所得停征或者减征个人所得税的决定草案的议案。 根据这一决定草案，全国人大常委会将授权国务院根据国民经济和社会发展的需要，可以对储蓄存款利息所得停征或者减征个人所得税。 年月，全国人大常委会通过了关于修改个人所得税法的决定，授权国务院决定对储蓄存款利息所得征收个人所得税的开征时间，并制定征收办法。据此，国务院于年月发布了对储蓄存款利息所得征收个人所得税的实施办法，自年月日起开始对储蓄存款利息所得征收个人所得税，即利息税。 到年底，中国共征收利息税亿元。金人庆说：“利息税开征年来，在鼓励消费和投资、合理调节个人收入、增加财政收入等方面发挥了积极的作用。” “目前，我国经济社会情况发生了新的变化，固定资产投资增长较快，物价指数有一定上涨，居民储蓄存款利息收益相对减少。”金人庆表示，为了适应国民经济和社会发展的需要，增加居民的储蓄存款利息收益，国务院有关部门经过认真研究、论证，拟订了全国人大 常委会关于授权国务院可以对储蓄存款利息所得停征或者减征个人所得税的决定草案。这一草案已经国务院同意，提请全国人大常委会审议。 “目前，我国经济社会情况发生了新的变化，固定资产投资增长较快，物价指数有一定上涨，居民储蓄存款利息收益相对减少。”金人庆表示，为了适应国民经济和社会发展的需要，增加居民的储蓄存款利息收益，国务院有关部门经过认真研究、论证，拟订了全国人大常委会关于授权国务院可以对储蓄存款利息所得停征或者减征个人所得税的决定草案。这一草案已经国务院同意，提请全国人大常委会审议。 新华网2023年06月27日汉口银行： 汉口银行是一家位于中国湖北省武汉市的商业银行，前身为武汉市商业银行，成立于1997年12月16日。2023年6月25日更名为“汉口银行”，总部位于江岸区建设大道933号。是一家股份制银行。 注册资本35.18亿元，前两大股东分别为联想控股有限公司和武汉钢铁（集团）公司。2023年6月25日，武汉市商业银行正式更名为汉口银行。武汉市商业银行是武汉市第一家具有独立法人资格的股份制商业银行。 更名原由汉口自明代以来就有“天下四大名镇”之一的美誉，“汉口”这一历史品牌蕴含着丰富的金融文化。市委市政府选择“汉口银行”作为武汉市商业银行新行名，目的就是希望更名后的“汉口银行”，承续百年金融传统，开启新的金融篇章。 二十世纪上半叶，汉口的金融业非常发达，中外银行、钱庄、保险公司等金融机构多时近300家，使汉口成为仅次于上海，并享誉国内外的第二大金融中心。事实上，时至今日，不少外国人只知道中国有个“汉口”，而不太清楚“武汉”。不难看出，“大汉口”曾作为全国的第二大金融中心的名气和威望。 此外，“汉口”虽还是一个地域概念，但本身已不具备行政区划功能，取名“汉口银行”，既能醒目地显示该行是一家总部在武汉的银行，也有利于推动其实施跨区域发展战略。 经营范围 吸收公众存款；发放短期、中期和长期贷款；办理国内结算；办理票据贴现；发行金融债券；代理发行、代理兑付、承销政府债券；买卖政府债券；从事同业拆借；提供担保；代理收付款项及代理保险业务；提供保管箱业务；代理地方财政信用周转使用资金的委托存贷款业务；外汇存款；外汇贷款；外汇汇款；外币兑换；外汇担保；资信调查、咨询、见证业务；国际结算；同业外汇拆借；结汇、售汇、自营外汇买卖或者代客外汇买卖；外汇借款、买卖或代理买卖股票以外的外币有价证券；经中国人民银行批准的其他业务。 6.1储蓄存款和商业银行 6.1 储蓄存款和商业银行 6.1储蓄存款和商业银行 教案 储蓄存款和商业银行 储蓄存款和商业银行 储蓄存款和商业银行 储蓄存款和商业银行说课稿 储蓄存款和商业银行教案 储蓄存款和商业银行（优秀） 储蓄存款和商业银行说课稿