2023年制作贺卡教学设计（精选多篇）.docx

2023年制作贺卡教学设计（精选多篇） 推荐第1篇：贺卡制作教学设计 贺卡制作 以手指画的应用为例 一、教学目标 1、通过对贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容和传达特色。 2、初步了解和学习手指画，掌握手指画的两种基本类型的指印：圆形和椭圆形。 3、通过老师的示范，让学生掌握用手指画装饰贺卡的方法，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美能力。 4、让学生互赠儿童节贺卡，增进同学的友谊，增加节日气氛。 二、教学重点 掌握手指画的两种基本类型的指印：圆形和椭圆形。 三、教学难点 用手指画画出生命树、花朵、树叶、小草装饰贺卡。 四、教学方法 讲解法、示范法、实践法。 五、教学用具 多媒体、红黄绿三种颜色印泥、白色贺卡纸、图画纸、透明胶、剪刀。 六、教学课时 一课时 七、教学过程 （一）图片导入 同学们知道这周五是什么节日吗？（儿童节）同学们有准备好礼物送给好朋友吗？今天这节课我们一起来学习制作一张儿童节贺卡送给好朋友，好吗？ 在学习制作贺卡前，我想请同学们先欣赏贺卡图片，同学们注意观察，一会告诉老师这些贺卡有什么特点？ 在电脑上出示一张教师节的时候，学生赠送的贺卡。然后请同学们观察各式各样的贺卡图片，总结贺卡的特点。 （二）学习手指画 同学们，我想问大家一个问题，我们如果要画画的话，是不是必须要用画笔呀？我想请同学们先欣赏几幅画。（多媒体出示手指画作品）同学们知道这些画怎么画出来的吗？（用手指画出来的）今天这节课老师就教大家学习手指画的两种基本画法：圆形和椭圆形。 1、首先，我们来认识手指画需要用的工具：彩色印泥。介绍本节课需要用到的红黄绿三种颜色的彩泥。 2、教师示范如何用手指印出圆形和椭圆形。把整个指尖按在印泥上，然后整个指尖按在白纸上，纸上就会出现一个椭圆形。同样的，如果只按下指尖的一部分，印出来的就是圆形。 3、同学们在图画纸上尝试用手指印出圆形和椭圆形 4、学习制作贺卡封面步骤 a、把事先裁剪好的贺卡纸用胶带粘在桌面上，把一张白纸中间画上一朵花，这个花朵要比贺卡纸小，用剪刀把花朵剪掉，然后把这张白纸放在贺卡纸正面中间的位置，用胶带固定在桌子上。（这部分课前由老师准备好） b、用手指蘸上黄色的印泥，在花朵中间零散印上，接着用红色，最后用绿色。 c、最后将上面的白纸撕掉，就会看到贺卡正面的漂亮花朵了。 （三）学习用手指印出椭圆形 1、教师示范用手指印出椭圆形，利用椭圆形和圆形画出花朵和叶子。 2、教师示范用圆形印出生命树。 3、同学们在白纸上练习用手指印出花朵、叶子、小草和生命树。 （四）装饰贺卡内页 教师提示学生注意要点 1、花朵的花瓣数不是固定的，5到9瓣都可以。 2、生命树以绿色的圆形为主，红色只是点缀，不要印太多，也不要印太大。 八、作品展示 九、布置作业 请同学们课下发挥想象用手指印出其他图案装饰贺卡，把贺卡制作得更漂亮一些。 推荐第2篇：制作贺卡教学设计 制作新年贺卡教学设计 教学目标： 知识与技能 1综合运用移动、变形、逐帧效果制作动画。 2灵活掌握遮罩效果及引导层的使用。 过程与方法 通过制作新年贺卡复习移动、变形、逐帧效果。 情感态度与价值观 了解有关版权保护的知识，学会保护自己和他人的劳动成果不受侵犯。 教学重点： 1综合运用移动、变形、逐帧效果制作动画。 2灵活掌握遮罩效果及引导层的使用。 教学难点： 1综合运用移动、变形、逐帧效果制作动画。 2灵活掌握遮罩效果及引导层的使用。 教学方法： 演示与欣赏、任务驱动、自主探究 教学准备： 多媒体教室和微视频 教学过程： 一、导入 师：经过一个学期的学习，我们知道flash动画主要分三种类型：分别是哪三 种？ 生：移动动画，变形动画、逐帧动画 师：新年到了，我们一起来做张flash贺卡送给亲朋好友，好不好？先看老师的作品：出示新年贺卡 设计意图：出示作品引出复习内容 二、综合复习flash动画 1、展示作品，问：仔细观察，老师都运用了哪些动画效果？ 2、生回答，师加以提示、说明。 3、出示任务一：下面让我们分工做出这些动画效果。（一组：变形动画，二组：引导层，三组：遮罩效果，四组：逐帧动画，五组：制作按钮），看看哪个小组的作品最有创意？有困难，可以分别看相应频。 4、各组完成作品后分别找同学演示并说一说在制作过程中注意的地方。5：完成任务二： 请继续完成新年贺卡的制作。 要求：至少有3种动画效果 有困难的同学，可以观看相应微视频 6、请同学们自行展示新年贺卡并说明自己的创意。 设计意图：综合复习flash知识，加深理解，发挥学生的主观能动性完成创意作品。同时表达对亲朋好友的祝福。 三、小结 今天我们用所学的flash知识做了张新年贺卡。在制作过程中你有什么心得或是经验想和大家分享？ 课后完善自己的贺卡，并把它送给自己的亲朋好友。 设计意图：梳理本节课知识点，谈谈自己的收获。 板书设计: 制作新年贺卡 变形动画-图形要分离 移动动画+引导层-元件要对齐 移动动画+遮罩效果-图层要遮罩 逐帧动画- 一帧一帧做 制作按钮-新建按钮元件 推荐第3篇：制作电子贺卡教学设计 制作电子贺卡教学设计 教学目标： 知识目标：能够综合运用所学过的PowerPoint2000的各种命令。 能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。 情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。 教学重点： 是让学生通过网络资源和自己熟悉的软件来制作个性贺卡。 教学难点： 是培养学生的自主学习和创新能力。 教学准备： 硬件：学校机房 软件： powerpoint、windows画图工具 教学过程： (一)激情导入，激发兴趣 上课前教师展示自己用不同软件做的贺卡和学生作品，通过作品多样化来吸引学生的兴趣，让学生全身心地投入到教学活动中，引发学生的感知，激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习，较好地实现教学目标。 （二）分组讨论，明确主题 教师演示完课件后，和学生一起讨论一张漂亮的贺卡有哪些主要因素，让学生主动参与到课堂讨论中来，各抒己见，充分发挥学生学习的主体作用；然后总结：一张好的贺卡有明确的主题，鲜明的色彩和真挚的祝福语，以便学生在制作贺卡的过程中有所注意。 （三）综合运用，展示才能 在这个环节，通过分组形式来安排学生做贺卡，学生做贺卡可以通过多渠道来搜集资料，也可以自己设计图片、文字等，培养学生搜集信息、信息加工和创新的能力。在这过程中，老师适当对学生点拨，对做得好的学生进行表扬鼓励。 （四）评价总结，不断进步 这个环节，老师和学生一起做评委，师生之间、生生之间互相交流，先从组中评选出优秀制作人，然后，再从选出的优秀制作人中选出最佳制作人，同时，颁发奖品（奖花）给得奖学生。最后，将一些成功的作品展示给全班同学看，使学生尝到成功的喜悦，树立他们的自信心和荣誉感。 通过交流评价，每个人都成为了学习的主人，学习的兴趣也随之提高了，同时学生之间的感情也更深厚友好了，学生的学习充满探究合作的快乐。 （五）作品展示 大多数学生设计完毕之后，展示学生的作品，学生互评，并请学生代表上台介绍自己的作品。 教师点评：从展示的作品可以看出，同学们在复习了以前所学知识的同时，学到了更多的新知识。比如在设计中如何选择背景、图片等。同时，同学之间也学会了互帮互学，共同提高。这说明在今后的学习中，我们不仅需要丰富的知识、创新的理念，更要有合作的精神和意识 （六）小结，巩固知识，开发创造才能。 总结本节课所学：这节课主要学习了用多种软件制作贺卡，同学们对制作贺卡也能得心应手，运作自如了，老师希望同学们能把所学运用到实际中来，每逢佳节时能送上自己制作的贺卡表达节日的祝福。这样启发学生把所学知识灵活运用到实际生活中，达到学以致用的目的。 推荐第4篇：WORD制作贺卡教学设计 一、教学目标 根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标： （一）认知目标 掌握在Word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。 （二）能力目标 通过学生自主探究学习，提高美化WORD文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力 （三）德育目标 培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神 培养学生的爱心，学会感恩 提高学生审美能力和文学修养 二、教学重点和难点 根据以上所制定的教学目标，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点： （一）教学重点 图片、艺术字、自选图形的应用 （二）教学难点 图形的叠放次序及填充效果设置 三、学生分析 （一）学生情况 上课班级是四年级，该班学生在课堂上的反应积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并掌握了Windows XP系统的基本操作、Word文档的编辑与排版等基本使用。班中大部分学生来自农村，学生对计算机的掌握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。 （二）学法指导 针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，具体采用了如下方法： 1、自主探究法 学生在实践过程中可能会遇到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因此我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。 2、发现探索法 技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生遇到问题，从而学习分析问题、思考解决问题的方法。 3、模仿学习法 根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，可以采取模仿老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。 4、合作学习法 将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，互相帮助，采用这样的同伴间学习的方式，可以充分发挥学生学习的积极性，弥补教师教学过程中的不足，并有助于团结协作的专业精神的培养。 四、教学方法和教学资源 根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法： （一）任务驱动法 在本单元中，以完成一个总任务贺卡制作为主线，以三个任务为过程，培养学生整合和运用知识完成“任务”及自主思考、创作的能动性。 （二）问题引导与启发引导相结合 通过学生在完成实例的过程中，自己发现并提出问题，让学生一起参与分析问题、解决问题，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。 （三）教学资源准备 硬件准备：计算机实训教室。 软件准备：Windows操作系统、Word 200 3、演示教学软件。 五、教学过程设计 教学过程 （一）、复习导入（2分钟） 前面的课程里，我们学习了如何对文字的修饰进行，掌握了修饰文字的基本方法，还学习了如何插入艺术字和画出自选图形。 这节课我们来学习如何利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美好WORD文档的技能。 （二）、新课内容 课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。 任务提出： 在本单元将要学习制作精美的贺卡。并在教学过程中，根据学生的认知规律和能力的发展规律，将总任务分解为三个子任务。两个任务在课堂上完成，一个任务课后完成。 任务一：试做一张贺卡（第1课时） 任务说明：由于该部分内容比较简单，教材又有操作步骤提示，因此采用任务驱动、学生自学的方法来实现教学目标，使学生在完成任务过程中掌握本单元基本的知识点。突出学生的主体地位，让学生做学习的主人，并且逐渐地提高学生的自学能力，同时，也使教师真正成为课堂的组织者和指导者。 任务过程：给学生欣赏一些用Word制作的较简单的贺卡(并介绍这些贺卡包含的图片、剪贴画、艺术字和自选图形处理的基本知识点)；（3分钟） 学生观察贺卡后，提出自己对贺卡中最赏识的地方，模仿贺卡自己试做一张贺卡，学生可以通过自学课本解决制作过程中遇到的问题并完成任务。老师根据在巡视过程中发现的问题和学生自己提出的问题进行反馈和回答。 学生制作贺卡。（20分钟） 插入剪贴画、艺术字的方法在上一次课已经学过，通过互相交流和向老师求助等方式可以很快插入自己想要的图形或艺术字。但学生在制作过程中可能会遇到的下列问题： 问题：怎样改变图片的大小？ 选定图片格式图片，填写长宽值。 直接拖动图片边框控点改变大小 问题：插入自选图形、艺术字、图片后是否可以改变其大小？ 可以。选定拖动对象控点改变对象大小。 问题：可以将艺术字放于图片之上吗？ 可以。设置叠放次序。 问题4：艺术字的形状可以变化吗？ 可以。选定艺术字，在艺术字工具栏中选择艺术字的形状 任务完成小结： 知识点小结：（5分钟） 1、插入图形、剪贴画、艺术字和自选图形的方法。点击插入位置插入图片来自文件，在“来自文件”对话框的“查找范围”内选定图片所在的子目录，选择所需插入的图片，然后单击“插入”按钮即可。插入艺术字的方法相同。 点击插入位置，绘图工具栏中的自选图形，选中所要的图形即可插入自选图形。 2、设置图形、剪贴画和自选图形的格式。 选定图片格式图片。 在出现的“设置图片格式”对话框中，点击“位置”标签，选中“浮于文字上方”。 点击“环绕”，在其中选择环绕方式和环绕位置。 点击“确定”按钮。 3、设置艺术字的阴影效果。作为艺术字插入，然后选中它，再单击绘图工具栏中的阴影按钮或三维效果按钮来选择你想要的阴影或三维效果，还可详细设置阴影或三维的位置、颜色、深度、光照方向等。 4、文本框的作用。 文本框可以让这一部分文字和整个文章独立出来，便于编辑。选中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移动,而文字不可以.另外文本框可加边框也可不加框,一般用在图形标注上等。 课堂表现小结：（10分钟） 1、每个小组挑选一个作品展示。 2、教师给各小组展示作品评分并进行点评（布局设计、审美、选材和文字上） 任务二：制作教师节贺卡（第2课时） 任务说明：这项任务是前一任务的递进，难度较大，老师引导学生想办法解决制作过程中遇到的困难，调动学生的主观能动性，让学生学会利用多种方法解决问题，整合其他学科的知识。在完成这个任务过程中，巩固本单元的知识点，实现能力目标和贯彻德育目标。 任务过程：在这个任务中，投影给学生的是几张较复杂的贺卡，其中包含一些较难的知识点。并演示介绍这些贺卡包含的图片、剪贴画、艺术字和自选图形处理的知识点；（3分钟） 在制作过程中，教师根据学生在制作贺卡过程中出现的问题，选择几个比较有代表性提出来，让学生通过合作学习等途径解决问题，并给出小结时间，请学生在教师机上演示较困难的部分的操作方法。在完成任务后每个组推选出优秀作品（也可以是老师指明的巡视过程中发现的有特点的作品）进行展示，引导学生从审美、布局、文字、选材等方面进行自评和互评后，教师进行点评。根据学生在完成任务过程中出现的问题和学生在自评过程中情况，进行小结。学生根据评价情况再对作品进行修改。 学生制作贺卡。（20分钟） 学生在制作过程中可能会遇到的问题： 问题1：移动多个图形时，只能逐个拖动吗？ 可以一起移动。按住CTRL，选中多个图形，右键，组合，就可以将多个图形作为一个整体进行移动。 问题2：如何使图片层次分明？ 可通过设置对象的颜色、边框、叠放次序来达到层次分明的效果。 问题3：怎样才能把图片设成不同的形状？ 可以通过设置透明色，裁剪、旋转和用图片填充图形等方法。 问题4：可以将彩色图片设成灰色吗？ 在图片工具栏中设置灰度。 自评与互评：（10分钟） 1、每组挑一个作品，作者先阐述作品设计思路，其他小组根据老师给的评价表格的内容进行评级。 2、老师对作品的点评。（布局设计、审美、选材和文字上） 任务完成小结 ：（5分钟） 知识点小结： 1、组合操作的使用。 选中要组合/取消组合的对象，绘图，组合/取消组合 2、图片的层次叠放。设置对象的叠放次序 3、图像控制功能的应用。 图像的的移动控点、旋转控点、改变大小控点。 4、用填充效果的使用。 单色、双色、纹理、图片填充。重点在用图片填充图形 5、对象的微调。 能将对象移动到精确位置。 课堂表现小结 小结学生在制作圣诞贺卡过程中课堂上的表现。（从认知、能力、德育目标三方面点评） （三）、课后练习布置：任务三 自己设计制作贺卡（2分钟） 任务说明：给学生布置真实的任务，学生在这项任务中自己设计并制作贺卡，培养运用知识解决实际问题的能力；让学生在完成任务过程中学习综合应用本学科知识的能力，及整合本学科知识与其他学科知识的能力；培养学生的审美能力，提高文学修养；同时在此过程中通过设计母亲卡等感恩贺卡培养他们的爱心，学会感恩，从而实现德育目标。 任务过程：通过完成前两个任务，学生对本单元的知识点基本掌握。在这个任务中老师给定几个主题（教师节、母亲节、父亲节、生日等），每个学生运用所学知识选择一个主题自己设计一张贺卡。各小组互相协作完成作品后，各小组内进行自评和互评。 老师在下次上课前抽样检查完成情况，在下一次课点评学生制作的作品。巩固学习效果。 预期效果：学生在完成以上三个任务后，能够利用计算机知识设计简单贺卡，并且增强利用计算机解决实际问题的意识，提高解决实际问题的能力。 （四）、后记 本单元设计特点在于学生在任务驱动下，结合问题式的引导，主动进行思考，从而达到实现探究式学习的目的。 （五）、板书设计 美化Word文档贺卡制作 任务一：试做一张贺卡 1、插入图形、剪贴画、艺术字和自选图形的方法 2、设置图形、剪贴画和自选图形的格式 3、设置艺术字的阴影效果 4、文本框的作用 任务二：制作教师节贺卡 1、组合操作的使用。 2、图片的多层次叠放。 3、图像控制功能的应用。 4、用填充效果的使用。 5、对象的微调。 任务三 自己设计制作贺卡（课后任务） 推荐第5篇：制作电子贺卡教学设计 运用Word制作"教师节"电子贺卡 教学目标 知识与能力目标： 1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法； 2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。 3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。过程与方法： 通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法， 实现用word软件来制作电子贺卡。 情感态度与价值观： 1、在获得用word制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合处理文字、图片等对象的效果，促进学生形成良好的审美观。 2、使学生对“文字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。教学重点 1、掌握一般贺卡的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新； 2、让学生了解贺卡制作的一般过程，并合理的利用学过的信息技术来制作贺卡。 教学难点 让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术是为作品、为内容服务的思想。 教学方法 任务驱动法 教学环境 多媒体网络教室 教学准备 制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材； 教学过程 一、导入新课：（5分钟时间） 师：同学们，你们收到过贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？ 生1：收到过，新年的时候我就收到过朋友送我的贺卡，打开贺卡除了有漂亮的图画和祝福，还有音乐呢！ 生2：我喜欢生日时好朋友送给我的贺卡，是她自己做的，她画的画很精美。 生3：我也收到过，是我表哥在网上发给我的，是一张电子贺卡，贺卡里面也有音乐，图画也很漂亮。 师: 很好，刚才这些同学提到了各种贺卡，有买的、画的、还有电子贺卡，今天老师也带来了几张贺卡，让我们一起来看看吧！ 师：首先，请同学们欣赏几张不同内容的电子贺卡，欣赏时请带着下面的问题进行。 【问题】：你最喜欢贺卡的什么地方，从贺卡中你感受到了什么？（大屏幕展示问题） 展示贺卡。（教师播放课件，共演示四张贺卡，然后将四张贺卡同时展示出来） 师：哪位同学可以说说欣赏完贺卡的感受？ 生1：图片很精美，都是我们喜欢的图片。 生2：我觉得这些贺卡里面的图片和背景颜色搭配得很漂亮。 生3：一张贺卡里面的祝福语运用了艺术字，第二张贺卡的祝福语进行了文字效果处理，很漂亮。 二、讲授新课： 师：如果谁能收到像这样图文并茂的贺卡，相信他一定会特别的开心。刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？教师节快到了，大家要不要给老师也送上你们的祝福呢? 生：要的。 师：那好，这节课我们就以祝福老师为主题，一起运用word制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡。 板书课题：运用word制作"教师节"电子贺卡 师：但做好贺卡需要“过五关斩六将”。大家有信心吗？ 生：（齐声）有！ 第一关：贺卡制作构思： 师：请大家再来观看刚才的贺卡，并回答下列问题： (问题1)这些贺卡纸张的大小，方向相同吗?贺卡内容主要由哪几部分组成？ 生：学生讨论回答（纸张大小、方向不同；图片、艺术字、文本框） (问题2)分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。 生：学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方） 师：也就是说：一张贺卡有大小，有方向，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中可以使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写祝福语。 第二关：贺卡页面的设置： 师：在制作贺卡前，要先选择贺卡的大小以及纵向还是横向。这些我们可以在页面设置中完成（演示并讲解），进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。 师：（输入）教师节快乐！ 第三关：插入图片与艺术字 师：可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？ 生：不好看。 师：那怎么办？ 生：插入图片和艺术字。 师：我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框，图文并茂才变得精彩的。下面我们就进入这一关：如何插入图片、艺术字呢？也是今天闯关中最重要的一关。 这个知识点我们班同学应该学过了，哪位同学来给我们演示一下。（鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。） 学生操作演示，教师讲解说明。注意提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，在艺术字插入的同时弹出了”艺术字工具栏”。 师：插入图片以后，如何改变图片的大小并使其成为文字的背景？（拓展问题1） 生：学生讨论回答（先拖动图片上的尺寸控制点改变其大小，再通过“图片工具栏”或右击图片，设置图片的“格式”，让其“衬于文字下方” ） 师：如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？（拓展问题2） 生：学生讨论回答（，先插入合适的艺术字，再通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。） 第四关：插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框 师：如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？ 生：学生讨论回答（使用文本框来实现） 师：文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何取消？（拓展问题3） 生：学生讨论回答（通过改变文本框的格式中的线条颜色为“无线条颜色”和填充颜色为“无填充颜色”来完成。） 第五关：美化完善自己的贺卡。 师：同学最后一关了，大家有没有信心。 生：（齐声）有！ 师：大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够 充分表达我们的主题。接下来，请同学们展开你们想象的翅膀适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。 学生操作。教师巡视，做个别辅导。鼓励学生互帮互助，教师对他们的每一次成功都要加以鼓励。 师：大家都做好了吗？ 生：好了！ 师：是吗？开头的时候我们说：“过五关斩六将”，每过一关“斩一将”，现在我们只“斩了五将”，那第六将是什么？ 生：保存！ 师：对了，最后请大家将贺卡保存在“我的文档”中。大功告成。 三、评价作品:（请学生进行互评） 【师】点评： 四、小结： 同学们，通过这一节课我们学会了运用word制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能"图文并茂"、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你敬爱的人。 五、教学反思： 1、综合应用所学知识，并把所学知识与实际生活相联系，真正实现学以致用，并在应用的过程中培养学生良好的审美观、动手操作能力以及培养学生学会关爱亲人以及他人的良好品质。 2、课前通过展示父亲节、母亲节贺卡，较好地感染了学生的情感，激发了学生要为父母制作贺卡的热情。为本节课更好的学习作好了铺垫。 3、利用设置任务，激发了学生的学生积极性，同时也达到了复习旧知识的目的，学生学习气氛空前高涨。 4、充分培养学生的自主学习能力。在制作贺卡之前，我通过讨论制作步骤的方式，充分发挥学生的主体性，让他们总结出一条制作贺卡的基本步骤。在制作贺卡的过程中，我通过发现问题、让学生自主解决问题的方式来培养学生的学习能力。 5、让学生学会评价、并扬长补短。通过展示学生作品和学生评价，学生的表达能力、审美能力都得到了提高，同时在别人的作品中也能学到不少的东西。 推荐第6篇：制作特色贺卡教学设计 制作特色贺卡 【教学内容】 制作特色贺卡是广东省小学信息技术教材第二册（上）的第8课。 【教材分析】 制作特色贺卡这节课是在学生熟练掌握运用word进行文字编辑，插入文本框和图片美化文本的基础上进行教学的。教学内容是围绕制作一张特色贺卡这个主题展开，教材的目的是让学生学会如何在Word中设置页面、插入背景、添加艺术字、插入剪贴画和插入自选图形，以及对所插入图形进行个性化设置，让所制作的贺卡美观、生动。内容符合了学生的认知规律和学习规律，能够培养学生的创新能力。同时，这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。 【学情分析】 本课的学习对象是五年级的学生，他们的电脑操作技能已经比较熟练了，但由于本课的知识点较多，相对于学生的信息技术水平而言也较为复杂，同时学生的电脑技术水平也参差不齐，这些必然会给教学带来一定的难度。不过由于近几年电子贺卡已经逐渐在人们生活中流行，因此就学习内容对学生而言，是十分具有吸引力的。同时通过一年多的信息技术学习，学生的独立探究的学习能力已得到一定的培养，相信对本课的学习会有很大的帮助。 【教学目标】 知识与技能 学会设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。 过程与方法 采用任务驱动教学模式，通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、背景等，让学生自主探究，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。 情感态度与价值观 1、通过学习制作贺卡，培养学生观察、分析、创造、欣赏、协作和评价能力。 2、增强学生对客家土楼文化的认识，并能积极传播客家文化。【教学重难点】 教学重点：掌握插入背景、剪贴画、艺术字、自选图形的方法和设置技巧。 教学难点：调整图片、艺术字的格式和位置。 【教法、学法】 教学方法：情境法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法。 学习方法：自主学习法、协作学习法 【教学准备】 演示课件、范例贺卡、有关客家土楼的图片 【教学过程】 一、创设情境，引出任务 同学们，我们中国文化源远流长，在我们广东有一种非常特殊的文化你们知道吗？生答，不错，就是客家文化，客家文化有很多种，如客家山歌、客家土楼等，出示课件，欣赏客家土楼。每年的1月1日马上就要到了，大家知道是什么节日吗？没错，就是元旦节，很多同学都会选择一些贺卡送给自己的亲朋好友。出示贺卡，请同学们观察这张贺卡，教师提问。总结。 二、任务驱动，合作探究 任务一：设置页面及插入背景图 1、不过，要想制作好一张贺卡，同学们需要有“过五关斩六将”的勇气。大家有信心吗？ 2、首先第一关是：设置贺卡大小和插入背景图。请同学们按照要求机结合课本72页的步骤完成第一关。教师巡视指导。 及时解决巡视过程中发现的问题，然后教师演示和讲解，解答疑问。 任务 二、添加艺术字 1、设置好页面和插好背景图后，接下来我们应该在卡片中输入主题文字了，比如：元旦快乐,那如何让这些文字更突出、漂亮呢，我们只需要插入艺术字是可以轻易让文字变漂亮的。教师演示在word中插入艺术字的方法和步骤，并注意提醒学生观察，在艺术字插入的同时弹出的”艺术字工具栏”。 2、同学结合老师的演示在贺卡中插入艺术字。 3、教师巡视指导，检查知识点掌握情况，注重指导学困生。 4、请同学演示自己设置艺术字效果的方法，及时表扬。 教师小结：艺术字的效果有很多，学会了插入艺术字后，我们就可以根据自己的爱好进行格式设置，制作出精美的word的文档了。 任务三：插入剪贴画 1、同学们可真聪明，已经顺利完成了二个任务，接下来我们来完成第三个任务: 插入剪贴画。那如何插入剪贴画呢？请自学书本P75页的内容，结合要求边看书边操作。 2、教师巡视，适当指导学困生。同时提示先完成的同学请多帮一帮有困难的同学。 3、指名学生到老师机演示插入剪贴画的步骤。任务四：插入自选图形 1、其实，在word中不但自带有许多漂亮的剪贴画，还有很多漂亮的各种自选图形，接下来我们进入第四关：插入自选图形。 2、请同学们先自学书本P7677页的内容，结合老师的边看边做，在自己的贺卡里面插入自己想要的自选图形。教师巡视，指导学困生。 3、解答学生的问题，教师示范如何对自选图形进行格式设置 4、学生对自己插入的自选图形进行格式设置。教师巡视。 我们大家都知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩要协调一致，才能够充分表达我们的主题，请同学们完成第五关：美化贺卡。 5、教师巡视，做个别辅导。 6、了 三、评价交流，归纳总结 展示作品，引导学生结合书本的评价表对作品进行评议，教师及时激励学生。 大家还记得课刚开始时我们说：“过五关斩六将”，现在同学们已经过完了五关，斩了五将了，接下来的第六将是什么呢 没错，就是保存，请大家将贺卡保存在我的文档中， 这样就大功告成 四、回顾课堂、评议总结 我们学习了用word制作特色贺卡。同学们都做得很好， 通过这一节课我们学会了制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学到的知识，多制作几张贺卡送给你的亲朋好友，当小小的电子贺卡传递给你的朋友、亲人时，他们收到的不仅仅是感动，更是我们对客家文化的传递和发扬。 【板书设计】 制作特色贺卡 一、设置页面、插入背景图 二、添加艺术字 三、插入剪贴画 四、插入自选图形 五、美化贺卡 推荐第7篇：制作节日贺卡教学设计 制作节日贺卡教学设计 利辛实验小学：李莉 一、教材分析： 本课仍是让学生学习制作电子贺卡，通过制作贺卡，让学生学会如何制作一个简单的电子作品。贺卡作品包括的素材主要有：文字、图片和声音等，这也是制作一个完整多媒体作品所必须的基本要素，为第2单元的学习做好铺垫。 二、学生分析： 学生在前一节课的学习中，已对POWERPOINT有所了解，本课内容主要是让学生在自主学习中建立演示文稿、插入图片、插入文字、插入声音，对POWERPOINT进行一些基本操作。 三、教学目标： 1、知识性目标： 了解“占位符”的概念； 2、技能性目标： 学会设臵幻灯片的背景；会在幻灯片中插图片、文本框和声音等素材。 3、情感性目标： （1）通过对贺卡的调整与美化，培养学生的审美情操。 （2）培养学生对美的追求，从而培养学生一定的创造力和鉴赏美的能力。 四、教学重难点： 教学重点：（1）设臵幻灯片的背景图片。 （2）在幻灯片中插入图片。 （3）在幻灯片中插入文本框。 （4）在幻灯片中插入声音。 教学难点： 1 （1）设臵背景效果。