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2023年会计基础教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：基础会计教学计划 基础会计教学计划 一、课程简介 基础会计学是财经院校会计学专业的一门专业主干课程，同时，也是其他经济类专业的专业基础课程。本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为后续专业课程的学习打下扎实的基础。 基础会计学既是一门会计学的入门课程，又是一门理论性与实务性兼容的课程。因此，本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。 为更好地掌握基础会计学课程，除课堂教学应有的54课时外，要求学生做到课前预习、课后总结，重视作业练习这一环节，以实现该课程的既定目标。 二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点 教学目标及总的要求: 帮助学生理解会计是商业的语言，了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需要产生和发展.会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、报告，提供经济管理所需的会计信息,参与经济决策,目的提高全社会的经济效益。 通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。 教学的重点： 复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。 教学难点： 会计准则的基本理论；如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题；经济业务内容的分类；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；材料的成本计算和产品的生产成本计算。财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。 三、课程性质 专业基础必修课，对象为会计及相关专业本科学生。 四、教学时间的安排 （另见附表） 五、教学方法 围绕培养复合型、应用型、国际化人才，以适用浙江经济的发展需求。改革教学方法，在讲授基础会计课时必须坚持理论联系实际原则，通过联系我国改革开放与现代化建设实际，引导学生学习、思考和研究。 采用灵活、多样化教学，逐步将灌输式教学转变为启发式教学；变单项传授教学为师生互动、交流式教学；变传统教学手段为现代化教学；对有些章节可采用讨论式、自学式，区分不同的对象选择相适应的教学方法与手段，提高教学效率与效果。 倡导多媒体教学，在有条件的教室，鼓励教师采用多媒体教学，对某些章节如会计凭证、账簿等，在教学设备应许前提下尽量与实验室相结合教学，充分调动学生学习主动性与积极性，提高教学质量。 六、课程考核办法 本课程为考试课，考试课程的成绩，已期末考试成绩为主，适当参考平时成绩。平时成绩的依据，主要根据平时测试、期中考试、作业、课堂提问、课堂讨论、到课情况等，其中期中考试占主要部分。期中考试一般采用随堂考试形式，具体由任课教师根据情况自定。一般情况下，平时成绩的比重不超过40%。 期末考试采取闭卷统一考试的办法。试卷要求覆盖面要广，考试内容复盖课程的各章、各节；试卷的各能力层次：识记、领会、简单应用、综合应用各占一定比例；试卷的难易程度应合理。考试题型，可选择单项选择、多项选择、判断、计算、综合业务题、简答题、案例分析题等形式。 推荐第2篇：级基础会计教学计划 基础会计教学计划 一、教材分析 基础会计是财经类专业的基础课程，本教材每章开头都列示了本章的学习要点，使重点一目了然，同时将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务的核算之前，这样的编排和设计使内容更加完善，也更具系统性。 本教材共9章内容，大致可以分成2部分：第 一、二章介绍的是会计核算的基本理论，从第三章到第九章是阐述会计核算的基本方法。这样划分，让学生尽可能了解本书的结构，便于整体记忆。第六章的设置为初学者理解和巩固基本理论提供一个实操的训练，是克服学习难点的关键，本教材的重点和学习难点在于第二章会计要素及会计平衡关系、第三章账户和复式记账和第六章主要经济业务核算。 二、课程性质 基础会计是专业基础课，学生通过本课程学习核算经济业务过程的基本方法，了解我国的有关经济法规，了解企业财务管理的各种观念和方法，为学生全面掌握会计核算的专门方法，了解经济运行的全过程，深入学习中级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、会计电算化等本专业其它专业课奠定学科基础。 三、教学目标 基础会计是财会专业的基础课，有很强的知识性和实用性。让学生理解会计基本原理与方法，掌握会计基本帐务处理技能，并培 养学生的应用知识能力和实际操作能力，为进一步学习其它专业课程奠定基础，这是基础会计教学的总体目标。 （一）能力目标 1能根据企业实际发生的经济业务准确的进行会计确认、量、记录和反映。 2能根据会计信息质量要求，对会计的确认、计量、记录反映过程及结果进行准确的评价与必要的调整。 3能对企业的经营状况和财务收支进行基本的分析与评价。 4能对企业的成本运营进行基本的分析和评估。 5能协助企业参与经济管理工作，充当内当家。 （二）知识目标 1具有较高的会计理论和参与经济管理基础知识 2具有对会计确认、计量、记录、反映的基本知识 3具有独立从事会计的确认、计量、记录和反映工作的基础知识 4具有对企业的财务状况和经营成果进行分析与评价的基础知识 5具有对企业的成本运营进行分析与评价的基础知识。 （三）情感目标 1激发学生对会计专业的热爱和对会计事业的向往与追求 2培养学生良好的经济意识和服务意识 3具有良好的社会公德与职业道德 4据有良好的效益意识和法制意识 四、教学内容 1.会计基本理论： （1）会计的基本知识 （2）会计对象与会计职业 （3）会计人员的工作权限和职业道德 （4）企业的经济活动和经济业务 （5）会计要素、会计平衡关系、会计核算方法 （6）会计科目的设置与账户结构 2.会计核算方法： （1）设置账户：对会计对象要素的具体内容进行归类、核算和监督的一中专门方法.（2）复式记账：对每一项经济业务以相等的金额，在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种专门方法。 （3）填制和审核凭证：为了保证会计记录完整、可靠，审查经济活 动是否合理合法而采用的一种专门方法。 （4）登记账簿：在账簿中连续地、完整地、科学地记录和反映经济活动及财务收支的一种方法。 （5）成本计算：按照一定的成本对象，对生产经营过程中多发生的成本、费用进行归集，以确定各对象的总成本和单位成本的一种专门方法。 （6）财产清查：通过盘点实物、核对往来款项，以查明财产实有数的一种专门方法。 （7）编制财务会计报告：以书面报告的形式，定期总括反映生产经营活动的财务状况和经营成果的一种专门方法。 五、教学方法： 教授法，练习法，讨论法，游戏法。 1课前按时按质按量备课，备学生。 2上课时把学生放在主体位置，让学生回答问题解决问题。老师引导学生思考问题，学生可采用相互讨论的形式去思考，最后由老师点评总结。 3课后按时布置作业，并进行分析，核对。 4加大会计经济业务的练习题量及模拟作账形式，熟练掌握会计实务技巧。 5. 适当开展一些专业游戏活动，以企业为环境背景，分组完成各项任务，让同学们参与经济管理工作，设身处地去了解企业的资金运动以及会计工作的处理程序。 推荐第3篇：第二学期基础会计教学计划 2023-2023学年第二学期 基础会计教学计划 任课教师： 一、课程名称 基础会计 二、课程目标 1、在全面学习的基础上，准确理解会计的基本概念、基本原理； 2、能够运用复式记账原理熟练处理经济业务； 3、能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表； 三、课程特点 基础性、规范性、实用性。 四、教学方法 采用理论联系实际的教学方法，在讲授理论知识的基础上根据会计实务操作性强的特点，对部分操作性强的章节进行相关的实操教学；如基础会计中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等内容，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，将要讲授的内容制成多媒体课件，将所需的各个单据和整个填制过程完整地展示给学生，这样既形象又生动，然后再进行配套的实操教学让学生根据所给资料进行仿真练习，从而充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。 五、教学内容 基础会计是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、 会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。 第一章 总论 主要讲解会计的产生和发展的历程，了解基本的会计典故，掌握会计的基本概念、会计核算的前提条件和一般原则，初步了解会计核算的方法。 第二章 会计要素和会计等式 介绍会计要素的概念，理解会计等式的用途，掌握会计基本等式及相互转化形式，熟知经济业务事项类型及其对会计等式的影响。 第三章 会计科目和账户 阐述会计核算的基本方法会计科目、会计账户。了解会计科目的意义和原则，熟悉会计科目核算的基本内容和科目级次，明确借贷记账法下账户的基本结构和运用。 第四章 复式记账法 复式记账法的基本原理，掌握借贷复式记账法的记账规则，编制会计分录。 第五章 借贷记账法的应用 熟练应用借贷记账法，巩固借贷记账法的学习成果。 第六章 会计凭证 了解会计凭证的意义，掌握原始凭证和记账凭证的填制方法及要求。 第七章 会计账簿 了解账簿的登记方法，了解错帐查找的方法，掌握错帐的更正方法，简单了解对账和结账的内容。 第八章 财产清查 掌握财产清查的基本知识和技能，熟悉各种财产清查的程序和方法，掌握银行余额调节表的编制和清查结果的账务处理 第九章 财务报告 了解编制和阅读会计报表所必备的基础知识，理解会计报表的作用、种类和编制要求，掌握资产负债表、利润表的结构原理和基本编制方法。 第十章 账务处理程序 明确账务处理程序的概念、基本要求，明确并熟练掌握记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序和汇总记账凭证账务处理程序的基本特点，凭证和账簿的设置，账务处理程序的一般步骤、优缺点及适用范围。 第十一章 会计工作的管理与组织 了解会计工作管理体制的主要内容，明确会计工作的组织形式，掌握会计机构设置和会计从业人员资格的有关要求、会计法规体系的构成内容，及会计档案的管理和会计电算化的主要内容。 第十二章会计综合模拟实训 掌握会计工作的流程，掌握建账、填制会计凭证、登记账簿、对账结账、编制报表的基本模拟操作。 六、课时安排(总课时56课时) 第一章 总论5课时 第二章 会计要素和会计等式6课时 第三章 会计科目和账户4课时 第四章 复式记账法4课时 第五章 借贷记账法的应用6课时 第六章 会计凭证4课时 第七章 会计账簿2课时 第八章 财产清查3课时 第九章 财务报告6课时 第十章 财务处理程序4课时 第十一章 会计工作的管理与组织6课时 第十二章 会计综合模拟实训6课时 七、考试结构 平时成绩20%（平时上课占10%，实训占10%），期中成绩10%，期末成绩70%。 备注 课时安排结合学生知识掌握的实际情况做适当调整。 推荐第4篇：基础会计教学计划（小编推荐） 基础会计教学计划 一、课程简介 基础会计学是我校会计学专业的一门专业主干课程，是会计证考试必考科目之一。本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为后续专业课程的学习打下扎实的基础。 基础会计学既是一门会计学的入门课程，又是一门理论性与实务性兼容的课程。因此，本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。 二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点 教学目标及总的要求: 通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。 教学的重点： 复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。 教学难点： 会计准则的基本理论；如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题；经济业务内容的分类；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；材料的成本计算和产品的生产成本计算。财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。 三、课程性质 专业基础必修课，对象为会计及相关专业学生。 四、教学方法 围绕培养实用型人才，满足用人单位的需求。讲授基础会计课必须坚持理论联系实际原则，把理论与生活工作联系起来，引导学生学习、思考和研究。 采用灵活、多样化教学，增强师生互动；对有些章节可采用讨论式、自学式，区分不同的对象选择相适应的教学方法与手段，提高教学效率与效果。 五、课程考核办法 本课程为考试课，考试课程的成绩，已期末考试成绩为主，适当参考平时成绩。期末考试采取闭卷统一考试的办法。试卷要求覆盖面要广，考试内容复盖课程的各章、各节；试卷的各能力层次：识记、领会、简单应用、综合应用各占一定比例；试卷的难易程度应合理。考试题型，可选择单项选择、多项选择、判断、不定项选择等形式。 附：学习方法： 第一， 课前预习，课后复习，认真听课，独立完成作业； 第二， 多动手，多练习，多做会计分录； 第三， 和同学多讨论，不懂的问题一定要问老师。 推荐第5篇：会计教学计划 会计专业实施性教学计划 一、招生对象与学制 招生对象：应、往届初中毕业生 学制：应、往届初中毕业生三年 二、培养目标 本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。 此专业要求学生除拿到毕业证外，还必须取得会计从业资格证、会计电算化合格证，鼓励取得初级会计专业技术资格证。 1、“基本素质对口就是最大的对口”培养模式 所谓基本素质对口就是指一个人具备思想积极进取、身心健康、懂得为人处事的道理，具有良好的职业道德，具备做某一事件的基本能力。这样的人无论将来做什么工作都能很快适应。在当今社会，有些行业、有些工作并不一定需要有很高的技术含量，只要他们具备了这些基本素质，在工作中认真对待，加之一段时间的岗前强化培训，就能胜任，因此我们中职学校的学生首先要认识到“基本素质对口就是最大的对口”。学校及学生具体应该从以下几个方面去做，并且要做好。 （一）学会做人处世，增强信心。我校坚持“对学生负责，对社会负责”的办学思想，以“学会做人、学会求知、学会生活、学会共处”为育人要求。我们中职生在校期间，要好好学做人，只有学会做人，才能学会做事。我们应该做什么人呢？首先要做一个感恩的人；其次要做一个诚实的人。我们中职学生虽然没有大学生的学历优势，但我们有良好的职业思想，有坚定的职业信心，有从基层做起的职业心态，所以，我们在社会活动中，有自己的天地和舞台。 （二）培养职业素养，强化责任。中职教育不仅是技能教育，更是锻造技能人才的全面育人教育。因此，我们在校期间，要在学习中聚德立志强责；作为未来的职业劳动者，我们要培养职业道德，坚定职业志向，强化职业责任。一个人如果没有责任感，就不会尊重职业劳动，不会敬业爱岗，更不会忠诚企业，奉献社会。 另外，中职学生在校期间还要加强专业思想教育，培养学生良好的职业道德；争当学生干部，积累经验；重视第二课堂，增才长艺；习文明礼仪，讲究形象等，具备了这些基本素质，将来无论做什么工作，都能很快适应，而且能够做好。 2、记账员、收银员、出纳员培养模式 在“基本素质对口就是最大的对口”培养模式基础上，对那些基础相对扎实，又比较好学的学生，在教学内容上可以增加企业工作流程的基本知识和技能，用计算机实现虚拟工商、税务、银行。再如，在电算化会计的学习过程中，每一笔经济业务都应来源于企业日常碰到的会计实务，还应额外教会学生如何填制支票、汇票、办理银行转账业务等；另外，还应让学生掌握如何申请成为增值税一般纳税人，如何办理工商和税务的登记、变更、年审等基本常识。通过模拟现场练习，学会使用POS收银系统；通过动手操作，学会点钞，并不断练习、提高其速度和正确率，学会使用点钞机和辨别真假币等。这样，学生就业后在掌握理论知识的前提下，就可以马上进行实务操作，提高就业能力，增强竞争力。 中职教育的核心是让学生掌握职业技能，为今后就业、创业、立业、奠定基础。专业训练按循序渐进原则，一环紧扣一环，不能间断。专业技能是今后从事职业工作的硬功夫，没有本领，就不能很好的就业，更谈不上创业。我们必须清楚：积财千万，不如薄技在身！ 3、具备会计专业较高技术水平的培养模式 对于那些有强烈的理论学习愿望的学生，在学好一定的操作技能的基础上，参加会计专业技术水平考试，巩固会计专业理论知识。例如我们学校会计专业学生实行分层次教学，把专业课程分成必修课和选修课，其中必修课，顾名思义，就是要求每一位会计专业学生必须学习和掌握的知识点，而选修课可根据学生个人兴趣爱好选择学习。通过师生的共同努力，提高考试通过率，提高学生的专业技术水平。 以上这些培养模式在具体教学过程中应动态地掌握和运用，有的学生可能刚入学时学习兴趣很浓，干劲很大，过一段时间兴趣谈了，干劲没了；而有的学生则可能正好相反。对于这两种情况转变，教师应及时正确地引导，尽最大可能地把学生向最佳方向转变，随时发现每位同学的闪光点和可取之处，不抛弃、不放弃是我们永远追求的目标。 三、主要职业岗位与就业状况分析 毕业生主要面向与会计相关的基础性岗位，包括国内各类企事业单位、社会团体及外商投资企业的会计、出纳、营销、物资管理和信息管理等岗位；各企事业单位内部审计和各级政府国家审计机构的相关岗位以及各类会计师事务所和税务师事务所的有关岗位。我校毕业生主要充实到各大型企业的仓储管理岗位、市内各大超市等。 四、开设的主要课程 基础会计、财会职业道德、财务会计、统计学原理、经济法基础知识、会计电算化。 五、各主要课程要求学生必须掌握的内容和能够达到的水平 1、基础会计 此课程要求学生必须掌握的内容是：会计的涵义和职能、会计的对象、目标和方法、会计要素和等式、账户和复式记账工业企业经济业务的核算、会计凭证、会计账簿、财产清查、账户分类、财务报表、会计核算程序、会计工作的组织、会计假设和会计信息要求等内容。 通过本课程学习，要求学生掌握会计的基本原理和方法，具有处理一般会计业务的能力，并为进一步学习专业课程奠定基础。 2、财会职业道德 此课程要求学生必须掌握的内容是：道德的本质及社会功能、社会主义道德、财会职业道德、会计法与财会职业道德、知识结构与财会职业道德、财会职业道德修养、财会职业道德的教育与评价等。 通过本课程学习，要求学生能够分析和解决实际经济法律问题的能力，知法、懂法、守法。 3、统计学原理 此课程要求学生必须掌握的内容是：统计学产生和发展、统计学基本原理、经济活动的基本调查方法、统计设计与统计调查、统计资料的整理、归纳、分析和统计报告的编写。 通过本课程学习，使学生掌握统计的数学依据及其在社会经济工作中的运用，提高学生分析问题、解决问题能力。 4、经济法基础知识 此课程要求学生必须掌握的内容是：物权法律制度、企业法律制度、公司法律制度、企业破产法律制度、合同法律制度、担保法律制度以及金融法律制度等。 通过本课程学习，使学生掌握我国主要的经济法规，树立经济法律意识，具有运用法律手段保护消费者和企业合法权益的初步能力。 5、会计电算化 此课程要求学生必须掌握的内容是：进、销、存及部门（项目）核算系统、账务处理系统、银行对账系统、以及计算机操作系统、电子表格、数据库等常用软件的使用。 通过本课程学习，使学生了解计算机在会计信息过程中的作用，熟悉会计业务微机化管理的过程和方法，具有使用各类会计核算软件的基本能力。 6、计算机应用基础 此课程要求学生必须掌握的内容是：微机系统的组成，微机常用外部设备，键盘的作用及指法，外部设备与主机的连接，计算机中信息的表示，计算机指令、语言及程序的概念，操作系统的知识，计算机病毒的概念及其预防和清除，WindowsXP操作系统的主要特点、启动、退出、窗口基本操作，桌面操作及附件，WORD字处理软件的使用，Excel的使用，Internet应用基础，多媒体技术应用基础。 通过此门课程的学习，学生能够了解计算机的结构和一些基本概念，能够掌握计算机的操作，能够预防和清除病毒，能够掌握windowsXP的安装、启动、使用和维护，能够上网浏览网页，能够达到计算机二级水平。 7、办公自动化 此课程要求学生必须掌握的内容是：Windows XP基础知识，文字处理软件Word 2000，电子表格处理软件Excel 2000，办公自动化系统网络功能的使用，复印机、传真机原理与操作。 通过此门课程的学习，学生能够掌握办公自动化的定义、特点及其支撑技术，了解办公自动化硬件、软件的基本种类和功能，了解复印机和传真机的工作原理和操作方法。 推荐第6篇：基础篮球教学计划 篮 球 基 础 教 学 计 划 授 课 教 师：张亮 开始授课时间：2023年10月 学校: 成都市武侯区星光学校 课程名称：篮球基础 课程类型：体育类 授课对象：4-6年级学生 授课时间：2023年下半年（每周三） 一、课程目标 1、让学生了解篮球运动， 并对篮球运动产生兴趣。 2、在学习篮球的过程中， 提高学生身体素质，培 养学生的团队精神。 3、使学生掌握基本篮球技 术，并了解一定的篮球 规则。 二、课程内容： 1、篮球运动的来源及篮球 运动的趣味性。 2、了解篮球和篮球场地及 篮球架等及其标准。 3、分析讨论篮球规则，及 篮球运动的合作性。 4、体力，耐力，爆发力， 弹跳力等训练。 5、原地正前方单手低运球。 6、单手行进运球。 7、原地高运球。 8、行进间高运球。 9、对比单手运球，学习双 手交叉运球，分析他们 各自的优势。 10、原地单双手传球。 11、行进间单双手传球。 12、投篮的姿势，原地单双 手投篮。 13、擦板投篮。 14、跑跳及行进间急停跳投。 15、三步上篮。 16、篮球运动跑位及身体姿 势，强调团体运动的合作性。 17、进行分组比赛，并总结 对抗中的规则，考核打分。 推荐第7篇：基础素描教学计划 基础素描教学计划 目标： 1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。 2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。 3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。 任务： 1教学内容：美术理论 2教学内容：素描写生基础知识 3教学内容：几何体结构素描的造型手段 4教学内容：结构的再认识 教学要求：运用正确的方法表现形体的结构 教学目的：明确结构素描的表现方法 教学重点：几何体结构与形、透视的关系 教学难点：形体、透视的分析 5教学内容：辅助线 教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义 教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构 教学重点：辅助线与结构的关系 教学难点：辅助线的运用技法 6教学内容：空间感 教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感； 教学目的：通过比较，感受线条的表现力； 教学重点：线条的表现力与空间感的体现； 教学难点：线条的灵活度 7教学内容：结构素描中线的表现 教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用； 教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法； 教学重点：如何提高线条的表现力 8教学内容：作画步骤 教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤； 教学要求：用比例、透视，分析、表现几何体结构，把注意力集中在对几何体空间构造的体会和研究上； 教学重点：每一步骤中的主要表现内容 教学难点：作画过程中的整体把握 9教学内容：正确的观察 教学目的：理解观察在作画中的作用及影响； 教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察； 教学重点、难点：观察方法、表现技巧 10教学内容：物体形态的掌握及表现 教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感； 教学重点：如何掌握物体的形态 11教学内容：作品的表现艺术 教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧； 教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效果及完美性； 教学重点、难点：作画过程中的整体性 12教学内容：多面体的形体分析 教学目的：培养学生多角度的思维方式； 教学要求：能分析多面的结构并学会表现； 教学重点：相衔接部分的形状分析 13教学内容：组合物体写生 教学目的： 教学重点： 教学难点： 14教学内容：明暗规律 教学目的：了解几何体被光照射后所产生的明暗变化； 教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体； 教学重点：三大面、五大调子 教学难点：明暗交界线的分析及表现 15教学内容：作画步骤 教学目的：了解整体作画的过程，明确每一步骤中所需表现的内容； 教学要求：整体作画； 教学重点：每一步骤中表现内容以及每一步所要达到的效果 16教学内容：立方体写生 教学目的：掌握基本形体的明暗变化规律，练习面的表现； 教学要求：通过立方体的练习在，能举一反三，熟练所有具有三大面特征物的明暗规律； 教学重点：三大面的表现 教学难点：空间表现规律 17教学内容：圆球体的写生 教学目的：使初学者掌握透视、空间表现规律； 教学要求：能以球体的明暗规律来分析圆柱、圆锥体的明暗规律； 教学难点：圆球体的空间感的体现 18教学内容：锥体及多边形 19教学内容：几何体组合写生 教学目的：通过对不同形体的理解和描绘，可以培养表现自然界复杂形体的概括能力，为进入石膏像写生打下良好基础； 教学要求： 能分析形体间的空间关系及明暗变化。 20教学内容：明暗关系 教学目的：理解光照下的状态； 教学要求：科学地把理性与感性相结合 21教学内容：空间感的表现 教学要求：掌握表现空间感的三大关键点 22教学内容：空间感表现技法 23教学内容：绘画的整体性 教学目的：提高学生的审美能力及点评作业的能力； 教学要求：理解画面的完整性，掌握作画的整体感 24教学内容：画面中的对比 25教学内容：质感的表现 教学目的：通过触摸观察，让学生感受不同材质物，在画面中极力表现； 教学要求：运用不同的表现方法体现多种材质物的视觉效果 26教学内容：背静处理 教学目的：用艺术的手法处理画面，使画面更具空间感； 教学要求：掌握不同的表现方法 27教学内容：衬布与空间的关系 教学目的：理解衬布在体现画面空间感中的作用； 教学要求：掌握表现衬布的关键点 28教学内容：常见问题分析 教学要求：了解几种素描中花、灰、腻、脏等的常见问题，并且学会修改方法 29教学内容：石膏五官练习 教学目的：培养学生对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系； 教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五官的形体，以明暗色调为造型手段，准确有序地塑造五官形象 30教学内容：耳朵 教学目的：学生对石膏耳朵的造型能力； 教学重点：耳朵的结构及明暗规律 31教学内容：鼻子 教学目的：理解鼻子的结构，明暗它由哪三种组成； 教学难点：鼻孔、反光，明暗交界线的表现 32教学内容：石膏嘴的写生 教学目的：理解嘴部结构及在颜面的位置与其他器官的组织关系；培养嘴部造型能力； 教学重点：嘴的结构；嘴的明暗规律； 教学难点：嘴的基本结构几特征 33教学内容：石膏眼睛写生 教学目的、要求：理解眼睛的结构、及与周边肌肉的组织关系； 教学重点，难点：眼的结构；明暗规律。 34教学内容：石膏五官练习 教学目的：培养学生对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系； 教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五官的形体，以明暗色调为造型手段，准确有序地塑造五官形象； 教学重点：五官周围肌肉的变化及其相互关系 推荐第8篇：声乐基础教学计划 一.指导思想 按照中等幼师学校培养目标制定实用声乐教学的教学计划和专业培养目标，通过课程设置，主要教学活动，完成本门课程教学的基本任务和要求，并确定教学基本内容、教学重点、教学难点及教学实践。 二.教学目标设置 1.一年级学生: 具备一定发声练习基础技能，掌握相关的其它基础课要领及运用方法。一学期将要完成710首演唱作品，包括正确发声、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等，达到一定可欣赏性。 2.二年级学生： 掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。 三.教学重点 1.一年级学生 重点是掌握气息、共鸣支点、咬字位置、歌唱状态有机地融一体，通过科学的练习方法完成作品，提高演唱能力。 2.二年级学生 重在掌握歌唱的高难度技巧。突出风格和艺术性，增强实践性。 四.教学难点 1.一年级学生：流行演唱技巧中真假声转换。 2.二年级学生：专业演唱基本功和艺术修养。 五.教学媒体 钢琴、扩音设备 六.教材 幼师唱歌教材与一定的补充歌曲 七.教学方式 1.示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生能够准确掌握发声原理及方法。 2.讲授法：将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中，使学生全面理解和掌握更高层次的演唱水平。 3.演示法：将最完美的歌唱状态、技巧及表演传授给学生，使学生全面感受和领会歌唱的魅力，