2023年播种绿色种子塑造合格公民学校申报绿色学校材料.docx

2023年播种绿色种子 塑造合格公民学校申报绿色学校材料 播种绿色种子，塑造合格公民 一、百年老校，砥砺同行 盘龙区桃源小学是一所曾培养出无数优秀学子的百年老校，创建于1913年，有着百年的悠久历史。学校1990年搬迁到穿金路席子营二区的新校址，占地7304平方米，有19个教学班，43名教职员工，900多名学生。走进桃源小学，仿佛走进了一座清幽怡人的园林，2340平方的绿地，从春到冬四季常绿、鲜花不断；那数十米的文化长廊，彰显着丰厚的文化底蕴；齐全的教学设施，提供了良好的就学环境。学校是盘龙区外来务工人员子女接收点，近85%的学生是外来务工人员子女。 长期以来，学校以“校容美，质量高，有特色，声誉佳”及“德智双全、身心两健、全面发展”为办学目标和育人目标。立足学生的发展，把教育科研作为提高办学质量的突破口，大力推动校本研训，并与周边学校加强联合，共研互促，不断增强学校发展实力。 几年来，我校在市环保局、市教育局、区环保局、区教育局的大力支持和具体指导下，实施了以环境意识渗透教育为突破口，全面提高学生素质的特色教育，把环保教育纳入学校教育，从教学入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，收到了良好的教育效果。现将我校创建“绿色学校”的自评报告如下： （一）领导重视，精心规划 1、成立领导小组抓重点。学校领导以“教育应对未来负责”的理念，明确环境教育在学校教育教学与发展中的位臵。成立了创建“绿色学校”领导小组，由邓磊校长任组长，大队辅导员蒋丽任副组长，负责日常工作，由德育处、教导处、总务处等参与。领导小组定期召开会议，专题进行学习讨论，组织师生参加环保培训。学校成立了环保教育领导机构，明确各职能组织任务，学校总务处全面负责校园绿化和日常的管理，教导处把环保知识教育纳入学校学计划，排入课程表，学校大队部、各教研组、班科任老师负责在日常对学生进行教育，教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保知识，把环保计划纳入日常教育活动。 2、实行统筹兼顾抓规划。学校多渠道集资，以“保证重点，统筹兼顾”原则，按照“绿色学校”需要及时配臵，不断改善办学条件，建设规范、整洁、优美的校园。 3、列出专项经费抓落实。学校有效利用办学资金，对环保教育所需的经费做到落实，近年来我们投入入不少资金，从人力、物力、财力几方面给予环境建设与环境教育以保障。修缮了校园花圃，制作了环保牌匾，办起绿色环保走廊，购进了绿色植物装点办公室。现学校绿树成荫，整个校园是因地设景，因景植树、栽草、种花，乔灌草结合，高中低错落，四季常青，鲜花不败。 4、培育生态系统抓和谐。培育礼仪教育、环境教育、心理教育等三大生态德育系统。通过礼仪教育，让学生自律、慎行，关注“人和人”的和谐；通过环境教育，让学生学会对后代、其他生命和自然界承担责任，关注“人和自然”的和谐；通过心理教育，让学生懂得欣赏自我、尊重他人、感恩生活、理解社会，关注“人和自我、人和社会”的和谐。 （二）落实措施，完善制度 要对学生进行环境教育，关键是提高教师的环保意识。我们购买了多种环境保护方面的书籍，利用假期组织教师到市、区环保局环境教育基地学习；聘请市、区环保局的业务骨干为我校环境教育校外辅导员，定期来我校开讲座、作辅导；组织教师看录像、观摩、研讨会等。这些活动促使教师的教育观念不断更新，环境意识不断提高，环境知识不断丰富，责任感、紧迫感不断增强，为深入持久地开展环保教育奠定了基础。 为了保证校园的绿化、美化环境，我校建立了一套较完善的规章制度，如环保检查评比制度、值周班检查制度、“五星班级”班级量化考核制度等，对学生进行“爱我校园、美我校园”的教育。在养成教育的持续开展和严格的制度约束下，全校师生保护环境的自觉性已初步形成。校园洁净，无乱摆放现象；课室整洁，窗明几净；卫生间经常保持清洁，无大的异味；对教室、厕所等公共场所进行消毒杀菌，有效地防止了传染病的发生；营养午餐的饭菜符合卫生标准，未发生任何食物中毒事故。学校做到了四季常青、墙面洁白、地面干净、玻璃光洁明亮、无一损坏。在潜移默化的过程中，学生受到了熏陶，养成了自觉爱护花草树木、自觉爱护校园环境的文明习惯；培养了学生热爱集体、珍惜荣誉的品质和团结协作的精神。优美环境的隐性教育功能已充分体现，整洁的校园，良好的文明习惯，积极进取的学风，丰富多彩的校园文化活动，为学校的发展注入了生机和活力。 二、学科渗透 学科教育是塑造学生文明行为的主渠道，我们把环境教育渗透到各门学科。学校要求每一名教师积极撰写环保教育论文，争做环境保护知识教育的带头人。教导处要求每位老师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。2023年11月，我校承担了“盘龙区小学学科渗透环境教育教学研讨会”，黄玲、张蕾执教的水乡歌除数是两位数的除法为活动提供了现场展示课；赵婧老师执教的天鹅的故事荣获盘龙区课堂竞赛特等奖，张蕾、蒋丽两位老师获比赛一等奖；李燕老师在参加云南省心理健康教育说课竞赛中荣获一等奖；陶丽娜等老师的论文分获云南省第四届中小学心理健康教育论文 一、 二、三等奖，蒋丽老师的论文荣获云南省环保论文一等奖。 另外，每周三的班队活动，都渗透三生教育，在生命、生存、生活方面，班主任开展环保主题班会活动。主题队会激环保。主题队会是学生十分喜爱的活动形式，我们广泛深入地开展“春城是我家，环境保护靠大家”为主题的体验教育活动，“红领巾国旗下展风采”、“我是校园小主人”、“环保小卫士”、“雏鹰”活动等一系列大队、中队主题系列。肖芙老师设计的主题班会校园里的发现收到观摩教师的好评。 三、多方教育，开展活动 1、垃圾分类进校园 我校2023年被昆明市教育局评为“垃圾分类示范学校”，我们的口号是：不分离是垃圾，分类后是资源，我校一直以来倡导学生垃圾分类，不但进校园，还进班级。每周四下午各班按秩序，把各班的可回收垃圾汇总到学校垃圾分类处，并由大队长对各班回收数量进行登记，学校再把回收的资金用于购买劳动工具和学生奖品发到各班。形成了一个良好的垃圾回收循环系统。 2、利用各种节日开展环保小制作与比赛 手工作品呼环保。我们围绕学校特色，以“绿色与生命”为主题，开展手工贴画比赛。小朋友各显身手，剪剪贴贴，拼拼画画，有树叶贴画、布艺贴画、废物利用等，对美好生活发出深切呼唤。 学校在世界环境日开展变废为宝小制作比赛，学生们制作车载垃圾箱，并走进街道，送给开车的叔叔阿姨。地球日孩子们自己制作手抄报、绘画黑板报，在校内宣传低碳节能、绿色出行，校园内掀起高涨的绿色意识。 六一儿童节，“雏鹰大练兵”，学校开展环保时装秀，孩子们集思广益，利用各种废旧纸张物品，展开了一场精彩的时装秀。 每年“学雷锋日”我校师生都会到社区去打扫卫生，这一活动从建校起就一直延续至今，从未间断，对美化社区起到了积极作用。 3、环保宣教进桃源 我校邀请了“中国绿色宣言倡导人”、“地球之子”丁兆瑞老师，为全校师生开展了一场“低碳生活关联你我”的讲座，这也是他的第1099场环保讲座。 丁兆瑞在讲演中表示，人人都应该从自己做起，从小事做起，从点滴做起，从节约一个纸杯、一双一次性筷子做起，养成良好科学的生活习惯也是对环境保护的贡献。应该在不消耗资源的情况下创造资源，也就是多利用再生性资源。生活中，环保问题无处不在，从垃圾的产生到日常生活中日用品的利用。 多名教师与学生就自己在日常教学中遇到的问题与丁兆瑞进行了探讨。举办这样的活动让全校的教师提高了自身的环保意识，进而在教育学生的过程中更好地把环保意识传授给学生，真正做到言传身教。使学生从小就在心中种下环境意识的种子。 为了让全校师生真正走进低碳生活，我校还举办节能减排，绿色生活“创模”暨环保宣教进桃源小学系列讲座，盘龙区环保局宣教科孙科长为全校师生进行了全方面的环保知识讲座，讲座涉及节能、低碳、辐射、污染、吸烟的危害、有毒物质等等，讲座中生生互动，学生各抒己见，学生学习到许多环保知识。讲座还为学生发放了环保袋，希望以“小手拉大手”的方式，影响一个家庭，带动社会大众加入绿色生活的行列。 四、环境建设与管理 开辟绿色环保教育走廊：美术组陈燕老师为主，辅导学生办起的绿色环保教育走廊，编辑了精美的环保教育宣传画，既对师生进行了环保教 育，又美化了校园。在全国中小学生书画比赛中，我校选送的18幅作品分获金、银、铜奖，陈艳老师荣获优秀辅导奖，在全省少儿才艺大赛中，我校共有225名同学获奖，在2023“呈贡杯”昆明市中小学“绿色新能源”航模比赛中学校荣获优秀组织奖 我校外来务工人员子女居多，这些孩子的家长忙于生计，导致他们缺乏父母的关爱，在成长过程中形成的心理疑问无人解答，最终容易形成心理问题，为此，我校还精心构建心理辅导室“心智屋”，组建由师生共同组成的“知心团”，为学生排忧解难，营造健康的心灵家园。积极创建多功能的“阳光俱乐部” 活动室，给学生提供训练心理素质、调节心理压力的场所。进一步完善和利用“健康同行”宣传专栏、心语信箱，“心情大舞台”广播、校报、班会课等途径和阵地，形成立体心理健康教育模式。 （3）中队认养花圃管理：绿是生命的象征。少先队大队部把花圃“认养”给各班级，由“认养”班级负责日常管理，让学生参与为“小树苗拔草”、“为花草浇水”、“为花圃除垃圾”等实践活动，用学生自己的行为为校园增添绿意。 (4)开辟专栏讲环保。宣传窗是学校一道靓丽的风景，也是一位永不下班的“老师”。我们在宣传窗里开辟环保专栏，举办了“节能减排”“环保图片宣传”等展览，普及环保知识。同时，充分发挥广播站的效用，同学们的环保征文、环保活动，都在广播站中得到宣传。 (5)结合节日抓环保。结合“65”世界环境日、“422”地球日、“322”世界水日、“312”国际植树节、爱鸟周等纪念日开展全校性主题宣传活动，我们制作环保标语，放臵于绿化带中，以班级为单位开展爱绿护绿活动。 （6）家校联动，形成合力 我校通过家长调查问卷，家长座谈会多形式、多渠道的把绿色意识和理念传达到位，并给家委会代表发放环保袋，希望通过家校互动的形式来带动社会绿色意识的提高。 3、校外延伸抓绿色行为 晓之以理，导之以行。我们通过绿色实践活动，把绿色行为真正落实到实处。我校经常组织师生参加城区开展的环境保护活动，开展“我是雏鹰小卫士”、“做一周绿色卫士”、“我是社区小主人”、“社区是我家，清洁靠大家” 同时积极开展“小手拉大手”等活动，通过不同方式，向群众宣传环保知识，节约水电，节约用纸，美化、绿化、净化校园，踊跃参加清洁龙辋溪、打扫街道、清洁公园和广场等公益活动。 创建全国卫生城市、全国环境保护模范城市是昆明市近年来创建活动的新形式，它对于提高全民精神文明水平，深化创建活动，无疑是十分重要的。我校能自觉地融入创建活动之中，积极参与，在优化环境的同时加大创建文明学校力度，丰富创建内容，更新增强创建方式。学校组建了雏鹰假日创卫小分队、红领巾创卫先锋队、文明劝导队、环保小卫士以及建立交通安全文明岗，积极参与创建活动，同时在活动中巩固学校创建成果，传播校外精神文明。 五、成效显著，彰显特色 目前，“做环保卫士，创绿色学校”这一活动正在我校蓬勃开展。环保活动已渗透到学校的各项工作当中，美化了校园、净化了学校的育人环境，增强了全校师生环保意识，促进学校的各方面工作的开展。道路、运动场、教室地面洁净，无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计新颖，内容生动、醒目；花草树木郁郁葱葱，公共场所摆放鲜花、盆景；学生不乱扔杂物，不随地吐痰；大家爱护花草，不乱折乱踏；做到了“地面无纸屑，门窗无乱画，墙壁无鞋印，桌面无乱摆，走廊无高声，人人衣冠整，个个讲卫生”的要求。全校每一位老师和学生都以保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。很多师生家长都说：现在的校园，美起来了，亮起来了，师生的文明行为也美起来了，亮起来了。 “高起点带来高素质”。师生整体文明行为有了较大提高，取得了十分骄人的成绩。 我们欣喜地看到了学校的育人环境、领导班子的工作作风、教师的敬业精神、学生的精神面貌、学校的教育科研、办学的社会效益都出现了崭新景观，学校各项工作教育教学工作取得一定的成绩，学校先后获得昆明市“绿色学校”“园林单位”“文明学校”，盘龙区“雏鹰大队”的称号，被评为昆明市“先进教研组”，盘龙区“校本培训实验学校”“课堂教学团体优秀奖”“ 校本教研先进学校”“绿化工作先进学校”“昆明市绿色新能源航模比赛优秀组织奖”等。师生参加区级以上各类竞赛，共有200人次获奖；100多篇教育教学论文分别在CN期刊、区级以上刊物发表或论文评奖活动中获奖；学校成功举办了 “校园读书节”、校级“春季运动会”，成立“校园文明监督岗”“环保小卫士” “知心团”，精心培植办学特色，受到上级教育主管部门和家长的赞誉。 四、存在问题与努力方向 我校在环境建设和教育方面取得了一定成绩，但许多地方还需我们去努力，去思考： （一）由于受资金等因素的影响，尚未能按原计划进行校园的整体建设项目。 （二）我校大部分学生师外来务工人员子女，家长的环保意识直接影响着学生，一些学生的环境意识还不强，使有些学生还未养成文明的卫生习惯。 （三）师生自觉向群众宣传环保知识，自觉调查和监测社区污染等方面仍做得不够。 今后，我校要认真总结，改进不足，将绿色学校的创建当做一个新的起点。 （一）筹措资金，加大校园绿化、美化的资金投入，加快校园建设步伐，提高绿化美化档次。 （二）开发校本课程、科学、思品、研究性学习等课程的作用，积极开展环境教育研究性学习。 （三）进一步开展丰富多彩的校内外环境教育活动，不断提高学生的环保意识和环保能力，带动和影响家庭、社区环保行动，将我校的环保活动深入持久地开展下去。 “时不我待兴骏业，只争朝夕展宏图。”我们将以此次创建省级“绿色学校”为新的起点，在实现学校“一年强质量、三年显特色、五年创示范”目标进程中，发扬创业精神，务真求实，继续盘活校内外教育资源，开拓创新，深入推进素质教育，实现学校事业的可持续发展！ 播种绿色种子 塑造合格公民学校申报绿色学校材料 绿色学校申报材料 绿色学校申报材料 绿色学校申报材料 绿色学校申报材料 绿色地球 绿色家园 绿色学校 绿色学校 绿色学校 创建绿色学校申报材料 创建绿色学校申报材料