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2023年教育教学振兴心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：振兴教育心得体会 渠县有庆镇第一中心小学 振兴渠县教育事迹报告心得体会 11月15日，为了进一步增强全县中小学教师爱岗敬业、为人师表的责任意识，传播优秀教师关爱学生、教书育人的先进事迹，在渠县全县教育系统大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、无私奉献的精神，渠县教育局副局长刘桂芳携振兴渠县教育先进事迹报告团一行来到有庆中学，为有庆片区500多名教职工做了一场生动的事迹报告。报告团共五名成员发言，既有教育教学的管理者，也有教学第一线的教师。他们生动的事例，感人肺腑的语言，深深地打动了在场的所有教职工。大会由有庆片区教育组刘玉堂主任主持，县教育局副局长刘桂芳做了重要的讲话。 在巡回报告会上，五名领导、教师，来自不同的学校，不同的岗位，经历不同，事迹不一，各有千秋，特色鲜明。他们以自已的亲身经历和朴实的语言讲述了一个个真实生动、感人肺腑的先进事迹。这些事迹虽然平凡，但平凡中见伟大；他们话语朴实，却充分体现了老师们对学生全身心的投入和爱。他们那种对教育事业的执着、坚定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进，让500余名听取报告的校长、教师在情感上受到感染，心灵上受到洗礼，思想上受到教育，师德修养得到了提高。 县教育局副局长刘桂芳充分肯定了振兴渠县教育一年来教育上取得的成绩，代表县委对今天作报告的五位老师的辛勤工作表示感 谢。她要求通过发现典型、彰显典型、宣传典型，凝聚正能量，弘扬校园正气，树立教育良好形象。并要求，全县教育系统要掀起向身边先进人物学习的热潮。要通过振兴渠县教育，改善学校办学条件，提升教育质量，让家长满意教育，让社会关心支持教育。要通过举办事迹报告会，鼓励先进，鞭策后进，引导全县教职工以他们为榜样，争做人民满意的优秀教师。 有庆片区教育组刘玉堂主任指出，一年来，有庆镇辖区学校知耻后勇，只争朝夕，学校变化大，气象新，希望镇属学校以本次事迹报告会为契机，深入学习县委书记王善平在第39个教师节大会上的讲话，统筹城乡发展，办人民满意教育。举办优秀教师事迹报告会，是渠县教育系统在全县教师中开展教师精神大讨论活动的一项重要载体，此举旨在通过弘扬教师身边的先进典型，激励广大教师以先进为榜样，努力建设一支师德高尚、业务精湛、身心健康的教师队伍。 报告会中，五名教师用朴实的语言回顾了他们扎根乡村、痴心教坛、爱岗敬业，执着耕耘在教书育人第一线的教育教学生涯，讲述了身处逆境、百折不挠、坚定信念、无怨无悔的心路历程，以及用真心、真情、真爱在平凡工作岗位上做出的突出成绩。他们的先进事迹感人肺腑、催人奋进，会场上不时爆发出热烈的掌声。五位教师用朴实的语言，真实的教育故事，叙述了在平凡的教育岗位上所作出的不平凡的业绩，诠释了新时期的师德新内涵：教师最大的乐趣就是照亮了别人，完善了自己。他们的优秀事迹让我深深体会到：教师不仅仅是在奉献、在燃烧、在蜕变，而且同样是在汲取、在更新、在升华。教师 要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。正所谓：“吃得苦中苦，方为人上人”，就是这个道理。我想，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。五位教师以他们执著的追求，默默为教育事业奉献的精神，让我明白了许多做人的成就感，我分明看到了人民教师头上那顶无形的光环正熠熠生辉。我懂得了做老师的责任、爱心与人格，这三者构成了老师关注的研究范围。教师，一个普通而伟大的称号，在他们的身上，我们再次读懂了教师的使命，读懂了人间的大爱。在我看来，他们的付出是平凡而又伟大的。他们的优秀事迹令我深深感动，我们应该为他们鼓掌，也为我们的群体中有这样的同志而骄傲。 报告会的成功举行，让全体教师深受教育和启发，与会教师纷纷表示：要将学习中获得的经验和受到的启发融入到本职工作中去，落实到教育教学行动上，以身立德，为人师表，钻研业务，提升自我，为振兴渠县教育，作出更大的贡献。 听完报告，大家纷纷表示，在要自己平凡的岗位中扎扎实实做好每一个细节，做出不平凡的业绩，为振兴渠县教育贡献自己的力量。 今后，我们将会以他们为榜样，努力提高自身综合素质和业务水平。我要规范自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。 2023年12月25日 推荐第2篇：心得体会周振兴 学习乐埠山中小学中层以上干部工作准则 开学的九月我自学了乐埠山中小学中层以上干部工作准则，准则以简明的八条，42个字诀对干部的工作提出了明确的要求，言虽简意深远。通过学习，感受颇深。 首先是以身作则。作为一名干部，就要起到模范带头作用。学校的总务工作，事无巨细，临时行和突发性的工作很多，要他们做到的，我自己必须首先做到，要他们完成的，我自己必须先完成。这样才能及时完成学校赋予的各项工作任务，更好第保障好学校的教育教学工作。 其次，是要当好桥梁纽带作用，要善于沟通与协调。要学会沟通与协调，善于与领导、教师进行沟通，学会尊重别人，要放下架子，积极主动的创造性的开展工作。因为各项工作的开展就在很大程度上是通过从上到下的层层沟通进行的。要做好与教师的有效沟通，及时消除协调中出现的问题，增强干群之间协同作战的能力，增强工作凝聚力，提高整体工作效率。 三、勇争先，即设定好高标准的目标，并为之不懈地工作，一直到达成目的。形成比贡献、比奉献的良好氛围。 四、要团结协作，就是要增强团队的团结意识，发挥团队的整体效能，用包容的心态理解他人，接纳他人，形成一个良好的舆论氛围。要将团队全体成员的潜能发挥出来，使大家的智慧凝聚在一起，形成整体的合力。做校级领导和教师的桥梁，要放下架子，要尊重别人， 决不能妄自尊大。特别注意增强团队的团结意识，发挥整体合力与效能，积极达成工作目标。 五、在工作要增强理解和包容。要多看别人的优点和长处。工作中，只有少一点怨气，多一份相互的理解和包容，心理上多一份坦荡，少一份埋怨和不平衡，保持良好的心境，心情舒畅地做好各类工作。 我相信，在乐埠山中学领导班子四十二字诀的指引下，乐埠山中学的领导会心往一处想，劲往一处使，有什么困难不可以克服的！我们的明天一定更美好！ 推荐第3篇：心得体会 焦振兴 岗前培训心得 经过面试、笔试等各种考核，我很荣幸地成为华能平凉发电公司的一员，心灵承载着对未来美好的憧憬，怀着紧张而又激动的情感，踏上了职业生涯的旅程。 我们2023届新员工参加了入职培训开班仪式，认识公司管理阶层和各部门领导，在入职培训仪式上，各位新员工认真的聆听李振伟总经理的指示和要求，以及我们刚进入企业应该注意的事项。李经理阐述了平凉电厂的机组运行状况、生产效益、电厂由亏损转为盈利的大好局面。我们要继续保持各位领导和老员工的辉煌成果，并创新发展。我们当前已经不是学生了，很多技术技能和做人的原则需要学习。正如李总经理所说：“要在思想上形成学生到员工的转变”。 培训期间，每位老师系统的讲解各部门的规章制度、生产流程、员工具备技能等理论知识。安监部的课堂我们了解了电厂生产安全常识和电力安全作业规程，安规是电力生产安全管理的最重要规程，是保证人身安全和设备安全的最基本要求。燃料部师傅讲述了电厂煤和脱硫脱硝以及煤粉的除尘系统等。运行部的内容种类繁多，包括锅炉（有磨煤机、给煤机、风机、炉膛燃烧等系统内容）、汽机（主蒸汽温度压力、300MW机组汽包、过热器、凝汽器、除氧器、各种电泵和气泵的内容）、发电机等电气设备以及750V、330V和110V输电线路系统及主变和启备变的理论知识。人事部老师解释医疗保险、养老保险、工伤保险、生育保险、失业保险、住房公积金个人和企业所缴纳金额的百分比，公司人事管理考核制度和员工各种假期（病假、婚假、探亲假、事假等）时间规定及工资奖金发放规则。 经历这段时间的培训，让我感到今天的工作来之不易，要懂得珍惜。在企业里，应该具有严格的纪律意识，吃苦耐劳的精神，体会如何做人的道理。李总经理说过：“电厂工作内容单 一、责任心强、单调枯燥”，因此，在以后的工作中要有高度责任心。作电力人，要有吃苦耐劳精神。加强同事之间的沟通，努力提高团队精神。 大学毕业不是意味着学习的结束，而恰恰是学习的开始，我们如果想跟得上公司的发展的步伐就必须时刻保持学习。现在的我们犹如一张白纸，青春的激情在渲染着色彩，我们要尽快的发挥自己的特长，尽快进入员工角色的转变，努力的提升自己，使自己为公司所用，成为公司的人才。 推荐第4篇：振兴教育事业心得体会 学习“南皮县振兴教育事业二十条办法” 小迟庄 张胜南 也许，作为老师，最让人恐惧的事情：莫过于面对自己的学生时，有着强烈的愧疚感。因为我们没有在自己的课堂上，看到学生因为学到真知真识而绽开的那让老师欣欢的笑容。愁眉深锁时，我们老师的确该在午夜梦回时，好好反省一下自己：哪个环节，我们做得不是那么的尽善尽美，以致于让学生学习的兴趣在你的课堂上大打折扣？ 当然，作为老师的我们，都很难做到，让你的每一堂课都绝对的精彩，都绝对地让学生产生浓烈的兴趣。只是我们都在试图尝试，尽量争取在课堂上调动学生主动参与学习的积极性，提高他们对于学习的浓厚兴趣。当然，我们也更在时刻反思：为什么我们的教育，纵然付出了艰辛的努力，效果还是不很理想。 自进入到教师这个行业就一直在搞改革，直到今天。只是结果却不是特别的理想。在这个非常重要的时刻，我们学校积极响应号召，拿出切实可行的办法，来为振兴渠县教育建言献策。当然，作为南皮县教师一员， 我也在认真反思我教学工作中的每一个细节，争取找到改进的突破点，把原来教学中的那些疏漏处、落后处找出来，再逐一改进。通过自己的深思和与同行的交流，我觉出以下几点有待改进的地方 1.学生主动参与学习的积极性没有充分地调动起来。2.对于要求学生掌握的东西，缺少落实的强迫性。 3.没有把学习上的竞争机制真正引进到课堂上。 4.没有把老师的个人魅力充分地散发出来。 5.师生之间的交流沟通少了些。 6.素质教育和应试教育的天平，老师难以掌握好 7.没有用心去做到：因人而宜、因材施教。 8.社会大环境的影响。 纵然有以上八点之多，却并非让我们束手无策，只要我们认识到其中存在 的问题，加以改进，相信一定可以为振兴南皮县教育作出我们的贡献。 现在的课堂，基本上是老师的天下，学生发挥的空间很少。由于没有足够 的时间给学生，他们也就实际上失去了该属于他们发挥的空间，主动参与学习的积极性自然很难被调动起来。当然对于学习的浓厚兴趣也会慢慢被弱化，直 至消失殆尽。 我以为：只要学生主动参与学习的积极性被充分地调动起来，他们学习的兴趣也会大幅度提高的。课堂上老师一人天下变师生共有天下，大家齐心努力 把要学习的内容掌握好。对于学生难以明白的地方，老师起到一个引领作用， 把更多思考的时间留给学生。他们会因为找寻出自己不理解的地方而高兴，更 会因为把自己不明白的地方搞明白，很好地掌握而兴奋的。尝到甜头的学生会 更加努力去学习的，那种老师也许根本不看在眼的小小成就感却会极大地激发 学生对于学习的积极性。所以，给予学生最及时的肯定、表扬、鼓励非常的重 要，在他们有任何进步时，哪怕是读准了一个字。 课堂上的师生互动非常的重要，主动参与学习对学生来说，更是必须。但我们老师在肯定、表扬、鼓励学生的同时，还要扮演一个另外的狠角色，那就是对于学生在过中必须掌握的知识内容，要绝对强力要求他们掌握，落到实处。 无论学生怎么想，都必须由老师亲自检测，每一个同学都过关。课堂上可以发挥学生的主人翁作用，此时的老师却只能是学生的角色。 方法各施，但效果要达到。那些必须让学生掌握的东西，就当然是老师说了算。学生一旦真正掌握这些他们必须掌握的知识，对他们更进一步的学习， 也应该是有相当好处的。当然，考试中若要取得好的成绩，难度自然会减小的。 也许我的想法中难免疏漏处，有待改进处也特别的多，只是我想通过这样 的自寻教学中不足的方式来响应“振兴南皮县教育”的号召， 为振兴南皮县教育作出自己最浅微的贡献，也无负于自己这太阳底下最光辉的职业。用自己最本纯的，作为老师的责任感、使命感来促发自己在实际的教学中奋发努力，找到更待改 进处而克之，争取全力以赴在教学中，让自己的学生学到真的知识、学到真的能力本事，才可能为振兴南皮县教育作出自己的真正贡献。简单的事情反而复杂化了。所起的效果当然不是很理想了。 因人而宜、因材施教，根据学生的实际情况来采取相应的教学方法，不 仅可以让学生心归正途，一心学业，还能够让他们养成良好的品性，成为德行 才能全面发展的对社会有用的人。 我相信只要将孔先生的“ 因人而宜、因材施教”良好地运用于自己的实际 教学中，教学效果肯定会大好的。同时，我们也会清醒地认识到，现在的教育之所以会尴尬到如此地步， 社会大环境的影响也不可小视。 新“读书无用论”的重抬头， 让曾经重视教育的人 们开始了迟疑、徘徊。很多家长都觉得，就算卖力地供孩子读书，供他们上到 大学的那一步，毕业后仍然要为孩子的工作问题大费周章。与其那样，不如让 他们尽早进入社会，还能够为家里减轻点负担。 就算如此的残酷现实，我们老师也不可以轻言放弃，一定要想尽一切办 法让“读书无用”的狭隘想法从人们的思维中褪去，恢复大家对读书有用的信心。 至少要让家长和学生明白：读书会让自己的生活更好起来，也会因此实现自己 的梦想。很多我们梦想的好生活是要通过努力的学习后才会得来的。 也许我的想法中难免疏漏处，有待改进处也特别的多，只是我想通过这样 的自寻教学中不足的方式来响应“振兴渠县教育”的号召， 为振兴渠县教育作出自 己最浅微的贡献，也无负于自己这太阳底下最光辉的职业。用自己最本纯的， 作为老师的责任感、使命感来促发自己在实际的教学中奋发努力，找到更待改 进处而克之，争取全力以赴在教学中，让自己的学生学到真的知识、长到真的 能力本事，才可能为振兴渠县教育作出自己的真正贡献 推荐第5篇：振兴计划培训心得体会 2023年陕西省农村基层人才队伍 振兴计划 后续培训心得体会 陕西省西安市蓝田县孟村中学 魏 毅 有幸参加2023年振兴计划后续培训，经过为期12天的学习，使我对自己所从事的职业有了更新更全面的认识。我于2023年参加振兴计划考试，被安排在蓝田县玉山中学任教，现任蓝田县孟村中学信息技术教师，主要负责高一二年级的信息技术课堂教学工作。现将这些天来的学习体会总结如下： 一、积极参训，提高能力 参加本次培训的同事，来自全省各个区县。大家参训态度端正、学习积极主动，能够按时到教室聆听每位专家的讲解，和专家的互动有效而且深入。我也是在这种气氛中迅速找到自己的学习状态，认真记好每节课的笔记，多和大家交流教学过程中发现的问题与不足。不知不觉中培训就已接近尾声。 二、专家提点，受益匪浅 在12天的培训过程中，来自陕师大、西安文理学院、教科所等多位专家学者，给我们上了生动有趣的课程。把我们在教学过程中遇到的问题或将要碰到的困难都做了有效的讲解和说明。譬如，赵克礼教授在讲课中就谈及到我在教学中一直的一个困扰，新课改要更多的注重形式还是根据自己的学科特点采用行之有效的教学手段。我们知道新课改实施以来，好多的示范课、观摩课都会让学生面对面坐着，让学生自学为主、老师指导为辅，以交流讨论为途径完成一节课的教学任务。这样看似气氛很热闹、交流很充分、讨论很激烈，实则教学的效果却很一般。做任何事切忌生搬硬套，一刀切。别人的方法在某些学科可能效果明显，但放到自己的教学实践中就不见得那么有效。所以找到富有自己学科教学特点的教学方法做一些改良和渗透才是践行新课改理念的根本所在。一味的拿来主义，只能让自己的学科特色不突出，甚至起不到良好的教学效果。再譬如，赵精兵教授给我们讲的教师与学生交往应有度，解决了我作为一名班主任长期的苦恼。对学生严而有度，还应关爱有加。教育就是让学生明辨是非，学会学习、学会生活、学会做人。过分的严厉，既是对学生的不尊重也是对自己的不负责。当然还有好多专家都给我们做了深入浅出、醍醐灌顶的精彩报告。让我明确了自己的教育观念、振奋了精神。这次培训真的可以称之为一场及时雨，希望以后能有机会再来学习。 三、学以致用，锐意进取 听了专家、教授们的讲座，和同行们有了深入的交流和探讨。使我发现自己在教学过程中还存在诸多的不足和亟待解决的问题。内心深处萌生了见贤思齐的想法。教师的工作容易让人产生倦怠心理，如何增强职业危机感，避免成为井底之蛙 这都是摆在我面前的现实问题。现在不努力学习、好好工作将来有可能成为被社会所淘汰的对象。我们常讲打铁还需自身硬，要给学生一碗水自己要备一桶水，而且要是新鲜的！所以教到老，学到老。树立终身学习意识才是当务之急。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 培训学习已接近尾声，但我知道有更重的学习和工作任务在等着我们。希望在今后的工作中大家经常联系、互相勉励、共同进步，为祖国的教学事业尽己之所能，为当地的教育发展添砖加瓦！ 推荐第6篇：农村振兴心得体会1 西安市2023年振兴计划教育类 毕业生后续培养培训心得 2023年8月4日我有幸参加了陕西省“农村基层人才队伍振兴计划”教师培训。通过这次教师培训，我对教育教学有了新的认识。现在学生和社会对我们的要求越来越高。我们要不断提高自己的业务水平，充实自己，还要想法设法提高数学课堂的效率，培养学生数学学习的积极性。 看似5天紧张的学习，我确是在快乐、轻松的氛围中度过的。每位讲师都各有特点，让课堂气氛不那么压抑，而是轻松自在的聊天。例如赵精兵教授的现代教学艺术，通过与学员幽默的对答，告诉我们应结合自身的特点发挥潜力。再例如：薛冰教授的教师沟通与礼仪，对人的心理压力和它带来的影响做了深刻的讲解，对于教育工作者面对的职业压力应当做到自知自律、悦己怡人、乐观现实，善于调节自己的情绪，对待学生先严后爱。 为期5天的陕师大“农村人才振兴计划”教师培训里安排了多方面的课程培训。有关于科学本质和探究教学的解读；有教学论文的写作与发表，有教师的沟通与礼仪，有现代教学艺术等等，这些老师们针对教育学科的特点，制定了贴近教师的理论培训计划，很适合我们。老师们在课堂上理论结合实际，讲的深入，让我受益颇深。为期5天的培训接近尾声，培训让我受益匪浅，下面我就针对培训谈谈感想。 一、机会难得，学习气氛浓厚。 参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从每个区，县来的老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。田延校长报告的”用真情和智慧叩响教育之门”对指导实际工作有较大帮助，使我不仅了解了如何积极的调试自我，如何利用学生的个性和学习风格来积极提高学生的成绩的新的思路。更重要的是懂得如何在新课改的理念下提升自我。明白了想要成为一个好的数学教师，要不断的学习吸取知识扩充自己并且不断的虚心请教，相信一切皆有可能。 三、学无止境，更新学习观念。 现在很时髦的提法就是“以学生为中心”，都认为应把学习的主动权交给学生。我认为，对于基础较好的学生，教师可以放心地把课堂的主动权交给学生，让他们在数学课堂中找到成就感。对于基础较差的学生，教师要严格要求，耐心辅导，注重基础。我作为一名农村教师，在条件极为艰苦的山区教学，始终没有忘记 自己的身份，即使是“太阳底下最光辉的职业”，也要坚持高尚的师德和教书育人的精神。每当我在困难的时候，或在身体上不舒服的时候，始终坚持在教学第一线，站在讲台上，从不给学生耽误一节课，唯恐自己讲不好，学生学不好，自己以高尚的师德和职业道德严格要求自己，即教书又育人，陶冶自己的高尚情操。只有师德高尚，才能有坚定的教育信念，思想不会受影响，不会受到各种社会思想的干扰，坚守教师思想阵地，抛弃那些低级庸俗落后的教育观念，才能理解国家、社会对教师工作的关心和关注，教师育人的精神乐园，才能硕果累累，乐园才不会荒芜，我始终战斗在教学第一线，即使在身体无法坚持的情况下，仍坚持上课，生活上再累，负担再重，而师德、风范仍不能丢，精神风貌不可不要，爱岗敬业、无私奉献的精神才能得到发扬光大。 四、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。 对于一个教师，通过这次培训，让我懂得了多媒体的重要性;让我懂得了如何使用这些教学资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代历史科学的动向，搜集一 些新的历史学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。同时也懂得在教学中，要鼓励学生收集身边有关历史的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现历史学科的社会性一面。 让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习历史知识的同时，陶冶他们爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，促进学生全面发展和个性培养。 通过的努力，我根据历史学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让历史课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的历史公开课任务，积极参与交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新 的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。 西安市2023年振兴计划教育类 学校： 教师： 毕业生后续培养培训心得 蓝田县九间房中心幼儿园 樊棒 2023年8月 日 推荐第7篇：教育教学心得体会 小学数学教学心得 数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。在这几年的时间里我得到了一些教训，认识到自己有很多不足，并且对小学教学工作有了一些体会。 一、设计生活实际、引导学生积极探究 这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。 1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。 2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。 3、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。 二、积极提问，贯穿课堂始终 要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。 三、设计质疑教学，激发学生学习欲望 1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。 2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。 3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。 4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。 总之，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。 推荐第8篇：教育教学心得体会 让关注倾听成为我们的习惯 -高效课堂学习心得体会 很幸福能有机会参加某市农村小学数学“关注常态，聚焦高效”课堂教学研讨会。说是参加，其实我只有听和看 的份。但我仍旧无比幸福和享受。因为我能为每位献课教师的精彩欢呼，为课堂中出现的每个问题质疑思考，能聆听专家高屋建瓴的评课，能与那么多从农村走出来的名师，一起关注常态课中的高效课堂。 在会上12位教师采用“同课异构”的形式为我们展示了身边的常态课堂，教研专家分析知识的来龙去脉加精彩点评，短短两天我收获很多，其中给我触动最大的是孙老师的课堂和报告。这位62年出生从教33年的老教师，40分钟，没有花哨的课件，完全凭他个人“一张嘴”，学生聚精会神，跟随老师的引领轻松完成了学习任务。在他的课上没有学生疲劳走神的低效环节，这是对高效课堂的诠释。从她简短的发言中，我感触更深，孙老师说听比看还有用，因为听还需要动脑思考，对此我特别欣赏和赞同。 在课堂教学中，不难看到这样的现象：教师讲的课成为学生的“耳边风”，请学生答题，学生张口结舌不知所指答非所问； 学生争先恐后高举小手，教师请一名学生发言，其余学生无心聆听，或为自己未有发言机会而唉声叹气，或迫不及待地轻声与同学交流。该生发言结束，其余学生举手要求发言的高潮再起； 学生从多角度回答问题后，有的学生还一再举手要求发言，回答结果却是简单重复某个学生的回答，或是一些明显的错误。这一幕幕，不得不引起我们的深思：不认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容吗？不认真倾听，能领会要点，能就不理解的地方向对方请教吗？长此下去，他们就不会倾听老师、同学的发言，更不可能对别人的发言作出思考、判断、整理了。 在数学课堂中学生只有表达是不够的，最重要的还是倾听。倾听是获得知识的一种手段，倾听别人的意见也是一种重要的学习技能，而“耐心倾听”这个良好的习惯，并不是与生俱来的，而是需要很多时间和途径培养而成的。像孙老师训练学生倾听的手法就很有效， 除此之外我认为我们还要想到以下几点， 一、教师要创造学生吸引学生注意力的情景。兴趣永远是学生最好的老师。但倾听对于好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。教师就是要想方设法从这种无趣中寻找和创造乐趣使学生产生了倾听下去的强烈愿望。 二、教师要鼓励倾听。在“听”的培养中，教师千万不要吝啬你的赞扬，让学生能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。 “你听得最认真，可真懂得尊重别人呀！“这么一点小小的区别都被你找出来”了，你可真了不起！“你听出了他的不足，”可真帮了他的大忙。“大家看，”这位同学不仅听懂了别人的发言，还加进了自己的想法，多棒呀！”一个眼神，一句赞扬，一个微笑，不花时间，不费力气，却能收到明显的教育效果。 三、教给学生倾听的方法。老师应该给孩子一个具体的、可操作性的、细化了的倾听要求。例如倾听时做到：要专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。要细心，当别人的发言有错时，要求学生学会评价同学的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点，等等。 教师关注倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，也才能谈的上高效课堂。让我们一起把关注倾听变成一种习惯。 这次学习留给我的思考还有许多许多，走近名师专家，才知道自己知识的匮乏，我深深地感到我要学习的东西还很多很多，我将继续努力，用新的理念与方法技术构建出个性课堂，让自己的数学课更高效。 推荐第9篇：教育教学心得体会 教育教学心得体会 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经在任乡村中学校长时，看到一名小女孩摘下了花房里最大的一朵玫瑰。他走过去蹲下，拉住小女孩的手，微笑着问：“你能告诉我，这朵花要拿去做什么用吗?”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，看不到花，我想把它送给奶奶看一眼就还回来。”苏霍姆林斯基被孩子的话深深地感动了，他又摘下两朵大玫瑰，送给小女孩，说：“这一朵是送给你的，因为你有一颗善良的心；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。” 作为教师的根本任务是教书育人，但是真正做到教书育人的教师不多。我们的教育理论、教育法提倡以人为本，实现人的全面发展，推进素质教育等等。但这些却未曾真正的全部融入过教育活动中。 “育人”的前提是培养学生的德育。德育最重要的是思想品德教育。各科教学是思想品德教育最基本，最常用的途径。因此，德育必须渗透每一个学科。可“育人”实际上多数时候都是班主任是主角，而其他的老师在德育方面大多都担任配角。 我们的教育却往往忽视品德教育。这并不是意味着我们的广大人民教育者们不称职，更不是说我们的老师不会教书。事实上我们的大多数老师都是好老师。这主要原因是当今的教育制度把我们的教师逼得太紧。不仅使教师工作辛苦，更使学生感到学习任务繁重。这也是社会竞争所带来的结果。 教育目的是培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。其中学生的知识是有了。但我们的有些教材或课程似乎与现实脱节了，又的甚至很严重。其次，现在的封闭式教育也太过于严苛。我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。清朝闭关自守致使我国落后于其他国家。教育同样如此，学生最终会走入社会。学生只有在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。并且让学生充分认识社会、认识世界。封闭式使学生被束缚在校园这个特定而狭小的空间里。教育具有社会功能。同样人的个性的本质属性也是社会性，要促进学生个性全面发展，只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。 因此，也使许多人形成了一个“定势”，那就是学生最重要的事就是分数。就拿高中来说吧，只要考试结束就立即在班上和学校排名次，甚至与全市或全省的考生进行分数排名。最终搞成了分数才是最重要的事儿。这也是现代教育现存的问题之一片面追求分数。从而有导致了一个问题，就是影响学生的心理健康。 这些问题使学生不是因为学习而学习，而是因为成绩而学习。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。使学生成了学习的被动者。也使学生的人生观、价值观、世界观偏离轨道。整个中国教育界形成了一个风气知识“万能论”。 “重知识轻能力”抹杀了学生的想象力。使学生整天在书本之中徘徊，而没有多少时间感知世界之灵、体验生活之美等。从而使学生麻木，没有创造力，缺乏思维“变势”而形成了思维“变势”。 “重知识轻能力”也是现代教育的问题之一。教育学中提倡能力重于知识，发展学生各项技能，促进学生个性全面发展，充分发挥学生的主体性等等。但往往不能实现。 从课程发展观看当代中国以“课程是知识”为主，这容易导致“重物轻人”。从教育发展前景来看，“课程是经验”更适合我国教育。 历史是向前发展的进程，教育也在不断发展，但文明似乎在逆向发展。纵观古今中外，文学的最高境界应该追溯到中国古代了。从“四书”、“五经”到孙子兵法，从孔子的儒家文化到孟子的“仁义之道”，从“丝绸之路”再到李白、杜甫、苏轼的诗词歌赋。皆影响了中国几千年，甚至影响了全世界。而今天已经没有几个人能够超越这千百年前的古人了，也没有多少诗人作家可以造就出古诗词的诗情画意了。 都说智慧都装在中国人的脑子里，但看一看在诺贝尔奖项上的中国人是屈指可数。我们的祖先却在那时抒写出了许许多多辉煌的篇章。但世界名人也大多数都是外国人。中华民族五千年华