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2023年教学课件制作一般流程（精选多篇） 推荐第1篇：教学课件制作的一般流程 教学课件制作的一般流程 多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网上更有大量的课件供大家下载使用。但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，有的甚至把“应试”教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢？ 一、选题 多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其他媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题、审题。一个课件用得好，可以极大地提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是： 1选择能突出多媒体特点的课题，选择能发挥多媒体优势的课题，要适合多媒体来表现。例如在语文荷塘月色教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。 2选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。在物理“粒子散射实验”中，既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件，则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要12分钟的时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。 3注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长，需要任课老师和制作人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。 二、编写脚本 脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期（多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和教学的连贯性，在恰当的时候切入课件）。 制作脚本就是把教学进程具体化。制作脚本首先要对课件进行整体构思，要将主界面和各分界面设计好，将要用到的文字、图形、解说、音频、视频以及交互都要设计好，同时还要对播放课件的时间进行规划，对于配音、配乐可以请普通话讲得好的老师和音乐老师帮忙、把关。一般情况下，教学流程的每一个子项的制作脚本模式可以如下设计： 界面布局界面说明屏显内容屏显类别屏显时间交互控制配音及配乐 三、收集素材 理想的素材是制作优秀课件的基础，课件素材使用的优劣直接关系到课件的优劣。制作人员应建立一个素材库，平时要注意积累制作课件所需的素材，并且要进行登记，进行分类保管。课件素材的来源主要有以下几种方式： 1自己制作。在平时空闲的时间里，我们可以制作一些原始的或相对稳定的素材，例如，用flash制作一些简单适用的动画，用word或wps制作一些常用的箭头或理、化实验中的实验器具，用数码相机摄制校园环境或学校举办活动的素材。 2利用光盘上的素材。现在市面上有许多基于教材的素材光盘，与教材相对应的风景、建筑、人物以及音频、视频等素材琳琅满目。另外在课件评比、素材交流中留心收集优秀的成品或半成品素材。 3利用网络资源。自己制作素材或利用光盘上的素材都存在一定的局限性，而在Internet上，可以说不同学科、不同类型的素材应有尽有，平时，一方面我们可以下载一些可能用得着的优质素材，另一方面要留心对一些提供大量素材的网站加以登记，记下网址，制作课件缺某些素材时，就可以有目的直接到该网站上去搜索、查找、下载，当然使用时要注意版权问题。 四、选择合适的制作平台 根据教学内容的不同，根据素材的类别以及课件的开发要求，我们要选择适合表现课件内容的制作平台。 PowerPoint是一种易学易用的软件，操作方法简单，它以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个完整的课件。如果制作时间不充裕，结构比较简单，使用它能在短时间内编制出幻灯片类型的课件，具有较强的时效性。 Authorware是课件制作者用得最多的软件之一，它最大的特点是交互功能非常强，而且它能把文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频整合在一起，能充分体现多媒体的优势。还有很重要的一点是，它是以图标为基本单位，是基于流程图的可视化多媒体设计方式，一般不需要进行复杂的编程，所以用它制作课件也比较简单。 几何画板是制作数学课件的好帮手，它弥补了其它多媒体创作工具作图方面的缺陷，它不仅可以用点、圆规、直尺等工具精确的绘制几何图形，而且还能进行动态测量和计算，可以度量许多几何元素或图形的参数值，能在运动中保持给定的几何关系，在动态的几何图形变化中来观察、探索、发现不变的几何规律。 另外，制作多媒体的常用工具还有Director、方正奥思、洪思多媒体编著系统，凯迪多媒体创作系统、ToolBook等。 五、制作合成 有了制作脚本并根据脚本的需要收集好了素材后，就可以利用多媒体创作工具对各种素材进行编辑，按照教学进程、教学结构以及脚本的设计思路，将课件分成模块进行制作，然后将各模块进行交互、链接，最后整合成一个多媒体课件，制作课件一定要注意以下几个原则： 1内容与形式的统一。课件是用来辅助教学的，因此教学内容一定要有针对性，要有利于突出教学中的重点，突破教学中的难点。其次课件要符合教学原则和学生认知规律，内容组织清楚，阐述、演示逻辑性强。为了达到教学目的，还要采取一定的形式，我们可以通过新颖的表现手法，优美的画面，鲜明和谐的色彩以及恰当的运用动画和特技来调动学生学习的积极性和主动性，启发学生的思维，但一定要注意表现形式不要过于华哨，造成喧宾夺主，把学生的注意力集中到表现形式上去了。 2注重参与性。在制作课件时一定要在课件中留下一定的空间，能让老师和学生共同参与进来，这样就能提高学生的学习兴趣和学习热情，学生就会融入到教学当中去。如果一堂课从头到尾都是计算机唱主角，就象放电影一样，不经过学生的思考就将教学重点，难点都有展示出来，那么就不利于培养学生的思维能力，不能培养学生的创新能力，失去了课件制作的意义。 3注意技术性。许多一线老师的计算机水平不是很高，所以首先要求课件操作简单，切换快捷，其次要求课件具有良好的稳定性，在运行过程中，过渡自然，动画、视频播放流畅，不应出现故障；第三交互设计合理，页面跳转，人机应答都要合理。第四要求兼容性强，能满足各种相应媒体所要求的技术规格，在不同配置的计算机上能正常运行。 六、预演、评审、制作光盘 编辑制作完一个课件后，一般要在相应学科组进行预演，由教师们从课件评价的标准等各方面进行评审，然后经过不断修改、补充、完善，直到达到最好的教学辅助效果。为了利于交流、便于保存，课件最后可以刻录制成光盘。 推荐第2篇：多媒体课件一般制作流程 多媒体课件一般制作流程 企业培训采用多媒体课件可将文字、图像、声音、视频、动画于一体，信息量大，交互性强，能够充分调动学员的积极性，使上课过程更加直观、形象生动，有效提高了课堂教育的多元性和趣味性。 一、选择题材 多媒体课件是一种现代化教学手段，它在教学中有其他媒体无法代替的优势。适当的选用课件，可以极大提高教学效率。 选题的基本原则是：选择能发挥多媒体优势的课题，要适合多媒体来表现。选择用传统教学手段难以解决的课题，学生难理解的重点和难点问题。由于制作多媒体课件的时间周期比较长，制作课件一定要考虑效益型原则。 二、编写脚本 脚本一般包括文字脚本和制作脚本。制作一份优秀的课件，首要前提是写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本需明确教学目标、教学重点、难点。符合学生思维的逻辑顺序，适当切入课件。 三、合适的制作平台 根据教学内容的不同。根据素材类别以及课件开发要求，选择合适的课件制作平台。PowerPoint是一种易学易用的软件，操作方法简单，它以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个完整的课件。 四、制作合成 有了制作脚本并根据脚本的需要收集好了素材后，就可以利用多媒体创作工具对各种素材进行编辑，按照教学进程、教学结构以及脚本的设计思路，将课件分成模块进行制作，然后将各模块进行交互、链接，最后整合成一个多媒体课件，制作课件一定要注意以下几个原则： 内容与形式的统一。课件是用来辅助教学的，因此教学内容一定要有针对性，要有利于突出教学中的重点，突破教学中的难点。 注重参与性。在制作课件时一定要在课件中留下一定的空间，能让老师和学生共同参与进来，这样就能提高学生的学习兴趣和学习热情，学生就会融入到教学当中去。 注意技术性。首先要求课件操作简单，切换快捷，其次要求课件具有良好的稳定性，在运行过程中，过渡自然，动画、视频播放流畅，不应出现故障；第三交互设计合理，页面跳转，人机应答都要合理。第四要求兼容性强，能满足各种相应媒体所要求的技术规格，在不同配置的计算机上能正常运行。 五、测评、制成光盘 编辑制作完一个课件后，一般要在相应学科组进行预演，由教师们从课件评价的标准等各方面进行评审，然后经过不断修改、补充、完善，直到达到最好的教学辅助效果。为了利于交流、便于保存，课件最后可以刻录制成光盘。 多媒体课件开发与应用软、硬件环境得到了很大的改善，一系列多媒体软件开发工具的出现，极大地简化了课件制作过程，使多媒体课件的制作与我们的距离已经越来越近了。 推荐第3篇：制作教学课件的一般步骤 制作教学课件的一般步骤 一、选择教学课题，确定教学目标 选题后，必须分析和确定课题实施所能达到的目标，符合教学目标的要求。特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，以便有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。 二、研究教材内容，创作设计脚本 教材是教学的基本依据，也是课件设计的蓝本，只有把握好教材内容，深刻理解教材的知识结构和内容体系，才能实施有效的教学。因此，在选择好课题后，应仔细分析和研究教学内容，理解重点、难点问题，确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序。 脚本设计是制作课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的作用相当于影视剧本。 三、搜集媒体素材，制作合成课件 “多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料。也就是多媒体课件中用于表达一定思想的各种元素，它包括图形、动画、图像、文本和声音等。搜集素材应根据脚本的需要来进行，素材的取得可以通过多种途径，如利用扫描仪采集图像，利用动画制作软件生成动画，用话筒输入语音，或从各种多媒体素材光盘中取得。 多媒体课件最核心的环节是制作合成。其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的课件。这是技术性很强的工作，好在现在的多媒体编辑软件的操作使用越来越简单易学，为教师亲自动手制作课件提供了前提。 四、修改调试运行，试用鉴定推广 应用课件制作完成后，要经过多次调试、试用、修改、完善，才能趋于成熟。这也是很重要的一个环节，是确保课件质量的最后一关。如果存在某些问题，应继续修改，直到满意为止。 总之，多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程。优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。 推荐第4篇：一般活动流程 活动一般流程 一、活动策划： 1、策划书格式： （1）策划书名称 （2）活动时间、地点和人物 （3）活动背景：可以从基本情况分析，活动展开的原因，活动后的影响，环境分析等各方面进行分析 （4）活动意义及目的：简明阐述举办此次活动的目的以及活动后对各方面的影响 （5）活动名称：列举出活动将要进行的活动，尽量是能诠释活动主题的活动 （6）活动目标：需要注明活动目标的可行行，重要性，时效性 （7）活动开展：活动举行的顺序，人员的安排，活动秩序，活动对象等细节问题都必须简明表达清楚。除了文字外，必要时可以图文并茂，方便理解 （8）经费预算：所需的材料的名称，数量，金额用表格的形式统计出来 （9）活动中应注意的问题细节：全面考虑活动中可能出现的不确定或者危险的因素，提出相应的应对措施，维持秩序 （10）活动负责人和参与人：根据每人负责的工作分组，登记 （11）做好大赛费用的预算（大赛各项活动的预算及大赛总预算），预算最好在策划书提交之前上交，若预算合理，则可提交策划书；若 不合理，则审查策划书的各项费用预算有哪些不合理的地方。 活动策划书递交时间应提前一个月，交至主席团审批，确定方案 二、活动讨论： 1、主席团与老师初步商定方案的可行性，完善并确定方案 2、召开委员会会议，主席团组织委员集体讨论需要完善的细节问题，讨论活动策划书中无提到的漏点和注意事项、最终敲定活动策划书。 确定活动方案后将各部分工作细分，安排到每一项，并将活动分工明细表上传至共享，及时跟进、汇报工作 三、宣传工作： 1、提前时间：提前2星期通知宣传部，确定宣传方式以及宣传材料的准备 2、I 海报、横幅的张贴：需要提前4天以上时间将海报粘贴在宣传栏，海报、横幅应注意活动主题、时间、地点，确保活动信息的准确性 II 横幅、海报张贴最好由固定的人员负责 3、提前一个星期确定邀请领导和嘉宾名单（可与老师商量具体的名单）、提前2-3天派发邀请函并对相应的嘉宾进行跟踪，确定其是否能出席活动。 4、宣传方式：利用横幅、海报、宣传单、广播 QQ群论 坛、南方后院、等方式力求广大师生知道活动的具体时间地点。同时，在活动期间也要做好再次宣传工作。 四、活动前准备： 根据活动分工明细表将工作负责到位： 1、物资购买，包括活动内所需用具、奖品或纪念品的购备工作，需借用物品的可列出物资清单向秘书处申请。 2、活动前的材料准备:布置会场的道具是否准备齐全（气球、彩带、毛毛虫、系徽、桌椅、红布、卡纸等等） 3、提早一周填写及派发邀请函，跟踪，提前2-3天确定出席的领导及嘉宾名单。 4、课室的申请，提前4-5天申请课室，确保有足够的时间准备、避免到时候申请不到课室。 5、提前2-3天筛选活动主持人、提前4-5天筛选主持稿件和领导、嘉宾的致辞或讲话稿，并交给相关领导、嘉宾审阅、修改，礼仪队的安排。 6、PPT的制作，需提前2天递交给主席团审阅 7、工作进度汇报，每天定时向主席团汇报工作的进程 8、课室、桌椅、红布、讲台、假花、盆景的申请，见附录 五、报名及培训： 1、申请场地，多在东西区饭堂或超市门口，填写场地申请表由教 秘签字后拿到校园管理部签名 2、场地的布置以及人员的安排 3、维持现场秩序，让报名工作有序进行，相关同学负责登记号报名者的信息(姓名、学号、专业、联系方式等等信息)，整理资料 3、提醒报名者活动时间、地点 4、邀请相关老师或嘉宾为选手进行赛前的培训，提高选手的参赛水平，主办方向选手说明比赛的规则、注意事项以及相关事项。同时，根据培训以及选手反馈的意见，及时改进。 六、初赛、决赛： 1、在活动开始的前半天进行彩排，及时发现问题并改进。 2、通知参赛选手并确保参赛选手准时出席。 3、提前1个半小时-2个小时进行会场布置（系徽、气球、彩带、毛毛虫、卡纸、剪纸等等） 4、主持人至少提早30分钟到场，协同工作人员调好话筒、投影仪及电脑等设备。在时间允许的情况下，简单过一遍流程。 5、提前20分钟进行嘉宾签到(准备材料：红纸或红色卡纸、桌椅、黑色大头笔)。 6、礼仪小姐指引并为嘉宾倒水。 7、团学内部考勤，并将音响、灯光的控制由1-2名干事负责，现场秩序维持，由4-5名干事负责现场秩序主要包括：指引观众入座，不要随意走动、保持现场的安静等等。 8、摄影、报道小组对整体活动流程进行拍照。 9、活动结束，邀请领导、嘉宾公布比赛结果，并为获奖选手颁奖。 10、活动结束，邀请领导、嘉宾、参赛选手以及工作人员合影留念。 11、突发事故的应急措施。 12、活动结束后的善尾工作，对现场的清洁工作。 七、颁奖： 1、提早2-3天设计并打印好荣誉证书，邀请颁奖嘉宾，安排颁奖顺序。 2、现场根据到场领导、嘉宾确定颁奖领导、嘉宾名单以及顺序（可与老师商量）。 3、与礼仪沟通，告知颁奖流程及顺序，以备做好相关工作。 4、颁奖嘉宾与获奖选手合影留念。 八、后期宣传及工作： 1、撰写新闻稿件上传到我系主页、团学博客以便同学了解活动的动向 2、利用初、决赛获得的相关图片，制作展品或展板，如果时间和人员允许，可将初、决赛上获得的图片制作成视频在论坛、网站发布。 3、物资归还工作，按照清单内容将借用物品逐一归还。 4、赛后经费结算，并上报给秘书处。 九、活动总结： 1、召开委员会会议，对活动中的不足进行解析，并从中吸取经验避免再次出现相同的错误。 2、针对活动中存在的问题对活动策划书进行修改，并将策划书保留存底。 附录 一、课室申请 于办公室填写教室申请表格（分多媒体和普通教室，教室座位数：大教室约320,5教105约280，学术报告厅约250，小教室约200），填写完后交由团总支书记签名，再到教务处办公室203找老师签名，并提早一天交至所在的教学楼楼管处。 二、桌椅申请 长桌的申请： 于办公室填写物资申请表格，活动场地注明长桌多少张，填写完后交由团总支书记签名，再由教学秘书签名，再交至物业管理办公室A2-1楼找老师签字 可乐桌的申请： 于办公室填写物资申请表格，活动场地注明可乐桌多少张，填写完后交由团总支书记签名，再由教学秘书签名，再交至A1校园管理办公室找老师签字，再将证明拿到饭堂相关负责人处。 三、讲台的申请 于办公室填写物资申请表格，活动场地注明讲台一张，填写完后 交由团总支书记签名，再由教学秘书签名，再交至A1校园管理办公室找老师签字，以上程序完成后再交由5教楼管处 四、红布、假花的借用 联系院团委、学生会秘书长，讲明缘由，并将具体的归还时间确定 五、盆景的借用 于办公室填写物资申请表格，填写完后交由团总支书记签名，再由教学秘书签名，再交至A1校园管理办公室找老师签字，再将证明拿到行政楼A1保安处。 推荐第5篇：主持一般流程 1 开场曲+幕后道白 2 主持开场白 3 新郎上场 4 新娘在父亲的陪伴下进入公主亭 5 新郎求嫁及父亲交接环节 6 新人上场 7 征婚人 8 交换戒指 9 香槟+烛台 10 感恩父母 11 男方家长代表讲话 12 新郎讲话 13 新人交杯酒及全场朋友共同干杯环节 14 新人退场 推荐第6篇：一般婚礼流程 婚礼流程 以婚礼开始时间：晚6:08分为例 0 1、5:00分新人酒店大厅迎宾（带好所有东西，最好在家吃饱饭）。 0 2、5：48分婚礼开始前20分钟准备时间，新人至婚宴大厅入口等候，新人和双方家长，伴郎、伴娘做好开场的准备。新人注意：伴郎和伴娘跟随新娘,新郎官手拿捧花在婚礼舞台的左侧等侯 0 3、5：58分主持人预报婚礼开始时间在十分钟后开始，亲友入坐,新人父母入坐,新娘和父亲(伴郎,伴娘跟随新娘后面)在宴会厅拱门或者花亭等候. 0 4、6:：05分主持人邀请现场来宾鼓掌营造气氛。 0 5、6:07分开场音乐起，主持人登场。 0 6、主持人开场白;引出新郎官带上捧花从舞台的左侧走到舞台上,接受主持人采访并回答问题. 0 7、在主持人的引导下,新郎手捧鲜花从舞台走下,经过红地毯向新娘所在位置宴会厅拱门或花亭方向走来,面带微笑将一束捧花献给爱妻(求婚),并从岳父手中接过妻子的手(交接仪式),新娘父亲可以离开入席就座,二位新人面向舞台。 0 8、主持人说:"请新人迈出神圣的第一步"时,在一起入场走上神圣的婚礼舞台!新人走上舞台。 0 9、主持人介绍新人：新人走上舞台，新郎站在主持人的右边，新娘站在新郎的右边，不要搞错;新人在回答主持人问题是要有激情，声音要宏亮，干脆利落，不要有气无力，没有精神。 0 10、新郎讲话：一般最好写成发言稿，这样显得庄重；如果语言表达能力强的新人可以口头表达；讲话结束时，一定要说：“谢谢大家”四个字。 11、新娘：“我愿意”：主持人会问新娘愿不愿意跟新郎共度一生时，新娘要干脆的回答：“我愿意”。 12、交换戒指：戒指提前交给伴娘，由她负责；此时，主持人会说：“请伴娘把他们的爱情信物，新婚戒指送上来时，伴娘应迅速拿上来。先由新郎帮新娘戴，后由新娘帮新郎戴。 13、拥吻：拥吻一定要大方，不要妞妞捏捏，还要有技巧，拥吻的时候先拥抱，第一次新郎吻新娘的左脸，第二次新郎吻新娘的右脸，时间可以控制在20秒，也不要太长，也不能太短。 14、证婚人致辞：证婚人一般选择单位领导、亲戚长辈等，确定人选后告诉他做好发言证婚的准备。 15、香槟仪式：主持人发布倒香槟口令后，新人应积极主动的到香槟塔前共同拿起香槟一起注入，不要慢腾腾的。 16、烛台仪式：点烛台新人要先拿点火棒，然后先取下小蜡烛的火用点火棒点燃主蜡烛的火就可以了，然后熄灭点火棒；次序不要颠倒。 17、新人许愿：点好烛台不要离开，按主持人口令，新郎、新娘闭幕上眼睛，做一个祈祷的手势（双手合拢，放在胸口）当主持人喊：“ 1、 2、3”时打开眼睛，会得到全场来宾的掌声与祝福。 18、父母上场：全场灯光打开，主持人邀请新人父母上场；新郎的父母站在新郎的旁边、新娘的父母站在新娘的旁边，新郎、新娘在中间，不要站错位子；然后家长代表发言，双方只确定一人发言即可，提前告诉主持人谁讲话就行了。 19、三拜：新人往前跨一步，一拜来宾，一鞠躬，要整齐；然后转过身来面队父母，双方父母往中间集中一下，二拜父母，二鞠躬；新人面对面注视着对方，三夫妻对拜。 20、交杯酒：新人和双方家长喝交杯酒一般喝两次，不要一次喝完； 21、新人面向来宾,新郎挽着新娘的手,主持人说:"扬帆起航"时,新人从舞台走下沿着红地毯或星光大道走到宴会厅的入口去换装,新人父母也从舞台到座位落座! 22、新娘去换装、新郎准备敬烟酒的道具，伴娘、伴郎配合好新人敬烟酒的环节 推荐第7篇：一般出口流程 一般出口流程 1.工厂/贸易公司给货代托书 2.货代去订舱 3.船公司确认订舱，放预配 4.提箱装箱进港 5报关（报关分先进港后报关和先报关后进港） 6.提单确认 7.开船 8费用确认 9开票，得到提单 然后这里对上面做解释 1，订舱，托书上肯定有：收货人发货人通知人，目的港，预计开船时间，预计的件数毛重体积，船公司 2，船公司放舱，这个货（贸易公司/工厂）不用管，有时会问你要点资料什么HSCODE，钢制品需要什么包涵啊 3，放舱，若贵司是自己外面找拖车公司自己拖车报关的，问货代要预配（SO）给自己的拖车货代 4，提箱，装箱，进港 1）一般（注意，是一般）前一天晚上提，当天白天装柜，这个事先和货代（或拖车货代）确认好装箱时间，（工厂一般不会和车队直接联系） 2）有些时候货还没好但是需要截AMS了.需箱封号，比如周五截AMS，需箱封号，但是货只有周六才可以完工装箱。所以叫车队预提，有费用一个箱子约200，（200一般是成本价，超过200可以和货代谈价格） 3）装箱，分产装（产地装箱）和内装（货代仓库装箱） 1）产装，明显，派车子到工厂装箱（若工厂不止一家，并且相隔较远，肯定要加钱） 2）内装，自己派车把货送到货代仓库，由他们帮我们装箱（适用于上述所说的，多家工厂，相隔较远） 4）若遇到已经截掉了数据，但是发现装不进去了（内装装不进，货代会告知，若没有告知，责任全部是货代负责），当天必须和货代说明（最晚不晚于开船前）！若被发现到目的港会有巨额罚金！（开船前改AMS不贵的。） 5）进港，一般装完箱直接进港。但是有时有特殊情况 1）没开港，当然码头不是说什么时候箱子可以进港的，有开港截港时间，若没开港箱子就要进港，肯定有额外费用，（确认装箱时间前，货代有义务确认是否开港，并且提前告知额外费用等事项） 2）落箱，此类一般来说是用于上海洋山港口，需先报关后进港（有些工厂下午才装完柜，数据才出来，所以当天就报不了关了，就要落箱，额外费用，不等，可以和货代谈） 3）涨海运费的时候，有些船公司是按进港日算海运费的，比如14号23点59分之前进港是2000美金，但是，你过了这个时间节点了，再进港，对不起，海运费3000美金了！所以有时需预进港，不要因小失大！ 6）进港箱单，这个有时候司机会要工厂填，填件数毛重体积，这个必须和提单上的件数、毛重、体积一致，报关也需这个进港箱单上的数据。进港后可以改，有额外费用。（一般来说都是货代给填好的，工厂把数据给货代，货代给车队，车队给司机填） 5，报关， 1）首先上海港需查舱单，（海关回执，即船公司发给海关说我这艘船上有提单号XXX这个箱子，海关说知道了，给了个回执），若没有仓单第一时间叫货代补仓单。（舱单一般有预配就有了，可以提前查，百度：E&P） 2）报关资料给货代（或者自己找的报关行），工厂（贸易公司）提供的箱单、发票、报关单、报关委托书、申报要素，货代提供的配舱回单（问货代要），注意，这个配舱回单上的船名航次提单号必须和船公司预配信息一致，件数毛重体积和箱单发票上的数据一致。 6，提单确认，不多说，货代把提单样本发给你，然后你手改了，传真或者电子版回他。注意，提单上的件数毛重体积必须和报关时候的一致！ 7，等开船，不解释，好的货代会盯箱子放关上船没有等呗 8，费用确认，当然这个必须是托书给货代前，全部确认好的基本费用。有额外费用，需问货代，为什么有。 基本费用：订舱费，THC，操作费，报关费，产装费（内装），文件费，海运费/AMS（看情况） 9，开票，你费用确认了后开票然后一般是付款买单，你钱付出去了，货代把提单给你。 上面就是基本流程 另， 1.需要提早截数据和箱封号的 AMS，ENS：去美加，欧洲等地区需要提前申报货物，箱子信息 2.内装（仓库装箱）费用较固定，但是会收个进门费（仓库收取） 3.预配，（有些地方叫放箱令，反正就是提箱用）但是还有个叫舱单，也很重要，预配提箱用，舱单报关用。难免船代会忘记做舱单 4.放关，有顺序！先海关放行，再码头放关，最后船公司箱子配船（安排上船），上述也说了，好的货代会盯的 5.上海港分两大港，洋山，外高桥。洋山先报关后进港（需箱封号）。外高桥，先报关后进港，无需箱封号。 推荐第8篇：一般将来时课件 Unit7 Will people have robots? 导学案 【单元学习目标】 1.知识与技能 （1）词汇: robot, paper money, credit card, leisure time, pollution, astronaut, apartment, rocket, space station, moon, Mars等 （2）语法: 1.用will表示的一般将来时； 2.一般将来时一般问句及其简短回答；3.more, le 和fewer表示量的用法； 4.比较一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法；（3）重点句型 1.What do you think life will be like in 100 years. 2.Every home will have a robot.3.Will kids go to school? No, they wont.Theyll study at home.4.There will be fewer trees.2.过程与方法 首先利用时间轴采用听说法，让学生形象地感知一般将来时的意义。通过听说训练进行三种时态用法的对比，掌握一般将来时的用法。通过读写活动来进一步学习掌握一般将来时，再通过任务型阅读，培养学生通过跳读与细读寻找所需信息的能力。 通过self check来进一步掌握和巩固一般将来时的用法，最后通过设计一个调查与一个竞赛活动，发展学生运用所学进行书面表达的能力。 3.情感态度与价值观 通过描述未来，调动学生的积极性，发挥学生的想象力，同时帮助学生树立正确的人生观和价值观；让学生懂得：自己的未来要靠自己的劳动来创造。 【单元重难点】 1）Learn more about the key words and the Simple Future Tense. 2）The language points in this unit.3) Target language: What do you think life will be like in 100 years? Every home will have a robot. Will kids go to school? No, they wont.Theyll study at home.There will be fewer trees.【教学课时】 6课时 Period 1 Section A (1a-2c) 【学习目标】 1.知识目标： （ 1）本节课的单词和短语 （2）“will + 动词原形”的 用法。 （ 3）more .le .fewer的用法。 2.能力目标： （1 ）能正确运用“Will +动词原形”的 一般将来时。 （2）培养学生对未来事物的想象、预测、激发学生的想象力。 【课前导学】检查课前预习情况。 将、会 机器人 树木 纸张 每件事物 较少的 污染 活到 免费 一百年后 更少的人 空闲时间 更少污染 【课堂导学】 I、展示交流 （一）教师在黑板上画一个时间轴，标记出three years ago、now、in 100 years，让学生先看前两个时间点，描述出自己的情况。 讨论：预言一百年后的世界将是什么样子？然后听录音，选出你所听到的单词，并把相关的句子读熟。 (二) 对话练习。先练熟下面的对话再仿例编其它对话。 (三)2a听录音选出听到的单词（more .fewer le） (四) 2b听录音选出你所听到的信息。 (五).Pairwork：根据2a和2b组对话，预言今后的生活。 .合作交流Group work: 1.“Will +动词原形” 表示什么时间发生的动作或存在的状态？ 2.People will have robots in there homes.(1)变为一般疑问句 （2）变否定句 （3）对划线部分提问 ？3.There will be le free time.(变一般疑问句) ？ 4.拓展：表将来时的其它结构：be going to +动词原形: be +动词 .课堂小结：总结本节课所学的知识。 .Homework: Recite new words and do exercise.Period2 Section A (2d-3c) 【学习目标】 1.掌握单词：environmentplanet play a part in doing sthle fewer等 2.掌握句型：What will the future be like? Everyone should play a part in saving the earth. I hope so.【学习重难点】 1. 掌握2d中的单词和句子。 2.巩固将来时w