未成年人思想道德建设活动总结(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上未成年人思想道德建设活动总结学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。近年来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，德育领导小组常抓不懈。学校坚持“德育为首，育人为本”的办学思想，确立了 “尚德”教育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项活动、各项课程中去。坚持以人为本，以提高素质为目标，以道德实践活动为载体，深入开展未成年人思想道德建设。为营造浓厚的“尚德” 教育氛围，我们追求的是“提升品位，加快由农村学校向城市现代化学校转轨的步伐，立体推进校园文化建设”。学校的校园文化根基于“尚德”教育的博大精深内涵及整体要求，以“立体的、多维的、创新的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的“尚德” 教育氛围。学校将新教学楼命名为“尚德楼”，引导学生追求“尚德即美”的思想。在室内外的育人环境布置上，充分考虑“尚德”文化教育。学校充分挖掘和利用这些外在的德育资源对学生进行“尚德”文化教育。一、重点打造环境文化1.注重校园“生态环境”的建设新教学楼建好后，我们让美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，并利用校园的空地建起了“百草园”。园内设有石桌、石凳，还设有“红领巾气象站”，用于观察的“百叶箱”、温湿度计等，现在的“百草园”成为了学校一道亮丽的风景线。由学生组织并开展的“健康弯弯腰”、 “护绿近卫军”等环保活动，为校园增添了另一道“美丽的风景”2.注重校园“人文环境”的建设校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。学校在“尚德楼”大门前的四根门柱上张贴有从古到今贤良品行的代言植物：“梅、兰、竹、菊”以及古人赞美她们的名言警句，意在引导学生成为品行贤良的君子。在“尚德楼”的大门口，设立由蒋副局长亲自撰写的“师德三字经”,意在引导教师成为师德高尚的人，同时成为“尚德” 教育的践行者和实施者。学校还充分利用“尚德楼”下的25根架空柱子，在柱子的四面分别贴上建国60周年评选出的百名“人民英模”画像和英雄事迹，楼下墙壁上张贴着大幅“弟子规” 、“三字经”、 “中华民族传统节日”，“小学生行为规范”等，让学生感受和领略祖国博大精深的传统文化。在校园围墙上画上“中华民族经典的道德故事”，让校园的每一块墙壁都起到育人的作用。3.学校注重班级“舆论环境”的建设，突显舆论尚德学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生共同设计的班牌，一个个班牌成为了展示班级风采的“名片”。班班都有“图书角”，充溢着温馨书韵。教室两边挂着由桂林市罗勇、骆罡、李万等书法家挥墨提笔而成的与道德教育相关的书法、绘画作品，使得教室内到处弥漫着墨韵书香气息。教室后面有凸显个性的班级文化园地，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。二、通过丰富的“尚德” 教育活动，引领精神文化学校以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等“尚德”教育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入队仪式、主题班队会”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。将“美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。一是开展“扬雷锋精神，做感恩少年”之“让回家的路更美”。在学雷锋月的活动中，我校结合“城乡清洁工程”，组织学生举行了以“让回家的路更美”为主题的街道清洁活动。在活动中，同学们不怕脏不怕累，讲街道打扫干净，清理了垃圾死角，让自己每天都经过的路段变得更加洁净美丽。二是在清明节祭扫活动中，我校组织学生祭扫了西山公园苏军中校巴布什金之墓。落实和加强对未成年人的思想道德教育，让学生树立牢固的爱国之心，使他们对国家的安危有深刻地认识，从小树立起为国防献身的精神。三是开展“辉煌共和国”爱国主义系列活动。通过征文比赛、讲故事（演讲）比赛、网上参与竞赛。让学生们从不同的角度了解、理解共和国的辉煌。进而抒发自己的爱国热情，使其树立拼搏精神和高尚品德，从而立下努力学习、报效祖国的决心。 四是开展深受学生的喜爱“小小商品交易会”。让学生通过买卖体验，了解到实际生活。即增强了学生之间的交流，提高了学生的社会实践能力，也体会到父母们工作的辛劳赚钱的不易。五是开展“爱在重阳”活动。重阳节到来之前，通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现青少年尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、侍老、助老的社会风尚；同时激发学生孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。这些活动深受学生喜爱，把学校的精神文明创建推向了新的高潮，有效促进了学生观念养成、品格塑造和精神历练。 三、构筑心理健康教育网络，拓展“尚德”教育工作途径为了全面提高学生的心理素质水平，学校努力将建设有利于培养学生良好心理素质的校园文化，营造良好的心理健康教育环境，潜移默化地影响教育学生。环境建设主要包括两个方面：一是建设物质文化环境。如创设美观实用的心理咨询室、开通“架起心中彩虹”的心理咨询信箱，开办“心理咨询广播”“心理知识宣传专栏”等，使学生们看得见、摸得着，置身其中，深受教育。二是建设精神文化环境。通过向学校领导、教职员工普及心理健康教育的科学知识，提高他们自身的心理健康素质水平，使他们在一言一行中渗透、体现着对学生良好心理素质的影响。努力在学校内部形成管理育心、教书育心、环境育心、服务育心格局的同时，主动与家庭、社区联系，通过召开家长会、社区联席会等多种形式，向家长和社会普及心理健康教育知识，指导家长、社区协助学校开展对学生的心理健康教育工作，形成更加广阔、更具影响力、更具实效性的心理健康教育网络。以上为我校近年来在未成年人思想道德建设过程中所做的工作。 专心-专注-专业