中小学语文公开课优质课件推选——《孔雀东南飞》.ppt

,孔雀东南飞,执教教师：XXX,【预习验收】,梳理情节,认真观察图片，结合本文的故事情节，用小标题的形式给图片命名。,自请遣归,【预习验收】,梳理情节,夫妻誓别,刘兄逼嫁,双双殉情,合 葬 化 鸟,孔雀东南飞,引子（1） 开端（2）发 展（3-12） 再发展（13-21） 高 潮（22-31）尾声（32）,双双殉情,托物起兴,兰芝被遣,夫妻誓别,兰芝抗婚,【新知导学】,梳理故事情节,化鸟双飞,鲁迅先生对“悲剧”曾有过这样的诠释 悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。 悲剧的魅力，在于它毁灭的美。要求： 、从主人公刘兰芝和焦仲卿的人物形象入手，分析形象的闪光点。 、结合情节用“在我心里刘兰芝（或焦仲卿）是美的，美在她（他）有 ”的句式回答，并简要的分析。,【新知导学】,悲剧 在何处？,美,形貌美,足头腰耳指口步,精妙世无双,品质美,勤劳：兰芝自诉,善良：与小姑别,知书达礼：与婆婆别,精神美,敢于反抗,焦母,兄长,刘兰芝是一个多才多艺、美丽善良、勤劳能干、知书达礼、忠贞不渝，威逼不屈、富有反抗精神的妇女。,悲剧 在何处？,【新知导学】,刘兰芝,美,焦仲卿,【新知导学】,悲剧 在何处？,美,品质美,精神美,孝顺,重情守诺,敢于反抗,【合作研讨】,影视剧场一,电影孔雀东南飞之“殉情”,【合作研讨】,话剧孔雀东南飞之抗婚,影视剧场二,【合作研讨】,话剧孔雀东南飞之“抗婚”,影视剧场二,【合作研讨】,话剧孔雀东南飞之“抗婚”,影视剧场二,【合作研讨】,美,谁毁灭了,谁应该对这场婚姻悲剧负责任,？,1、刘兰芝、焦仲卿2、焦母、刘兄3、当时的社会 封建家长制 封建礼教,1、在中国各个朝代中，汉朝最讲究孝道。到了东汉时期，更是把孝作为官员选拔的主要方式。 2、礼记中规定：“子甚宜其妻，父母不悦，出。” 3、礼记·本命中载：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。”。,知识补充,你赞成刘兰芝、焦仲卿殉情吗？请说说你的理由。,【评价拓展】,如何守护,美,（一）、课内畅谈,？,献给我们的话,人们常说：生命曾可贵，爱情价更高。 我言：爱情价虽高，生命不可抛，留得生命在，幸福终可找。 我们庆幸：我们生活在一个自由、平等、和谐的年代。我们要热爱的生命，守护生命；尊重爱情，尊重婚姻；直面挫折，挑战人生。只有这样，我们才能努力共建美好和谐的生活，共同打造精彩辉煌的人生。,【评价拓展】,（二）、课外寻思,在你身边还有婚姻悲剧吗？如果有，产生的原因是什么？又将如何避免呢？,如何守护,美,谢谢观看,请指导,