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议论文文体知识复习议论文文体知识复习学习目标：学习目标：1、论点：、论点：写出文章的中心论点。写出文章的中心论点。给文章拟标题。给文章拟标题。写写出文中某个论据证明什么观点。出文中某个论据证明什么观点。2、论据：、论据：找出文章的论据并分辨其类型。找出文章的论据并分辨其类型。用精练的语用精练的语言概括事实论据。言概括事实论据。围绕中心论点增写论据。围绕中心论点增写论据。3、论证：辨析文章运用的论证方法。写出某论证方法的作、论证：辨析文章运用的论证方法。写出某论证方法的作用。用。4、结构：、结构：辨析议论文的结构方式。辨析议论文的结构方式。理清论证思路，概理清论证思路，概括论证过程。括论证过程。5、语言：、语言：分析关键词语的含义及作用。分析关键词语的含义及作用。明确文中代词明确文中代词的指代内容。的指代内容。体会议论文语言的特点。体会议论文语言的特点。6、拓展：从文章观点中获得有益的启示。、拓展：从文章观点中获得有益的启示。学习重难点：学习重难点：n能找出文章的中心论点。能找出文章的中心论点。n找出文章的论据并分辨其类型。找出文章的论据并分辨其类型。n辨析文章运用的论证方法并写出某论辨析文章运用的论证方法并写出某论证方法的作用。证方法的作用。n理清论证思路，概括论证过程。理清论证思路，概括论证过程。议论文的概念议论文的概念 议论文议论文以议论为主要表达方式以议论为主要表达方式，通过通过摆事实、讲道理摆事实、讲道理的方法，直接的方法，直接表达作者的见解和主张。表达作者的见解和主张。议论文的三要素议论文的三要素论点论点：作者对所论述的问题所持有的见解和主张，是议论：作者对所论述的问题所持有的见解和主张，是议论文的灵魂。文的灵魂。论据论据：用来证明论点的事实和道理。：用来证明论点的事实和道理。论证论证：运用论据证明论点的过程和方法。：运用论据证明论点的过程和方法。三者关系是：三者关系是：论点论点解决解决“需要证明什么需要证明什么”的的问题，问题，论据论据解决解决“用什么来证明用什么来证明”的问题，的问题，论证论证解决解决“怎样证明怎样证明”的问题。的问题。论点、论据、论证论点、论据、论证中心论点与分论点中心论点与分论点 议论文一般只有一个中心论点，议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中分论点，分论点是用来补充或证明中心论点。心论点。77论点的句式特点：论点的句式特点：在议论文中，中心论点是作者看法的完整陈述和明确判在议论文中，中心论点是作者看法的完整陈述和明确判断，在形式上是完整的句子。断，在形式上是完整的句子。n肯定句：我们中国人是有骨气的肯定句：我们中国人是有骨气的 n否定句：空谈不能成就事业否定句：空谈不能成就事业n反问句：喜新岂能厌旧反问句：喜新岂能厌旧n比喻句、疑问句不能做论点比喻句、疑问句不能做论点论点的句式特点：论点的句式特点：如何找论点如何找论点 4、归纳提取中心论点、归纳提取中心论点。不能在文章中直接找到作为中心论点的句。不能在文章中直接找到作为中心论点的句子，只能通过认真阅读文章，分析其内容，从而归纳出中心论点。子，只能通过认真阅读文章，分析其内容，从而归纳出中心论点。一般从归纳段意，层意入手，然后归纳中心论点。一般从归纳段意，层意入手，然后归纳中心论点。1、分析标题分析标题：有的标题直接点出中心论点。如应有格物致知精神：有的标题直接点出中心论点。如应有格物致知精神2、分析文章的开头分析文章的开头：开门见山，提出中心论点。如得道多助，失道寡助开门见山，提出中心论点。如得道多助，失道寡助列举生活中的现象分析归纳出中心论点。列举生活中的现象分析归纳出中心论点。通过故事、名言等引出中心论点。如敬业与乐业通过故事、名言等引出中心论点。如敬业与乐业3、在结尾提出论点、在结尾提出论点。生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐论点与论题：论题是有待于证明的命题，是议论的问题或对象论题是有待于证明的命题，是议论的问题或对象，是论述的话是论述的话题，不带观点和主张。题，不带观点和主张。1、定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是有待于、定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象，不带观点和主张。前者如证明的命题，它仅是议论的问题或对象，不带观点和主张。前者如“天时不如天时不如地利，地利不如人和地利，地利不如人和”，后者如，后者如“论美论美”2、形式不同。从形式上来看，论点的提出一般是一个较完整的、形式不同。从形式上来看，论点的提出一般是一个较完整的判断句判断句，如应，如应“有格物致知的精神有格物致知的精神”。论题的出现常是一个短语，如。论题的出现常是一个短语，如“谈骨气谈骨气”，有，有“谈、谈、论、说、议论、说、议”的一般是论题；又如的一般是论题；又如“敬业与乐业敬业与乐业”，并列短语一般论述事物之，并列短语一般论述事物之间的关系。间的关系。3、位置不同。论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾、位置不同。论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾;论题的位置一般在题目中，如谈读书，还有的论题在文章的开头。论题的位置一般在题目中，如谈读书，还有的论题在文章的开头。论据论据论据论据事实论据事实论据：事实论据包括史实、典型事事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。作为事实论据的材料必须例、统计数字等。作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和观点要统一观点要统一 道理论据道理论据：包括被实践检验的真理、古今包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。科学的原理、概念、定律、公式等。这个题目就是考查论据与论点的关系，规这个题目就是考查论据与论点的关系，规范性答题格式如下：范性答题格式如下：这是这是论据，在文中起着证明论据，在文中起着证明（论点，如果有分论点，则写出它（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）证明的分论点，否则写中心论点。）明确论据类型，具体分析作用明确论据类型，具体分析作用说勤说勤勤能补拙。勤能补拙。古代有个名叫陈正之的人，古代有个名叫陈正之的人，他的天资并不聪明，读书每次只能背诵他的天资并不聪明，读书每次只能背诵50个个字。然而他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，字。然而他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，后来成了一个博学之士。后来成了一个博学之士。这说明，即使是天资这说明，即使是天资不聪明的人，只要有勤奋的精神，也是可以弥不聪明的人，只要有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵的。补自己的不足、化拙为灵的。问：划线的句子在文中有什么作用？问：划线的句子在文中有什么作用？事实论据：列举了陈正之事例事实论据：列举了陈正之事例，证明了勤能补拙的观点，证明了勤能补拙的观点，从而使论证更具体、更有有说服力。从而使论证更具体、更有有说服力。牛刀小试牛刀小试低姿态进入低姿态进入亚里士多德说：亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件。生的必备条件。”看来低姿态当为生存看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有之态，当为人生常态。唯有“低低”才会才会看得真切，看得生动具体，才可能领悟看得真切，看得生动具体，才可能领悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。才可能实现所期望的高的结果。问线的句子在文中有什么作用？问线的句子在文中有什么作用？答：道理论据，引用了答：道理论据，引用了亚里士多德的话，亚里士多德的话，有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果，增强了论证的说服力和权威性；使论证更有说服力。可能实现所期望的高的结果，增强了论证的说服力和权威性；使论证更有说服力。补充论据补充论据补充论据作为一种新题型正在流行，做这补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：种题目，注意以下二个方面：看清楚要求补充的论据类型，即看清楚看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；要求的是名言还是事例；补充名人事例要注意字数限制。补充名人事例要注意字数限制。补充的论据要有代表性、真实性补充的论据要有代表性、真实性补充的名人事例至少要表述三个方面：补充的名人事例至少要表述三个方面：人人+事事+成就。成就。15牛刀小试牛刀小试舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。这段话列举舜等六位名海，百里奚举于市。这段话列举舜等六位名人的事例论证了人要有有所作为，一定要经人的事例论证了人要有有所作为，一定要经历磨难。请你再列举几个事实论据和道理论历磨难。请你再列举几个事实论据和道理论据。据。论证论证议论文的论证方式议论文的论证方式立论：立论：就一定的事件和问题正面阐就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张；明自己的见解和主张；驳论：驳论：批驳错误或反动的观点，从批驳错误或反动的观点，从反面树立自己的正确论点。反面树立自己的正确论点。论证论证论证方法有很多种，常见的有：论证方法有很多种，常见的有：1、举例论证：举例论证：列举事例来证明观点列举事例来证明观点2、道理论证：道理论证：运用真理名言道理等来证明运用真理名言道理等来证明3、对比论证：对比论证：把正反事实或道理进行对比证明把正反事实或道理进行对比证明4、比喻论证：比喻论证：用比喻句来证明观点用比喻句来证明观点5、引证：引证：引用他人的话来证明观点引用他人的话来证明观点论证方法及作用、论证方法及作用、答题格式答题格式 1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：答题格式：使用了举例论证的论证方法，使用了举例论证的论证方法，举举（概括事例）（概括事例）证明了证明了（如有分论点，则写出（如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体、更有有说服力。更具体、更有有说服力。2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证了观点，从而使论证更概括更入。更概括更入。注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明证明的观的观点，使论证点，使论证更有说更有说服力和权威性（或更有趣味性，吸引读者）。服力和权威性（或更有趣味性，吸引读者）。3、对比论证。作用就是突出强调。、对比论证。作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将答题格式：使用了对比论证的论证方法，将和和加以比较，加以比较，突出强调突出强调了了的观点。的观点。4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受，使论证更加生动形象，浅显易懂。、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受，使论证更加生动形象，浅显易懂。答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作比作，证明了，证明了的观点，的观点，从而把抽象深奥的道从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。理阐述得生动形象、浅显易懂。n小试牛刀小试牛刀：一、下面一、下面文字选自知止，请你文字选自知止，请你分析它们使用了什么样的论证方式，并分析它们使用了什么样的论证方式，并分别说说它们的作用。分别说说它们的作用。二、请分析画线句子使用了什么论证方式，二、请分析画线句子使用了什么论证方式，并说说它的作用。并说说它的作用。n困难的是，已揽大权、已赚大钱的人对困难的是，已揽大权、已赚大钱的人对“知止知止”特别地听不进去。像王安特别地听不进去。像王安石，其能力、政见可以说是卓绝一代，在宋神宗的宠信之下，他独揽军政、石，其能力、政见可以说是卓绝一代，在宋神宗的宠信之下，他独揽军政、经济大权于一身。然而他做事太急、太贪，总想一下子就经济大权于一身。然而他做事太急、太贪，总想一下子就“全面全面”改革，结改革，结果根本无法建立真正的功业。其不懂果根本无法建立真正的功业。其不懂“知止知止”之道可谓极矣。之道可谓极矣。n由王安石想到乔治由王安石想到乔治华盛顿，就觉得华盛顿高明。华盛顿虽然指华盛顿，就觉得华盛顿高明。华盛顿虽然指挥过美国挥过美国历史上赫赫有名的独立战争，但战争结束后他不以功臣自居，决心回到老家历史上赫赫有名的独立战争，但战争结束后他不以功臣自居，决心回到老家种田。他说：种田。他说：“我毕生最大的兴趣在农作。我毕生最大的兴趣在农作。”其其“知止知止”功夫可以说是到家功夫可以说是到家了。了。n我对培根的散文百读不厌。他有一句讽刺不懂得我对培根的散文百读不厌。他有一句讽刺不懂得“知止知止”的人的话：的人的话：“升升级不是一件容易的事，人们费了很大的劲，一级级往上爬。结果地位愈高，级不是一件容易的事，人们费了很大的劲，一级级往上爬。结果地位愈高，愈是痛苦，而且有时还是很卑鄙的。人们用不尊严的手段爬到尊严的地位，愈是痛苦，而且有时还是很卑鄙的。人们用不尊严的手段爬到尊严的地位，结果是怎样呢？他们的地位是岌岌不保的。说垮便会垮下来，不然也会慢慢结果是怎样呢？他们的地位是岌岌不保的。说垮便会垮下来，不然也会慢慢减色，渐渐地被淘汰减色，渐渐地被淘汰知止知止n底线无形地存在于两个地方。一在社会中，一在每个人心里。底线无形地存在于两个地方。一在社会中，一在每个人心里。如果人们都降低自己的底线，社会的底线一定下降。社会失去共如果人们都降低自己的底线，社会的底线一定下降。社会失去共同遵守的底线，世道人伦一正败坏。如果人人守住底线，社会便同遵守的底线，世道人伦一正败坏。如果人人守住底线，社会便拥有一条美丽的水准线拥有一条美丽的水准线文明。文明。然而，这两个底线又相互影响。关键是在碰到低于你的底线然而，这两个底线又相互影响。关键是在碰到低于你的底线的人和事时，究竟是降低自己的底线，随波逐流，还是坚守自己，的人和事时，究竟是降低自己的底线，随波逐流，还是坚守自己，洁身自好，坚持一己做人做事的原则洁身自好，坚持一己做人做事的原则?有人说在物欲和功利的社有人说在物欲和功利的社会里，这底线是脆弱的。其实，即使社会的底线很脆弱，会里，这底线是脆弱的。其实，即使社会的底线很脆弱，人的底人的底线依旧可以像钢铁长城，任凭炮火肆虐，依旧牢不可破。线依旧可以像钢铁长城，任凭炮火肆虐，依旧牢不可破。议论文的基本结构议论文的基本结构一般结构：一般结构：1、提出问题（、提出问题（引论引论）2、分析问题（、分析问题（本论本论）3、解决问题（、解决问题（结论结论）议论文本论部分的结构议论文本论部分的结构本论部分常见的论证结构有以下几本论部分常见的论证结构有以下几种：总分式结构、并列式结构、递种：总分式结构、并列式结构、递进式结构、对比式结构。进式结构、对比式结构。23分析某段的论证过程分析某段的论证过程读大时代需要大担当请简要分析选文第读大时代需要大担当请简要分析选文第段的论证段的论证过程。过程。担当需要能力。水浒传里的洪教头，连担当需要能力。水浒传里的洪教头，连喊几个喊几个“来！来！来！来！来！来！”结果被人家轻松打倒；结果被人家轻松打倒；三国演义中的马谡，敢立军令状守街亭，三国演义中的马谡，敢立军令状守街亭，却因纸上谈兵、刚愎自用失了街亭，丢了性命。却因纸上谈兵、刚愎自用失了街亭，丢了性命。没有能力的担当，样子做得再足，终究只是花没有能力的担当，样子做得再足，终究只是花架子。架子。先提出观点担当需要能力，接着列举洪教头和马谡的事例证明观点，最先提出观点担当需要能力，接着列举洪教头和马谡的事例证明观点，最后强调能力在担当中的重要性后强调能力在担当中的重要性。2424简要分析论证过程答题思路简要分析论证过程答题思路 形式：形式：首先首先+其次（接着）其次（接着）+最后最后议论文开头有哪些作用议论文开头有哪些作用1、开门见山，提出中心论点。、开门见山，提出中心论点。2、引出本文的中心论点或论述的话题。、引出本文的中心论点或论述的话题。3、作为事实论据（道理论据）论证本文、作为事实论据（道理论据）论证本文的中心论点。的中心论点。4、激发读者的阅读兴趣。、激发读者的阅读兴趣。小试牛刀小试牛刀学会盘活自己学会盘活自己古人云：古人云：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。段香。”每个人或多或少都会存在一定的缺陷，每个人或多或少都会存在一定的缺陷，有些甚至是先天性缺陷，但我们也应看到自己有些甚至是先天性缺陷，但我们也应看到自己潜在的优势和长处，全方位地盘活自己。潜在的优势和长处，全方位地盘活自己。第一段引用的诗句有什么作用？第一段引用的诗句有什么作用？1、引出本文的中心论点：学会盘活自己。、引出本文的中心论点：学会盘活自己。2、作为道理论据论证本文的、作为道理论据论证本文的中心论点。中心论点。3、引用诗句激发读者的阅读兴趣。、引用诗句激发读者的阅读兴趣。底线底线一次，一位在江南开锁厂的老板说他的买卖很兴旺，日进斗金，很一次，一位在江南开锁厂的老板说他的买卖很兴旺，日进斗金，很快要上市了。我问他何以如此发达？快要上市了。我问他何以如此发达？他答曰：他答曰：“现在的人富了，有钱有物，自然要加锁买锁；再有，我现在的人富了，有钱有物，自然要加锁买锁；再有，我的锁科技含量高，一般技术很难打开，而且不断技术更新，所以市场总的锁科技含量高，一般技术很难打开，而且不断技术更新，所以市场总在我手里。在我手里。”我笑道：我笑道：“我的一位好朋友说世界上他最不喜欢的东西就是锁，因我的一位好朋友说世界上他最不喜欢的东西就是锁，因为锁是对人不信任，是用来防人的。为锁是对人不信任，是用来防人的。”锁厂老板眉毛一挑说：锁厂老板眉毛一挑说：“不防人防谁？我赚的就是防人的钱。你以不防人防谁？我赚的就是防人的钱。你以为这世上真有夜不闭户的地方吗？为这世上真有夜不闭户的地方吗？”我说：我说：“五十年代真有。七十年代我住在一座房子的顶楼上，门上五十年代真有。七十年代我住在一座房子的顶楼上，门上只有个挂钩，没锁，白天上班把门一关钩一挂，从来没被人偷过。只有个挂钩，没锁，白天上班把门一关钩一挂，从来没被人偷过。”锁厂老板说：锁厂老板说：“那是什么时候，早没影儿了，不信你不锁门试试。那是什么时候，早没影儿了，不信你不锁门试试。”我笑了笑没再说，我信他的话。我承认，一个物欲的时代和一个非我笑了笑没再说，我信他的话。我承认，一个物欲的时代和一个非物欲的时代，人的底线是不同的。物欲的时代，人的底线是不同的。文章的开头文章的开头引用生活事例有什么作用？引用生活事例有什么作用？引出论题引出论题引起读者的阅读兴趣。引起读者的阅读兴趣。议论文结尾的作用议论文结尾的作用（1）深化中心论点，提出）深化中心论点，提出的结论；的结论；（2）强调）强调的中心论点；的中心论点；（3）发出）发出的号召或希望人们的号召或希望人们；（4）补充论证了）补充论证了观点。观点。议论文的语言议论文的语言 议论文的语言特点：议论文的语言特点：议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。特点。开放性试题：开放性试题：1、针对文章中某一观点提出自己的看法、针对文章中某一观点提出自己的看法.答题格式：首先应明确同意与否，然后展开联想，联系实答题格式：首先应明确同意与否，然后展开联想，联系实际加以论证。际加以论证。2、结合材料或生活实际谈谈获得的启示或表述自己的看法。、结合材料或生活实际谈谈获得的启示或表述自己的看法。答题要把握三点：文章内容、实际生活、自己感受，三者答题要把握三点：文章内容、实际生活、自己感受，三者缺一不可。缺一不可。答题格式：找出中心论点或感受最深的一句话答题格式：找出中心论点或感受最深的一句话+生活中（实生活中（实例或现象）例或现象）+我认为（谈自己的看法）我认为（谈自己的看法）+我要怎么做我要怎么做3131【复习建议】【复习建议】n掌握议论文文体知识掌握议论文文体知识（在头脑中建构起议论文的在头脑中建构起议论文的知识框架（论点、中心论点、分论点、论题、论据、论知识框架（论点、中心论点、分论点、论题、论据、论证方法，论证思路、议论文结构、论证语言等）证方法，论证思路、议论文结构、论证语言等）n学会科学的阅读方法学会科学的阅读方法整体把握篇整体把握篇 深入分析段深入分析段 细致分析句细致分析句 32