音位和音位归纳.ppt

第六节第六节 音位和音位归纳法音位和音位归纳法 学习要点 1.掌握音位理论的基本知识。2.了解音素和音位的区别。3.掌握归纳音位的方法和原则，熟悉普通话音位极其常见的音位变体。一、音位的定义 音位指具体语言或方言在一类发音中，从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。二、音位与音素的区别与联系 1、区别：(1)音素具有全民性，音质具有民族性或社会性。因此研究音素着重从语音自然属性入手；而研究音位则须落实到具体语言或方言，在语音的自然属性上，着重从社会属性入手。(2)音素只能从音质角度划分，而音位却可以从语音的四要素中任意一个要素来划分。（3)分析音素只涉及某一个发音，而分析音位则涉及到某一类发音。(4)不同的音素不一定有区别意义的作用，但是不同的音位一定能区别意义。2、联系：(1)某一语言或方言的音位是从其音素中归纳出来的。(2)分析音位时总要落实到具体的音素。三、音位变体 同一个音位往往包含一些不同的音素，这些音素是该音位在不同条件下的表现形式，叫做音位变体。音位变体是音位的具体表现形式，音位是音位变体中归纳概括出来的语音单位的类别。音位和音位变体是一般与个别的关系。例如：bao（包）ban（搬）ba（八）yan（烟）ban（帮）bai（掰）wa（挖）yuan（冤）音位变体有两类：一类是条件变体，一类是自由变体。1.条件变体受语音环境制约的音位变体。如：/a/a 出现韵尾-i.-n前 an ai uan uai A 出现在韵尾-ng前 ang iang uang A 出现在零韵尾时 a ia ua 出现在高元音i 和n之间 ian an 2.自由变体不受语音环境制约，不同的变体可以在同样的环境里无条件地变读。汉语有些方言 n l可以任意变读，没有辨义功能，如四川话，“男”、“兰”同音，可以读nan,也可以读lan。“泥”、“梨”也同音，可以读ni,也可以读li，不受条件限制。四、音位归纳的基本原则 A.对立原则 在某一语言或方言中，几个音素如果在同样的语音组合环境中能区别词或语素，那么这几个音素就是对立性的关系，它们可以成为各自独立的音位。例如：p pA55（趴）A55 p pA 55（八）辨别方法：将这几个音素在同一样语音组合中进行替换。例1：mA214(马)nA214(哪)pA214(把)lA214(喇)进行替换之后发现，m、n、p、l出现在同样的语组合环境中能区别不同的词，因此m、n、p、l四个音素在 汉 语 普 通 话 中 可 以 归 纳 为 四 个 独 立 的 音 位。例2：mA214(马)mi214(米)mo214(抹)mu214(母)Aiou四个音素出现在同样的语音环境中能区不同的词，因此它们普通话中也可以归纳为四个独立的音位。B互补原则 两个音素如果不能出现在相同的语音环境里，而又呈互补分布状态，这两个音素就形成互补关系。形成互补关系的音素可以归纳成一个音位，用一个音位符号标写，各音素的不同读音由不同的语音环境决定。例如：普通话的a只出现在i和n之前，只出现在和u之前，A出现在没有韵尾的场合，出现在 i y和 n 之间，aA四个音素是互补的，可以归入同一个低元音音位/a/。C音感差异原则 互补分布是把若干音素归并为一个音位的必要条件，不是充足条件。属于一个音位的各个变体在语音上还应该是近似的，至少本地人听起来比较近似，如果两个音的音感差异明显，即使是互补关系也不能归并为一个音位。例如：普通话里m只能出现在音节的开头，n 只能出现在音节的末尾，从整个鼻音系统上看，m和n 存在着互补关系但是，m和n的音感差异太大，来源也不同，没有人认为它们是一个音，当然不能归并为一个音位。D系统性原则 归纳音位还须考虑归纳出来的全部音位是否系统整齐简明经济。有时候归为一套音位还是两套音位，似乎都有道理，都符合对立互补原则，语音上也有一定的相似性，这时就主要考虑语音的系统性了。例如：辅音 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 j q x -+-+g k h +-+-z c s +-+-zh ch sh +-+-五、普通话音位系统（一）普通话辅音音位 汉语语音系统有22个辅音音位。即：/p/、/p/、/m/、/f/、/t/、/t/、/n、/l/、/k/、/k/、/x/、/、/t/、/t/、/、/t/、/t/、/、/、/ts/ts/、/s/。普通话辅音音位常见的变体有：1大多数辅音音位（f除外）与圆唇元音拼合时，产生唇化辅音音位变体。例如：tu（突）、u（书）、y（虚）与ti（梯）、s A(杀)、i（稀）比较，“突”、“书”、“虚”的声母t 是圆唇的。2舌尖中音t、t、n、l和齐齿呼韵母拼合时，产生腭化的音位变体。例如：“抵、体、你、李”中的t、t、n、l发音时，舌面接近硬腭。3/n/有四个音位变体，在圆唇元音前的唇化变体，在非圆唇元音前的变体，齐齿呼、撮口呼韵母前的腭化变体，作韵尾时持阻期发音，除阻期不发音的唯闭音变体（作声母的有鼻音发音的成阻，持阻，除阻三个阶段）。4/k/、/k/、/x/与韵母ei拼合时，受到ei中舌位较高的前元音e的影响，产生发音部位前移的变体。例如：kei（给）、kei（剋）、xei（黑）中声母的实际音值。（二）普通话元音音位 普 通 话 元 音 共 有/a/、/o/、/、/、/i/、/u/、/y/、/、/、/十个音位。主要变体有：1./a/主要音位变体有a、A、。a an、ai、uan、uai A、i、u an、ian、uan、ao、iao ian、an 2/o/的主要音位变体有、o。出现在o、uo两韵母中做主要元音 o 出现在 ou、iou 两韵母中做主要元音 3/的主要音位变体有、。出现在e韵母中 也充当en、uen韵母的主要元音。在en、uen韵母中做主要元音。4/的主要音位变体有、。e 出现在韵尾-i前，在ei、uei两韵母中做主要元音。出现在韵头i、后边，在ie、e两韵母中做主要元 音。5/i/的主要的音位变体有i、j i 出 现 在i、i n、in三 个 韵 母 中 做 主 要 元 音。出 现 在ai、ei、uai、uei四个韵母中做韵尾。j 出现在齐齿呼韵母 i、ie、io、iou、in、in 的零声母音节中作韵头。6/u/主要音位变体有u、w、。u 出现在u韵母非零声母音节中。出现在ao、iao、ou、iou四个韵母中做韵尾，还 出 现 在o n g韵 母 中 做 主 要 元 音。w 出现在合口呼韵母的零声母音节ua、uo、uai、uei、uan、uen、uan中作韵头。出现在辅音声母f-的后面。7/y/的主要音位变体有y、y 出现在 n 两韵母非零声母音节中做主要元音。出现在e、an两韵母非零声母音节中做韵头。出现在 e、n两韵母零声母音节中作韵头。8/的音位变体只有一个 。出现在辅音声母z、c、s的后边。./的音位变体只有一个。出现在辅音声母zh、ch、sh、r的后边。10./音位的音位变体有 和r。出现在er音节阳平、上声音节中。r 出现在er音节去声中。（三）普通话声调音位 声调的差异是音高变化的差异，汉语声调有区别意义的作用，一个音节用不同类别的声调替换，也能表示不同的意义。这种具有区别意义作用的音高变化称为调位。普通话有四个声调音位：/1/、/2/、/3/、/4/，也可以写作/55/、/35/、/214/、/51/。主要的音位变体如下：1/1/只有一个变体55。如“天、高、知、出、书、租、粗、苏”等字的调值。2/2/只有一个变体35。如“田、臣、林、娘、黄、强、贫、民、”等字的调值。3/3/的音位变体有214、35、21。214出现在单字的读音或词语末尾的重读音节中，后边往往伴有停顿，如“古、好、少、短、浅、满”和“语法”的“法”，“五点”的“点”等字的调值。35 出现在连读的上声音节前的词语中，如“检讨、保守、管理、展览、领导”等词语中“检、保、管、展、领”的调值。21出现在连读的非上声音节前的词语中，例如“语素”、“语言”的“语”、“五官”、“五脏”的“五”的调值。4/4/的变体有51、53 51出现在单字的读音或非去声音节前的重读音节，如“去、部、汗、坐、阵、韵”和“校长、校园、校工”中“校”的调值。53出现在连读的去声音节前的词语中。如“校庆、校 训”中“校”的调值。