议论文如何说理.ppt

议论文难点突破议论文难点突破教你展开分析论证教你展开分析论证例文一：例文一：“自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒;范仲范仲淹两岁丧父淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富优点：观点明确，论据丰富优点：观点明确，论据丰富缺点：缺点：“观点论据观点论据”格局格局弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。去了立足的依据。这种这种“不讲道理不讲道理”的议论文，论点的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料也不过是一堆零碎的材料。高考议论文高考议论文:观点材料观点材料?高考作文评审组评价高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，候，只会提观点和摆材料，只会提观点和摆材料，通篇作文通篇作文没有一点自己没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认缺乏对事物的认知和辨析能力，知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。这类作文只能给到中等或以下档次。观点材料作文的失败观点材料作文的失败以叙代议以叙代议譬如要写提倡创新精神，则马上就譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新有创新精神，精神，B有创新精神，有创新精神，C有创新精神，所以我有创新精神，所以我们要有创新精神们要有创新精神”。例文一：例文一：“自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父,随随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富高考经验：高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。更能显示出作者思维的缜密。“讲道理讲道理”是议论文写作不可缺少是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。论点服务。这这都都是是幼幼时时曾曾经经贫贫困困而而后后来来成成为为才才子子的的非非常常之之人人。寒寒门门是是他他们们植植根根的的土土壤壤，也也就就是是这这块块贫贫瘠瘠的的土土壤壤使使他他们们不不断断地地发发育育不不断断地地成成熟熟，塑塑造造自自我我，完完善善自自我我，最最终终成成为为参参天天大大树树，开开出出灿灿烂烂之之花花。由由此此看看来来，贫贫穷穷并并不不可可怕怕，可可怕怕的的是是丧丧失失摆摆脱脱贫贫穷穷的的信信心心和和斗斗志志。穷穷则则思思变变，就就要要奋奋发发图图强强，越越是是贫贫困困越越激激励励人人奋奋发发上上进进，这何尝又不是一笔财富呢？这何尝又不是一笔财富呢？不能没有你不能没有你分析论证分析论证分析大名又叫论证分析大名又叫论证论述证明论述证明。议论文不论不证，。议论文不论不证，难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材料中包含的道理料中包含的道理。分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的内在关系内在关系证明给人看证明给人看。通俗地说，通俗地说，证明给人看的过程，证明给人看的过程，就是分析、论证。就是分析、论证。必修五劝学 劝学中的连串喻证，却能永远给人新鲜透辟之劝学中的连串喻证，却能永远给人新鲜透辟之感，这就得归因于荀子对平常事物深入地体察。感，这就得归因于荀子对平常事物深入地体察。.可见高明的说理无不源于平时对各类事物点滴的观察、可见高明的说理无不源于平时对各类事物点滴的观察、思考。思考。木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。挺者，輮使之然也。故木受绳则直故木受绳则直，金就砺则利，金就砺则利，君子君子博学而日参省乎己博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。非异也，善假于物也。比喻论证：比喻论证：用打比方的方法去讲道理用打比方的方法去讲道理如为了论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比喻。即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔。山东高考满分作文双赢,你我共辉煌如为了说明“双赢的重要性”，作者运用了深刻的比喻。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，是信心的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。山东高考满分作文双赢,你我共辉煌不着痕迹，笔法自然，展现文字功底。作者为了说明“人要坚守良知”这一道理，巧妙地运用了比喻的笔法。在我们的心里总有一盏灯，时时闪耀着温暖的火花，照亮我们心底的仁慈。在这世界上总有一群人，时时守望着那盏灯，小心翼翼地呵护着，让它照亮冰冷的角落。守望心灵的灯昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者运用了精彩的比喻。昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀萝花灿然开放了，只是一朵普通的花，并非金雕银塑，可它的光芒，却足以使所有金银黯然失色。辽宁高考满分作文那一缕不泯的自豪找到不同事物的相似性。诗案中的苏轼（小心翼翼）徘徊的孤鸿宫刑后的史迁（沉默坚毅）坚强的磐石放逐后的屈原（英雄悲路）折翅的青鸟风雪中的苏武（执著坚守）不倒的胡杨使用对比论证的原则使用对比论证的原则一、要紧扣论题。一、要紧扣论题。正反对照应有明确的目的，不能正反对照应有明确的目的，不能漫无边际。漫无边际。对比论证对比论证二、要明确二、要明确“对比点对比点”。1、材料须具有鲜明的对比性；、材料须具有鲜明的对比性；2、对比的双方要属于同一范畴；、对比的双方要属于同一范畴；使用对比论证的原则使用对比论证的原则方法指导方法指导三、要准确分析。三、要准确分析。分析对比产生的根源，即分析对比产生的根源，即“挖根源挖根源”。对对比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论，比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论，不能模棱两可。不能模棱两可。使用对比论证的原则使用对比论证的原则方法指导方法指导对比论证法范例对比论证法范例 商商纣纣王王自自高高自自大大，一一意意孤孤行行，最最终终落落得得个个葬葬身身火火海海的的下下场场；唐唐太太宗宗虚虚心心纳纳下下，开开创创了了“贞贞观观盛盛世世”；楚楚怀怀王王闭闭目目塞塞听听，弃弃屈屈子子的的诤诤谏谏于于不不顾顾，落落得得个个客客死死他他乡乡的的结结果果；齐齐威威王王善善于于纳纳谏谏，门门庭庭若若市市，赢赢得得诸诸侯侯朝朝拜拜。这这样样的的事事例例不不胜胜枚枚举举，同同是是帝帝王王，为为何何结结局局如如此此不不同同？由由此此看看来，来，“从谏如流从谏如流”势在必行势在必行!论论“从从 谏谏 如如 流流”例例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成耻辱中写成史记史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。分析分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，我们发现，“三位人物在磨难下的结果三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙叙”为为“议议”服务的目的。服务的目的。“因果分析法因果分析法”:就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。种分析方法因。修改修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记史记，汗青溢光，汗青溢光，那那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为坚持自己的志向，才突围成为“史圣史圣”；一代体操王子李宁泪洒；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成的耻辱中写成史记史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。“因果分析法因果分析法”:直接陈述原因直接陈述原因论点：靠奋斗冲破论点：靠奋斗冲破“埋没埋没”的压力。的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾理学的新天地。华罗庚曾“埋没埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么为什么他们没有因他们没有因“埋没埋没”而而“窒息窒息”，并且能有建树？，并且能有建树？因为因为他他们不甘心忍受被们不甘心忍受被“埋没埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此因此，他们在，他们在“埋没埋没”的情况下，不的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”，脱颖而出。，脱颖而出。方法：自问自答方法：自问自答展开分析的方法之展开分析的方法之假言因果法假言因果法 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们服你。使得人们服你。欧立西为了发明一种欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再失败了，总结教训再干，一直实验了干，一直实验了606次，次，才获得了成功，制出才获得了成功，制出了以实验次数命名的了以实验次数命名的新药新药606。由此看来，由此看来，坚持到底就是胜利。坚持到底就是胜利。新药的问世是坚持的结果。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他药当然不会问世。就是他实验了实验了605次，失败了以后次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。说，坚持到底就是胜利。解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。因为它是假设性面例子，你就从正面来进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假言因果法。的，所以叫做假言因果法。六国论六国论向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。未易量。2、“假设分析法假设分析法”：运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。说服力。注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。是反面的，那么就应从正面来假设分析。2、“假设分析法假设分析法”：分析分析:这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有单的原因分析，应该说有“叙叙”也有也有“议议”。但说理。但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？是可否再深入一点，再透彻一些呢？例例1：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。【试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎蒙娜丽莎吗？那吗？那“神秘的微笑神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。】分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了出了“达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。的结论，使说理更加完全、充分。例例3.贝多芬贝多芬28岁那年得了耳病，到岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品名最富有战斗力的作品第九交响曲第九交响曲。多问几个多问几个“如果不这样，会怎么样如果不这样，会怎么样”“为什么为什么”能使论证更深入。能使论证更深入。试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。2、假设分析法：、假设分析法：海海尔尔集集团团始始终终坚坚持持以以技技术术作作为为发发展展的的手手段段和和依依托托。在在十十几几年年的的发发展展过过程程中中，从从引引进进技技术术到到整整合合国国内内外外资资源源、自自主主创创新新，坚坚持持“技技术术创创新新课课题题来来自自于于市市场场难难题题”和和“设设计计创创造造高高质质量量、高高附附加加值值”的的研研发发理理念念，通通过过技技术术创创新新使使集集团团在在中中国国市市场场和和国国际际市市场场上上取取得得长长期期的的成成功功，营营业业额额年年平平均均增增长长率率达达到到7878，持持续续保保持在家电与其它在相关领域的领先地位。持在家电与其它在相关领域的领先地位。可可见见，海海尔尔的的成成功功在在于于创创新新。假假如如海海尔尔集集团团因因循循守守旧旧，不不进进行行技技术术创创新新，不不更更新新研研发发理理论论，也也许许海海尔尔早早就就被被市市场场所所淘淘汰汰，“海海尔尔”这这个个品品牌牌也也不不会会闻闻名名中中外外。正正是是由由于于海海尔尔集集团团的的不不断断创创新新，打打响响了了“海海尔尔”这这个个品品牌牌。所所以以，创创新新是是海海尔尔发发展展的的不不竭竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。动力，是促进社会发展的不竭源泉。论点：创新能促进社会的发展论点：创新能促进社会的发展2、“假设分析法假设分析法”:如：在论证如：在论证“信念信念”的重要性时，引用了司马迁的重要性时，引用了司马迁的例子，说他受了腐刑之后，的例子，说他受了腐刑之后，“但他没有去死，但他没有去死，是完成是完成史记史记的信念支撑着他，使他有了继的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他，续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他，让他最终完成了让他最终完成了史记史记。”接着分析：接着分析：“如如果司马迁没有一定要完成果司马迁没有一定要完成史记史记的信念，那的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚“的历史资料的历史资料史记史记吗？吗？正是信念，支撑着正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。家。展开分析的方法之展开分析的方法之6正反对比法正反对比法 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子。面进行对比性分析，重在分析，不是例子。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费志。而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？然而，又出现？然而，又出现“而而”了，又转向另一面了。而齐王任了，又转向另一面了。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。可见，好集体不会埋没人才。把前面单一的例子，与多了对其进行对比性分析后的把前面单一的例子，与多了对其进行对比性分析后的文字进行比较，很明显，多了分析，说服力更强了。文字进行比较，很明显，多了分析，说服力更强了。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。鲁迅的鲁迅的拿来主义拿来主义，用祖上的大宅子设喻，形象地分，用祖上的大宅子设喻，形象地分析了析了“拿来主义者拿来主义者”对文化遗产的态度，鲁迅在这里用对文化遗产的态度，鲁迅在这里用的就是辩证分析法。的就是辩证分析法。鲁迅先从反面分析对待大宅子的三种错误态度鲁迅先从反面分析对待大宅子的三种错误态度因为因为“怕怕”而而“不敢进门不敢进门”的是的是“孱头孱头”；由于；由于“怒怒”而而“放一把火放一把火”的是的是“昏蛋昏蛋”；由于；由于“慕慕”而而“大吸其剩下大吸其剩下的鸦片的鸦片”的是的是“废物废物”，继而转到正面阐述，继而转到正面阐述：“拿来拿来主义主义者是全不这样的者是全不这样的。”“他占有，挑选他占有，挑选”、对、对“鱼鱼翅翅”“吃掉吃掉”，对，对“鸦片鸦片”“送到药房送到药房”去，对去，对“烟枪和烟灯烟枪和烟灯”“除了送一点到博物馆之外除了送一点到博物馆之外”，其，其余的余的“毁掉毁掉”，对，对“姨太太姨太太”请请“各自走散为是各自走散为是”。如此分析，既使论据很好地为论点服务，又避免片面性。如此分析，既使论据很好地为论点服务，又避免片面性。7、比较分析法、比较分析法将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。通过比较分析，能够透过表象，指出实质。通过比较分析，能够透过表象，指出实质。论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。之短。论据：这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，论据：这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。你不会游泳，全部的生命将没有了。在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。7、比较分析法、比较分析法2000年奥运会上。面对枪靶，年奥运会上。面对枪靶，44岁岁“高龄高龄”王义夫老枪新传，王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满但从未拿过一项大满贯赛事冠军。贯赛事冠军。在在2005年的奥网赛场上，比他小岁的俄罗斯年的奥网赛场上，比他小岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。选手达维登科都能教训他一把。同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。而英国网而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的遗憾。遗憾。7、比较分析法、比较分析法9 9、点点面面分分析析法法：这这里里的的“点点”是是指指具具有有代代表表性性的的论论据据，“面面”是是指指由由具具体体的的论论据据所所引引发发出出来来的的概概况况性性的的论论据据或或者者一一般般性性的的结结论论。在在议议论论文文中中不不可可能能列列举举全全部部的的事事例例，采采用用点点面面结结合合的的方方法法，可可以以使使文文章章更更加加简简洁洁，使论证显得更加全面使论证显得更加全面。9 9、点面分析例子、点面分析例子:唐代大诗人白居易幼年读书读得唐代大诗人白居易幼年读书读得“口舌成口舌成疮疮”；马克思写；马克思写资本论资本论用了四十年的用了四十年的时间，其间贫困疾病交加，用他妻子的话时间，其间贫困疾病交加，用他妻子的话说，他是在坟墓边徘徊。可是马克思没有说，他是在坟墓边徘徊。可是马克思没有动摇过信念，这两个事例告诉我们，毅力动摇过信念，这两个事例告诉我们，毅力是治学的支柱，凡是事业上有所建树的人，是治学的支柱，凡是事业上有所建树的人，大都有艰难的历程和坚强的毅力。大都有艰难的历程和坚强的毅力。作文作文无非就是说话无非就是说话有条理的说好话。有条理的说好话。只要用心，你一定能写好作文。只要用心，你一定能写好作文。祝你早日进步！祝你早日进步！