说课教学设计教学文案.ppt

说课教学设计v检疫有害生物是植物保护学重要的一章，检疫有害生物是植物保护学重要的一章，松材线虫是一种国际性植物检疫对象，也是松材线虫是一种国际性植物检疫对象，也是我国重要的检疫性有害生物。我国重要的检疫性有害生物。v本章围绕检疫有害生物本章围绕检疫有害生物“松材线虫松材线虫”展开，展开，主要内容为松材线虫的发生特点、发生形势、主要内容为松材线虫的发生特点、发生形势、识别特征和绿色防控技术。识别特征和绿色防控技术。一、教学基本内容一、教学基本内容v知识目标：知识目标：了解松材线虫的发生形式，理解松材线虫的了解松材线虫的发生形式，理解松材线虫的发生特点，掌握松材线虫的识别特征和绿色防控技术。发生特点，掌握松材线虫的识别特征和绿色防控技术。v能力目标：能力目标：培养学生分析问题的能力，让学生能够对知培养学生分析问题的能力，让学生能够对知识点进行迁移和串联，学生能够学以致用，为以后的专业识点进行迁移和串联，学生能够学以致用，为以后的专业学习和深造打下基础。学习和深造打下基础。v情感目标：情感目标：培养学生自我探究的精神，形成新时代大学培养学生自我探究的精神，形成新时代大学生自主发现问题，思考问题和解决问题的态度。生自主发现问题，思考问题和解决问题的态度。二、教学目标二、教学目标v教学重点：教学重点：1.1.理解松材线虫的发生特点理解松材线虫的发生特点2.2.掌握松材线虫的识别特征和绿色防治技术掌握松材线虫的识别特征和绿色防治技术v教学的难点：教学的难点：分析松材线虫的发生特点，学会识别松材线虫幼虫、分析松材线虫的发生特点，学会识别松材线虫幼虫、成虫和蛹三种虫态。成虫和蛹三种虫态。三、教学重点和难点三、教学重点和难点v授课对象：授课对象：大三的学生，渐渐熟悉了大学的公共课程刚刚大三的学生，渐渐熟悉了大学的公共课程刚刚开始接触专业课，学生开始对课程产生厌倦，对所学的专业开始接触专业课，学生开始对课程产生厌倦，对所学的专业开始困惑。开始困惑。四、学情分析四、学情分析激发学生激发学生对专业课对专业课的兴趣的兴趣学生对专学生对专业课有了业课有了新认识新认识学生变被学生变被动学习为动学习为主动学习主动学习v教学方法教学方法五、教学方法和教学模式五、教学方法和教学模式启发启发 教学法教学法 探讨探讨教学法教学法讲授讲授教学法教学法归纳归纳教学法教学法 案例案例教学法教学法v教学环节一教学环节一六、教学过程设计六、教学过程设计激发学生激发学生对专业课对专业课兴趣兴趣松材线虫惊松材线虫惊动官方配备动官方配备专机和专车专机和专车目的启发教学法启发教学法教学方法问题导入v教学环节二教学环节二六、教学过程设计六、教学过程设计人的耐受饥人的耐受饥饿时间、温饿时间、温度以及人口度以及人口数量？引出数量？引出松材线虫松材线虫目的探讨式教学法探讨式教学法教学方法教师设问激发学生激发学生对专业课对专业课兴趣兴趣v教学环节三教学环节三六、教学过程设计六、教学过程设计培养学生培养学生自主分析自主分析问题能力问题能力松材线虫的松材线虫的寄主和危害寄主和危害程度举出大程度举出大量案例量案例目的案例教学法案例教学法教学方法案例分析v教学环节四教学环节四六、教学过程设计六、教学过程设计松材线虫发松材线虫发生危害的六生危害的六大特点大特点目的归纳和探讨教学法归纳和探讨教学法教学方法课堂总结培养学生培养学生自主分析自主分析问题能力问题能力此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢