泰山版小学信息技术第6册第10课教案小狗摇尾叫汪汪(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题第10课 小狗摇尾叫汪汪案 序10课型新授签字审核审核时间月 日教材分析（1）本课是五年级下册第三单元开发手机应用的第二课，是小学生在初步认识APP Inventor软件的基础上学习的。（2）本节课内容重在激发学生学习编程的兴趣，感受编程给我们生活带来的便利，培养学生良好的思维能力。（3）本节课是从学生的生活问题入手，培养学生利用编程解决现实问题的能力。用制作情绪更丰富的宠物狗来加深学生对所学知识的理解。学生分析（1)五年级学生对计算机基本操作有一定的基础，对这部分内容会比较感兴趣。但学生刚开始接触手机编程软件，对手机编程软件还比较的陌生，需要从基本的软件视窗组成开始了解，对手机编程软件有一个初步的认识。（2）因为上学期间是不允许学生带手机入校的。要引导学生课后通过自学、交流等方式巩固每节课的学习成果。同时，通过让学生回家利用父母的手机进行编程练习，对课程、学生任务、作品等进行有效管理。鼓励学生运用学到的知识和技巧，进行自主创作。学习目标1.学会使用图像、计时器和音效组件，上传并使用资源的方法。2.掌握逻辑判断积木中条件的设置方法。3.通过设计电子宠物程序，增强创意设计能力，提高图形运用技巧。4.德育目标：让学生感受科技技术的发展已经走进我们的生活之中，培养学生热爱祖国、长大为祖国科技技术贡献力量的决心。课前准备计算机网络教室教 学 过 程环节 教师活动学生活动设计意图修改补充常规活动1、安排快速打字任务。2、组织指导学生打字。3、收集学生打字成果，进行点评。1、使用金山打字软件进行快速打字。2、对自己打字情况进行自评，反思。提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。开放的导入激趣导入1.同学们，你见过电子宠物狗吗？你见到的电子宠物狗是什么样的，用什么来控制？2.展示电子宠物狗作品，请同学们观察欣赏。导入新课学生思考并回答电子宠物狗是怎么样进行控制的。欣赏二维、三维实体作品，直观感受电子宠物狗的模样已经控制方法。通过让学生欣赏电子宠物狗实体作品，让学生感受什么是电子宠物狗，并激发学生创作电子宠物狗的兴趣。核心推进过程任务一：制作一只会叫的小狗3.请你说一说：在日常生活中，哪些方面都利用了三维实体设计？4.展示利用手机APP编程创作的“小狗发出叫声”的作品。 5.如果你学会了手机APP编程，你想设计什么，应用到哪个方面？任务二：创作一只摇尾巴的小狗6.找找你的手机上制作电子宠物狗的APP中图像组件、计时器组件、音频组件？打开试一试，说说都有哪些功能。7.组件功能介绍。（介绍计时器组件的使用方法，让学生明白计时器和闹钟一样，每到一定时间就会执行一次。）发出叫声和摇尾巴这两个动作是同时进行的，需要学生在工作面板中同时添加多个脚本程序。任务三：8.请你选择设计一个电子宠物，并让电子宠物按照人们的各种想法来呈现表情和动作。任务一：先让学生思考手机APP在现实生活中的应用。欣赏并了解手机APP编程在生活方面的应用。思考自己期望设计什么。任务二：小组交流软件功能。思考：1.图像组件的功能是什么？2.计时器组件的功能是什么？3.音频组件的功能是什么？任务三：尝试使用手机APP编程，创作自己喜欢的电子宠物。让学生先思考，锻炼学生的日常观察思考能力。 感受手机APP给我们生活带来的好处。让学生展开想象，激发创作欲望。发挥小组合作能力，放手让学生探索新知，培养自学能力。初步体验使用手机APP进行创作。开放的延伸课堂小结1.说说你这节课的收获。2.回家自己创作电子宠物猫课堂小结谈收获，总结知识点。检测学生本节课学习目标达成情况。学生可回家自主学习。板书设计 第10课 小狗摇尾叫汪汪 图像组件、计时器组件、音频组件反思与重建专心-专注-专业