非生物因素对某种生物的影响.ppt
非生物因素对某种动物的非生物因素对某种动物的影响影响狐狸追捕老鼠狐狸追捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫蜘蛛捕捉蝗虫猞猁追捕兔子猞猁追捕兔子猎豹追捕羚羊猎豹追捕羚羊棕熊捕鱼棕熊捕鱼豹子捕食豹子捕食海葵和小丑鱼的互利共生海葵和小丑鱼的互利共生蚂蚁蚂蚁“饲养饲养”蚜虫蚜虫麝牛群体护幼麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生秃鹫的争斗秃鹫的争斗野牛的争斗野牛的争斗热带雨林中的绞杀植物热带雨林中的绞杀植物鼠妇鼠妇又称又称“潮虫潮虫”，在南方也叫，在南方也叫“西瓜虫西瓜虫”，属甲壳纲，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。色。鼠妇的生活环境鼠妇的生活环境生活环境：生活环境：花盆下面、下水道花盆下面、下水道口处、拖布，石头口处、拖布，石头底下以及腐烂的木底下以及腐烂的木桩等阴暗潮湿处。桩等阴暗潮湿处。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？探究的一般过程是从探究的一般过程是从发现问题、提出问题发现问题、提出问题开始。开始。1、提出问题、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设、作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。妇的生活。作出假设要有依据探究实验六大步骤探究实验六大步骤3 3、制定计划、制定计划（难点）（难点）对照原则、单一变量原则对照原则、单一变量原则 阴暗（湿土）明亮（湿土）实验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板 形成了阴暗 明亮两种环境 实验装置实验装置：取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了这样在盘内就形成了阴暗阴暗、明亮明亮两种环境两种环境阴暗潮湿环境阴暗潮湿环境明亮潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各鼠妇各5 5只只湿土湿土方法步骤：方法步骤：1 1、全班分成、全班分成6 6个小组进行实验个小组进行实验2 2、将鼠妇放入实验装置，两侧中央各放、将鼠妇放入实验装置，两侧中央各放5 5只鼠妇，静置只鼠妇，静置min min。3 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计妇数目，统计1010次。次。4 4、实施计划、实施计划 (如何记录结果如何记录结果)环环境境2minmin3minmin4minmin5minmin6minmin7minmin8minmin9minmin10minmin11minmin明明亮亮阴阴暗暗4、实施计划探究的一般过程：探究的一般过程：5、得出结论光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据5 5、得出结论、得出结论（验证假设）：（验证假设）：6 6、表达和交流：、表达和交流：向全班同学汇报探究过程，计算向全班同学汇报探究过程，计算全班同学全班同学1010次数据的次数据的平均值平均值。注意：做完实验后将鼠妇放回大自然注意：做完实验后将鼠妇放回大自然光对鼠妇的生活有影响。光对鼠妇的生活有影响。探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：一、提出问题：光会光会影响鼠妇的生活吗？影响鼠妇的生活吗？二、作出假设：二、作出假设：光会光会影响鼠妇的生活。影响鼠妇的生活。三、制定计划：三、制定计划：确定实验研究方案（确定实验研究方案（对照实验对照实验）（控制变量控制变量）四、实施计划：四、实施计划：五、得出结论：五、得出结论：分析实验数据，获得结论分析实验数据，获得结论六、表达和交流：六、表达和交流：求平均值求平均值仔细观察、认真记录仔细观察、认真记录设计“对照实验”：对照试验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。设计对照试验，首先应遵循“单一变量”原则，即在实验设计过程中，除了把需要探究的条件作为唯一变量，其他条件应尽可能保持一致。如生物体的数量、大小、生活状态，外界的温度、湿度和光照强度等。对照组对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素；实验组实验组一般只控制研究因素，其他条件都处于理想状态。在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”实验验中，潮湿的实验装置为对照组，干燥的实验装置为实验组.对照组和实验组：讨论1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有那些因素对该动物有影响？如何保证实验动物出现的变化只是由于实验探究的因素引起的？设计对照试验 采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。光温度 水 空气等 如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只 行吗？3.3.为什么要计算全班各组的平均值为什么要计算全班各组的平均值?一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.（重复实验原则）1 1、这个实验我们要探究的是什么问题？、这个实验我们要探究的是什么问题？2 2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）3 3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？4 4、往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？、往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？10101010 5 55 51 10 0A AB BC CD D5 5、最后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？、最后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？6 6、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响1010只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土光亮和阴暗光亮和阴暗应该保持一样应该保持一样（1 1）放湿土（均匀）放湿土（均匀）（2 2）放鼠妇（同时）放鼠妇（同时）（3 3）盖玻璃板）盖玻璃板（4 4）观察、计时、记录）观察、计时、记录（静置）（静置）
