班主任经验交流课件复习课程.ppt

班主任经验交流课件二严格要求，从严管理。二严格要求，从严管理。这里的严并不是说对学生这里的严并不是说对学生声厉色茬，而是要求他们严声厉色茬，而是要求他们严格遵守校纪班规及寄宿生制格遵守校纪班规及寄宿生制度，坚决不做违纪违法、有度，坚决不做违纪违法、有损班级荣誉的事。当然作为损班级荣誉的事。当然作为班主任要严中有爱、严中有班主任要严中有爱、严中有理、严中有情，使学生能够理、严中有情，使学生能够理解的严，接受学校老师的理解的严，接受学校老师的严格管理。严格管理。亲其师，信其道！亲其师，信其道！爱！为孩子，为自己！三、尽量把爱送给每个孩子三、尽量把爱送给每个孩子每个学生都希望得到老师的青睐，引起老每个学生都希望得到老师的青睐，引起老师的注意，不期望是个被遗忘的角落。因师的注意，不期望是个被遗忘的角落。因此我对班级每一位同学都平等对待，绝不此我对班级每一位同学都平等对待，绝不偏心。比如去年我班女生偏心。比如去年我班女生XXX，该女生对，该女生对上学有恐惧心理，家人一度想去郑州治疗。上学有恐惧心理，家人一度想去郑州治疗。在我的关心与努力下，经过半年时间该女在我的关心与努力下，经过半年时间该女生能正常上学，不用家长天天接送。我班生能正常上学，不用家长天天接送。我班男生男生XXX厌学情绪非常严重，几乎天天在厌学情绪非常严重，几乎天天在校门口哭喊，人尽皆知，连校门口对面的校门口哭喊，人尽皆知，连校门口对面的群众都反感至极。但我没有放弃他，在我群众都反感至极。但我没有放弃他，在我的耐心教育下，该男生没有辍学。的耐心教育下，该男生没有辍学。四要给学生多鼓励四要给学生多鼓励鼓励是一种温暖的力量鼓励是一种温暖的力量鼓励是一种温暖的力量鼓励是一种温暖的力量!现在学生大多自现在学生大多自现在学生大多自现在学生大多自尊心强，如果一犯错，就不加思索地当面尊心强，如果一犯错，就不加思索地当面尊心强，如果一犯错，就不加思索地当面尊心强，如果一犯错，就不加思索地当面批评，会挫伤其自尊心批评，会挫伤其自尊心批评，会挫伤其自尊心批评，会挫伤其自尊心.这时我常常利用空这时我常常利用空这时我常常利用空这时我常常利用空余时间走到他身边，半开玩笑地、温和地余时间走到他身边，半开玩笑地、温和地余时间走到他身边，半开玩笑地、温和地余时间走到他身边，半开玩笑地、温和地对他说：对他说：对他说：对他说：“XXXX，你这段的表现让我不满意，你这段的表现让我不满意，你这段的表现让我不满意，你这段的表现让我不满意哟，要注意了，不然我可生气了。哟，要注意了，不然我可生气了。哟，要注意了，不然我可生气了。哟，要注意了，不然我可生气了。”他听他听他听他听了，半带着笑，羞涩地低下了头，觉得不了，半带着笑，羞涩地低下了头，觉得不了，半带着笑，羞涩地低下了头，觉得不了，半带着笑，羞涩地低下了头，觉得不好意思了，我想他此时心中已明确到要改好意思了，我想他此时心中已明确到要改好意思了，我想他此时心中已明确到要改好意思了，我想他此时心中已明确到要改正了。正了。正了。正了。五、多种活动提升素质和能力五、多种活动提升素质和能力在活动当中，最容易培养学生的集体观在活动当中，最容易培养学生的集体观念，同时也最容易提升学生的素质和能力。念，同时也最容易提升学生的素质和能力。比如在学校举行的经典诵读活动中，我班学比如在学校举行的经典诵读活动中，我班学生楚艳婷，张如杰，徐艺格，袁梦等表现积生楚艳婷，张如杰，徐艺格，袁梦等表现积极，她们利用课下时间自己揣摩，自己排练，极，她们利用课下时间自己揣摩，自己排练，最终在全校师生面前呈现出了一场精彩的演最终在全校师生面前呈现出了一场精彩的演出。班级文化的设计与制作我只是参与其中，出。班级文化的设计与制作我只是参与其中，但是自始至终主要的参与者始终都是学生。但是自始至终主要的参与者始终都是学生。比如在去年班级文化墙的布置中，我班学生比如在去年班级文化墙的布置中，我班学生李紫薇从设计到制作，全过程参与，最终也李紫薇从设计到制作，全过程参与，最终也取得了比较理想的效果。取得了比较理想的效果。年轻，没有什么不可以！年轻，没有什么不可以！作为班主任，有些事情我作为班主任，有些事情我们无法选择，但我们可以们无法选择，但我们可以选择以什么样的心态来做选择以什么样的心态来做事，可以选择用什么样的事，可以选择用什么样的方式来引导孩子。方式来引导孩子。善待自善待自己，学会给自己减压，己，学会给自己减压，给给自己一个合理的期待。自己一个合理的期待。周立波的话：小时候，幸福是一样东西，得到了就幸福；长大了，幸福是一个理想，实现了就幸福；成熟了，幸福是一种心态，理解了就幸福。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢