语文S版四年级上册古诗三首ppt课件.ppt

5 古诗三首古诗三首S版四年级上册语文新课导入新课导入新课导入新课导入 中国古人有伤春悲秋的喜好，多愁善感、中国古人有伤春悲秋的喜好，多愁善感、心思细腻的文人尤其如此。本课中，三位诗心思细腻的文人尤其如此。本课中，三位诗人分别选取了三个不同的角度来描写秋天的人分别选取了三个不同的角度来描写秋天的景色，营造了三种不同的意境，传达了不同景色，营造了三种不同的意境，传达了不同的情感。让我们一起去品味吧。的情感。让我们一起去品味吧。j sh bin jin pin 秋秋菊菊 舍舍弃弃 遍遍地地 逐逐渐渐 偏偏旁旁 shung chu min s s 霜霜降降 发发愁愁 睡睡眠眠 苏苏醒醒 寺寺庙庙lu海螺刘禹锡（刘禹锡（772842），），字梦得，唐代诗人，被白字梦得，唐代诗人，被白居易称作居易称作“诗豪诗豪”。他的。他的许多作品，立意新颖，思许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民想深刻；七言绝句受到民歌的启发，写得明快清新，歌的启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。富有生活气息和地方色彩。洞庭湖在湖南省北部洞庭湖在湖南省北部,长江南岸长江南岸,为中为中国第二大淡水湖国第二大淡水湖,古称古称“云梦泽云梦泽”。跨湘鄂。跨湘鄂两省两省,它北连长江、南接湘、资、沅、酆四它北连长江、南接湘、资、沅、酆四水水,号称号称“八百里洞庭八百里洞庭.现水面被分割为东现水面被分割为东洞庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖三部分。洞庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖三部分。洞庭湖的风光极为秀丽洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是许多景点都是国家级的风景区国家级的风景区,如如:岳阳楼、君山、杜甫墓、岳阳楼、君山、杜甫墓、杨么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、杨么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、.面面积约积约3900平方公里平方公里,湖光湖光 秋月秋月/两相和，两相和，潭面潭面/无风无风 镜未磨。镜未磨。遥望遥望/洞庭洞庭 山水色，山水色，白银白银 盘里盘里/一青螺。一青螺。望洞庭望洞庭 刘禹锡刘禹锡湖光湖光秋月秋月/两相和，两相和，潭面潭面/无风无风镜未磨。镜未磨。遥望遥望/洞庭洞庭山水色，山水色，白银白银盘里盘里/一青螺。一青螺。望洞庭望洞庭刘禹锡刘禹锡洞庭湖洞庭湖君山君山未磨拭的铜镜未磨拭的铜镜湖光：湖光：指明月下清澈明净的湖水。指明月下清澈明净的湖水。相：相：相互。相互。和：和：和谐。和谐。潭面：潭面：湖面。湖面。镜未磨：镜未磨：古代镜子是用铜做的，磨了才能古代镜子是用铜做的，磨了才能光亮。这里比喻月下的湖面虽然平静，但光亮。这里比喻月下的湖面虽然平静，但有点朦胧，像没有磨平的铜镜。有点朦胧，像没有磨平的铜镜。字词解析字词解析字词解析字词解析湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色遥望洞庭山水色 ，白银盘里一青螺。，白银盘里一青螺。遥望：遥望：远远地望去。远远地望去。白银盘：白银盘：指明月下清澈明净的湖水。指明月下清澈明净的湖水。青螺：青螺：这里喻指洞庭湖中的君山岛。这里喻指洞庭湖中的君山岛。湖光秋月两相和湖光秋月两相和和谐明月下清澈明净的湖水明月下清澈明净的湖水秋天皎洁的明月秋天皎洁的明月 秋夜皎洁明月的青光和秋夜皎洁明月的青光和清澈明净的湖水融为一体。清澈明净的湖水融为一体。洞洞庭庭湖湖的的水水光光与与秋秋月月和和谐谐融融合合。湖光秋月两相和湖光秋月两相和湖面风平浪静就好像一面没有打磨过的镜子。湖面风平浪静就好像一面没有打磨过的镜子。潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨把无风的潭面比作未磨的镜子，突出了潭面的平静美。把无风的潭面比作未磨的镜子，突出了潭面的平静美。水面风平浪静就好像一面没有打磨水面风平浪静就好像一面没有打磨过的镜子。过的镜子。潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨 从这句诗中你品悟出了哪种美？诗的后从这句诗中你品悟出了哪种美？诗的后半句使用了哪种修辞手法，有何作用？半句使用了哪种修辞手法，有何作用？湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。浩渺的洞庭湖上，一轮秋月高挂天空，浩渺的洞庭湖上，一轮秋月高挂天空，湖面没有一丝细浪，写出了一种独特的宁静湖面没有一丝细浪，写出了一种独特的宁静之美。后半句巧用之美。后半句巧用比喻比喻来补充了前半句，因来补充了前半句，因为潭面无风，才能有湖光秋月相和谐的景致。为潭面无风，才能有湖光秋月相和谐的景致。远远望去洞庭湖山水一片碧绿。远远望去洞庭湖山水一片碧绿。遥望洞庭山水色遥望洞庭山水色恰恰似似白白银银盘盘子子托托着着青青青青的的田田螺螺。白银盘里一青螺白银盘里一青螺 这句诗运用了什么修辞手法？展现了这句诗运用了什么修辞手法？展现了一幅怎样的画面？一幅怎样的画面？遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。诗人运用恰当的诗人运用恰当的比喻比喻，将洞庭湖比作，将洞庭湖比作一只银白色的盘子，将君山岛比作青螺，一只银白色的盘子，将君山岛比作青螺，形象生动，将一幅色调淡雅、相得益彰的，形象生动，将一幅色调淡雅、相得益彰的，银盘与青螺映衬的水墨画展现出来。银盘与青螺映衬的水墨画展现出来。诗歌解读诗歌解读诗歌解读诗歌解读 秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，湖光秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，湖光和月色交相辉映显得那么和谐、宁静，湖上和月色交相辉映显得那么和谐、宁静，湖上一点风也没有，湖面就像一面未经打磨的铜一点风也没有，湖面就像一面未经打磨的铜镜。远远望去，那在月光映照下的洞庭湖就镜。远远望去，那在月光映照下的洞庭湖就像一个白银做成的盘子，而青翠的君山岛则像一个白银做成的盘子，而青翠的君山岛则像放在银盘里的一颗小巧玲珑的青螺。像放在银盘里的一颗小巧玲珑的青螺。湖光湖光秋月秋月/两相和，两相和，潭面潭面/无风无风镜未磨。镜未磨。遥望遥望/洞庭洞庭山水翠，山水翠，白银白银盘里盘里/一青螺。一青螺。望洞庭望洞庭刘禹锡刘禹锡诗歌小结诗歌小结诗歌小结诗歌小结 望洞庭望洞庭是诗人在看到洞庭湖的美是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发的。诗人描写真实，生动、景时有感而发的。诗人描写真实，生动、具体，把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁具体，把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁静比作镜子，把君山岛比作青螺，把洞庭静比作镜子，把君山岛比作青螺，把洞庭湖比作白银盘。学生通过读诗，结合多媒湖比作白银盘。学生通过读诗，结合多媒体课件，体会诗人所描写的意境，学起来体课件，体会诗人所描写的意境，学起来很有兴趣。很有兴趣。菊菊 花花四年级语文上册四年级语文上册秋丛绕舍似陶家，秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。此花开尽更无花。菊花菊花元稹元稹jbinjinpin菊遍渐偏认识下列生字认识下列生字菊花菊花 遍地遍地 渐渐渐渐 偏见偏见cngshl秋丛舍篱宿舍宿舍舍不得舍不得shsh认识下列生字认识下列生字元稹（元稹（779779831831），字微之，），字微之，河南人。曾经做过宰相，是河南人。曾经做过宰相，是唐朝著名诗人，和白居易共唐朝著名诗人，和白居易共同提倡新乐府诗，世称同提倡新乐府诗，世称“元元白白”。秋丛秋丛/绕舍绕舍/似似/陶家，陶家，遍绕遍绕/篱边篱边/日日/渐斜。渐斜。不是花中不是花中/偏偏/爱菊，爱菊，此花此花/开尽开尽/更更/无花。无花。菊菊 花花唐唐 元稹元稹秋丛绕舍似陶家，秋丛绕舍似陶家，一丛一丛的秋菊房屋像陶渊明的家一样。晋朝大诗人，晋朝大诗人，他喜爱菊花。他喜爱菊花。围绕围绕遍绕篱边日渐斜太阳渐渐地偏西秋丛秋丛绕绕舍似陶家，舍似陶家，遍遍绕绕篱边篱边日渐斜日渐斜这两个这两个“绕绕”字字有什么不同？有什么不同？秋丛：秋丛：指一丛一丛的秋菊。指一丛一丛的秋菊。舍：舍：房屋。房屋。日渐斜：日渐斜：太阳渐渐地偏西。太阳渐渐地偏西。字词解析字词解析字词解析字词解析秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。再再不是花中偏爱菊此花开尽更无花你能用现代汉语中的“不是而是”的句式说出这两句诗的意思吗？更：更：再。再。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。秋从绕舍似陶家，秋从绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。遍绕篱边日渐斜。诗意诗意：一丛丛的菊花绕着房屋开放，好像是到了陶渊明的家。专心致志地绕着篱笆观赏，以至太阳偏西了还舍不得离开。如此美好的菊景怎能不让人陶醉如此美好的菊景怎能不让人陶醉？诗的诗的“遍绕遍绕”“日渐斜日渐斜”把诗人赏菊把诗人赏菊入迷，流连忘返的情景真切的表现出来入迷，流连忘返的情景真切的表现出来充分表现过了诗人爱菊之情充分表现过了诗人爱菊之情秋从绕舍似陶家，秋从绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。遍绕篱边日渐斜。诗意诗意：一丛丛的菊花绕着房屋开放，好像一丛丛的菊花绕着房屋开放，好像是到了陶渊明的家。专心致志地绕着篱笆是到了陶渊明的家。专心致志地绕着篱笆观赏，以至太阳偏西了还舍不得离开。观赏，以至太阳偏西了还舍不得离开。如此美好的菊景怎能不让人陶醉如此美好的菊景怎能不让人陶醉？诗的诗的“遍绕遍绕”“日渐斜日渐斜”把诗人赏菊入把诗人赏菊入迷，流连忘返的情景真切的表现出来迷，流连忘返的情景真切的表现出来充充分表现过了诗人爱菊之情分表现过了诗人爱菊之情。不是花中偏爱菊，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。此花开尽更无花。诗意：诗意：不是因为百花之中我最偏爱菊不是因为百花之中我最偏爱菊花，而是因为菊花凋谢之后就没有别花，而是因为菊花凋谢之后就没有别的花可以欣赏了。的花可以欣赏了。这两句诗说明了诗人爱菊的原因，从与众这两句诗说明了诗人爱菊的原因，从与众不同的角度赞美菊花，表达了他特殊的爱不同的角度赞美菊花，表达了他特殊的爱菊之情。菊之情。不是花中偏爱菊，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。此花开尽更无花。诗意：诗意：不是因为百花之中我最偏爱菊不是因为百花之中我最偏爱菊花，而是因为菊花凋谢之后就再没有花，而是因为菊花凋谢之后就再没有别的花可以欣赏了。别的花可以欣赏了。这两句诗说明了诗人爱菊的原因，从与众这两句诗说明了诗人爱菊的原因，从与众不同的角度赞美菊花，表达了他特殊的爱不同的角度赞美菊花，表达了他特殊的爱菊之情。菊之情。诗歌解读诗歌解读诗歌解读诗歌解读 一丛丛的秋菊环绕着屋舍，好像是陶一丛丛的秋菊环绕着屋舍，好像是陶渊明的家，我沿着篱笆欣赏菊花，不知不渊明的家，我沿着篱笆欣赏菊花，不知不觉太阳已渐渐地西斜。不是在所有的花中觉太阳已渐渐地西斜。不是在所有的花中我最喜爱菊花，而是菊花开过后，再也没我最喜爱菊花，而是菊花开过后，再也没有其他花了。有其他花了。这句诗写了什么内容？这句诗写了什么内容？秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。写诗人观赏菊花。诗人将自己的家比写诗人观赏菊花。诗人将自己的家比作陶渊明的家，自己也因沉醉于秋菊满院作陶渊明的家，自己也因沉醉于秋菊满院的美景而忘记了时间的流逝。的美景而忘记了时间的流逝。这句诗点明了什么？这句诗点明了什么？不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。点明了诗人爱菊的原因点明了诗人爱菊的原因菊花凋谢菊花凋谢之后就没有别的花可以欣赏了。从不同角之后就没有别的花可以欣赏了。从不同角度赞美了菊花。度赞美了菊花。不是花中偏爱菊，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。此花开尽更无花。诗意：诗意：不是因为百花之中我最偏爱菊不是因为百花之中我最偏爱菊花，而是因为菊花凋谢之后就再没有花，而是因为菊花凋谢之后就再没有别的花可以欣赏了。别的花可以欣赏了。这两句诗说明了诗人爱菊的原因，从与众这两句诗说明了诗人爱菊的原因，从与众不同的角度赞美菊花，表达了他特殊的爱不同的角度赞美菊花，表达了他特殊的爱菊之情。菊之情。诗歌小结诗歌小结诗歌小结诗歌小结 本节课中采用多种形式训练学生的本节课中采用多种形式训练学生的朗读能力。紧密联系诗词的内容和体验朗读能力。紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生的思考，把作者的思想感情，启发学生的思考，把握诗中的感情基础。握诗中的感情基础。这首诗表达了诗人这首诗表达了诗人对菊花的喜爱之情更抒对菊花的喜爱之情更抒发了诗人对菊花的赞美发了诗人对菊花的赞美之情。之情。这首诗表达了诗人对菊花的这首诗表达了诗人对菊花的喜爱之情更抒发了诗人对菊花的喜爱之情更抒发了诗人对菊花的赞美之情。赞美之情。这首诗的作者是这首诗的作者是唐唐代诗人代诗人元稹元稹，与诗人志趣相同的大诗人是与诗人志趣相同的大诗人是 诗人喜欢菊花的原因是诗人喜欢菊花的原因是 陶渊明陶渊明此花开尽更无花。此花开尽更无花。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。shunshung chu min s s g chu min s s 霜霜 愁愁 眠眠 苏苏 寺寺冰霜冰霜 忧愁忧愁 睡眠睡眠 苏州苏州 寺庙寺庙枫桥夜泊唐张继月落/乌啼/霜/满天，江枫/渔火/对/愁眠。姑苏城外/寒山寺，夜半/钟声/到/客船。作者简介张继：唐代诗人，（约公元七五六年前后在世）字懿孙，襄州（今湖北省襄阳县）人。生卒年均不详，约公元715-712年至779年（大历末年）唐肃宗至德初前后在世。博览有识，好谈论，知治体。张继流传下的作品很少，全唐诗收录一卷，然枫桥夜泊一首，已使其名留千古，而寒山寺也拜其所赐，成为远近驰名的游览胜地。枫桥自从唐代诗人张继写下了枫桥夜泊之后，千百年来，凡来苏州的游客，都要来此领略一下枫桥的诗情画意。其实，枫桥只是一座江南常见的单孔石拱桥。大运河在此通过，这里又是官道所在，南北舟车在此交会，旧时每到夜里航道就要封锁起来，这里便成了理想的停息之地，此桥便因此得名为“封桥”，后因张继的诗而易名“枫桥”，并沿袭至今。枫桥枫桥枫桥夜泊枫桥夜泊月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。【唐唐】张继张继诗歌学习诗歌学习诗歌学习诗歌学习乌：乌：乌鸦。乌鸦。啼：啼：鸣叫。鸣叫。渔火：渔火：渔船上的灯火。渔船上的灯火。对：对：相对，面对。相对，面对。愁：愁：忧愁，愁闷。忧愁，愁闷。字词解析字词解析字词解析字词解析月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏：姑苏：江苏省苏州市，旧名姑苏。江苏省苏州市，旧名姑苏。寒山寺：寒山寺：苏州城西的一座寺院。苏州城西的一座寺院。夜半：夜半：半夜。半夜。到：到：这里是传到的意思。这里是传到的意思。月落乌啼霜满天v 诗意：诗意：月亮落月亮落下去的时候，栖息下去的时候，栖息在树上的乌鸦发在树上的乌鸦发出出声声声声的啼叫，寒的啼叫，寒冷的秋霜充冷的秋霜充满着满着四周四周。诗的首句，写了午夜时分三种有密切关诗的首句，写了午夜时分三种有密切关连的景象：月落、乌啼、霜满天。连的景象：月落、乌啼、霜满天。江枫渔火对愁眠看看着着江上的江上的渔渔火火，勾起了我勾起了我对对故故乡乡的的怀怀念，使念，使满怀愁绪满怀愁绪的我的我难难以入睡以入睡。这句诗交代了什么内容？体现了诗人这句诗交代了什么内容？体现了诗人怎样的情怀？怎样的情怀？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。交代了交代了“夜泊夜泊”的环境，是诗人的所的环境，是诗人的所观与所感，从中可以看出诗人孤寂、愁闷观与所感，从中可以看出诗人孤寂、愁闷的情怀。的情怀。月落乌啼霜满天,v诗意：诗意：月亮落月亮落下去的时候，栖息在树下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地叫着上的乌鸦不停地叫着，寒霜，寒霜弥漫在夜弥漫在夜空中空中。诗的首句，写了午夜时分三种有密切关诗的首句，写了午夜时分三种有密切关连的景象：月落、乌啼、霜满天。连的景象：月落、乌啼、霜满天。故苏城外寒山寺诗意：在姑苏城外的寒山寺。姑苏：江苏省苏州市，旧名姑苏，因有一座姑苏山而得名。寒山寺：在枫桥西一里，初建于梁代，唐诗僧寒山曾住于此，因而得名。寒山寺过枫桥古镇的石板路小巷，或是站在枫桥桥头，抬眼即可见碧瓦黄墙的寒山寺坐落在绿树丛中，院内青松翠柏，曲径通幽。寒山寺寒山寺在苏州城西阊（chng）门外5公里外的枫桥镇，建于六朝时期的梁代。寒山寺寒山寺夜半钟声到客船诗意：半夜的时候，寒山寺的钟声传到了客船。“夜半钟声”就不但衬托出了夜的静谧，而且也衬托出了自己的孤单寂寞。这句诗是从什么角度来写的？有什么这句诗是从什么角度来写的？有什么作用？作用？姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这句诗写了这句诗写了“夜泊夜泊”的具体地点，以的具体地点，以及寒山寺的钟声，是诗人的所及寒山寺的钟声，是诗人的所“闻闻”，这，这是从听觉角度来写的，用安静的环境、寒是从听觉角度来写的，用安静的环境、寒山寺的钟声山寺的钟声 ，反衬诗人烦乱的心境。，反衬诗人烦乱的心境。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。寺敲钟的声音传到了客船上。姑苏：江苏省苏州市，旧名姑苏，因有一姑苏：江苏省苏州市，旧名姑苏，因有一座姑苏山而得名。寒山寺：在枫桥西一里，座姑苏山而得名。寒山寺：在枫桥西一里，初建于梁代，唐诗僧寒山曾住于此，因而初建于梁代，唐诗僧寒山曾住于此，因而得名。得名。“夜半钟声夜半钟声”就不但衬托出了夜的静谧，而就不但衬托出了夜的静谧，而且也衬托出了自己的孤单寂寞。且也衬托出了自己的孤单寂寞。诗歌解读诗歌解读诗歌解读诗歌解读 诗人通过写月落、霜天、江枫、渔火、诗人通过写月落、霜天、江枫、渔火、古寺、客船等所见，加上鸟啼、钟声等所古寺、客船等所见，加上鸟啼、钟声等所闻，勾勒出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，闻，勾勒出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人孤独、愁闷的思想感情。表达了诗人孤独、愁闷的思想感情。诗歌小结诗歌小结诗歌小结诗歌小结 朗读有助于帮助学生积累词汇句式，朗读有助于帮助学生积累词汇句式，深入理解课文内容，还可让学生从中受深入理解课文内容，还可让学生从中受到审美教育。本节课中学生充分地读，到审美教育。本节课中学生充分地读，在读中感悟。在读中感悟。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。故苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。看到听到月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落、乌啼、霜天寒夜、江枫、渔火、孤舟等景象。诗的前两句写出了怎样的秋景？表达诗的前两句写出了怎样的秋景？表达出诗人怎样的感情？出诗人怎样的感情？游子面对霜夜江枫渔火，触景生情，心情愁闷，萦绕起缕缕轻愁。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。故苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。看到听到这首诗描写了江南水乡秋夜江南水乡秋夜的景色，诗中看到的景色有：听到的声音有：表达出作者孤寂忧愁孤寂忧愁的情怀。月落、江枫、渔火月落、江枫、渔火乌啼、钟声乌啼、钟声体会诗人的思想感情愁：科举落第后对前途的迷茫，对故乡的思念。