轴对称图形 九年制义务教育小学《数学》第十一册.ppt

轴对称图形九年制义务教育小学数学第十一册主讲人：张倩教材分析认知目标：通过观察、操作等活动，认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断出哪些图形是轴对称图形，并能找出对称轴。能力目标：通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力。情感目标：在探究新知的活动中，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。教学目标教学重点、难点、准备教学重点：认知并理解轴对称图形的的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形。教学难点：找出轴对称图形的对称轴。教学准备：多媒体课件、游戏头像和布、彩色纸、几何图片、剪刀、尺子等。教法教师（组织、引导、合作）激导探放学法学生（主体）玩中学学中玩合作交流中学学后交流合作教学过程创设情境，激发兴趣主动参与，探索新知综合实践，学以致用创设情境，激发兴趣主动参与，探索新知直观感知抽象概念深化探索认识特点这些图形有什么特点？认识特点图形的两侧分别对应相同。这些图形有什么特点？图形的两侧分别对应相同。认识特点抽象概念认识特点抽象概念深化探索深化探索下面哪些图形是轴对称图形？他们各自有几条对称轴？圆有无数条对称轴。圆的对称轴就是这个圆的直径所在的直线。认识特点抽象概念深化探索深化探索长方形的两条对角线不是它的对称轴。认识特点抽象概念深化探索深化探索正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、圆都是轴对称图形。认识特点抽象概念深化探索深化探索综合实践，学以致用加深认识体验创造扩展参与加深认识加深认识判断下列图形中，哪些是轴对称图形？0 2 3 6 7 8 A C F H I J土 干 清 备 蒿 常加深认识加深认识判断下列图形中，哪些是轴对称图形？0 2 3 6 7 8 A C F H I J土 干 清 备 蒿 常1.摆一个从正面看，身体的左右两边的轴对称图形的姿势。2.与你的伙伴合作，用你们的身体共同组成一个轴对称图形。加深认识加深认识体验创造体验创造加深认识加深认识体验创造体验创造错误的摆法：加深认识加深认识体验创造体验创造正确的摆法：客家民居围龙屋加深认识体验创造扩展参与天安门城楼加深认识体验创造扩展参与北京天坛祈年殿加深认识体验创造扩展参与澳门特别行政区大三巴牌坊加深认识体验创造扩展参与汕头海湾大桥加深认识体验创造扩展参与