苏教版六年级下册4.记金华的双龙洞..说课讲解.ppt

小学语文 苏教版六年级下册4.记金华的双龙洞.小学语文 4.记金华的双龙洞记金华的双龙洞叶圣陶叶圣陶2小学语文 溶洞溶洞 石钟乳石钟乳 石笋石笋 高悬高悬浙江浙江 突兀森郁突兀森郁 臀部臀部 稍微稍微 盘曲而上盘曲而上 额角额角 漆黑漆黑 蜿蜒蜿蜒 走了一转走了一转小学语文 多音字zhun(转折)转zhun(转动)q（弯曲）dio（调子）曲 （盘曲而上）调 tio（调节）q（歌曲）小学语文 公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。一路迎着溪流。顺着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。小学语文 自由读课文，说说课文按什么写作顺序写的？作者游览了那几个主要景点？请你注意文中的一些过渡句，用直线把它们画出来。试着写一写、画一画作者的游览路线图。游览的顺序游览的顺序小学语文 金华金华罗甸罗甸外外洞洞内洞内洞孔隙孔隙洞洞口口这篇游记按游览顺序来写（笔记）途中途中洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞小学语文 这篇游记按游览顺序来写：这篇游记按游览顺序来写：途中途中洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞另一条线索是溪流的路线：另一条线索是溪流的路线：从从“一路迎着溪流一路迎着溪流那溪流就是从洞里出来的那溪流就是从洞里出来的泉水靠着洞口泉水靠着洞口的右边往外流的右边往外流在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出的孔隙流出上源在深黑的石洞里。上源在深黑的石洞里。”可以看出泉水流经的路线可以看出泉水流经的路线也是文章的线索：也是文章的线索：泉水从深黑的石洞泉水从深黑的石洞内洞内洞孔隙孔隙外洞外洞洞口洞口山下山下小学语文 4月月14日，我在浙江金华，日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。游北山的双龙洞。时间时间 地点地点 人物人物 事情事情小学语文 出金华城大约五公里到罗店，出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片浓或淡的新绿，眼前一片明艳明艳。小学语文 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。比盆栽的杜鹃显得有精神。小学语文 山上开满了映山红，无论花山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。得有精神。小学语文 油桐也正开花，这儿一油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。丛，那儿一簇，很不少。13小学语文 一路迎着溪流。随着山势，溪一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。就是从洞里出来的。小学语文 一路迎着溪流。随着山势，溪一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流也时时变换调子。急，溪流也时时变换调子。1、请找出这句话中的两对反义词。、请找出这句话中的两对反义词。宽宽窄窄 急急缓缓2、模仿造句：、模仿造句：请用请用“时而时而时而时而时而时而”写个句子。写个句子。15小学语文 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。小学语文 洞口洞口像桥洞似的，很宽。像桥洞似的，很宽。小学语文 走进去，仿佛到了个大会堂，周走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。外流。这是外洞。宽宽 敞敞小学语文 你能概括洞你能概括洞口和外洞的口和外洞的特点吗？特点吗？外洞外洞小学语文 思考题 （1）我们与叶圣陶爷爷到外洞，必须干什么？（2）叶圣陶爷爷给我们介绍的小船是什么样的呢？叶圣陶爷爷是怎样乘船的？（3）你能用几个字来形容孔隙的特点吗？小学语文 读第读第5自然段，用横自然段，用横线画出描写小船的句子。线画出描写小船的句子。小学语文 怎样小的小船呢？两个人并怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。个人，是这样小的小船。小学语文 怎样小的小船呢？两个人怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。第三个人，是这样小的小船。小小并排并排 刚刚小船小船孔隙孔隙窄小窄小再没法再没法小学语文 船两头都系着绳子，管理处船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去。在外洞的工人拉另一船就进去。在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。头的绳子，船就出来。拉拉拉拉小学语文 小学语文 我怀着我怀着()独个儿仰卧独个儿仰卧在小船里，在小船里，()从后脑到肩背，从后脑到肩背，到臀（到臀（t n）部，到脚跟，）部，到脚跟，()不贴着船底了，才说一声不贴着船底了，才说一声“行行了了”，船就慢慢移动。，船就慢慢移动。/眼前昏暗了眼前昏暗了,()还能感觉左右和上方的山石还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我似乎都在朝我()过来。我又感过来。我又感觉要是把头觉要是把头()抬起一点儿，抬起一点儿，()撞破额角撞破额角,擦伤鼻子。擦伤鼻子。好奇的心情好奇的心情自以为自以为 没有一没有一处处可是可是挤压挤压稍微稍微准准会会小学语文 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。这些文字给你什么感受，你能体会到吗？小学语文 你能概括孔你能概括孔隙的特点吗？隙的特点吗？小学语文、“孔隙”的特点是“窄、矮、险。从以下几方面可以看出来：（1）船大小的描写（2）对进洞方式的描写 （3）对自己感受的描写小学语文 孔隙一段的写作特点：孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。写出孔隙的特点。（借其他事物描写本事物）（借其他事物描写本事物）小学语文 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。什么，也很值得观赏。小学语文 特特点点内洞小学语文 黄龙青龙小学语文 其次是些石钟乳和石笋，这是什么，其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏色各异，即使不比作什么，也很值得观赏小学语文 这些石钟乳和石笋，不这些石钟乳和石笋，不仅形状变化多端，而且颜色仅形状变化多端，而且颜色各异。看，各异。看，小学语文 这些石钟乳和石笋，不仅这些石钟乳和石笋，不仅形状变化多端，而且颜色各异。形状变化多端，而且颜色各异。看看，“黄龙吐水黄龙吐水”、“倒挂金钟倒挂金钟”、“彩云遮月彩云遮月”、“天马行空天马行空”、“海龟探海海龟探海”、“龟蛇共生龟蛇共生”、“青蛙盗仙草青蛙盗仙草”、“寿星与寿星与仙桃仙桃”幻化多变，使人目幻化多变，使人目不暇接，宛如置身水晶龙宫。不暇接，宛如置身水晶龙宫。小学语文 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来得多，大概有十来进进房子那么大。泉水靠房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。黑的石洞里。小学语文 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。小学语文 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢