苏教版六级上语文第四单元复习资料.ppt

苏教版六级上语文第四单元复习4 4、课后第、课后第4 4题理解题理解“熟能生巧，总剪、手都有熟能生巧，总剪、手都有准头了！准头了！”姥姥剪得多，剪姥姥剪得多，剪的的时间长，长年累时间长，长年累月的练习使姥姥技艺月的练习使姥姥技艺高超高超。常言道：。常言道：“拳不离拳不离手，曲不离口手，曲不离口”，我们在生活中也是这样，只我们在生活中也是这样，只要肯花要肯花工工夫，就一定能把事情做好。夫，就一定能把事情做好。5 5、刁难：刁难：故意使人为难故意使人为难。挑剔：挑剔：过分严格地在细节上指摘过分严格地在细节上指摘。耍赖：耍赖：使用无赖手段使用无赖手段。课文中指。课文中指“我我”的淘气的淘气与顽皮。与顽皮。调皮蛋：调皮蛋：是对调皮孩子的昵称是对调皮孩子的昵称。13、牛郎织女、牛郎织女1、牛郎织女是_，牵牛星属于_，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于_。牛郎织女表达_它与_被誉为我国四大民间故事。2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了_，表达了_。3、牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：_。4、人物素描：牛郎_。织女_。老牛_。王母娘娘_。1 1、牛郎织女牛郎织女是是民间故事民间故事，牵牛星属于天，牵牛星属于天鹰座，鹰座，与牵牛星与牵牛星隔河相望，有一颗特别亮的大隔河相望，有一颗特别亮的大星星，就是织女星，织女星属于天琴座。星星，就是织女星，织女星属于天琴座。牛郎织女牛郎织女表达了勤劳善良的劳动人民表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求对美好生活的追求，同时，同时也表达了人们对破坏也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者。还可以感受到作者对善良人们的深深同情。它与对善良人们的深深同情。它与梁山伯与祝英梁山伯与祝英台台白蛇传白蛇传孟姜女孟姜女被誉为我国四大民被誉为我国四大民间故事。间故事。2 2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情表达了劳动人民的思想感情。3 3、牛郎织女牛郎织女中的两位主人中的两位主人公公深受人们的深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼轼在在一首词中写一首词中写到到的：的：但愿人长久，千里共婵但愿人长久，千里共婵娟娟。4 4、人物、人物特点特点：牛郎牛郎勤劳善良勤劳善良、忠厚老实、爱情坚贞、忠厚老实、爱情坚贞织女织女美丽美丽善良、心灵手巧善良、心灵手巧老牛老牛知恩图报知恩图报、关心牛郎、关心牛郎王母娘娘王母娘娘心狠手辣心狠手辣、蛮不讲理、脾气暴躁、蛮不讲理、脾气暴躁、六亲不认六亲不认14、安塞腰鼓、安塞腰鼓1、安塞腰鼓是我国当代作家_写的一篇_，课文为我们描述了_这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓_来赞美黄土高原人_的性格。课文按_的顺序呈现出的顺序呈现出_的表演过程的表演过程。2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：_。3、“一声渺远的鸡啼”表现了_。4、背诵课文12-16自然段。5、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了_，写出了后，写出了后生们的生们的_。（2）“燥热”、“飞溅”道出了_。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的将安塞腰鼓的_表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的烈的_。6、“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，着力强调，充分感叹，_1 1、安塞腰鼓安塞腰鼓是我国当代作家是我国当代作家刘成章刘成章写的一写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓壮观的壮观的场面场面、沉重的响声沉重的响声、变幻的舞姿变幻的舞姿来赞美来赞美黄土高黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按。课文按“鼓响鼓响之前之前腰鼓表演腰鼓表演鼓声止息鼓声止息”的顺序呈现出的顺序呈现出“静静闹闹静静”的表演过程。的表演过程。2 2、“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”中的中的“好好”体现在：体现在：好在好在有火烈的舞蹈场面有火烈的舞蹈场面；好在；好在鼓声的巨大力量鼓声的巨大力量；好在好在有茂腾腾的击鼓后生有茂腾腾的击鼓后生；好在；好在变幻的舞姿变幻的舞姿。3 3、“一声渺远的鸡啼一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希表现了对明天充满了希望。望。4 4、背诵课文背诵课文12-1612-16自然段。自然段。5、课后习题、课后习题3：（：（1）“茂腾腾茂腾腾”写出了后生们风写出了后生们风华正茂的样子。（华正茂的样子。（2）这三组相对的词语，对比这三组相对的词语，对比强烈，表现出安塞腰鼓热烈奔放的特点。强烈，表现出安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼震撼”、“烧灼烧灼”、“威逼威逼”三个词语层层递进，极三个词语层层递进，极富感染力，带给人感官与心灵上的震撼，展现了富感染力，带给人感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。强烈的生命力。6、“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”这句话这句话在文中出现了在文中出现了4次，次，这样反复赞叹这样反复赞叹，从视觉从视觉的的感受，到声音的震撼，感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情出了安塞腰鼓的独特激情练习练习41、课外俗语三个，各地特色的俗语3个2、当自己被别人误会时，态度要_，要_向对方说清楚。解释时要注意以下几点：向谁解释向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。3、背诵俗语及成语（练习四）上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。华山自古一条道。华山自古一条道。东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。雁门关外有人家，早穿皮袄午穿雁门关外有人家，早穿皮袄午穿 纱，抱着纱，抱着火炉吃西瓜。火炉吃西瓜。人不可貌相，海水不可斗量。人不可貌相，海水不可斗量。冰冻三尺，非一日之寒。冰冻三尺，非一日之寒。磨刀不误砍柴工。磨刀不误砍柴工。麻雀虽小，五脏俱全。麻雀虽小，五脏俱全。1、京剧是我国广大人民群众、京剧是我国广大人民群众_的艺的艺术形式之一，它有术形式之一，它有_四大角色，在四大角色，在_声中，演员们一个个声中，演员们一个个_,他他们们_的基本功扎实，演的是的基本功扎实，演的是_，尤其是他们的唱腔，尤其是他们的唱腔_，唱完后给人以，唱完后给人以_的感觉。的感觉。他们扮演的人物他们扮演的人物_，_，戏曲情，戏曲情节节_，故事内容，故事内容_。答案：依次是：喜闻乐见，生旦净丑，锣鼓喧天，答案：依次是：喜闻乐见，生旦净丑，锣鼓喧天，粉墨登场，唱念做打，有板有眼，字正腔圆，余粉墨登场，唱念做打，有板有眼，字正腔圆，余音绕梁，惟妙惟肖，活灵活现，动人心弦，感人音绕梁，惟妙惟肖，活灵活现，动人心弦，感人肺腑。肺腑。在日常生活中，我们难免有被别人误会的时候，遇到这样的情况，应该心平气和地说明原因。碰到下面的这种情况，应该怎样做解释呢？1、单小英早上乘车去学校，正刚上北大桥堵车，挤得水泄不通。她绕道感到学校，迟到了五分钟，老师批评她不遵守学校的作息制度。老师，我想跟您解释一下早上迟到的事情。老师，我想跟您解释一下早上迟到的事情。早晨，我像往常一样乘车来上学，结果北大桥早晨，我像往常一样乘车来上学，结果北大桥堵车，挤得水泄不通，我绕道赶到学校，所以堵车，挤得水泄不通，我绕道赶到学校，所以迟到了。我以后会提前出门，防止再出现这种迟到了。我以后会提前出门，防止再出现这种突发情况，保证不迟到，请老师原谅。突发情况，保证不迟到，请老师原谅。2、陈文彬很喜欢看课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒起劲了。”爸爸，您这么说好像不太对。首先我看的爸爸，您这么说好像不太对。首先我看的是课外书，对我写作文很有帮助，并不是毫无是课外书，对我写作文很有帮助，并不是毫无价值的闲书。其次，学习要劳逸结合，看看课价值的闲书。其次，学习要劳逸结合，看看课外书，能够让我更愉快，更放松。最后，现代外书，能够让我更愉快，更放松。最后，现代社会需要的是知识面广泛、有思想的人，只看社会需要的是知识面广泛、有思想的人，只看书本上的知识，已经远远不够了。您理解了吧书本上的知识，已经远远不够了。您理解了吧？3、李东放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便跑过去把她扶起来。一位阿姨走过来，不高兴地说：“你怎么把我的孩子碰倒了？”阿姨，您好。您没有调查清楚就来责怪我，阿姨，您好。您没有调查清楚就来责怪我，我并不怪您。因为您看到孩子跌倒了，肯定很我并不怪您。因为您看到孩子跌倒了，肯定很心疼，我理解。可是事情的真相是您孩子自己心疼，我理解。可是事情的真相是您孩子自己跌倒了，我经过这里，好心把她扶起来，不信，跌倒了，我经过这里，好心把她扶起来，不信，您可以问问您的孩子。您可以问问您的孩子。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢