苏轼《定风波》优秀课件教学内容.ppt
苏轼定风波优秀课件 诵读课文，积累诵读课文，积累感悟感悟 朗读的要求：朗读的要求：1、读准字音、读准字音 2、读出节奏、读出节奏 3、读出感情、读出感情同行同行 xng xng 吟啸吟啸 yn xioyn xio 芒鞋芒鞋 mng mng 料峭料峭 qioqio萧瑟萧瑟 ss 一蓑烟雨一蓑烟雨 susu读准字音读准字音 莫听莫听 穿林穿林 打叶声，打叶声，何妨何妨 吟啸吟啸 且徐行。竹杖且徐行。竹杖 芒鞋芒鞋 轻胜马，轻胜马，谁怕谁怕？一蓑烟雨？一蓑烟雨 任任平生。平生。料峭料峭 春风春风 吹酒醒，微冷，吹酒醒，微冷，山头山头 斜照斜照 却却相迎。回首相迎。回首 向来向来 萧瑟处，萧瑟处，归去归去,也无风雨也无风雨 也无晴也无晴。读出节奏读出节奏定风波定风波v这是一首记事抒怀之作。这是一首记事抒怀之作。v元丰五年（元丰五年（10821082年），苏轼因年），苏轼因“乌台诗乌台诗案案”被贬黄州（湖北省黄冈县），偏居被贬黄州（湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词有所感，遂赋此词 。解解 读读 小小 序序了了 解解 背背 景景 三三月月七七日日，沙沙湖湖道道中中遇遇雨雨。雨雨具具先先去去，同同行行皆皆狼狼狈狈，余余独独不不觉觉。已已而而遂遂晴晴，故故作作此词。此词。思考：思考：小小 序序 交交 代代了哪些信息？了哪些信息？时时间间：三三月月七七日日 地地点点：沙沙湖湖道道中中天气：先雨后晴天气：先雨后晴 事件：遇雨事件：遇雨人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余感觉：狼狈感觉：狼狈 不觉不觉故：交代写作缘由故：交代写作缘由 小序交待了写作时间、地点、天气、小序交待了写作时间、地点、天气、人物、事件。人物、事件。三三月月七七日日，沙沙湖湖道道中中遇遇雨雨。雨雨具具先先去去，同同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。词的小序写了什么内容？词的小序写了什么内容？在风雨中，在风雨中，“同行皆狼狈同行皆狼狈”，而词人却，而词人却能能“吟啸且徐行吟啸且徐行”“竹杖轻胜马竹杖轻胜马”,表现表现了他怎样的心情了他怎样的心情?v闲适、轻松、自如闲适、轻松、自如 作者手持竹杖、脚穿草鞋在泥泞中行作者手持竹杖、脚穿草鞋在泥泞中行走，怎么能比走，怎么能比“骑马骑马”还还“轻轻”呢？呢？v“轻轻”，并不是他，并不是他“身轻身轻”，而是他的，而是他的“心轻心轻”，是他乐观精神的一种体现。，是他乐观精神的一种体现。v“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”代指隐居、闲适的江湖生代指隐居、闲适的江湖生活，是苏轼向往的。活，是苏轼向往的。v“骑马骑马”，隐喻奔波的官场生活。，隐喻奔波的官场生活。“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”的意思是什么？的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？表达了诗人怎样的人生态度？v披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然然.v反映作者不避风雨反映作者不避风雨,听任自然的生活听任自然的生活态度态度.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，你，你如何理解句中的如何理解句中的“风雨风雨”和和“晴晴”？这三句是此篇？这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？启示？v“风雨风雨”比喻比喻人生中的逆境人生中的逆境,如各如各种政治打击和人生险途种政治打击和人生险途.v“晴晴”比喻春风得意的比喻春风得意的顺境顺境 合合 作作 探探 究究 作作者者要要“归归去去”到到哪哪里里？归归朝朝廷廷？归归田田园园？归归佛佛门门？还还是是其其他他？请请说说明你的理由。明你的理由。“归去归去”回归自我回归自我 v“归去归去”不是指想回到朝中，而是回归自我。不是指想回到朝中，而是回归自我。他从来就没有像陶渊明那样他从来就没有像陶渊明那样“归隐归隐”，无论，无论是人间天上，还是廊庙江湖，对于苏轼来说是人间天上，还是廊庙江湖，对于苏轼来说均是均是“外部世界外部世界”，本无区别。他最后的归，本无区别。他最后的归宿只能是自己的宿只能是自己的“内心世界内心世界”。所谓的。所谓的“也也无风雨也无晴无风雨也无晴”，就是词人希望获得精神解，就是词人希望获得精神解脱的一种象征。所以苏轼的潇洒里面有人生脱的一种象征。所以苏轼的潇洒里面有人生的空漠和心灵的超脱！的空漠和心灵的超脱！探讨这首词的表现手法探讨这首词的表现手法1）以小见大以小见大（以一场自然风雨实写人生（以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，从生活小事件中见出人风雨、人生态度，从生活小事件中见出人生大哲理。）生大哲理。）2）一语双关一语双关（自然风雨自然风雨/人生风雨。人生风雨。“风风雨雨”和和“晴晴”既是指自然现象，也是指人既是指自然现象，也是指人生中的风雨和晴天，即：人生中艰难苦难生中的风雨和晴天，即：人生中艰难苦难的逆境和人生中春风得意的顺境。）的逆境和人生中春风得意的顺境。）v 祝福语祝福语 v人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生道路难人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生道路难免坎坷曲折。汪国真有诗曰：免坎坷曲折。汪国真有诗曰：“心晴的时候，心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。”环境可环境可以影响心境，心境也同样也可以影响环境。以影响心境，心境也同样也可以影响环境。可以达到可以达到“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”宠辱偕忘境宠辱偕忘境界的能有几人？当我们身处逆境时，我们应界的能有几人？当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
