西方幼儿教育学的产生和发展.ppt

第二章第二章 幼儿教育的产生、发展幼儿教育的产生、发展第一节第一节 世界幼儿教育的产生、发展及世界幼儿教育的产生、发展及 著名教育家学说著名教育家学说一、世界上最早的幼儿教育机构欧洲最早欧洲最早的幼儿教育机构幼儿学校（欧文：英国空想社会主义者和教育改革家1816）首创了首创了幼儿教育的形式幼儿园：儿童的花园1837/1840（福禄贝尔：德国教育家）二、西方著名的幼儿教育家二、西方著名的幼儿教育家o夸美纽斯夸美纽斯o卢梭卢梭o裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐o杜威杜威o福禄贝尔福禄贝尔o蒙台梭利蒙台梭利夸美纽斯简介（17世纪欧洲著名的教育家，被尊称为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”，是世界上最早提出世界上最早提出“班级授课制班级授课制”的人的人)著作：母育学校-历史上第一部论述学前教育的专著。大教学论-标志着独立的教育学的诞生。世界图解-历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字 课本。教育观点：1.“泛爱主义”的教育主张 2.幼儿教育思想：道德教育的手段和方法-训斥、榜样和练习 3.教育适应自然的原则：直观性原则、彻底性巩固原则、启发学生的学习愿望和主动性原则。评价 时代限制性 夸大直观 实际应用与神学、宗教卢梭简介简介著作著作 爱弥儿新爱洛绮斯教育主张教育主张自然教育自然教育1.自然主义的儿童观自然主义的儿童观：在教育中要以儿童为中心，使儿童真正成为教育中的主人，促进儿童主动发展，对儿童施以“爱的教育”。2.自然主义教育自然主义教育：要求教育要适应儿童的年龄特征及个性特点。3.自然教育的原则自然教育的原则根据儿童的年龄特征进行教育。评价评价(过分强调感觉训练过分强调感觉训练 忽视知识教育忽视知识教育)裴斯泰洛齐简介 著作 林哈德和葛姆德幼儿教育书信教育观点:和谐教育1.和谐发展教育的目的观 教育的目的在于-发展人的天性、发展天赋的潜藏在体内的萌芽，形成完善的人。2.和谐教育的内容-体育、劳动教育、德育和智育福禄贝尔简介简介 著作著作人的教育母亲与儿歌教育贡献教育贡献 1.幼儿教育的重要性和游戏教学原则 2.恩物一种适合儿童特点的恩赐物，就是幼儿 园里做游戏和进行作业时用的玩具和材料 3.幼儿园的游戏与作业杜威简介简介 著作著作 我的教育信条儿童与课程学校与社会教育观点教育观点 1.儿童中心主义 2.教育的本质(促进儿童本能的生长)3.活动课程论蒙台梭利简介简介 著作著作 童年的秘密有吸引力的心智蒙台梭利的教育方法教育贡献教育贡献1.儿童的心理发展观具有独特的心理胚胎期心理具有吸引力具有敏感期发展具有阶段性2.教育的目的和原则环境原则教师作为儿童活动的观察者和指导者原则3.课程内容感觉教育：循序渐进原则和自我教育原则语言教育纪律教育数学入门教育