2023年教师招聘之幼儿教师招聘模拟考试试卷B卷含答案.doc

20232023 年教师招聘之幼儿教师招聘模拟考试试卷年教师招聘之幼儿教师招聘模拟考试试卷 B B 卷卷含答案含答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、对违反学校管理制度的学生，学校应当()。A.予以开除B.要求家长将其领回C.进行批评教育D.劝其退学【答案】C2、城乡、区域发展不平衡是我国经济发展中的突出问题。中央提出，要优化经济发展空间格局，继续实施区域总体发展战略，推进“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带建设，积极稳妥推进城镇化。这体现的哲学方法论是（）A.B.C.D.【答案】D3、构成教育活动必不可少的基本要素是（）。A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境【答案】B4、()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A.学前教育目标B.学前教育手段C.学前教育启蒙D.学前教育内容【答案】A5、人民日报官方微博评论于正抄袭琼瑶一事，称：“以抄发家，哪怕名利双收，实是自设陷阱；以炒博名，纵然举世皆知，也是不良行径。”对于影视圈抄袭盛行，炒作成风，政府必须（）A.制定和完善市场规则，扩大行政审批范围B.尊重市场的调节作用，实现共同富裕目标C.加强对市场的监管，有效地维护市场秩序D.发挥宏观调控的决定作用，抑制市场作用【答案】C6、“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”。这种观点是（）A.相互作用论B.二因素论C.环境決定论D.遗传决定论【答案】B7、在分类活动中,强强把饼干、糖果、薯条归一类,把积木、布娃娃、球归一类,强强是按物体的（）A.各称分类B.用途分类C.形状分类D.材料分类【答案】B8、()的出现标志着心理活动的发生。A.条件反射B.非条件反射C.本能活动D.脑电波【答案】A9、儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）。A.开始知道自己的性别B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.较灵活地认识性别角色【答案】C10、幼儿园教师专业标准（试行）规定幼儿教师专业标准的基本理念（）A.师德为先、幼儿为本、能力为重、着眼长远B.幼儿为本、能力为重、知识为主、终身学习C.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习D.师德为先、幼儿为本、技能为重、终身学习【答案】C11、我国教师的传统美德是（）。A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.爱岗敬业【答案】C12、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是()。A.努力程度B.能力高低C.运气好坏D.任务难易【答案】A13、课程资源按存在方式区分，可以分为()。A.校内课程资源和校外课程资源B.显性课程资源和隐性课程资源C.素材性课程资源和条件性课程资源D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源【答案】B14、在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是（），这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。A.亚里士多德B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.福禄倍尔E.蒙台梭利【答案】A15、幼儿缺乏维生素 D 会导致()。A.坏血症B.脚气病C.夜盲症D.佝偻病【答案】D16、操作技能学习与认知学习的关系是()。A.互不影响B.操作技能是前提C.认知学习是前提D.经常交织在一起【答案】C17、政府对城市居民房屋拆迁行为属于（）A.行政征收B.行政征用C.行政征调D.行政规划【答案】B18、下列关于幼儿教育性质的描述错误的是()。A.义务性B.启蒙性C.公益性D.先导性【答案】A19、儿童最初的思维是（）。A.以直接思维为主B.以具体思维为主C.以逻辑思维为主D.以抽象思维为主【答案】A20、只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是()。A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习【答案】D21、我国幼儿园的教学是（）。A.幼儿的活动B.教师的活动C.幼儿与教师的活动D.个别活动【答案】C22、幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。A.自然成熟的个体B.自主建构的个体C.依赖环境的个体D.人为塑造的个体【答案】B23、幼儿成长的最自然的生态环境是（）。A.公园B.家庭C.社区D.学校【答案】B24、下列公文属于上行文的是（）A.国务院关于 2015 年度国家科学技术奖励的决定B.关于开展免费师范生培养工作的实施意见C.国务院办公厅关于继续做好房地产市场调控工作的通知D.甲省关于呈请批准乙市城市总体规划的请示【答案】D25、幼儿园教育的基本任务是（）。A.培养创造力B.促进幼儿体、智、德、美全面发展C.开发智力D.发展幼儿情商【答案】B26、在“三八节”期间，马老师围绕节日开展系列教育活动。这一系列活动称为（）。A.主题活动B.区域活动C.领域活动D.生活活动【答案】A27、教师是社区教育资源的（）。A.支持者B.引导者C.组织者D.整合者【答案】D28、行政的主体是：（）A.国家行政机关B.企业C.事业【答案】A29、（）负责对互联网上网服务营业场所中含有色情、赌博、暴力、愚昧迷信等不健康电脑游戏的查处。A.公安部门B.税务部门C.工商管理部门D.文化部门【答案】D30、小明刚上小学时候,课间只顾自己玩,老是忘记上厕所。这表明小明在幼儿园教育阶段缺乏（）A.主动性培养B.独立性培养C.人际交往能力培养D.动作培养【答案】B31、下列选项中教师进行依法执教的表现是（）。A.私拆学生信件B.对学生进行爱国主义教育C.体罚学生D.进行有偿家教【答案】B32、儿童对语言的掌握都是从()开始的。A.语义B.语音C.语法D.字形【答案】B33、程序化决策主要是对日常的、重复出现的、具有观测性的问题作出决策，在一个组织部门中（）A.管理部门的层次越低，越少负责程序化决策问题B.管理部门的层次越高，越少负责程序化决策问题C.战略性的决策一般都属于程序化决策D.非程序化决策都是无关紧要的【答案】B34、与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域目标所属的年龄班是()。A.小班B.中班C.大班D.学前班【答案】B35、下列有关济南市的趵突泉说法错误的是（）A.趵突泉被誉为“天下第一泉”B.趵突泉与其附近的金线泉、漱玉泉、柳絮泉、马跑泉、无忧泉等 20 多处名泉组成趵突泉群，是济南四大泉群之首C.趵突泉为国家 4A 级旅游景区D.趵突泉亦有“娥英水”“温泉”“槛泉”“瀑流泉”“三股水”的别称或俗称【答案】C36、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是（）。A.结构游戏B.音乐游戏C.角色游戏D.体育游戏【答案】D37、在人与世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得日益丰富的内容。造成这一变化的基础是()。A.人的实践活动B.人的意识的能动作用C.人的先知先觉D.工具的制造与使用【答案】A38、讲授法的以下几种形式中，()一般是教师在高年级才更多利用的教学方法。A.讲读B.讲解C.讲述D.讲演【答案】B39、幼儿科学探究的正确步骤是（）A.问题一猜测一实验一结论一交流B.问题一猜测一实验一交流一结论C.交流一问题一猜测一实验一结论D.交流一猜测一问题一实验一结论【答案】B40、被称为“幼儿园之父”的是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利【答案】C41、下列对幼儿学习品质的理解正确的是（）。A.活动过程中的态度和行为倾向B.活动过程中的学习速度C.活动过程中的知识积累D.活动过程中道德品质【答案】A42、美术活动中,廖老师对绘画能力强的嘟嘟关爱有加,对无从下手的齐齐则不理睬,廖老师的行为违反了师德规范要求中的()A.平等公正对待学生B.尊重学生人格C.语言规D.不讽刺、挖苦、歧视学生【答案】A43、辉辉一边拆卸遥控汽车一边说：“我想知道汽车是怎么跑起来的。”这说明辉辉()。A.好动B.不爱惜玩具C.具有探究欲望D.无规则意识【答案】C44、幼儿教师在做好教育教学工作的同时,还要做好管理和卫生保健工作,使幼儿得到和谐发展。这体现了幼儿教师职业劳动具有（）A.示范性B.创造性C.长期性D.全面性【答案】D45、教育家（）在勃兰根堡创设了收托 17 岁儿童的教育机构。A.杜威B.皮亚杰C.夸美纽斯D.福禄贝尔【答案】D46、王老师在教授“2、3、5 整除法”时，首先让班上同学任意提出一个数字，他都可以立即回答这个数能否被“2、3、5”整除。在热烈的氛围中，王老师再趁机提出，“大家想知道我为什么能一下子猜出数字是否能被整除吗?”随后进入整除法的教学。这种教学导入方式是()。A.故事导入法B.衔接导人法C.悬念导入法D.直接导入法【答案】C47、欣赏原小天鹅舞曲时教师引导幼儿用肢体动作来表现自己心目中的小天鹅。这种欣赏类型是()A.语言参与B.友情参与C.视觉参与D.运动参与【答案】D48、1956 年社会主义改造的基本完成，标志着我国开始进入（）A.新民主主义社会B.社会主义社会初级阶段C.共产主义社会D.过渡时期的社会【答案】B49、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长【答案】C50、2013 年沉淀了很多流行语如“土豪，我们做朋友吧”“待我长发及腰，少年你娶我可好”“高端大气上档次，低调奢华有内涵”等，这些流行语背后，都有一段令人或共鸣或讥讽的故事，其蕴含的哲理是（）。A.社会意识具有相对独立性B.意识是对物质的正确反映C.意识是客观存在的主观映像D.意识能够能动地改造世界【答案】C多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、早期妊娠试验时，最好采用A.24h 尿B.3h 尿C.晨尿D.随机尿E.餐后尿【答案】C2、下列关于社会进步的说法中，正确的是()。A.其基本趋势通过新旧社会的更替来表现B.其根本动力是社会基本矛盾运动C.表现在社会物质文明和精神文明的发展中D.其最高标准是生产关系的变革E.是指社会的前进和发展【答案】ABC3、我国不可能实行同时同步共同富裕的政策，是因为（）A.各地区经济文化发展不平衡B.共同富裕是需要一个过程的C.劳动者的能力有差别D.两极分化可以刺激生产力的发展【答案】ABC4、学与教相互作用的过程是个系统过程。该系统包含的要素有（）。A.幼儿B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境【答案】ABCD5、在酶免疫组化技术中，常用的 HRP 底物为A.OPDB.TMBC.DABD.HE.Eu【答案】C6、幼儿教师的劳动的创造性是由（）决定的。A.教师本身的特点B.幼儿本身的特点C.教师教育特点D.幼儿数育特点E.教育工作性质【答案】BD7、示范功能体现途径有（）A.通过培养学生的优良品德影响社会道德B.通过教师参加各种社会活动而影响社会道德C.通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展D.通过教师的传授【答案】ABC8、当社会总需求大于总供给，经济增长过热时，中央银行应采取紧缩性货币政策，其主要措施有（）A.提高法定准备金B.提高贴现率C.在金融市场上公开购买政府债券D.在金融市场上公开抛售政府债券【答案】ABD9、淄博历史悠久，文化灿烂，作为齐国的政治、经济、文化中心长达数百年之久，被誉为“海内名都”。淄博历史著名人物层出不穷，其中包括（）A.房玄龄B.孙膑C.薛凤祚D.王士祯【答案】ACD10、近些年，党和国家出台了许多惠民利民富民政策，但有些好政策“写在纸上”“挂在嘴上”“走在路上”，落实不到群众的身上，停留在“最后一公里”上。下列关于“最后一公里”现象分析正确的是（）A.“最后一公里”意即“行百里者半九十”B.从管理学上看，“最后一公里”现象归根结底是执行力不够C.“最后一公里”是密切联系群众的关键环节D.打通“最后一公里”，须以制度入手，久久为功【答案】ABCD11、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。A.描述B.解释C.预测D.控制E.指导【答案】ABCD12、下列属于幼儿心理学研究的方法的是（）。A.观察法B.实验法C.谈话法D.个案研究法【答案】ABC13、犯罪未遂具有的特征有（）A.已经着手实行犯罪B.犯罪没有得逞，即没有具备构成某个具体犯罪的全部要件C.犯罪没有得逞是由于犯罪分子意志以外的原因D.以上答案都不对【答案】ABC14、高速铁路给人们带来高效率的同时，也带来了高票价。这告诉我们（）A.要一分为二地看问题B.新事物代替旧事物是必然规律C.要用综合的思维方式认识事物D.实践是检验认识正确与否的唯一标准【答案】AC15、早期阅读行为主要在于使学前儿童（）A.提前学习认字以便幼小衔接更加顺畅B.产生阅读兴趣C.掌握早期阅读有关技能D.养成良好阅读习惯【答案】BC16、积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置目标是()。A.发展幼儿的空间知觉B.促进幼儿与他人合作能力的发展C.促进幼儿表达能力的发展D.发展幼儿的美感【答案】ABC17、酚类杀菌机制是A.损伤细胞壁B.损伤细胞膜C.破坏酶系统D.干扰 DNA 复制E.干扰蛋白质合成【答案】B18、不能反映人体肾功能状况的检测是（）。A.血肌酐测定B.血尿素测定C.血尿酸测定D.尿浓缩稀释试验E.血清肌酸激酶测定【答案】19、下列是社会本位论代表人物（）A.卢梭B.涂尔干C.凯兴斯泰纳D.那笃尔普【答案】BCD20、智力结构一般包括（）。A.语言表达能力B.观察力C.注意力D.记忆力E.想象力F.思维力【答案】BD大题（共大题（共 1010 题）题）一、患者女，32 岁。因关节疼痛近 2 年，眼睑浮肿 16 个月，干咳 1 月，神志欠清 20 天于 2015 年 12 月 23 日收入院，2 年前患者诊断为系统性红斑狼疮（SLE）。此次入院实验室检查：血红蛋白 78g/L，白细胞 5.210g/L，血小板120109/L，尿常规：蛋白 5g/L，血白蛋白 18g/L，肝肾功能未见异常。肌酶谱：肌酸激醇（CK）、天冬氨酸氨基转移酶（AST）正常。红细胞沉降率98mm/1h，补体 C3409mg/L，抗核抗体（ANA）（），抗双链 DNA（dsDNA）抗体（），其他自身抗体检测为（）。SLE 患者 ANA 最常见的免疫荧光模型是（）。【答案】临床上常用的 ANA 筛选实验是间接免疫荧光抗核抗体检测（IFANA）。根据核荧光的类型分为以下几种类型：周边型（M 型）：核周边的荧光增强呈环状。M 型的 ANA 主要有抗双链 DNA 抗体组成，故高滴度的 M 型 ANA 几乎仅见于 SLE，因此有助予 SLE 的诊断。均质型（H 型）：整个细胞核呈一片模糊而均匀的荧光。H 型的 ANA 主要有抗脱氧核蛋白抗体组成。高滴度的 H 型 ANA主要见于 SLE，而低滴度 H 型 ANA 偶可见于药物性狼疮，JRA 等其他自身免疫性疾病。斑点型（s 型）：核内荧光呈颗粒状。是有抗 Sm 抗体，抗 SSB/La 抗体、抗 Scl-70 抗体等多种抗体组成。因此 S 型 ANA 可见于 SLE，混合性结缔组织病（MCTD），硬皮病（PSS），干燥综合征（SS），多发性肌炎及皮肌炎（PM或 DM）等自身免疫病。二、阅读材料,按要求作答。材料大班的李老师带领孩子们在户外教学时,亮亮摘起一片花瓣说;“老师,这花瓣真好看!这时其他小朋友围了过来,七嘴八舌地说了起来。李老师说;“这花瓣为什么好看呢?”亮亮说;咽因为花瓣像小船一样,可以在水上漂。”李老师说;“亮亮把花瓣比作小船,还用上了像一样的句子,这句话说得真好!问题;(1)结合材料分析日常交谈活动的特点。(4分)(2)写出教师进一步组织指导该交谈活动的策略（6 分）【答案】（1）首先,日常交谈活动有一个具体有趣的中心话题案例中教师让学生说说花瓣的,就是中心话题的体现。其次,教师与幼儿交谈时建立了一个宽松自由的语言交流气氛。教师及时对学生所说的句子进行评价和表扬,幼儿感到开心。再次,教师在活动中起着间接引导的作用。案例中的教师通过亮亮的回答,指导幼儿使用像?一样的句子进行谈话,体现了间接引导。而且教师看到幼儿对花瓣感兴趣用提问的方式引导学生说出为什么好看,也是间接指导的体现。然后,教师要调动幼儿多方面的信息交流，让幼儿调动起自己各个方面的经验参与交谈,提供运用语言的机会。最后,谈话活动还需要有丰富的感兴趣的谈话素材。案例中的谈话素材是幼儿知识经验范围内的。(2)写出教师进一步组织指导该交谈活动的策略（6 分）1.教师在谈话活动中应该进一步让幼儿运用已有的知识经验进行自由交谈。在该过程要做到“一个围绕,两个中心”的。围绕中心话题大胆与同伴交谈,教师要创设宽松自由的环境给幼儿交谈的机会,同时对幼儿交谈内容给与及时的鼓励和评价。两个自由可以是交谈的内容自由和交谈的对象自由。允许幼儿想说,喜欢说,敢说。2.教师需要围绕中心话题拓展交谈内容,以提问或启发的方式帮助幼儿学习新的谈话技能和谈话规则,掌握正确的谈话思路和方法。3.最后教师隐形示范新的谈话经验。教师以平行者的身份,通过隐形示范向幼儿提供谈话范例,帮助幼儿掌握新的谈话经验,提高谈话水平。三、患者男，45 岁。因恶心，头痛 36h，糖尿病昏迷 2h 就诊。患者意识模糊，面色潮红，呼吸急促并有烂苹果味。辅助检查：尿糖（），血糖20mmol/L，pH7.02，PCO216mmHg，PO210mmHg，HCO34.5mmol/L，Na135mmol/L，K4.0mmol/L，Cl100.5mmol/L 该患者酸碱平衡的表现为（）。【答案】代谢性酸中毒是最常见的一种酸碱平衡紊乱，以原发性 HCO3降低（21mmol/L）和 pH 值降低（7.35）为特征。本症主要是由于糖代谢紊乱，体内酮体产生过多，导致血中 HCO3浓度减少，失代偿时，则血液 pH 下降，引起酸中毒症。四、某地一所农村学校，由于房舍年久失修，损坏严重，上级主管部门为其专门拨出经费 2 万元，让他们整修校舍，而园长张某却把此款用来为自己修建了房屋。在一个阴雨天，校舍倒塌，致使 3 名学生和当堂教师死亡，10 人受伤。案发后，引起了上级有关部门的高度重视，对其立案审判。问题：（1）你怎样看这一材料？（2）请你叙述教育法的基本特征。【答案】五、2012 年 11 月 13 日，湖北省随州市某小学一名张姓四年级学生，在被班主任老师赶出学校后，喝农药自杀在自己的家门口。原因是学校没钱发教师的工资，镇里决定让每个学生把 70 元钱交到学校，并说这些钱将从家长向村里上缴的土地税里扣除。因为有些村民未交钱，所以学校就停课，将所有的学生都赶出课堂去向家长要钱，等交齐钱后学校再开课。年仅 11 岁的张某在被包括班主任在内的 4 位教师赶回家，并说不交钱就不准上学，在其父母当天不在家的情况下，发生了前述本不该发生的悲剧。问题：结合相关教育法律法规，谈谈你对该案例的认识。【答案】六、某幼儿，4 岁。父母均为大学学历，父亲是某公司销售经理，母亲是某公司业务骨干，家庭结构是三代同堂，经济情况较好。父母工作繁忙，孩子由祖辈抚养。老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得该幼儿从小缺乏语言训练；同时，老人缺乏必要的教育幼儿的知识，仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。由此，该孩子性格内向，不爱讲话，如果问他一些问题，要么点头，要么摇头，要么干脆一声不吭，不得已时偶尔蹦出一两个单词来。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。但是，孩子的语言器官本身并无损害，其症状是不能像正常幼儿那样用语言进行交流，语言发育迟滞。请分析案例中的家庭学前教育环境，从创设的角度分析存在的问题以及如何创造良好的家庭学前教育环境。【答案】存在的问题：(1)过分满足孩子的任何要求。如案例中老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得该幼儿从小缺乏语言训练。(2)老人缺乏必要与陌生人交流的经验。案例中的长辈仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。(3)幼儿缺少与陌生人交流的经验。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。本案例中老人对幼儿仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。创设良好的家庭环境不仅仅在物质上满足要求，也要满足精神需求，比如让孩子多动手操作，促进探索能力的发展，家长要有意识的培养孩子的人际交往能力，多和同伴交往，有需要要让幼儿说出来，锻炼孩子的语言表达能力。父母对孩子缺乏关心和教育，老一辈过分宠爱孩子，对孩子的要求不用开口就满足，使得孩子语言交流出现障碍。【命题立意】考查如何创造良好的家庭学前教育环境。七、阅读材料,按要求作答。材料大一班的小朋友还在玩角色游戏,平平认为自己最高,应该扮演警察的角色,涂涂也认为自己最高,丁丁站在台阶上说;“我才是最高的”,三个人僵持不下。王老师说“怎么样才能知道谁是最高的呢?”孩子们一脸茫然。(1)结合3-6 岁儿童学习与发展指南分析材料中幼儿数学认知的典型表现。(3 分)(2)结合材料提出指导策略。(6 分)【答案】(1)数学认知的目标是初步感知生活中数学的有用和有趣;感知和理解数、量及数量关系:感知形状与空间关系。材料中幼儿不会比较高矮,不能理解量的相对性。(2)教师需要在教学活动中引导幼儿感知和理解事物量得特征。感知常见事物的大小、多少、高矮等特征并结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的。老师可以引导平平和东东先站在同一个平面上比较,选出高的小朋友:再将选出的这位小朋友同样站在同一个平面上跟丁丁比较,再次选择出最高的小朋友步引导幼儿能够理解,每个人的“高”或“矮”不是固定的，具有相对性，跟不同高矮的人比较时,这个量可能会发生变化。(2)通过实物操作,引导幼儿理解比较高矮必须站在同一个平面上,如果不站在同一个平面上比较出的结果可能是错误的。(3)教师还需要利用生活和游戏的实际情境引|导幼儿理解量、数的概念。八、光明幼儿园小李老师因为经常体罚孩子而被家长举报到教育行政部门。教育行政部门要求该幼儿园园长将其辞退，但园长却因为小李老师教学成绩特别棒，在事件过后又将其请回幼儿园继续教学。请就此案例中小李老师和园长的行为进行分析。【答案】中华人民共和国未成年人保护法第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。幼儿园工作规程第六条也规定，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。材料中的小李老师经常体罚孩子，除有悖于中华人民共和国未成年人保护法和幼儿园工作规程的规定外，还违背了作为一名教师应有的职业道德，因此小李老师的行为是应坚决抵制的。材料中的园长不但没有因小李老师的恶劣行为将其辞退，反而因小李老师教学成绩好，在事件过后又将其请回幼儿园继续教学。该园长既没有尊重幼儿和幼儿家长，也违背了作为一位园长应该履行的职责。九、请结合下述文字，简要说明学前教育发展阶段的重要性。2009 年上海世博论坛中唯一的教育论坛以“世界城市儿童发展”为主题，表明学前教育已成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。【答案】学前教育是启蒙教育，是基础，对于一个人一生的成长起着重要的作用，是塑造人格、兴趣爱好的出发点。儿童早教与儿童发展学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期。这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用，也是其发展智力、潜力的必要条件。学前教育是对学前儿童进行教育的过程，实施适应儿童发展的、有目的、有计划的教育，可有效地促进儿童发展，促成学前教育与儿童发展的协调与联结，形成相互制约，相互影响的互-4 关系。幼儿如果能在学前教育中得到很好的发展，那也就为他日后的学习奠定了基础。这是因为在儿童发展这一复杂动态的系统过程中，作为发展的前提条件之一的学前教育，必须在与儿童发展的另一前提条件遗传发生相互作用时，才能对儿童的发展起一定的作用。正是因为学前教育在人的整个发展阶段中特别重要，所以学前教育才会成为当今世界的热门话题。一十、一天早餐后，大(2)班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进。正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。”乐凯却霸道地说：“你出来，我要进去玩!”成宽也不示弱，说：“我先来的!”乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争”就要发生。茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。乐凯气得鼓着腮帮子直喘粗气。茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已经有四位建筑师了。”“我才不管，我也要玩。”“你可以和小朋友商量啊。”“他们才不会让着我。”乐凯喊道。“但打架能解决问题吗?”乐凯不说话了。茜老师又接着说：“你有没有想过，试试用一种更好的解决方法。”乐凯看着茜老师说：“我想不出来。”茜老师转向建筑区内的小朋友，问：“乐凯也想玩，怎么办?”这时，只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出来，高高兴兴地玩象棋去了。茜老师和乐凯都莫名其妙地看着裕龙，问：“你跟他说什么了?”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没有什么，我就说，你出去，明天再玩，我给你带巧克力。”根据上述案例，分析：(1)乐凯小朋友更可能不属于同伴关系的哪种类型?为什么?(2)茜老师和她班里的幼儿更可能是怎样类型的师幼关系(严厉型；灌输型；开放学习型；民主型)?为什么?(3)简述大班幼儿社会性发展的特征。【答案】(1)乐凯更可能不属于受欢迎型儿童。喜欢与人交往，主动积极并表现较好，被大多数同伴所接纳、喜欢；他们在同伴中的交往地位高，影响力大。(2)民主型的教师在各方面的得分都较高，特别是在师幼交往的目的(非知识中心)性、发现意识方面处于最高水平，表现为更重视幼儿的全面发展，并能充分理解和尊重幼儿的兴趣和需要。(3)兴趣广泛，有一定的自尊心，能控制自己的愿望和冲动，按目的去行动，举止行为更有组织性。大班幼儿的社会性有了很大的发展，能够自发地结成小集体在一起玩。发生矛盾时能够独立地协商解决，而不需要依靠大人。