2012人教版期中考(第一单元~第二单元)总复习.ppt

第一章：第一章：“读一读，写一写读一读，写一写”第二章：第二章：成语运用成语运用第三章：第三章：童趣童趣论语论语注释注释第四章：第四章：古诗默写古诗默写 第五章：第五章：综合性学习综合性学习第六章：第六章：伊索寓言伊索寓言名著阅读名著阅读第七章：第七章：写景和记叙文阅读写景和记叙文阅读第八章：第八章：附加题附加题选词写话选词写话+仿句仿句 第十周中段考范围第十周中段考范围1 1字词：字词：1-31-3单元课单元课“读一读，写一写读一读，写一写”成语运用成语运用2 2童趣童趣论语论语课下注释课下注释3 3古诗默写古诗默写：课后前：课后前5 5首首+15+15课古诗课古诗4 4论语论语理解性默写综合性学习：理解性默写综合性学习：5 5取材前取材前3 3单元的单元的综合性学习综合性学习6 6名著名著伊索寓言伊索寓言6 6阅读理解两篇：阅读理解两篇：第一篇写景文段第一篇写景文段 第二篇记叙性文段第二篇记叙性文段8 8作文：全命题作文作文：全命题作文阅读题概括能力和赏析句子必考阅读题概括能力和赏析句子必考9 9附加题附加题第一部分：选词写一段话第一部分：选词写一段话 第二部分：仿句及语言类的题目第二部分：仿句及语言类的题目第一章：第一章：1-31-3单元拼音字词单元拼音字词（看拼音写汉字或是选择题看拼音写汉字或是选择题）见复习资料见复习资料(一）容易读错的字一）容易读错的字凝成凝成 nngnng啜泣啜泣 chuchu瘦骨瘦骨嶙嶙 峋峋 lnln xnxn 头晕目头晕目眩眩xunxun一丝不苟一丝不苟gugu迸溅迸溅 bngbng 伫伫立立 zhzhrnrn jnjn bb jnjn 忍俊不忍俊不禁禁 洗洗濯濯zhuzhu dindin玷玷 污污 dudu 堕堕落落 点点缀缀zhuzhu rnrn rnrn冉冉冉冉升起升起 浓浓ynyn阴阴苦苦熬熬 oo chch雏雏形形玲珑玲珑剔剔透透tt 厄厄运运 险象险象迭迭生生 didi猝猝然长逝然长逝 CC 蹂躏蹂躏 ruru lnln 嘹嘹亮亮 liolioqinqin qinqin 芊芊芊芊细草细草 抖抖擞擞susu精神精神zhzh贮贮蓄蓄 chngchng澄澄清清 发发髻髻jj didi 黛黛 色色 寥寥阔阔liolio枯枯涸涸hh 清清洌洌lili 梦梦寐寐mimi ZhZh贮贮 满满 匍匐匍匐pp ff 肥肥硕硕shushu qq 栖栖息息 第二章：第二章：1-31-3单元拼音字词单元拼音字词（看拼音写汉字或是选择）（看拼音写汉字或是选择）课文原文中的成语课文原文中的成语1 1.我从石架向下望，感到我从石架向下望，感到头晕目眩。头晕目眩。2.2.我我小心翼翼小心翼翼地伸出左脚去探那地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。块岩石，而且踩到了它。3 3我的心在我的心在瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋的胸腔里咚的胸腔里咚咚直跳。咚直跳。4 4蹲在石架上蹲在石架上心惊肉跳心惊肉跳。4 4上苍给它制作出来的居所却有多上苍给它制作出来的居所却有多精致，多仔细，多么地精致，多仔细，多么地一丝不苟一丝不苟啊！啊！5 5 这里这里春红已谢春红已谢，没有赏花的人群，没有赏花的人群，也没有也没有蜂围蝶阵蜂围蝶阵。6 6又像一个又像一个忍俊不禁忍俊不禁的的笑容笑容，就要，就要绽开似的。绽开似的。7 7那里装的什么那里装的什么仙露琼浆仙露琼浆？我凑上？我凑上去，想摘一朵。去，想摘一朵。8.8.紫色的瀑布遮住了粗壮紫色的瀑布遮住了粗壮的的盘虬卧龙盘虬卧龙般的枝干般的枝干9.9.但理想有的时候又是但理想有的时候又是海海天相吻天相吻的弧线。的弧线。1010唤唤浪子回头浪子回头，理想是慈，理想是慈爱的母亲。爱的母亲。1111庸人失去理想，庸人失去理想，碌碌终生碌碌终生。1212理想使不幸者理想使不幸者绝处逢生绝处逢生。1313理想又如那海天相吻的弧线，理想又如那海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取可望不可即，折磨着你那进取的心。的心。1414当夜幕降临的时候，整个城市当夜幕降临的时候，整个城市里都是里都是繁弦急管繁弦急管，红灯绿酒红灯绿酒。1515等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都切都具体而微具体而微以后，以后，1616当母鸟第一次生下了几颗当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后比小指头还小的鸟蛋以后。1717生命中的第一次愈多，生命也就愈生命中的第一次愈多，生命也就愈益益多姿多彩。多姿多彩。1818有多少有多少“第一次第一次”给你留下给你留下不可磨不可磨灭灭的印象？的印象？1919第一次的经验不一定都愉快，但新第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人鲜而刺激，使人回味无穷回味无穷。2020白兔或是白兔或是无忧无虑无忧无虑地嬉戏，或是地嬉戏，或是心旷神怡心旷神怡地赏月。地赏月。2121从今以后，月亮归属于你，因为从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才你的赏月之才举世无双。举世无双。2222满月缺损，她便满月缺损，她便心痛如割心痛如割，仿佛，仿佛遭了抢劫。遭了抢劫。2323在她的眼里，月的在她的眼里，月的阴晴圆缺阴晴圆缺不再不再各具风韵，反倒各具风韵，反倒险象迭生险象迭生。2424有一个王子，生性有一个王子，生性多愁善感多愁善感，最听不，最听不得悲惨的故事。得悲惨的故事。2525厄运终于落到了他的头上，在一场厄运终于落到了他的头上，在一场突突如其来如其来的战争中他的父王被杀，母后的战争中他的父王被杀，母后受辱自尽。受辱自尽。2626当他终于逃出虎口时他已经成了残废，当他终于逃出虎口时他已经成了残废，从此流落从此流落异国他乡异国他乡，靠行乞度日。，靠行乞度日。27 27 从我丈夫的温和沉静的性格中，从我丈夫的温和沉静的性格中，我受我受益匪浅益匪浅。28当他当他猝然长逝猝然长逝后，我便学会了后，我便学会了逆来顺受。逆来顺受。29当事情结束的时候，你要能当事情结束的时候，你要能问问心无愧心无愧地说地说30鸟儿将巢安在鸟儿将巢安在繁花嫩叶繁花嫩叶当中，当中，高兴起来了，高兴起来了，呼朋引伴呼朋引伴地卖弄清地卖弄清脆的喉咙。脆的喉咙。3131春天像小姑娘，春天像小姑娘，花枝招展花枝招展的，笑着，走着。的，笑着，走着。32 32 舒活舒活筋骨舒活舒活筋骨，抖擞精神抖擞精神，各做各的一份儿事去。各做各的一份儿事去。只选取课本下方注释只选取课本下方注释童趣童趣1 1、明察、明察秋毫秋毫（）2 2、故故时有时有物外物外之趣（之趣（3 3、项项为之为之强强（）（）（）4 4、素素帐（帐（）5 5、徐徐喷喷以以烟（烟（）（）（）6 6、如鹤、如鹤唳唳云端（云端（7 7、鞭鞭数十（数十（）8 8、怡然怡然称快（称快（）9 9、盖盖一癞蛤蟆（一癞蛤蟆（）比喻最细微的事物比喻最细微的事物因此，所以因此，所以超出事物本身超出事物本身颈，脖子颈，脖子通通“僵僵”僵硬僵硬慢慢地慢慢地未染色的未染色的用用鸟鸣鸟鸣鞭打鞭打安适，愉快的样子安适，愉快的样子原来是原来是论语论语十则十则1 1、学而、学而时时习之（习之（）2 2、不亦、不亦说说乎（乎（）3 3、人不知而不、人不知而不愠愠（）4 4、吾、吾日日三三省省吾吾身身 吾：吾：日：日：三：三：省：省：时常时常“悦悦”的古字，愉快的古字，愉快生气，发怒生气，发怒我我每天每天多次多次反省反省5、与朋友交而不、与朋友交而不信信乎（乎（）6 6传传不习乎（不习乎（）7 7、温、温故故而知新而知新 故：故：8 8、学而不思则、学而不思则罔罔（）9 9、思而不学则、思而不学则殆殆（）9 9、诲、诲女女知之乎（知之乎（）1010、是、是知知也（也（）真诚，诚实真诚，诚实老师传授的知识老师传授的知识旧的知识旧的知识迷惑迷惑有害有害通通“汝汝”，你，你通通“智智”，聪明，智慧，聪明，智慧11见贤思见贤思齐齐焉焉（）12士不可以不士不可以不弘毅弘毅（）13然后知松柏之后然后知松柏之后凋凋也（也（）14其恕其恕乎（乎（）（）相同相同刚强，勇毅刚强，勇毅凋谢凋谢大概，也许大概，也许指儒家的推己及人，仁爱待人。指儒家的推己及人，仁爱待人。第四章第四章前五首课外古诗前五首课外古诗+古代诗歌四首古代诗歌四首 （名句默写）（名句默写）1_,1_,志在千里。志在千里。烈士暮年烈士暮年_。2 2绿树村边合绿树村边合_。开轩面场圃开轩面场圃_。3 3曲径通幽处，曲径通幽处，_。_，潭影空人心。，潭影空人心。_，但余钟磬音。，但余钟磬音。4_4_，闻道龙标过五溪。，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，_。5 5君问归期未有期，君问归期未有期，_。_,_,却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。6 6水何水何澹澹澹澹，_ _。_，洪波涌起。，洪波涌起。日月之行，日月之行，_。，若出其里。，若出其里。7 7潮平两岸阔，潮平两岸阔，_。_，江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达？乡书何处达？_。7 7几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，_。乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，_8 _8 _，小桥流水人家，小桥流水人家，_。夕阳西下，夕阳西下，_。1 1、论语论语中阐述学习与思考中阐述学习与思考辩证关系的句子是辩证关系的句子是:学而不思则罔，而不学则怠。学而不思则罔，而不学则怠。2 2、论语论语中提到读书人不可中提到读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，以没有远大的抱负和坚强的意志，因为他肩负重大的使命：因为他肩负重大的使命：士不可以不弘毅，任重而道远。士不可以不弘毅，任重而道远。3、论语论语强调学习要虚心诚实，不要不懂强调学习要虚心诚实，不要不懂装懂的名句是：装懂的名句是：知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知 ，是知也，是知也4、论语论语强调人在恶劣的环境中更要坚守强调人在恶劣的环境中更要坚守气节的是：气节的是：岁寒，然后知松柏之后凋也岁寒，然后知松柏之后凋也5、学习要经常复习，从中才有新的发现的是、学习要经常复习，从中才有新的发现的是温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣6、我们要善于向身边的人学习的是、我们要善于向身边的人学习的是三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。7、如果人人都能为他人着想，互相体谅，如果人人都能为他人着想，互相体谅，做到做到“”那么，构建和那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用谐社会的愿望就能早日实现。（用论语论语中的词句填空。）中的词句填空。）8、当他人不了解甚至误解自己时，、当他人不了解甚至误解自己时，孔子在孔子在论语论语中认为应当采取的中认为应当采取的正确态度是：正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎人不知而不愠，不亦君子乎？己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人9 9、次北固山下次北固山下中写了旭日东升，春中写了旭日东升，春天到来的美景的句子是天到来的美景的句子是 ，。1010、钱塘湖春行钱塘湖春行中表现出早春景象中表现出早春景象的一组对偶句的一组对偶句 ，。1111、次北固山下次北固山下写平行开阔、大江写平行开阔、大江直流，波浪平静的诗句是直流，波浪平静的诗句是 ，。海日生残夜海日生残夜江春入旧年江春入旧年几处早莺争暖树几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥潮平两岸阔潮平两岸阔风正一帆悬风正一帆悬1212、钱塘湖春行钱塘湖春行中写鸟的两句诗是中写鸟的两句诗是 ，。1313、龟虽寿龟虽寿中抒发作者不甘衰老，壮心中抒发作者不甘衰老，壮心不已的四句是不已的四句是潮平两岸阔潮平两岸阔潮平两岸阔潮平两岸阔老骥伏枥，老骥伏枥，志在千里。志在千里。烈士暮年，烈士暮年，潮平两岸阔潮平两岸阔壮心不已。壮心不已。1414、过故人庄过故人庄中描写农村的优美风光中描写农村的优美风光的句子是的句子是绿水村边合，青山郭外斜。绿水村边合，青山郭外斜。1515、写出、写出观沧海观沧海中最能反映作者博大中最能反映作者博大胸襟的句子：胸襟的句子：日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里星汉灿烂，若出其里 。1616、夜雨寄北夜雨寄北一诗中表达真挚而深沉的一诗中表达真挚而深沉的思亲之情的句子是思亲之情的句子是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1717、写出、写出钱塘湖春行钱塘湖春行中颈联的诗句是：中颈联的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。1818、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一句中一句中把自己的思念托付给明月的句子是把自己的思念托付给明月的句子是我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1919、题破山寺后禅院题破山寺后禅院中体现禅院幽中体现禅院幽静和具有一定哲理性的句子是静和具有一定哲理性的句子是 曲径通幽处，禅房花木深曲径通幽处，禅房花木深。2020写出写出天净沙天净沙秋思秋思中直接表达作中直接表达作者感情的主旨句：者感情的主旨句：夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。第五章第五章第一单元：第一单元：这就是我这就是我第二单元：第二单元：漫游语文世界漫游语文世界第三单元第三单元：感受自然（：感受自然（待定待定）第一单元：这就是我第一单元：这就是我1 1、学校学校“和美之声和美之声”广播站面向初一级新广播站面向初一级新生招新啦！根据自己的特长爱好，结合广生招新啦！根据自己的特长爱好，结合广播站的招新标准，请你写一段播站的招新标准，请你写一段100100字以内的字以内的自我介绍，大大方方推荐自己。自我介绍，大大方方推荐自己。注意：不能出现真实班级和姓名。注意：不能出现真实班级和姓名。例如例如“考官：您好！我普通话标准，擅长考官：您好！我普通话标准，擅长朗诵，多次在诗文朗诵比赛中获奖。我朗诵，多次在诗文朗诵比赛中获奖。我希望能成为广播站的一员，为同学们带希望能成为广播站的一员，为同学们带来欢乐愉悦的享受。选择我吧，准没错！来欢乐愉悦的享受。选择我吧，准没错！2 2、班级将开展、班级将开展“竞选班长竞选班长”主题班会，请主题班会，请你写一段演讲词，向老师同学们推荐自己，你写一段演讲词，向老师同学们推荐自己，字数字数100100字以内。字以内。例如：例如：老师，同学们：老师，同学们：你们好！很荣幸能参加本你们好！很荣幸能参加本次竞选，我热情开朗，责任性强，组织沟次竞选，我热情开朗，责任性强，组织沟通能力强，希望能够参与班级管理，为同通能力强，希望能够参与班级管理，为同学们服务。当上班长后，我将以身作则，学们服务。当上班长后，我将以身作则，增强班级凝聚力，把我们班建设成为学校增强班级凝聚力，把我们班建设成为学校最优秀的班级，使全校师生人人竖起大拇最优秀的班级，使全校师生人人竖起大拇指。请支持我，投我一票，谢谢！指。请支持我，投我一票，谢谢！第二单元：漫游语文世界第二单元：漫游语文世界1 1、美好，贴心，朗朗上口的语言更能打动人心。请、美好，贴心，朗朗上口的语言更能打动人心。请你依照示例，改写下列两条广告语，使之使之亲你依照示例，改写下列两条广告语，使之使之亲切友善、生动而不失原意。切友善、生动而不失原意。例：（纯净水）物美价廉，送货到家例：（纯净水）物美价廉，送货到家 改写成：我们所做的一切，都是为您省钱，省事。改写成：我们所做的一切，都是为您省钱，省事。（1 1）（移动通信）随时为您提供方便服务）（移动通信）随时为您提供方便服务改为：改为：服务无极限，方便在身边服务无极限，方便在身边 （2 2）提示语：（阅览室内）严禁大声喧哗）提示语：（阅览室内）严禁大声喧哗改写为：改写为：轻轻地来，轻轻地去。轻轻地来，轻轻地去。喧闹在这里停止，思想在这里升华。喧闹在这里停止，思想在这里升华。2 2、生活中处处有语文，留心观察街上店名，细细品味，、生活中处处有语文，留心观察街上店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。的含义。（1 1）“好又多好又多”（超市名）（超市名）商品质量上乘，种类繁多。商品质量上乘，种类繁多。（2 2）“长寿店长寿店”（药店名）（药店名）祝愿顾客健康长寿。祝愿顾客健康长寿。（3 3）“文乐书店文乐书店在文化生活中寻找精神快乐。在文化生活中寻找精神快乐。3 3、下列词语是利用谐音制作的广告词，请把其中的错别、下列词语是利用谐音制作的广告词，请把其中的错别字改过来，使其恢复成语原貌，并分别猜猜它们个属于字改过来，使其恢复成语原貌，并分别猜猜它们个属于何种商品广告。（何种商品广告。（4 4分）分）（1 1）默默无蚊（默默无蚊（）（）（）咳不容缓（咳不容缓（）（）（）（2 2）这种利用谐音字将成语改制成广告词的做法，你觉）这种利用谐音字将成语改制成广告词的做法，你觉得好不好？为什么？得好不好？为什么？答答：利弊并存。利弊并存。利利：巧用谐音，让消费者更容易记忆商：巧用谐音，让消费者更容易记忆商品名称，并给人一种幽默感；品名称，并给人一种幽默感；弊：弊：错别字泛滥，对少年儿童是一种误错别字泛滥，对少年儿童是一种误导。导。蚊蚊闻闻蚊香蚊香咳咳刻刻止咳药止咳药4 4、班级将开展、班级将开展“漫游语文世界漫游语文世界”综合实践活动，综合实践活动，老师推荐你做主持人，请你设计活动的写开场白：老师推荐你做主持人，请你设计活动的写开场白：（开头一定要有称呼语开头一定要有称呼语）同学们，大家好！同学们，大家好！生活即语文，语文即生活即语文，语文即生活。语文，是一幅杰出的画作，她让我生活。语文，是一幅杰出的画作，她让我们赏心悦目；语文，是一首灵动的歌曲，们赏心悦目；语文，是一首灵动的歌曲，她让我们陶醉其中。语文世界是一个丰富她让我们陶醉其中。语文世界是一个丰富多彩的世界，今天就让我们去那里漫游，多彩的世界，今天就让我们去那里漫游，去探索知识，在智慧的海洋里遨游吧。去探索知识，在智慧的海洋里遨游吧。动形式动形式：A、巧对对联比赛；B、精彩广告语赏析会；C、拟环保标语大赛；第三单元：感受自然第三单元：感受自然1 1、历代不少文人墨客写下了许多吟咏四季的诗歌，请、历代不少文人墨客写下了许多吟咏四季的诗歌，请把你积累到的描写春夏秋冬景色的诗句各写一句出把你积累到的描写春夏秋冬景色的诗句各写一句出来。来。春：春：春色满园关不住，一枝红杏出墙来春色满园关不住，一枝红杏出墙来。夏：夏：接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红。秋：秋：停车坐爱枫林晚，霜时红于二月花停车坐爱枫林晚，霜时红于二月花。冬：冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2 2、寒来暑往，四季更替。一年四、寒来暑往，四季更替。一年四季中，你最喜欢哪个季节呢？请你季中，你最喜欢哪个季节呢？请你用自己的话描绘你最喜欢的这个季用自己的话描绘你最喜欢的这个季节的独特景色。节的独特景色。春：春：春天是一个百花盛开，春天是一个百花盛开，草长鹰飞，鸟语花香的季节！万物复草长鹰飞，鸟语花香的季节！万物复苏，大地呈现出一片欣欣向荣的景苏，大地呈现出一片欣欣向荣的景象！象！3 3、班级将开展、班级将开展“走进自然，感受美丽走进自然，感受美丽”综综合实践活动，请你设计活动的写开场白：合实践活动，请你设计活动的写开场白：老师，同学们好老师，同学们好！寒来暑往，四！寒来暑往，四季更替，季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，感受自然的美丽与神奇！4 4、你的家乡有什么风景区吗？你的家乡有什么风景区吗？请你用简洁的语言介绍下这个景点得特色。如：请你用简洁的语言介绍下这个景点得特色。如：清晖园、宝墨园、清晖园、宝墨园、顺峰山公园、西山庙、碧江顺峰山公园、西山庙、碧江金楼、李小龙故居、陈村花卉世界、宝林寺等金楼、李小龙故居、陈村花卉世界、宝林寺等）顺峰山公园：顺峰山公园：那是一个风景优美，环境那是一个风景优美，环境清新，富有文化底蕴的旅游胜地。牌清新，富有文化底蕴的旅游胜地。牌坊气魄雄伟，青云塔直入云霄，湖水坊气魄雄伟，青云塔直入云霄，湖水碧绿，一望无垠。处处风光好，游人碧绿，一望无垠。处处风光好，游人络绎不绝。络绎不绝。第六章第六章读故事，写寓意读故事，写寓意伊索寓言的特点：伊索寓言的特点：（一）蚂蚁和蝉（一）蚂蚁和蝉这篇寓言的寓意是：这篇寓言的寓意是：好逸恶劳是没有好逸恶劳是没有好下场的。好下场的。（二）两只口袋（二）两只口袋这篇寓言的寓意是：这篇寓言的寓意是：人们往往喜欢挑人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。剔别人的缺点，却无视自身的缺点。（三）驴和狼三）驴和狼这篇寓言的寓意是：这篇寓言的寓意是：这则故事首先歌颂了驴的机智聪明，这则故事首先歌颂了驴的机智聪明，其次讽刺了狼改变自己的本性去做其次讽刺了狼改变自己的本性去做“医生医生”这就会害了自己。这就会害了自己。2 2、有些人去做不该做的事情有些人去做不该做的事情,自然要自然要倒霉。倒霉。（四）乌龟和老鹰四）乌龟和老鹰1.1.这篇寓言的寓意是：任何事情都这篇寓言的寓意是：任何事情都有自己的规律性，决不可违背这个规有自己的规律性，决不可违背这个规律。律。2 2请分析请分析乌龟和老鹰乌龟和老鹰这则寓言的艺这则寓言的艺术特色？术特色？答：通过叙述一个小故事，篇幅短小答：通过叙述一个小故事，篇幅短小而寓意深刻，运用拟人的修辞手法，而寓意深刻，运用拟人的修辞手法，把乌龟和老鹰人格化，并进行了大胆把乌龟和老鹰人格化，并进行了大胆的想象。的想象。（五）马和驴（五）马和驴这篇寓言的寓意是：这篇寓言的寓意是：人本该互相帮人本该互相帮助，否则伙伴倒地身亡，担子就助，否则伙伴倒地身亡，担子就会加在自己身上。会加在自己身上。（六）狐狸和狗（六）狐狸和狗这篇寓言的寓意是：这篇寓言的寓意是：对于像狐狸一对于像狐狸一样狡猾的人，我们不能有丝毫的样狡猾的人，我们不能有丝毫的善意，要懂得以牙还牙。善意，要懂得以牙还牙。（七）衔肉的狗（七）衔肉的狗这篇寓言的寓意是：教导人们不要贪这篇寓言的寓意是：教导人们不要贪婪婪 （八）蝉和狐狸（八）蝉和狐狸 这篇寓言的寓意是：聪明的人懂得这篇寓言的寓意是：聪明的人懂得从别人的失败中吸取教训，不要被从别人的失败中吸取教训，不要被眼前的利益或者虚荣所诱惑，时刻眼前的利益或者虚荣所诱惑，时刻保持警惕。保持警惕。（九）生金蛋的鹅（九）生金蛋的鹅这篇寓言的寓意是：越是贪婪地希望这篇寓言的寓意是：越是贪婪地希望得到更多的财富，越是会失去财富。得到更多的财富，越是会失去财富。（十）寒鸦与狐狸（十）寒鸦与狐狸这首寓言的寓意是讽刺那些一味等待却不这首寓言的寓意是讽刺那些一味等待却不知努力行动的人。知努力行动的人。小结：小结：伊索寓言伊索寓言相传为伊索所作。它是相传为伊索所作。它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。它们篇幅短小而寓意了寓言创作的基础。它们篇幅短小而寓意深刻。其动物寓言广泛采用拟人手法。深刻。其动物寓言广泛采用拟人手法。第七章第七章概括内容和赏析句子是必考概括内容和赏析句子是必考现代文阅读之现代文阅读之 写景抒情类散文写景抒情类散文考点解读一、明确概念一、明确概念散文，是作者运用生动形象的散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的语言描摹社会生活中的人、事、人、事、景、物景、物，深入，深入挖掘其中的内涵、挖掘其中的内涵、哲理哲理，表达对，表达对自然、社会、人自然、社会、人生的感悟生的感悟的一种文体。的一种文体。二、理解特点二、理解特点形散形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，、取材自由：写人，记事，绘景，状物。状物。2、表现手法灵活多样：象征、衬托、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。对比等。3、表达方式不拘一格：往往以抒情或、表达方式不拘一格：往往以抒情或记叙为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一记叙为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。炉。神聚神聚：主题集中鲜明。主题集中鲜明。散文的分类散文的分类：(1)叙事散文：以写人记事为主的散文。叙事散文：以写人记事为主的散文。(2)写景抒情类散文：以描绘景物为主写景抒情类散文：以描绘景物为主,多是在描多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。景。(3)哲理散文：透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、哲理散文：透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、表达深刻哲理观念的散文。表达深刻哲理观念的散文。例如：例如：贝壳贝壳蝉蝉例如：宗璞例如：宗璞紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布朱自清朱自清春春走一步，再走一步走一步，再走一步写景抒情类散文写景抒情类散文写景抒情类散文写景抒情类散文一、概一、概念念：以以描绘景物描绘景物为主，以描写为主为主，以描写为主要表达方式，同时抒发感情，表要表达方式，同时抒发感情，表达人生感悟的散文。达人生感悟的散文。1 1 1 1单纯写景类，单纯写景类，单纯写景类，单纯写景类，表达对景，对自然的热爱表达对景，对自然的热爱表达对景，对自然的热爱表达对景，对自然的热爱2 2 2 2人生感悟类人生感悟类人生感悟类人生感悟类：这类文章多是在描写景这类文章多是在描写景这类文章多是在描写景这类文章多是在描写景物的同时表达人生感悟。物的同时表达人生感悟。物的同时表达人生感悟。物的同时表达人生感悟。二、要二、要素：素：1 1、景、物：景、物：景物的特点景物的特点2 2、情：情：作者的内在情感作者的内在情感3 3、意：意：文章的主旨文章的主旨三、常见的写法：三、常见的写法：1、表达方式：叙述、表达方式：叙述、描写描写、抒情抒情、议论、说明、议论、说明。2、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、借代、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、借代、引用、设问、反问引用、设问、反问3、表现手法：象征、想象、托物言志、借物喻人、表现手法：象征、想象、托物言志、借物喻人寓情于景、借景抒情、情景交融、寓情于景、借景抒情、情景交融、衬托（正衬、衬托（正衬、反衬）、渲染、反衬）、渲染、对比、对比、铺垫（伏笔）、欲扬先抑等铺垫（伏笔）、欲扬先抑等四、常见的题型：四、常见的题型：读读春颂春颂归纳归纳1对文章内容的理解：对文章内容的理解：（1)写了哪些景物？有什么特点？写了哪些景物？有什么特点？（2）文章某个词指什么）文章某个词指什么2 2赏析句子或某个词的表达效果。赏析句子或某个词的表达效果。3 3抒发了作者怎样的思想感情？人生感悟？抒发了作者怎样的思想感情？人生感悟？对主旨的理解对主旨的理解写景抒情散文阅读要领写景抒情散文阅读要领一看题目，读全文，初解作者对一看题目，读全文，初解作者对“物物”之情；之情；二理结构，细查找，巧归纳；二理结构，细查找，巧归纳；三明主题，景人连，抓关键句悟作者真感情；三明主题，景人连，抓关键句悟作者真感情；四赏语言，解修辞，连内容带情感赏出味。四赏语言，解修辞，连内容带情感赏出味。五阅读鉴赏的步骤五阅读鉴赏的步骤1 1 1 1从标题中捕获信息从标题中捕获信息从标题中捕获信息从标题中捕获信息春春春春春颂春颂春颂春颂白马湖之冬白马湖之冬白马湖之冬白马湖之冬 济南的冬天济南的冬天济南的冬天济南的冬天夏日一页夏日一页2 2通读全文，分析景物的特征通读全文，分析景物的特征（1）找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件）找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件（2）抓住角度：外在）抓住角度：外在-形、声、色、味等方面形、声、色、味等方面内在内在-品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵主要抓住白马湖之冬的主要抓住白马湖之冬的哪哪方面写？方面写？特点？特点？风的多和大，风的多和大，特点：突出白马湖之冬的寂寞，萧瑟特点：突出白马湖之冬的寂寞，萧瑟白马湖冬季多风的地理原因？白马湖冬季多风的地理原因？（对内容的了解，通读全文，找出要（对内容的了解，通读全文，找出要点）点）第第4 4段：段：“白马湖的所以多风，白马湖的所以多风，可以可以说有着地理上的原因。说有着地理上的原因。那里环湖都那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空是山，而北首却有一个半里阔的空隙隙”3 3 3 3品语言，解修辞品语言，解修辞品语言，解修辞品语言，解修辞第二段写第二段写第二段写第二段写“风风风风”，用了，用了，用了，用了_修辞；修辞；修辞；修辞；写风声，用了写风声，用了写风声，用了写风声，用了_词词词词。善于借助人的善于借助人的善于借助人的善于借助人的感受与活动感受与活动感受与活动感受与活动来衬托来衬托来衬托来衬托风之大，风之大，风之大，风之大，风之寒风之寒风之寒风之寒，如，如，如，如_ _ _ _ _ _ _“天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒吼，湖水的澎睡入被窝里，静听寒风的怒吼，湖水的澎睡入被窝里，静听寒风的怒吼，湖水的澎睡入被窝里，静听寒风的怒吼，湖水的澎湃。湃。湃。湃。”_比喻比喻比喻比喻“虎吼虎吼虎吼虎吼”4 4 4 4明主旨，景人连，明主旨，景人连，明主旨，景人连，明主旨，景人连，抓抓抓抓关键句关键句关键句关键句悟作者真感情悟作者真感情悟作者真感情悟作者真感情白马湖之冬白马湖之冬白马湖之冬白马湖之冬抒发了作者的什么抒发了作者的什么抒发了作者的什么抒发了作者的什么思想感情？流露出作者怎样的人生思想感情？流露出作者怎样的人生思想感情？流露出作者怎样的人生思想感情？流露出作者怎样的人生态度？态度？态度？态度？对白马湖的怀念之情对白马湖的怀念之情对白马湖的怀念之情对白马湖的怀念之情面对挫折，坦然面对，不退缩的积面对挫折，坦然面对，不退缩的积面对挫折，坦然面对，不退缩的积面对挫折，坦然面对，不退缩的积极乐观人生态度极乐观人生态度极乐观人生态度极乐观人生态度夏日一页夏日一页1哪些哪些景物景物衬托暴雨的衬托暴雨的不不凡气势凡气势？白杨树，雨燕，枯枝，塑料袋，闪白杨树，雨燕，枯枝，塑料袋，闪电，闷雷等电，闷雷等2前后前后互有联系互有联系的比喻的的比喻的喻体喻体：第一批子弹，排枪，千军万马第一批子弹，排枪，千军万马（暴雨的气势越来越猛暴雨的气势越来越猛）3粗猛的：暴躁的雨水粗猛的：暴躁的雨水轻柔的：细如粉似的雨雾轻柔的：细如粉似的雨雾4突出暴雨清洗过的世界突出暴雨清洗过的世界的清凉，反衬昨夜暴雨的的清凉，反衬昨夜暴雨的猛烈。猛烈。5愿暴风雨来得更猛烈，愿暴风雨来得更猛烈，洗净世界上的一切污浊。洗净世界上的一切污浊。（人生感悟人生感悟）现代文阅读之现代文阅读之 记叙文记叙文常见考点：常见考点：1 1概括主要内容概括主要内容2 2理解文章重要词语、句子理解文章重要词语、句子.3 3理解文中重要句段作用。理解文中重要句段作用。4 4筛选并整合文中的信息。筛选并整合文中的信息。5 5鉴赏句子、表达技巧。鉴赏句子、表达技巧。6 6评价文章思想内容和作者观点态度。评价文章思想内容和作者观点态度。方法点拨：方法点拨：事件概括事件概括什么人什么人+在什么情况下在什么情况下+做什么事。做什么事。我和弟弟争提食物我和弟弟争提食物父亲夜晚送儿治病父亲夜晚送儿治病中心思想：中心思想：表现了（反映了、歌颂表现了（反映了、歌颂了、揭露了、）了、揭露了、）抒发了作者抒发了作者的感情。的感情。2理解文中的重要句子或词语理解文中的重要句子或词语（一）1818、“话语里有明显的话语里有明显的叹息叹息和莫名的和莫名的遗憾遗憾”C C1919、“并非为自己过生日并非为自己过生日”第一段：第一段：我点了五十三只蜡烛。我点了五十三只蜡烛。第二段：第二段：生日提前两天过。生日提前两天过。第二段：第二段：“炒花生，这最后一样是炒花生，这最后一样是我母亲生前最喜爱的食物。我母亲生前最喜爱的食物。”2020、A“A“母亲的眼光停滞在我身上，良久；母亲的眼光停滞在我身上，良久；又停滞在自己的足尖上，最后她说又停滞在自己的足尖上，最后她说话语里分明藏有叹息和莫名的遗话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。憾。母亲的心理：母亲的心理：既希望生前再为儿子做一次生日，又希望儿既希望生前再为儿子做一次生日，又希望儿子为她做最后一次生日，的复杂，遗憾的子为她做最后一次生日，的复杂，遗憾的心理。心理。2121、B“B“我懂了，可是懂得太迟了我懂了，可是懂得太迟了”我懂了：我懂了：“我我”现在已知道母亲现在已知道母亲当时多么希望儿子能关心她的生日，当时多么希望儿子能关心她的生日，可是懂得太迟了：母亲去逝，可是懂得太迟了：母亲去逝，已已无法弥补这个遗憾，无法弥补这个遗憾，情感：表现出情感：表现出“我我”深深的深深的自责自责与忏悔与忏悔。22答题点拨：答题点拨：题目的含义题目的含义含义：表层含义含义：表层含义+深层含义深层含义举例：举例：“阳光地带阳光地带”表层含义：阳光最充足的地方表层含义：阳光最充足的地方深层含义：母爱的温暖深层含义：母爱的温暖2222、生日生日包含哪两方面内容：包含哪两方面内容：表层含义：表层含义：妻儿妻儿给给“我我”过生日过生日和和“我我”为逝世的母亲过生日。为逝世的母亲过生日。深层含义：深层含义：呼吁人们当还来得及的呼吁人们当还来得及的时候，时候，请记住请记住父母亲的生日，父母亲的生日，也给也给父母亲父母亲过生日。过生日。延伸：题目的作用延伸：题目的作用（1 1）起到）起到线索的作用线索的作用（2 2）点明主旨作用点明主旨作用父亲的自行车父亲的自行车3 3分：分：构成构成行文线索行文线索，串起父子生活，串起父子生活情境的点点滴滴。情境的点点滴滴。寓情于物，再现寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情父亲对儿女的挚爱之情；寄托了寄托了作作者对父亲的感激之情者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独特，意蕴丰厚独特（二）父亲的期望（二）父亲的期望1.1.不能，不能，“风风雨雨风风雨雨”，叠词起叠词起强调作用，强调作用，更能突出强调更能突出强调父亲父亲所所经历的经历的苦难多苦难多。联系：联系：阳光地带阳光地带里的里的“最最”2.“2.“折了几折折了几折”的作用：的作用：突出父突出父亲赚钱不易，怕我把钱弄丢了，亲赚钱不易，怕我把钱弄丢了，因此分外珍惜因此分外珍惜。3.“3.“寒碜寒碜”意思是意思是寒酸寒酸，不体面，不体面，丢脸。丢脸。4.“4.“父亲则父亲则好像好像很轻松很轻松”：父亲不想在我面前表露出父亲不想在我面前表露出对于生对于生活的艰辛以及家庭的重担，他活的艰辛以及家庭的重担，他不想我担心不想我担心，害怕影响我的学，害怕影响我的学业，所以表现得很轻松。业，所以表现得很轻松。5.我为何我为何“吃力吃力”？我内心十分沉重，为了我我内心十分沉重，为了我上学，父亲的肩上又增加上学，父亲的肩上又增加了一副重担。了一副重担。6、审题：、审题：关键词：圆了自已的心愿。关键词：圆了自已的心愿。第二段：他期望我能胜过他自己，更能胜第二段：他期望我能胜过他自己，更能胜过那些嘲笑他的人。过那些嘲笑他的人。第三段：第三段：“没事的，你只管自己读书没事的，你只管自己读书”第四段：第四段：“别空着肚子念书。别空着肚子念书。”第五段：第五段：“去吧，上学别迟到。去吧，上学别迟到。”第一人称，心理活动描写。第一人称，心理活动描写。父亲，儿子我会圆了您的心愿，父亲，儿子我会圆了您的心愿，我一定我一定会好好读书，做一个出类拔萃的人，让那会好好读书，做一个出类拔萃的人，让那些嘲笑您的人好好看看，您和您的儿子都些嘲笑您的人好好看看，您和您的儿子都是好样的！是好样的！“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。开放性试题应注意：开放性试题应注意：谈看法、读启示、谈看法、读启示、读体验、谈做法读体验、谈做法一、文章理解类方法：一、文章理解类方法：作者的作者的心理活动；心理活动；自己的自己的体验体验二、文句含义理解类方法二、文句含义理解类方法第一步：回第一步：回“家家”原则原则第二步：第二步：就近就近原则（联系上下文）原则（联系上下文）第三步：找出表现作者的第三步：找出表现作者的心理活动心理活动的句子的句子三、揣摩人物心理活动描写方法三、揣摩人物心理活动描写方法第一步：认真审题，明题意第一步：认真审题，明