公开课(“飞天”凌空)教学设计及课后反思050855.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！教学文档.公开课（“飞天凌空）教学设计及教学课件 内容分析：（“飞天凌空跳水姑娘吕伟夺魁记）是新闻特写中的佳作，将跳水运发动从打算到入水的瞬间定格为四个画面，充分展现了跳水姑娘的运动之美，到达了“突出最有表现力的瞬间的报道效果。其写法区别于消息与通讯，极具感染力，是学生认识和学习新闻特写这一体裁的典范之作。本文作为一篇新闻特写，大量使用文学笔法的同时，仍表达出新闻言语的特点，即客观、简洁，表达了新闻“报道事实的本质属性。学情分析：新闻特写对八年级学生来说是陌生的，但本篇特写的阅读理解和美点赏析对八年级学生来说并不难。八年级学生具备自读自学能力，也能在老师的引导下把握新闻特写的独特之处，故通过“以学助写的小练笔来援助夯实新闻特写的掌握是很有必要的。教学目标：1.掌握新闻特写这一新闻体裁的根底知识，了解其写作特点。2.把握新闻特写言语文学性与客观性有机结合的特点。教学重点：1.掌握新闻特写这一新闻体裁的根底知识，了解其写法特点。2.指导学生熟悉新闻特写言语的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味的作品奠基。教学难点：品味学习本篇新闻特写言语之真实美与动人美的有机结合，在客观表达和少量修饰语中体会作者的态度和观点。教学创意：改写比照了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比拟阅欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！教学文档.读落实特写。教学流程：一、补全消息，温故知新 一下面这则 1982 年的消息不完整，请同学们依据所学的消息的结构和特点，将标题和导语补充完整。中国运发动吕伟亚运会夺冠 新华社新德里 11 月 24 日电 11 月 24 日，中国跳水姑娘吕伟在 10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10 米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4 轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136，这是跳水比赛中难度系数 X 的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体翻开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了 9.5 分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第 9 届亚运会 10 米跳台跳水赛 X。二吕伟 11 岁开始练习跳水，14 岁进入国家队，15 岁获得全国年少冠军，16 岁拿下亚运会 X，许多专业媒体都将“跳水皇后“跳水女皇的称号送给了她。在当时有关吕伟的众多新闻报道中，我们今天要学习的（“飞天凌空）是很有特色的一篇，学习它作为新闻体裁的独特之处。设计意图及教学建议：这一环节一来对前面消息的学习进行训练夯实，二来补充交代了相关背景，激发学生兴趣，三来为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。二、文题切入，批注美点 一聚焦文题聊“飞天 “飞天是 X 壁画或石刻中在空中飞舞的神，“凌空是高升到天上或耸立在空中，这一标题用比喻的修辞，把运发动吕伟高台跳水比作飞天凌空，欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！教学文档.我们能读到哪些信息呢？明确：吕伟跳水如仙女般优美绝伦，也表达了作者对其动作的感慨和赞美。二自读课文寻美点 自读课文，小组内分享交流能具体表现吕伟跳水如“飞天般美妙的文段。三小组展示品美点 小组推举代表品读、赏读描写细腻精彩的美文佳句。设计意图及教学建议：此环节以文题为切入点，在优美语句中直观感受当时现场，感受新闻特写中言语的文学艺术感染力。教师引导学生在美美读美文佳句同时，从文学角度，引导他们感受言语文字慢镜头描述的技巧方法，如动作描写、修辞手法、修饰的形容词，正侧面描写的结合等等。三、提炼补白，比照学习 这篇仅 540 多字的新闻特写，30 年后再来读它，依旧觉得比赛像刚发生一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖。相比我们补全的那则消息，这则新闻特写有何独特之处？请阅读课文关于（什么是新闻特写）的补白，提炼重点信息，以（“飞天凌空）为例来说明。明确：新闻特写兼有新闻和文学的特点，着重描写精彩的瞬间。设计意图及教学建议：补白阐释精准但抽象，同一新闻内容不同新闻体裁的表现，即消息和新闻特写的比照归纳更加直观，二者结合能让学生更快更好掌握新闻特写的特点。此环节也是对学生提炼整合、比照归纳等综合语文能力的训练。教师在此环节要引导学生领悟到本文作为新闻特写的重要特征，即对“何人“何地“何事等新闻要素一笔带过，集笔力于具体描绘一个精彩的跳水动作，通篇以表现“如何为主。四、反刍美点，探究言语 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！教学文档.这则新闻特写的文学味儿我们之前已经感受到品析过，那么作为新闻作品，如何表达新闻言语客观真实的特点，到达细腻动人与客观真实的有机融合呢？明确：客观展示跳水动作本身；使用的跳水动词精确形象；“犹如“似乎等词的使用区分了客观事实和主观感受；四字词语的大量使用表达新闻言语简洁的特点。设计意图及教学建议：这个环节的美点反刍是在了解了新闻特写这一新闻体裁后，让学生从新闻言语角度来进行探究发觉，防止学生将新闻特写等同于文学作品，也为最后练笔环节做铺垫。五、视频拓展，精彩再现 时光逆转，让我们一起穿越到 2022 年雅典奥运会的赛场上，就在那一天，刘翔，这位 21 岁的中国人，以 12 秒 91 的成绩获得了 110 米栏奥运会冠军，而我们就是在场的优秀，我们将用我们的笔将时间定格，将那惊心动魄的 12 秒 91 定格为永恒的瞬间。下面，就让我们进入到那天的赛场，请认真观察感受，将下面这则新闻特写省略号局部补全。“红色闪电横空出世 刘翔百米跨栏夺冠记 距离比赛开始 10 分钟，刘翔静静地坐在起跑线前，目光投射在眼前十道高高的栏架上。110 米外，是那道醒目的终点线；身旁，是七个如狼似虎的强悍对手。其中著名的有法国人“一条狼多库里，美国奥运亚军特拉梅尔，古巴的奥运冠军加西亚，以及拉脱维亚名将奥里加斯。最后一栏后，刘翔已经遥遥领先。红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线！12 秒 91！全场人惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！教学文档.刘翔赛后恢复了平静和往日的谦虚：“我今天的起跑非常好，我没有想到自己能跑出这么好的成绩。我把这块 X 归功于祖国和人民。设计意图及教学建议：刘翔跨栏夺冠的新闻价值很高，夺冠的 12秒 91 分也很值得学生去观察并模仿着来进行新闻特写，并且视频的观看能有效调动学生积极性，补全新闻特写的方法减少了写作时间，降低了写作难度，将新闻特写言语的训练落到实处。六、比拟阅读，归纳总结 通过两篇新闻特写的阅读，请同学们归纳总结新闻特写这一新闻体裁的独特之处。明确：着力描写最有价值的精彩瞬间；兼具新闻和文学的特点；不是只盯着瞬间“特写，其所存在的环境也要涉及。设计意图及教学建议：同类新闻特写的比拟阅读能从感性层面加深对这一体裁特点的掌握。七、板书设计 “飞 天 凌 空 特 写 新 闻 打算 起跳 动人之美 腾空 真实之美 入水 教学反思：本课教学，在教学内容的选择和学习目标确实立上，我始终遵守“以新闻的方法学新闻之一单元学习指导思想，通过多样的学生活动，如改写比照了解特写、小组探究自读领悟、拓展演练以学助写、比拟阅读夯实特写等环节让学生真正掌握新闻特写这一新闻体裁。立足教材，用足补白，读写结合，欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！教学文档.纵横比照，让学生不只是从概念层面了解新闻特写，更是在比照、读写、探究中真正把握领会新闻特写的独特之处，获得感性与理性合一的认识了解。需要改良和提高的地方在于：本节课将新闻特写的言语学习作为重难点，通过文学性的美点赏析和新闻性的美点反刍两个环节让学生认识到新闻特写言语的真实与生动的有机结合，在新闻性的美点反刍环节中，教师的引导归纳比拟零散生硬，不够灵敏自然成体系，可以尝试排列代表性语句，在相关字词上标注重点符号，引导启发学生思考。