1.5浮力教案小学科学教科版五年级下册(2022年).pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！科目版本 小学科学教科版五年级下册 章节课名 第一单元 第 5 课 浮力 教学目标 科学概念 1.上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。2.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。3.当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。过程与方法 1.学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。2.运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。情感态度价值观 1.懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。2.懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。重难点 当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力 具体环节设计 教学环节 页码 内容 1.教师上课 1.情景导入 1.1 感受浮力：请同学们用手把泡沫塑料块压入水中，注意体验手的感觉。2.探索新知 1.2 请你说一说你的手有什么感觉？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1.3 请同学们想想：当泡沫塑料块静止在水面时，它受到几个力的作用呢？你能画下来吗？（提示：学生讨论 2 分钟）1.4 当塑料泡沫块在水面静止时，它收到的重力和浮力相等，而且方向相反。1.5 当把泡沫塑料块压入水中时，它的浮力有变化吗？是多大呢？我们能弹簧测力计测出它的浮力大小吗？（提示：学生讨论 2 分钟）1.6 请同学们看视频中，老师如何用测力计测出泡沫塑料块浸入水中的浮力大小。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！点击观看实验视频 1.7 同学们看完视频，你知道浮力大小是怎么测出来的了吗？重力+拉力=浮力 1.8 同学们请你观看实验视频，填写泡沫塑料块在水中受到浮力记录表。点击观看实验视频 1.9 从数据中，你可以得出什么结论呢？泡沫塑料块在水中收到的浮力记录表（自重 0.02 牛顿）小部分 浸入水中 大部分 浸入水中 全部 浸入水中 拉力大小 0.1 N 0.2 N 0.3 N 浮力大小 0.12 N 0.22 N 0.32 N 排开的水量 10 毫升 15 毫升 40 毫升 1.10 结论：浸入水中的体积越大（小），物体受到的浮力就越大（小）。1.11 如果将大小不同的泡沫塑料块，完全浸入水中，它们的浮力大小会有变化吗？猜测一下，下表中哪一块 泡沫塑料块受到的浮力最大？小泡沫 塑料块 中泡沫 塑料块 大泡沫 塑料块 自重 拉力大小 浮力大小 排开的水量 （提示：学生讨论 3 分钟）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1.12 请你观看视频，并把数据填写在课本的第 14 页的表格中。点击观看实验视频 1.13 根据上面视频中测得的数据，你的猜测对了吗？思考一下，泡沫塑料块受到的浮力大小主要与什么因素有关？你的结论是什么？大小不同的泡沫塑料块受到水的浮力记录表 一块 泡沫塑料块 两块 泡沫塑料块 自重 0.02 N 0.05 N 拉力大小 0.3 N 0.66 N 浮力大 0.32 N 0.71 N 排开的水量 40 毫升 75 毫升 1.14 根据数据，泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与泡沫塑料排开的水量多少有关，也就是与物体浸入水中的体积有关。结论：物体浸入水中的体积越大（小），物体受到的浮力就越大（小）。1.15 思考：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？1.16 原来:进入水中的泡沫塑料块收到的浮力大于它自身的重力，所以一松手，它就会上浮。浮力重力 3.回顾小结 1.17 小结：1.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。2.重力加拉力等于浮力。3.物体排开的水量越大（小），物体受到的浮力就越大（小）。4.拓展应用 1.18 请你试一试，如果把三块大小不一样的木头（如下图），完全浸入水中，哪一块木头受到的浮力最大？为什么？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1.19 第 3 块木头受到的浮力最大。因为第 3 块木头的体积最大，浸入水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。2.学生自学 1.跟我学 2.1 同学们，我们来观看视频，一起探究如何测量物体进入水中的浮力。点击查看学习目标 2.学生练习 2.2 填空：（1）物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越 。（2）物体受到浮力 重力时会上浮；浮在水面上的物体，浮力 重力；沉在水底的物体，浮力 重力。（填“大于”“等于”或“小于”）。2.3 答案：（1）物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越 大。（2）物体受到浮力 大于 重力时会上浮；浮在水面上的物体，浮力 等于 重力；沉在水底的物体，浮力 小于 重力。3.拓展资源 1.教学设计 3.1 word001 2.常见问题 3.2(1)问：关于课堂教学有什么注意的地方呢？答：教师要鼓励学生讨论：怎样测出泡沫塑料块受到的浮力大小？根据学生回答的情况，演示规范测量的方法，讲解注意的地方。特别要讲清楚浮力的计算方法，理解浮力等于重力加拉力的道理。（2）问：“比较不同大小的塑料泡沫块的浮力”教学环节教师应该注意什么？答：在比较不同大小泡沫塑料块的浮力时，教师应该让学生预测：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中时，它们受到的浮力大小相同吗？根据前一个活动获得的结果，可以推断大小不同的物体进入水中受到的浮力大小是不同的。要引导学生观察数据、分析浮力大小与体积的关系，从数据中得到有用的结论。