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严谨治校 规范管理五里镇大坪坳完小 各位领导、各位同仁： 下午好！ 承蒙教育局领导厚爱，今天在我校主办全县小学教学工作现场会。首先我代表我们大坪坳小学全体教师对各位的到来表示热烈的欢迎！对局领导的关心和支持表示衷心的感谢。我校的教育教学常规管理工作，虽然受到局领导的表扬，但离领导的要求还有一定的距离。今天，我也不是做什么经验介绍，只是和各位同仁交流一下管理学校的方法，下面就我们的工作做法向各位领导作一个简单汇报。一、提高教师素质，树立教师形象。我校从发展的高度，制定了明确的教师考核标准和实施细则，落实具体的工作目标和切实可行的管理措施。让教师做到有章可循，有章必行；要求教职工外树形象，内强素质。学校每期依据教师的教学教研表现和成绩，分别评选出优秀教师和优秀班主任，成绩突出的教师个人和落后的教师个人，以简报的形式在全体教职工中通报，并将上述结果计入教师档案，与教职工绩效工资分配和评优、评职、晋级相结合，教师心服口服，充分调动了教职工的工作积极性。1、干部以身作则，成为教师楷模。学校对中层干部严格要求，严格管理，严格监督，定期召开中层干部会，进行政治思想、业务知识水平学习，汇报各线工作。学校领导班子以教学为中心，带头担任主课教学，副校长李强同志担任四年级数学教学，副校长胡伟斌同志担任六年级语文教学，教导主任肖欢迎担任四年级语文教学，并与教师一起办公，坚持早到班，晚下班，中午轮班负责学生午休，晚上放学负责学生乘车安全。中层干部率先垂范，公正廉洁，以身作则，成为教职工的楷模，以自身的表率作用凝聚教师，增强了教师的向心力，提高了教师队伍的战斗力。2、坚定信念，团结协作。注重积极引导教师树立“学生是学校生存之本，学校是教师生存之地”的信念，使全体教职工从思想、行动上都以学生和学校大局为重，精诚团结，共谋发展。3、坚持原则，公平竞争。学校制订公平竞争的教学激励、发展机制，坚持“三个有利于”和“三公”原则（即有利于学校整体工作的推进，有利于教师积极性的调动，有利于学生综合素质的提高；做到公平、公正、公开），建立了“骨干教师”、“学科带头人”、“突出贡献奖”等评选体系，有效促进教师成长、成名，为不断提高教育质量提供了有力的保障。近两年来，我校黎琼老师获国家一级教练、胡卫兵校长、肖欢迎主任被评为“先进个人”、李明雄老师被评为“学科带头人”等等，这些教师取得荣誉后，学校也按制度给予了相应的奖励。4、加强学习，提高素质。通过业务学习，提高教师素质，学校通过业务学习来提高教师队伍的素质，从而促进学校教育教学质量的提高和学校发展，学校根据学科的属性，将全校教师分成三个教研组，由教研组长组织教师对素质教育、新课改及教学、教研、教改的问题进行研究，全面贯彻素质教育和新课改的理念，全面提高教育教学效果。要求教师采用互相听课，专题发言，集中讨论或外出学习等方式，全面提高教师自身的业务素质。本学年度参加省、市培训及网上培训教师10人之多。除此之外，我们学校还自己组织教师学习。原程凤初中留下的朱雪峰老师、李琪保老师、付为民老师对小学教学很不适应，特别是对多媒体教学不熟悉，由负责远教工作的李名雄老师多次组织电脑培训至使全校教师电脑基本功熟练，50%的教师还会做课件。二、规范教学环节，注重过程管理。1、开齐课程，开足课时。学校根据教师年龄因人设岗，按特长带课，开齐课程，开足课时。我校从去年开始开设了信息技术课和体育活动课，由专职教师带课，力争使乡下孩子和城里孩子站在同一起跑线上。学校还制订了教师常规工作量化考核办法，制订了教师上课、教师听课、作业批改、培优辅差等一系列规章制度，学校各项工作做到了有计划，有安排、有检查、有督促、有落实，保证了学校各项工作的顺利进行。2、落实计划、奖惩兑现。常规教学管理做到了重环节、讲过程、看实效。对常规教学情况进行一月一大查，平日随时查。查备课，看谁备课有特色。要求每位教师备课要做到四有，即脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生；规范了教案的书写格式，从教学目标的设定到教学流程的设计都要求体现以学生为主体的新的教育教学理念。查上课，看谁上课有效率。要提高教学质量，关键是提高课堂40分钟的教学效率，老师们对现代的教学模式感到比较迷茫，教导处及时提出要求，把握“四环节”教学模式，即创设情境，自主探究，辨析研讨，反复评价。使老师们授课有了遵循，并以此来调动学生学习的积极性和主动性；查作业，杜绝抄袭坏习惯；查批改，严禁错批和漏改。作业批改是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识程度的重要途径，对学生作业提出了“五要”的要求，即试题要精选，题量要适度，格式要规范，批改要及时，评价要到位，凡学生作业都要全批全改，每次作业都要有批改日期，并适时地要有要有鼓励性、指导性的批语，特别是作文批改要做到不但有好词好句的标记，还要有眉批、段批、总批相结合；查辅导，课堂内外相结合。狠抓远程教育，充分利用远教资源，要求每个教师一学期至少上十节远教课，没达到节次的予以罚款；鼓励教师自制课件，每个课件给予二十元奖励。教导处做到了月查有记载、有总结、有通报、有奖惩兑现。而且每月的检查、抽查情况都做成简报张贴在教师办公室并上交教育总支。这样就做到了有计划、有步骤地提高学生的整体素质。2、精心设计、量体裁衣。一直以来，体育课在乡村小学是个薄弱学科，学校无专业教师，无教材。上体育课从来就是“放鸭式”的教学模式。针对此现状，教导主任肖欢迎和学校三个体育教师一起根据学生的生理特征，学校条件，分三个阶段为体育课定下了教学内容，并设计出教学过程，这一举措，不仅解决了学校体育课无教材、备课难、上课无目的这一难题，而且使体育课从此走上正轨、变得丰富充盈。4、集体备课、人人参与。集体备课分语文、数学与综合三个组，每个科目每期有六次集体备课。每次在预定的时间，由教导处牵头，教导主任指导、教研组长主持进行备课，每位教师针对教材提出自己的看法，对主讲人设计的教案提出修改意见，共同商讨、共同切磋、共同进步。教师不仅重视校本教研，全镇联片教研更是积极参与。在兄弟学校主办的联片教研，我校任同阶段的学科教师前去参与活动，活动前教师主动研读讲座稿，钻研教材，听课评课后给同仁提出中肯的评价，返校后写听课感悟上交教导处。四月份本校主办的三年级数学联片教研活动，教导主任肖欢迎和任课教师朱雪峰一起研究教法，制作课件，反复试讲，仅修改教案和课件就达五次以上；李明雄老师主讲的科学课，自制课件和教具、学具，每次活动做到了“八有”：、有专题讲座稿、有教研组前期研究情况汇报、有说课稿、有教学设计、有教学反思、有评课记录、有听课感悟、有活动总结。每一次备课、听课、研课都做到了详细的过程记载，有利于积累经验。5、资料齐全、管理规范。教导处、教师办公室建设规范：制度过硬、资料齐全、整理规范、分类成档、井然有序。我们共有三个教师办公室，每个办公室都是教导处统一布置、要求教师摆放整齐，开门办公，有利于查勤和家长来访。教导处资料分类整理，每本资料有封面、每个档案盒外有标签、内有目录，有利于资料查找。本学期教学比武设有专档，按上级要求做到了有一本教师读书征文、有一本学生读书征文、有一本说课稿、有一本教学设计、有一本教学反思、有一本命题、有一本教学论文。由于学校管理规范，效果非常明显。学生学习成绩大幅度提高，在去秋期末统考中黎霞老师所任五年级数学获全镇第一名，人平分数高出第二名26分，在各项竞赛活动中，在全镇首屈一指，去年英语竞赛获国家级一等奖一名，省级二等奖四名，肖欢迎主任、张继荣老师获国家级指导奖；数学竞赛获省级一等奖一名，省级二等奖二名，市级一等奖一名，黎琼老师获省级一级教练奖，李名雄老师辅导学生的小发明，课件制作，多次获省、市级奖励；书信比赛，作文竞赛分别获得省、市、县级奖励数名。在2011年至2012年中国小学生作文大赛中，湖北赛区付炎同学获得省级一等奖，李钦、李人钰同学获得省级二等奖，张李广、毛新怡、黄玲琪、李进、李烟烟、李圣、黎深明、刘飞雪、李瑶琼、张锦、张灿、方昕等同学获得省级三等奖，获得县级一等奖数名。肖欢迎主任、李强副校长在“四优”评选和课题研究中取得市级优秀成果奖，在课内比教学工作中，副校长李强、胡伟斌、教导主任肖欢迎带头参加“教学大比武”工作，在领导带领下，调动了全体教师的工作积极性，个个主讲常态课、观摩课，在各级举行的“教学大比武”工作中，个个不甘落后，参加县级比武的教师我校有三名，参加镇级比武的教师我校有三名，并分别获得不同层次的奖励。三、营造校园文化，促进学生成长。1、政教处对学生的行为规范进行严格的四训练：一是全校性集合排队，进场秩序的训练；二是做操动作规范，整齐化一的训练；三是站、立、行军事化的训练；四是队礼、队歌、国歌，升旗仪式规范性的训练。每周的升旗仪式，每天的大课间，我们要求全体教师参与，班主任站在班级前面，科任教师站在班级后面。2、课外活动精彩纷呈。坚持“两课三操，坚持每周星期一升国旗”不动摇，每周升国旗有学校领导在国旗下讲话，有全体学生的宣誓，30分钟的大课间有广播操、校园集体舞；两个活动室为学生课外跳绳、打球、唱歌、跳舞提供了场地，使“大家唱大家跳”活动有声有色开展，而且还即将代表五里镇出席全县的展演比赛；“学雷锋，见行动”的“读、讲、唱、背”四项竞赛活动的开展，使雷锋精神深入人心；防火防震演练，使学生掌握了应急自护知识。3、利用橱窗，树立信心。创建两个宣传橱窗，将学生的荣誉、活动照片张贴在橱窗内，使学生看到了自己的成绩，看到了希望、确定了奋斗目标。4、加强养成教育，争做文明学生。利用广播室，班会课让学生“学规范，学做人”；教师带领学生参与义务劳动，不仅使学生增强了环保意识，还能分享劳动成果，人人都不忍破坏自己创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果，使维护环境卫生成为自己的事，这样一来，校园内从早到晚见不到一片纸屑 ，看不到一个烟蒂。四、创建温馨校园，关爱留守儿童。1、本校有学生385人，留守儿童190余人。特别是五、六年级从去年秋开始办了寄宿制，学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组，小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守学生留得下，学得好，健康快乐地成长。2、建立“代理家长”队伍，推行“代理家长”制度。学校为每位留守儿童落实一名代理家长，代理家长可以是亲朋、社会热心人士、邻居，所有教职工必须作一名留守儿童的代理家长，建立起班主任、科任教师和生活指导教师组成的代理家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。3、真情关爱，让留守儿童在校有家的感觉。学校除有舒适的住宿条件外，还建立了留守儿童之家，室内有亲情电话，有视频聊天，有图书阅览，有电子琴弹奏，每周星五下午开放一次，每周开设了一节心理咨询课。为家庭特别困难的留守儿童张星亮、胡叶兄妹俩减免生活费、车费。学校还花费壹万伍千余元为住校的留守儿童购买了两台太阳能热水器。我们对留守儿童一系列的举措得到了上级有关领导的好评，家长放心，学生开心。咸宁日报记者多次实地采访，并在咸宁日报上报道。通过全体教师的共同努力，虽然我校各项工作取得了一定的成效，但离上级要求和兄弟学校的工作还相差甚远，有待我们在今后的工作中不断探索，不断总结，创造学校更美好的明天！