网络课程开发技术规范.doc

网络课程开发技术规范1. 网络课程概述    网络课程是通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。    网络课程应包括：教学目标、教学内容、教学策略、教学活动和网络教学支撑环境。    网络课程分为自主学习型和授课型两大类。自主学习型网络课程是完全以Web技术，按照一定的教育技术规范来编写的多媒体课件，其学习内容及形式都比较丰富灵活，适合于学生使用网页浏览器自主学习。授课型网络课程类似电视教学，不同的是通过网页浏览器播放，网页的左上方为教师的讲课录像，左下方为章节简介，右边为教师的讲稿内容，这类课件由于视频文件比较大，故适用于通过宽带上网的学生学习。2. 网络课程开发的设计原则 2.1 科学性    网络课程中所要表达的知识要具有科学性，措辞要准确，行文要流畅，按照知识的内在逻辑体系进行表现，符合学生的认知结构特点。 2.2 交互性    网络课程要有良好的交互性，能及时对学生的学习活动做出反馈。呈现的知识应该是可操纵的，而不是教材的电子搬家。 2.3 界面友好    网络课程界面要美观，符合学生的视觉心理；设有导航栏目，操作要简单，不需要大量的预备技能；提示信息要详细、准确和恰当。 2.4 创新能力培养    知识创新和信息获取的能力是当代素质教育的核心，网络课程应采取多种教学策略，促进学生在学习过程中进行积极的思考，培养学生的创新能力和创造性思维。 2.5协作性    协作学习有利于高级认知能力以及合作精神的培养，网络能够为协作学习提供更为便利的环境和条件，因此要发挥这一优势，在网络课程中要提供协作学习和协同学习的工具。 2.6教学设计    重视教学设计，注意分析学生的特征、教学目标和教学内容的结构，设计符合学生认知心理的知识表现形式，设计能够促进学生知识建构的学习策略。3. 开发的具体要求 3.1填写立项书：要求详细列出网络课程的制作提纲，并要求对内容体系提供三级以上目录，末级目录下列出文字、图片、动画、视频、教学案例、习题、文献资料等的数量。 3.2开发小组成员的要求：必须包括学科教学专家、教学设计专家、程序开发人员、美工等专业人员。采取项目负责人制，由项目负责人全面负责。 3.3开发阶段要求：网络课程的开发，至少需要经过以下四个阶段： (1)教学设计阶段：选定教学内容，分析教学内容，设计教学方法、交互方式、教师活动、学生活动等。 (2)原型开发阶段：将网络课程的脚本设计成可运行的界面程序，即确定程序的逻辑框架，色彩色调风格，使教学设计的意图能够直观、形象地表现出来。 (3)正式开发阶段：根据，网络课程脚本及软件原型，开发出具有实际教学功能的网络课程。 (4)测试、维护、修订阶段：按照网络课程脚本的要求，评审软件是否达到预期目标，测试它的各项技术指标以及可靠性、稳定性；程序开发人员根据测试报告修订程序。 (5)教学应用阶段：网络课程开发完成后，应在教学中进行应用，并提供应用报告。 3.4开发的技术要求：    在设计网络课程时，要求尽可能采用成熟的技术，使用比较广泛的开发工具。网络课程应尽可能开发成无需安装就能够直接运行的可执行文件或脚本程序。4. 提交产品的具体要求    提交网络课程时，需要提交如下材料（以下内容均需要电子文档）： (1)网络课程软件，包括可执行程序及运行数据包。需要安装的软件，则需提交安装程序。 (2)网络课程的安装、使用说明书。 (3)要求详细列出网络课程的制作提纲，并要求对内容体系提供三级以上目录，末级目录下列出文字、图片、动画、视频、教学案例、习题、文献资料等的数量。 (4)项目结题书 (5)项目开发总结：体现网络课程的教学设计思想、开发的技术路线、创新点等。5. 网络课程的评价标准 评  价  项界面设计色彩鲜明，既不枯燥无味，又不会分散学习者的注意力。页面布局符合视觉习惯。内容清晰，没有显示错误。每页呈现的信息量符合学生的认知能力。链接的外观明确而且符合一般习惯。每门课程的网页应保持统一的风格和操作界面。背景音乐选用恰当。导航界面非常直观，学习者在没有指导和帮助的情况下就可轻而易举地操作导航路径和使用其它功能。定位全部的页面都有标题,以确定学习者目前的位置，学习者当前的位置要很容易识别或者要时常能看到课程中的菜单条或者路径图。课程说明提供关于本门课程完整的说明。课程计划提供给教师和学生完整的课程计划与时间安排。学习目标提供本门课程明确的学习目标。复习旧知提供与先前学习相联系的内容。学习指导提供学习本门课程的学习方法指导和策略。课程内容具有完整的科学知识体系。符合学生的认知年龄。在疑难、关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容。根据不同的学习层次设置不同的知识单元体系结构。课程内容随着科学的发展而定期更新。课程文字说明中的有关名词、概念、符号、人名、定理、定律和重要知识点都要与相关的背景资料相链接。动机的激发使用的策略既要与课程内容有关，又能有效的引起和维持学习者的注意和兴趣。持续使用适当的策略以便促使学习者在整个学习过程中参与学习和维持他们的学习动机。学习者控制给予适当的控制权，使学习者可自定学习进度和学习方式。学习活动交互性强，提供教师与学生、学生之间能交互的各种工具，如：电子邮件、聊天室、BBS、电子白板、记事本等。提供支持多种学习策略的活动。提供的学习活动能激发学生的主动性。提供符合学习者风格的个性化学习活动。提供基于任务的协作学习活动。媒体运用课程中合理使用各种媒体。范例运用对课程中的重点、难点，尽量使用范例以促进学生对知识的理解。学习工具提供丰富的学习工具：如笔记本、画板、电子白板、聊天室、电子邮件等。历史记录提供历史记录，使学习者可快速跳转到以前浏览过的页面。练习基于真实情境。提供的练习不仅能使学习者知道所学内容，更能实现高层次的认知目标，如：运用、分析、综合与评价。提供不同难度的练习，以适合不同学习者和不同的学习阶段。提供不同情境的练习，有助于知识的迁移。提供及时的反馈，能提供详细的解释和正确答案，并且有助于学习者的理解和改正错误。提供反思与重试的机会，给学习者复习、回顾和再次尝试的机会，当学习者没有成功时，提供适当的结果或帮助找到答案。提供本门课程的综合性练习。学习资源资源表现形式多样，包括：文本、视频、音频、图形（图像）、动画等。资源内容与课程紧密相关。资源有助于扩展学生的思路，激发学生的想象与创造。资源中的素材符合媒体素材的评价标准。答疑提供答疑机制，学生能方便地发布学习中的疑难，教师可及时回答学生的问题。作业教师可以方便地布置与评阅作业。学生可方便地浏览与提交作业。评价系统有对学生学习过程的跟踪记录，如：登录次数，参与活动的情况等。有对学生作业情况的记录。提供日常测验与阶段考试。提供综合性期末考试。评价结果的有效性高。评价结果的可靠性高。学生支持系统提供关于本课程的在线帮助。提供关于本课程的各种信息，如：考核标准、技术要求、参考书等。有专职人员提供学习本课程的全面技术支持。教师支持系统提供方便的课程开发工具。有专职人员为教师提供全面的技术支持。为教师的教学提供各类资源。技术性课程采用模块化结构，能方便地对课程的内容进行扩展、功能进行升级。网页文件、目录要清晰、合理。提供完整的文字说明与制作脚本课程运行没有技术故障。没有链接中断。学习者可以按照屏幕的指导或使用标准操作系统中控制面板的安装/卸载程序来卸载网络课程。教育资源描述规范与技术要求一、概述 教学资源建设是教育信息化的基础，是需要长期建设与维护的系统工程。由于教学资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，造成资源的不易管理和利用。为了更有效地促进广东高校“151工程”各类教学资源的建设，促进各类资源之间的数据共享，提高教育资源检索的效率与准确度，保证资源建设的质量，制订广东省高校现代教育技术“15l工程”各类建设规范是十分必要的。教育资源描述规范与技术要求是根据国家教育部教育信息技术标准化委员会的学习对象元数据规范CELTS3和教育资源建设技术规范CELTS411，结合广东高校资源建设的实际而制订的。它是一个较为宽泛的规范，主要侧重点在于统一资源制作的要求和资源属性的描述。 1适用范围本规范适用于广东省高校现代教育技术“151工程”教育资源开发、应用和管理等有关领域。 2目的本规范的目的是为资源开发提供一致的规范要求，实现资源基本属性结构的一致，以保证资源的广泛共享，并为用户有效查找、评估、获取和使用资源提供支持。 3参考文献本规范应该与以下国际和国家有关标准规范同步使用。如果以下标准规范发生变化，那么变化的内容也应该作用于本规范。 ISO 639：规定人类语言表示方法的国际标准。 ISO 646：规定ASCII字符集的国际标准。 ISO 8601：规定日期和时间表示方法的国际标准。 ISO 3166：规定国家名称表示方法的国际标准。 ISOIEC 10606-1(1993)：规定32位字符集的国际标准。 MIME类型：对因特网邮件格式的一种扩展。 中国图书资料分类法第四版 普通高等学校本科专业目录教育部1998年颁布 国家标准GBT 13745-92学科分类及代码一级分类表 教育部教育信息技术标准化委员会制订的学习对象元数据规范CELTS-3 教育部教育信息技术标准化委员会制订的教育资源建设技术规范CELTS-41.1二、教育资源类型本规范所面向的资源主要包括以下几类： 1媒体素材 媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。 2试卷 试卷是用于进行多种类型测试的典型成套试题。 3课件 课件是围绕一个或几个知识点，体现教学策略，实施相对完整教学的软件。课件分为网络版和单机版两种，网络版课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机版课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。 4教学案例 教学案例是由一个或多个媒体要素表现的可作为典型教学的已有事例。 5文献资料 文献资料包括各学科相关的学术论文、研究报告、专著、重大事件记录、政策、法规文件等。 6网络课程 网络课程是按一定的教学目标、教学策略组织起来的，通过多媒体表现的、在网络环境下运行的某门课程的教学内容及实施的教学活动。 7常见问题解答 常见问题解答是关于某一学科教学中最常出现的问题及其解答。 8资源目录索引 资源目录索引是某一学科中相关的网络资源地址链接列表和非网络资源的索引。三、教育资源的技术要求 本规范从资源开发的角度，定义了各类资源应符合的技术要求，所有开发者都应以此为标准。 1文本素材 (1)汉字必须采用GB码统一编码和存储； (2)英文字母和符号必须使用ASCII编码和存储； (3)存储格式主要为txt、doc、caj、pdf、pdb、rtf、htm、html、 ps等。 2图形图像素材 (1)彩色图像的颜色数一般不低于256色； (2)灰度图像的灰度级一般不低于128级； (3)扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi； (4)图形图像存储格式主要为BMP、IPG、GIF、PNG、TIF、PCX、 PSD等。 3音频素材 (1)数字化音频的采样频率不低于1l KHZ； (2)量化位数大于8位； (3)声道数一般采用双声道； (4)存储格式主要为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式。 4视频素材 (1)存储格式主要为AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式或流式媒体格式等； (2)彩色视频素材颜色数一般不低于256色： (3)黑白视频素材灰度级一般不低于128级； (4)视频类素材中的音频与视频图像有良好的同步： (5)视频采样基准频率不低于135MHz。 5动画素材 存储格式主要为GIF格式、Flash动画格式、AVI动画格式、FLIFLC动画格式或QuickTime动画格式。 6试卷 (1)试卷建议使用Word、WPS格式保存： (2)试卷应具有较高的信度、较好的效度、平均难度适当； (3)试卷要能具有知识内容与学习水平双向分布细目表。 7课件 (1)网络版课件必须能在IE或Netscape浏览器中运行； (2)单机版课件必须能够在Windows 98或更高版本中运行； (3)课件中的有关媒体素材，必须符合媒体素材的技术要求： (4)课件要具有完整的文档资料，包括安装程序、教学使用说明、操作手册等。 8教学案例(1)教学案例必须采用常用的文件格式存储，如HTML网页、Word文档；。(2)教学案例必须保证能在网上浏览；(3)教学案例中的有关媒体素材，必须符合媒体素材的技术要求。9文献资料(1)符合文本素材的技术要求；(2)政策、法规文件必须是由国家机构正式发布的文件；(3)文献资料要具有实际的参考价值。10常见问题解答(1)问题解答中的有关媒体素材，必须符合媒体素材的技术要求；(2)问题具有典型性和普遍性：(3)问题具有实际参考价值；(4)应包括问题正文、问题解答、参考资料和关键词等内容。11资源目录索引(1)符合文本素材的技术要求；(2)被索引的资源具有确实的来源。四、教育资源的属性描述教育资源的属性描述必须遵循以下规范。如表一1所示。表1教育资源的属性描述规范编名称 解释号中文英文01标识符Identifier教学资源的标号02标题Title教学资源的名称03语言Language教学资源所使用的语言04描述Description对教学资源内容的简要描述05学科Subject教学资源所属的学科门类06关键字Keywords描述教学资源的关键字07版本Version教学资源的版本08贡献者Contribute描述教学资源的开发过程中(包括创建，编辑和发行等)，对它产生影响的人或组织09日期Date贡献者提交资源的日期lO格式Format教学资源(及其所有组建)在技术上的数据类型l l大小Size数字化教学资源的字节大小。只能使用0到9的数字，单位是KMG字节12位置Location用于描述教学资源的实际物理位置的一个字符串13使用要求Requirements说明使用该教学资源所需要的技术条件14安装描述InstallationRemarks描述如何安装该教学资源15资源类型Resource Type教学资源的具体类型，最主要的类型优先列出。如：媒体素材、试卷、课件、网络课程、常用问题解答、教学案例、文献资料、资源目录索引等16使用对象Intended EndUser Role该教学资源的主要使用对象，可分为学习者、教师、再创作人员、管理人员等17版权和限制Copyright and Other Restrictions使用该教学资源是否有版权和其他限制条件五、资源登记卡 索引号(由管理员填写)文件名资源名称资源内容说明(50字以内)关键字适用学科课程使用对象语言资源版本资源类型(在相应栏目中打)媒体素材文本 图像视频音频动画其它单机课件网络课件教学案例试卷文献资料问题解答网络课程资源目录索引其它文件格式文件大小(KBMB)使用条件安装说明资源版权(在相应栏目中打)原创引用改编其他版权声明资源贡献者资源来源(书名、光盘名称、网址等)资源原作者资源制作或加工者制作者所在单位资源完成时间资源入库时间(由管理员填写)资源目录位置范例一：http:/202.116.44.41/lxsjy/范例二：http:/202.116.44.41/jxgl/结题书下载网址：