2023年朱自清《背影》学案.docx

2023年朱自清背影学案 朱自清背影导学案 教学目标 、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。 2、朴实的语言风格。 3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。 教学重点：体会文中的父子深情，学会珍爱亲情 教学难点：通过朗读体会文中朴素而包含感情的语言 学习流程： 一.导入新课 二.预习新知 （一）了解背景，走近作者 写作背景： 朱自清： （二）扫清字词障碍 1.注音 交卸（ ） 奔丧（ ）狼藉（ ）簌簌( 赋（ ）闲 颓（ ）唐 琐（ ）屑（ ）2.释义 蹒跚： 踌躇： 触目伤怀： 情郁于中： 祸不单行: 3.运用它们说一段通顺的话，用得越多越好。 （三）整体感知 通读课文感知主要内容,思考下列各题 1、请找出本文的文眼。 2、“我”与父亲见面的背景如何？ ) 3、文中一共写了父亲几次背影？ 4、课文写了“我”几次流泪？ （四）合作探究 交流讨论 寻 找 “背 影” 再读课文 找出课文中描写背影的句子,并想一想哪一处最令你感动，并分析感动的原因？ （五）品味句子 请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的情感。 不要紧，他们去不好！ 我走了，到那边来信！ 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 进去吧，里边没人。 (六）讨论： 1、有人说，本文失之伤感。“一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。”你的看法呢？可以与大家讨论一下。 2、课文第五段中，作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，为什么这样说？你在自己的长辈面前，也有这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流一下。 三课后小练笔： 请学习本文的写法,以一侧面来写人物的方法，如以“爸爸的手”、“妈妈的笑” 为话题，写一篇练笔。 四练习反馈 1.给加点注音或根据拼音写汉字。（2分） 狼jí（ ） tuí唐（ ） 琐屑（ ） 晶莹（ ） 2."背影"在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上：（4分） 开篇点题"背影"，是一种 _的感情气氛笼罩全文。 在车站送别的场面中出现"背影"是表现了父亲爱儿子的_ 感情。 父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的"背影"是表达 _的感情。 在泪光中再次出现"背影"是表达 _的感情。 4.作者几次流泪，表达了怎样的思想感情？请作简答。（3分） 不禁籁籁地流下眼泪：_ 我的泪很快地流下来了：_ 在晶莹的泪光中：_ 美丽如初 月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口 ，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说："一直这样等，惯了。"我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。 我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声"妈妈!"母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。 而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。 清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前："妈!姐!""怎么才回来，让妈等那么久?"我半是欢喜半是埋怨。"回家吧!"母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的 返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说："从前你外婆也是这样送我走。"啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。 眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。 20.文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?（2分） _ _ 21.首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会"等得焦急不耐"，母亲却"等得耐心又耐心"?2分） 22.第段中写到，"我忽然觉得失去了什么"，"我"觉得失去了什么呢?（2分） 23.纵观全文，写出在全文结构上与末段中"眼前晃动着月光里母亲静立的身影"这个句子相呼应的一句话。说说为什么"我记忆中的那些夜晚永远美丽如初"?（2分） _ _ 朱自清背影学案 朱自清背影学案 朱自清背影 背影 朱自清 朱自清背影 朱自清背影 背影(朱自清) 背影 朱自清 背影 朱自清 朱自清背影课件