《燕歌行》(并序)课件-统编版高中语文选择性必修中册.pptx

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄王昌龄黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄王昌龄醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！王翰王翰燕歌行（并序）燕歌行（并序）高适1、读懂诗歌，鉴赏本诗的艺术手法，深入理解诗作所表达的复杂感情。2、了解边塞诗，理解边塞诗的多重主题。3、树立正确的爱国精神。学习目标学习目标学习活动一：知人论世，了解背景p“燕燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。p“歌歌行行”是是一一种种 ，属属“古古诗诗”。句句数数及及每每句句字字数数无无定定，音节格律也比较自由，易于音节格律也比较自由，易于 ，一般篇幅比较长。，一般篇幅比较长。p“燕燕歌歌行行”，乐乐府府旧旧题题，多多写写有有关关 之之事事，以以咏咏征征人思乡、少妇怀远之情为主。人思乡、少妇怀远之情为主。1、解题诗体叙事抒情边地征戍p高高适适（约约70700 0-765-765），字字达达夫夫、仲仲武武，唐唐朝朝渤渤海海郡郡（今今河河北北景景县县）人人。曾曾任任刑刑部部侍侍郎郎、散散骑骑常常侍侍、渤渤海海县县候候，世世称称高高常常侍侍、高高渤渤海海。去去世世后后追追赠赠礼礼部部尚尚书书，谥谥号号“忠忠”。（“有有唐唐以来，诗人之达者，唯适而已。以来，诗人之达者，唯适而已。”）p高高适适与与 并并称称“高高岑岑”，有有高高常常侍侍集集等等传传世世，其其诗诗笔笔力力雄雄健健，气气势势奔奔放放，洋洋溢溢着着盛盛唐唐时时期期所所特特有有的的奋奋发发进进取取、蓬勃向上的时代精神。蓬勃向上的时代精神。p后人把后人把高适、岑参、王昌龄、高适、岑参、王昌龄、王之涣合称王之涣合称 。2、作者简介岑参“边塞四诗人”御御史大夫张公，幽州节度使张守珪，开元二史大夫张公，幽州节度使张守珪，开元二十三年张因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御十三年张因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年，史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年，其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客客”处得处得悉实情，乃作此诗以悉实情，乃作此诗以“感征戍之事感征戍之事”。3、写作背景学习活动二：初读诗歌，把握大意听听范范读读，体体会会诗诗歌歌抑抑扬扬有有节节的的音音调调之之美美，把把握握诗诗歌歌的的感感情基调。情基调。感情基调：慷慨悲壮感情基调：慷慨悲壮学习活动三：品读诗歌，合作探究苦“苦”表现在哪些方面？表达了诗人哪些情感？因何而“苦”？品读诗歌，思考解决问题要求：自主思考5分钟苦“苦”表现在哪些方面？表达了诗人哪些情感？因何而“苦”？小组合作，讨论解决问题要求：讨论5分钟，派代表回答 问题一：问题一：“苦苦”表现在哪些方面？表现在哪些方面？环境恶劣环境恶劣战事惨烈战事惨烈相思离别相思离别问题二：因问题二：因何何而而“苦苦”？男儿本自重男儿本自重横行横行，天子非常赐颜色。，天子非常赐颜色。战士军前半死生，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞美人帐下犹歌舞。身当恩遇常身当恩遇常轻敌轻敌，力尽关山，力尽关山未解围未解围。原因：将领贪图享乐，轻敌冒进，导致战败。选取塞草、孤城、落日等意象，渲染了肃杀、凄凉、衰飒的气氛，写出了战争环境艰苦。表现了诗人对征战之苦的慨叹，对士兵的同情。大大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀问题问题三：表达了诗人哪些情感？三：表达了诗人哪些情感？通过将士与将军在作战时的情形的对比，谴责、讥刺了盲目自大，骄傲轻敌，贪图享乐的将领，表达了对下层士兵的深切同情。男儿本自重横行，天子非常赐颜男儿本自重横行，天子非常赐颜色色战战士军前半死生，美人帐下犹歌士军前半死生，美人帐下犹歌舞舞身身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围当恩遇常轻敌，力尽关山未解围问题问题三：表达了诗人哪些情感？三：表达了诗人哪些情感？借代。铁衣代士兵，比喻。玉箸喻为思妇的眼泪。对比。把征人和思妇放在一起写，更能突出征人思乡、思妇断肠的分离之苦。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。问题问题三：表达了诗人哪些情感？三：表达了诗人哪些情感？表达了对士兵们殊死搏斗、保家卫国的精神赞美。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。问题问题三：表达了诗人哪些情感？三：表达了诗人哪些情感？运用用典和对比的修辞手法，将古代有勇有谋、关爱士兵的李广与恃勇轻敌、不恤士兵的将帅进行对比。讽刺当朝将领好大喜功、不恤士卒、不思作战的行为。君君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。问题问题三：表达了诗人哪些情感？三：表达了诗人哪些情感？课堂小结课堂小结边边塞塞诗诗标题：常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词。代表诗人：高适、岑参、王昌龄、王之涣等。常见意象有关景物：烽火、狼烟、孤城、黄沙、雪山、阴山、大漠等有关动物：马、雁、鹰等有关地名：轮台、楼兰、安西、阴山、瀚海、凉州、玉门关等常见乐器：羌笛、胡笳、芦管、鼓、角等风格：雄浑豪放、慷慨悲凉、雄奇壮美等。主题描写边塞风光、异域风情。抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。表达征人、思妇的离愁别绪。反映塞外戍边生活的艰苦及环境的恶劣。反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏。表达对战争的厌恶，以及对战士的同情。