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2023年小学教学检查作业评语（精选多篇） 推荐第1篇：教学检查作业的评语 布置作业也是教学设计中的其中一项，以下是小编整理的教学检查作业的评语，欢迎阅读参考！ 一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。 1、对于你的作业，我忍不住要多看两遍，真好！ 2、xxx你真棒！最近学得真棒！ 3、老师很喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ 4、老师祝贺你每次都考一百分！ 5、就这样做下去，孩子！ 6、老师就喜欢你的认真劲儿！ 7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！ 8、我发现你的成绩又提高了！ 9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文！ 10、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！ 二、肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。 1、xxx这一次做得不错，再努力些就会更棒！ 2、同学，你在努力！我能感觉到！ 3、这就是耕耘后的收获！ 4、老师知道这段时间学习状态很好！ 5、有进步啦！ 6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！ 7、字迹美观，页面整洁！ 8、这么端正的作业，一定下了很大功夫！ 9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！ 10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！ 三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。 1、学习退步，我会注意你！ 2、你没有认真完成！ 3、放松要求了吧 4、为什么总有错字？我等待你的回答！ 5、这不是你的水平！ 6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！ 7、骄兵必败！ 8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！ 9、后面没有前面认真，“持之以恒”！ 10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！ 四、激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。 1、加油！超过别人！ 2、放飞梦想，突破渴望！ 3、让大伙儿看到更出色的你！ 4、相信你能做得更好！ 5、加油！加油！加油！ 6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！ 7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！ 8、下次要拿第一哦！ 9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！ 10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！ 推荐第2篇：教学检查评语 我们要重视环节管理，提高教学质量，下面是教学检查评语，欢迎阅读了解。 教学检查评语 1、全体教师教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。 3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。 4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。 5、教案有的教师开始注重教后修补。 6、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。 教学视导检查反馈意见 上周参加市教研室组织的视导检查，每天晚上都要填写白天检查数据的各种表格，忙到深夜，所以没有时间练笔了。为了补上字数，用一周视导检查的反馈汇报代替了。在汇报后，自己反思了一下，作为被安排教学视导这项工作，任务是促进教学，应该有这个责任意识。而不应该因为考虑被视导者的感受，而缺点一概不提。毕竟，一些对方能做到的建议，是应该诚恳的提出来的，比如：听评课目标和态度、备课的实效性、教学两段式问题等等。动机和目标都单纯些，应该会更有利于双方改进工作。 “为期一周的视导工作很快就要结束了。非常感谢市教研室能够给我这个机会参加到*组的视导中，因为通过这几天的听课、看资料以及与领导师生交流，我真真切切地感到庆幸：这是一个多么难得的学习机会。下面我将这几天感受最深的三点体会向大家做个汇报。 第一点体会，也是最深的一个体会是：重视。作为音乐、美术这一类传统意义上所谓的“小学科”，从大的社会环境，到小的学校环境，以及学生、家长的意识中，都不是很重视“小学科”教学。不过在我们洪泽，我能够感觉到学校高度重视艺术教育。最先体会到这一点，是发现每所校园的文化环境都在传递着一个信息：校园处处皆美育。能看出来，校园中的班牌校徽、一字一画、花草树木的布局都是经过了反复推敲斟酌的。例如实小的校歌、颂歌，甚至教学楼名片都设计成了美观的灯箱；*小学轻柔的课间音乐、消防栓箱上张贴的艺术大师的介绍让学生浸润在艺术的氛围中；*小学近百年的桂花树和设计美观的拖把架都一同为美育做了最生动的注解。 除了这些列举不完的艺术环境教育，各项举措都展示着本地重视艺术教育的成果。首先是重视艺术教师队伍建设。基本做到了全部由科班出身的专职教师任教，教师整体师德素养和专业水平高；其次体现在配备了齐全的艺术专用教室、教育设施设备等，为开展高质量的艺术活动提供了物质保证；第三表现在开展了大量的艺术特色活动，例如：*小由美术教师*领衔编写了校本课程剪纸，内容丰富，适合低年级学生的认知发展需要；*小积极创建书法特色学校，推进“口风琴进课堂”项目，让孩子通过小学阶段的学习，能写一笔好字、演奏一首小曲；实小多年坚持开展“体艺2+1项目”，组织保障到位，方案切实可行，发挥资源优势，培养了一大批艺术人才，在今年的全省第五届中小学生艺术展演活动中，*老师指导的古筝合奏将军令荣获器乐类一等奖和优秀创作奖，走在全市前列，在全省产生了较大影响。 虽然音乐、美术学科作为传统意义上的“小学科”没有考试的压力，但是重视美育可以滋养学生心灵、培养良好的文明习惯、形成有品位的校园文化，这是不争的事实。这些成果，在*的小学中已经呈现出来。 第二点体会是规范。艺术组的教研和备课活动，计划详实、制度严格、过程规范，讲求实效；多种形式备课相结合，凸显备课的实效性，反思指向课堂实际。三所小学都采用了电子备课、纸质备课、手写备课相结合的方式，规定教龄不满三年的教师一律手写备课，而且要写详案，这种做法减轻了老教师的备课负担，也培养了年轻教师。 教师听评课数量充足，记录详细，课堂随感、总评真实可信，听课记录正反面都写得密密麻麻、认认真真，说明老师们真的在用心聆听、用心感悟，把听课当做向他人学习的好机会，也说明各校开展的听评课活动落到了实处。实小的“共享课堂”活动，集中集体的智慧帮助每一位老师在备课、磨课、上课的过程中达成最佳设计，老师评课在肯定优点的同时更多的谈不足和建议，评课活动有成效。 绝大多数教师能够精心设计作业，作业量与教学进度相一致，及时认真批改，项目齐全，有激励性评语。 还有其他的艺术类资料档案整理，都体现了严谨规范的工作作风。我相信，有这样的工作状态，*的艺术教育一定会不断创造新的佳绩。 第三点体会是扎实。视导的几天中，欣赏了六节美术课、三节音乐课，执教的九位老师既有中青年骨干，又有刚参加工作 三、四个月的新教师。老师们在课堂上基本都能做到语言、行为指向明确，讲、练时间划分合理，教学环节清晰完整，展现了扎实的教学基本功。实小的美术*老师是九位教师中唯一一位男教师，与学生交流特别有亲和力，巧妙运用向学生“追问”的方法，让学生主动发现学习重点，引导学生由对画面“新奇的观看”深入为对美术语言“仔细的观察”。美术*老师作为一名成熟教师，形成了从容洒脱的教学风格，她的课堂不仅仅关注美术学科内容，学生的书面语言和口头语言表达训练也都渗透在了课堂中。音乐*老师的课堂环节层层递进、自然衔接，尤其是经过第一段的歌曲的学习后开始学习第二段时，给孩子设置了一个小难题，让孩子自己先试唱，看看孩子的最近发展区究竟“有多近”，再根据学情提供帮助。课堂中，*老师还细心的提醒学生养成良好习惯，例如坐直了、有秩序的摆放小乐器等等，这些都是值得提倡的美育内容。*小的美术*老师能运用精炼的提示语衔接课堂环节，准确把握课堂重难点，充分运用教材中的优质资源为教学服务，提高课堂效率。*老师基本功扎实，课堂朴实自然，学生参与兴趣浓厚，通过课堂和作业可以看出孩子们长期以来得到了纪老师细致认真的指导。*小*老师课堂容量大，效率高，能因地制宜地设计在投影下做手影游戏等方法，教学灵活机智。在听*小的*老师、*小的*老师和*老师的课时，感慨三人同为今年刚招聘的新教师，不仅带来了新的教育理念，而且能有这样清晰的教学思路和轻松、自然的师生互动，很不简单。*老师所教的虾和蟹和*国际大闸蟹节等地方节日有机结合，巧妙渗透地方文化教育，难能可贵。下课时我对她们开玩笑说：“如果坐在后面听课的老师们被你的课堂吸引，不由自主的参与到学生的学习中来，那么你的课就成功了一大半。” 按照教研室的布置，必须要找到存在问题进行反馈。我努力的找呀找，如果非要说建议的话，我的建议就是继续加强对艺术教育教学的重视。应该说每个学校、每支队伍、每位老师在不同的发展阶段总会有或多或少的困难，重视了，套用现在扶贫办的流行语才能做到“精准指导”。所以我建议我们领导、学校、教师以及我们艺术教师自己，都能在已经很重视艺术教育的基础上，更进一步重视艺术教育，这样，各地都存在的一些共性的问题，例如新教师严谨治学的能力培养需要、老教师对新理念的学习需要等，在这样的氛围中，一定能够得到解决，收获更多的美育成果！ 这次视导，感受很深，收益颇多，但鉴于时间仓促，只选看了部分资料欠完整，加上个人能力有限，各学校的艺术教育工作亮点挖掘不全，努力找出来的建议可能不很客观，敬请见谅！几天的所见，体会很多，让我看到了在领导高度重视下规范、扎实开展的*小学艺术教育教学工作，感受到老师们的辛勤付出，对洪泽的艺术教育更加充满了信心！由于时间关系不能一一细述，希望以后还能有机会来继续学习！谢谢！” 推荐第3篇：小学教学检查制度 化楼小学教学检查制度 为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。 一、制度部分： 学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。 （一）关于备课检查制度： 1.对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出二个教案。 2.学校教务处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。 （二）关于作业检查制度： 1.语文、数学、英语学科需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。 2.教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。 （三）关于听课的检查制度： 1.学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课20节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。 2.每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。 3教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。 （四）关于业务学习笔记的检查制度: 1.教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每每周业务笔记不少于300字，书写必须规范； 2.教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿； 3本学期每人撰写教学反思不少于1篇（包括课堂反思和阶段性反思），投稿不少于1篇。 （五）关于评教评学活动的制度： 1教务处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学学科期中期末要进行考试质量分析； 2平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式（主要从教学双方了解教师贯彻五认真的情况，学生贯彻学习常规的情况）。 3教务处每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取合适的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。 二、组织保证： 为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长负责，教务处具体落实。校长主要负责检查落实教师执行常规的情况。教务处可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。 推荐第4篇：教学检查 关于开展2023-2023学年第二学期期初教学检查的通知 教务处函20231号 各教学部门： 为了进一步加强教学管理，规范教学秩序，强化教学质量过程监控与管理，保证开学初各项教学工作规范有序进行，根据广东白云学院教学检查工作制度，并结合学院本学期工作任务要求，决定开展期初教学检查工作，现将具体工作安排如下： 一、检查时间：2023年2月24日-2月28日。 二、工作进程安排 1.准备工作（2月20日-2月21日）：教务处下发通知，全面部署期初教学检查工作；各教学部门认真做好本部门期初各项教学准备工作，并结合通知精神，制定本部门期初教学检查工作计划。 2.组织实施（2月24日-2月28日）：各教学部门根据本部门期初教学检查工作计划，组织本部门教职工完成各项期初教学检查工作并认真做好检查记录。教育技术中心2月23日下班前对机房、多媒体教室设备等进行全面检查检修，及时处理发现的问题，确保开学多媒体等设备正常使用。 3.总结（3月3日-3月4日）：各教学部门对本部门期初教学工作运行情况及教学检查情况进行总结后，形成部门期初教学检查工作总结，并由教务处对期初教学检查工作进行全面总结。 三、检查方式 采取教学部门全面自查和学校抽查相结合的形式，以学院（教学部）全面自查为主，由教务处、实践教学管理中心、评鉴中心等相关人员开展相关工作检查和抽查工作。 四、检查内容及要求 1.各教学部门教学准备工作完成情况，主要包括教师返校及教学任务落实、教学用具发放、课表调整与发放、教材到位与发放、以及新教师试讲等。 2.教学资料准备情况，主要包括教学大纲、授课计划、教案、教学日志等。要求教师课程教学大纲及学期授课计划均纸质版一式两份，其中一份主讲教师留存，一份系里留存备查（学期末归入课程档案）；要求各教师认真准备教学设计方案（教案），务必保持教案的完整性和规范性。 3.教室资源准备情况，如依据教学任务安排，检查课桌椅、板擦、粉笔等配备情况，多媒体设备、实验室设备、网络教学资源到位及完备情况以及各教学场所卫生情况。 4.教学运行秩序是否正常，作息时间表执行、课表执行（包括实践教学课程安排及教学情况）、教师到岗候课、课堂秩序、按时上下课等。 5.学生出勤及学习情况。重点检查学生返校、出勤及课堂学习情况等。 6.请各教学部门按照本通知精神和要求，有计划地做好本次期初教学检查的各项具体工作,并请做好全面系统总结工作，于3月4日（星期二）前将本部门期初教学检查计划、检查记录、工作总结整理归档，以备查。谢谢合作。 特此通知。 教 务 处 2023年2月19日 推荐第5篇：小学教学检查汇报材料 光明小学教学检查汇报材料 本学期以来，在中心小学的指导下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，充分调动全校教师教学教研积极性，促进了教师的专业专长，促进学生了的健康成长，全面推进新课改工作，提升了学校的管理品位和教育质量。下面就光明小学在教育教学工作的情况向各位领导作简要的汇报： 一、学校管理与课堂教学管理。 1、全面推进素质教育，保证基础教育课程改革实验工作的顺利进行，我校依据教育改革的文件意见精神，结合学校实际，开展了大量的工作： 首先、依据继续学习课本教学评价的一些案例并结合我校实际，制定了学校课堂教学评价方案，并在方案的基础上，建立健全了学校学科课堂教学评价标准。其次，在开展教学活动中，我们加强的对全体师生以及所有学生家长的课改知识的宣传，班内举办黑板报，通过教师业务学习时间学习课改理论知识，观看课改优质课教学实录等。建立了学校教师培训制度、集体备课制度、教学反思制度等，计划安排到位，活动开展正常。有效的促进了教师专业发展。 2、在远程教育资料的管理和使用方面，我校的现代远程教育设施配备齐全，首先安排有经验懂管理的人员负责此项工作，做到日常网络维护良好，资源能正常接收下载，学校内部的电脑连接了互联网，平时的教学工作中教师们能熟练使用多媒体教学资源。这些给现代教育技术与其他学科的整合提供了非常有利的条件，为课堂教学改革的进一步深入提供了保障。 3、在教师的日常教学管理方面，学校能形成有特色的教学常规检查实施办法，每周实施备课登记制度，每学期由教导处牵头，分期初、期中、期末组织对各类计划、作业批改、反思及上课、听课情况进行专项检查，并将检查结果作为每学期教学常规工作教师个人积分的重要依据。学校制定了教 1 师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展校本教研活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求 4、积极探索合理的学生发展评价方案，建立健全学籍管理制度。建立由班主任、科任教师、学生本人、家长、同学共同参与的评价体系。并根据中小学生综合素质评价实施方案，全面落实了光明小学学生综合素质评价办法。 5、在学校体育卫生工作方面，我校全面贯彻落实上级有关文件精神，积极开展学校体育活动项目，有效地开展了各项体育活动。卫生工作努力向卫生示范校的标准加强了日常管理。校园面貌时时刻刻保持干净整洁。 6、全力确保安全工作万无一失。本学期针对安全教育出了黑板报，各班都主办了安全知识竞赛，学校组织进行了紧急情况疏散演练。 二、规范教育教学行为方面 1、根据课程标准的要求，我校均衡设置课程，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。 2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。 3、严格控制作业量。我校 一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。 4、严格规范日常考试。我校未组织参加没经批准的各种考试、竞赛等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。学业成绩完全实行等级制。 光明小学 2023年6月18日 推荐第6篇：小学常规教学教学检查小结 导学案 总体上每位教师在导学案中都能部分渗透“三生课堂”教学模式，体现新课改的教学理念，大部分导学案有学习内容、目标、重难点，教学过程、板书设计、教后反思等环节，大部分导学案都有增补内容、备注等使用痕迹，做得好的有余老师、三（3）班语文。柳、余、余等教师的导学案知识点覆盖比较全面，特别是在教学过程环节，有精彩的设疑、深入的导学、有趣的探究，让学生充满学习快乐的展示等课堂精髓体现较为充分。余建林、李慧芳等教师的导学案每节课后有一小反思，一单元一次深入反思，通过反思让教师和学生不断改进教与学的方法，为提高课堂效率积累丰富的经验。少数老师个性化东西不多，个性化修改也少，比如情境导入不符合本班实情，小科更少；反思一课一反思，有的质量不高，不是真正的精彩与糟糕的回味、梳理。 作业批阅与辅导 学生整体作业本封面信息完整，作业与进度相符，语文、英语学科书写工整，页面整洁，教师批阅及时，认真，善用激励性语言。 一、二年级学生作业字迹工整，宋敏老师等批阅及时、认真，激励性批语丰富，做到图文并茂，有错题修改痕迹；、三（2）班、四（1）班、五年级作文批阅都很认真，教师对每篇习作中的精彩语句都画有标记并点评到位，错别字给予更正，尾批点评精辟，语言简洁、明了，针对性强，对今后努力方向提出合理化建议；朱雪老师的数学、科学作业教师在学生未能弄清题意出错时，教师都在题目的关键词句给画上记号，提醒学生认真审题，批改时给出指导性建议，并对错题进行了更正。建议四（2）作文批阅应有日期，批语要有针对性，不是很多学生的点评都一样；学生错作业要有更正痕迹，而不是教师代劳；激励性批语有针对性，能更丰富一些；规范打钩，而不是一斜线。 每位教师能针对不同的学生的作业情况进行辅导且有记录，未能体现多方位，比如心理、生理或培优、促中、转差等。 阶段性测试 每位教师都进行了单元检测，做到认真批阅，有试卷、有分数册，学生试卷错题得以更正，重视强化与巩固，并及时进行了反馈；学校规范、合理制表，教师分析客观真实，有利于指导教学，改进教学方法，提高教学质量。做好的好的有张秋莲老师、二（2）班语文等。建议质量分析重点突出错题原因分析；个别教师及时进行阶段性测试并认真批阅。 期末、期中质量分析 科目齐，格式规范，分析客观实际。 听课笔记 科目覆盖除劳技和信息技术外的所有学科，都达到18节以上，大部分教师记录认真，都能对每一节课的优点、不足进行评议，并提出改进的建议，其中余、王、宋、柳等记录认真、详细，对各教学环节有各自独到的见解，都能对施教者课堂教学的给予中肯评定和建议。 课堂教学：朱雪老师抓住新旧知识间的联系导入新课，符合学生的认知规律；借助学生已有的学习经验让学生大胆尝试，能够充分激发学生的探究欲望，体现生活课堂；敢于大胆放手，尊重学生，做好充分预设，不怕失败，真正把课堂还给学生，让每个学生都有收获，体现了生命和生存的课堂；师生互动，配合默契；评价方式多样，课堂气氛活跃，教学效果明显，是一节真正高效、实用的课堂。李金全老师英语课将传统方法与现代理念有机结合，有助于达成目标，掌握所学单词和句型；音乐小小雨点设置欣赏歌曲及对春天景色的描述这样的情景导入，激发了学生的学习热情，从而进入学唱歌曲多层次的，如对比乐句有什么不同、歌曲旋律的演唱、创编动作等多种形式的活动，让学生快乐学习，充分体验，培养活泼向上的品质。建议：音乐课更能符合学科特点，英语课教学能结合身边实景进行对话练习，更富有趣味性和实用性，从而激发学生学好英语的热情。 推荐第7篇：教学检查制度 长春工程学院 教学检查制度 （长工院教20237号） 为了教学检查稳定教学秩序，保证教学质量的重要环节，及时发现和解决教学工作中的问题，使教学检查工作制度化、规范化，特制定本规定。 一、教学检查的形式 按检查内容不同分为日常教学检查、集中教学检查和专项教学检查三种形式。 日常教学检查是为稳定教学秩序、保证人才培养方案顺利实施而对各教学环节日常工作进行的检查。 集中教学检查是针对各教学工作阶段各自工作内容的重点而进行的定期性教学检查，我校集中教学检查分为学期初检查、期中检查和期末检查。 专项教学检查是针对关键的教学环节和教学工作进行的教学检查。包括对人才培养方案和教学大纲制定情况、教案编写、试卷评阅、实践教学成果、毕业设计成果、考核情况、课程等教学建设情况等工作的检查。 二、教学检查的组织 教学检查工作由学校主管教学的副院长领导，教务处负责教学检查的组织实施，学校督导组协助教务处对全校教学工作进行检查、监督和指导，学生处会同教务处联合检查、维护教学秩序。 各教学单位负责对所属教研室、实验室（实训中心）教学工作开展情况进行具体检查和指导，保证本单位教学秩序和教学质量。 教研室、实验室是教学检查的基层单位，负责对本室承担的所有教学环节和全体教师教学情况进行检查，负责组织教师同行之间的教学学互评。 4学校采取各教学单位自检和学校抽查相结合、常规检查与重点检查相结合的原则，组织开展教学检查工作。 三、教学检查的方式和内容 （一）日常教学检查 教务处专职检查员与学校教学督导组配合，对日常教学运行情况进行宏观监控，以检查课堂教学、实践教学、考试环节为主，深入教学一线，通过听课、巡视、学生座谈会、教师座谈会等各种方式，收集有关教学组织、教学运行秩序、教学设施保障等方面的信息，及时掌握全校的教学运行情况，对发现的问题进行跟踪检查，通报情况，提出整改要求和建议。 各教学单位组织进行日常教学检查，通过对教学的各个教学环节如备课、讲课、作业、答疑、考试、实验、课程设计、实习、毕业设计（论文）等的教学工作情况进行检查，掌握本单位教师的日常教学工作状况，了解学生学习状况（特别是学生学习态度、学习纪律、学习风气和学习效果），及时解决教学运行存在的问题。 （二）集中教学检查 学期初教学检查：学期初检查主要是检查教学准备工作以及开学第一周的教学运行情况，其目的是确保新学期各项教学工作顺利开展，保证教学秩序。 每学期开学前，实行教学检查情况报告制度。各学院（部门）主管教学副院长（主任）召集教务干事、教研室主任等有关人员对教学工作准备情况进行检查，内容包括核查教学任务和课表，检查教材到位情况、教师授课计划和教案的编写情况、教学设施完好情况、教室卫生情况、实验实践教学准备工作落实情况等，对发现的问题及时处理，填写学期初教学准备情况报告表报给教务处。 学校领导及教务处、教学督导组将对各教学单位的准备情况进行抽查。教务处负责汇总学期初各教学单位的准备情况和第一周的教学检查情况，做出书面总结并上报校领导，进行全校通报。 期中教学检查：期中教学检查主要是检查各教学环节的运行情况以及教学效果，其目的是根据教学目标完成情况，检查前一阶段教学工作是否达到预期效果，并对下阶段教学工作提出整改措施。 每学期的8-12周，教务处将结合学校教学工作实际，部署教学检查重点。采取各教学单位自查和学校抽查相结合的做法，在各单位自查的基础上，学校组织相关人员对各教学单位教学工作进行重点抽查。期中教学检查的内容主要包括教师授课计划执行情况、教师手册填写情况、教案编写或更新情况、实践教学安排与组织情况、作业布置与批改情况、教学管理规章制度执行情况、教学反馈问题的解决情况等。期中教学检查的结果实行通报制度，教务处负责进行总结并将检查结果向全校通报。 期末教学检查：学期末教学检查重点是考试工作、下学期教学任务的安排和各项工作准备情况以及本学期各项工作的总结及归档情况。教务处、学生处等职能部门负责组织，校、院两级领导参加，对期末考试进行巡视检查、督促，学校教学督导组也要对考试情况进行巡视。教务处负责对期末教学检查、教学总结等情况进行总结和通报。 （三）专项教学检查 毕业设计（论文）检查，即对毕业设计的题目、指导教师资格、毕业设计过程、毕业答辩、毕业设计（论文）成绩和毕业设计（论文）成果进行专项检查，保证毕业设计（论文）的质量。 考核工作检查，即根据学校教学工作实际情况，对考试过程、试题、试卷分析、试卷评阅、试卷存档、学生成绩录入等项目进行专项检查，保证考试的公正、公平。 其他教学工作专项检查，即根据学校教学工作需要，不定期有针对性地开展如教案编写情况、教材选用情况、课程建设情况、教研室和实验室达标情况等专项检查。 四、教学检查的总结 学期结束时，各学院（部门）要进行教学检查工作总结，分析教学检查进行情况，汇总教学检查所出现的问题，提出教学工作改进意见和措施，各教研室也要把教学检查工作列入教研室工作总结的重要内容。教务处负责对各教学单位的总结进行汇总，就发现的问题提出整改意见。 (年制定) (年月修订) 推荐第8篇：教学检查方案 基础部理科教研室2023/2023学年第二学期期初教学检查方案 根据本学期基础部教学工作的安排，第三至四周为期初教学检查时间。期初教学检查是教学工作中一项重要的常规性工作，也是教学质量监控的重要环节。为了进一步规范教学管理，了解本学期初始阶段的教学情况，不断改进教学工作，解决教学过程中存在的问题，总结经验，促进教学工作水平的提高，提高教育教学质量，特制定本方案。 一、组织机构 由基础部主任、副主任、理科教研室(23人)成立教学检查组负责实施。 二、检查内容 1、随机听一节课（含实验课），同时检查教学教案及其他要件。 2、教学秩序：教师的教学态度；教学计划执行情况和教学进度；教案书写情况、教书育人情况；实验课及实践环节安排情况；教学任务书等。 3、学生的学习态度、学习积极性及考勤情况等。 4、实验设备的使用登记情况（分本科、专科、中专层次）；实验室生物安全管理及本科、口腔医学技术专科实验课开展情况。 5、教学设备（如多媒体设备等）的性能及使用情况。 6、师生对教学管理的意见和建议。 7、实施实验员责任管理制情况。 8、教研活动的开展情况（会议记录、听课记录、教师的教案及课件）；教师参加教学观摩课情况。 9、本科教学课程档案的建设及合格课程申报表填写情况。 10、教学文件、档案的管理情况。 11、青年教师导师制的落实情况。 12、任课教师教室日志、实验日志的登记情况。 13、各系（部、中心）校园文化及校园网的建设情况。 14、新成立的教研室情况（办公场所、工作开展等）。 15、各系（部、中心），教研室期中考试安排情况。 三、检查方式及时间 1、以学科为单位，教学检查组检查教学秩序、教学日历及教师授课计划执行情况和教学进度、教案书写、实验安排情况及教室日志、实验日志的填写情况、教学任务书等。做好检查记录，交基础部保存。 2、以学科为单位，随机抽查12个听课记录；每个学科抽查23位教师教案及课件。由教研室主任写出检查总结于第五周前交基础部。 3、第四五周下午课余时间召开学生代表座谈会，由基础部主任主持。 4.召开教师代表座谈会（具体时间及地点另定）。 四、总结、反馈检查结果 由教研室汇总教学检查情况，结合学生座谈会意见，形成教学检查情况通报教研室全体教师，并研究解决有关问题（具体时间另定）。 理科教研室 2023年3月5日 推荐第9篇：教学检查制度 教学检查制度 为了保证教学质量的不断提高，结合我校实际情况，制定如下教学检查制度。教学检查分为期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查、实践教学环节检查以及教学情况抽查与课堂教学质量学生评价。 一、期初教学检查 期初教学检查是对学教学准备和开始工作的全面检查，是实施教学管理及教学监控的重要步骤。期初教学检查的主要内容是：教师的到位、上课情况、教学文件制定，具体要求如下： 1、教学秘书于学期上课前将课程表、上课时间、地点通知到相应的授课教师。 2、教研室要检查本教研室教师教学准备的情况，如所承担课程的授课计划和近两周教案是否准备好，以及其他教学软硬件的准备情况。如发现还存在疏漏，督促完成。 二、期中教学检查 期中教学检查的项目有：任课教师教学资料、学生学风、教师教风、教学运行情况。 1、任课教师教学资料 教研室对照教案、教学大纲、教学进度表的要求进行认真检查，督促任课教师按时上交有关教学文件，保证教学资料完整性和规范性。 2、学生学风 检查内容为当前学生学习风气，包括学生上课出勤率、见习情况。 3、教师教风 检查内容为当前教师教学基本状况，包括教师上课准时情况、对教学内容的了解、讲课思路、讲课方法、讲课效果，以及学生对教学需求情况等。 4、教学运行情况 检查内容包括教师听课评课情况、教研活动开展情况以及教学中发现的突出问题，在教学方法、教学手段等方面的改进、改革的情况。 三、期末教学检查 期末教学检查主要检查各项教学文件、表格的填写及完成情况、整理归档情况（教研室教学总结）；教学任务的完成情况，教学质量情况，期中教学检查整改落实情况；下学期开课、任课、排课准备情况。 四、实践教学环节检查 实践环节检查包括实习、实习教学情况的检查。实践教学环节检查安排在期中和期末检查。 五、教学情况抽查与教