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2023年我最喜爱的一本书(1110) 我最喜爱的一本书 影响教师一生的100个好习惯 德州市第二实验小学 葛荣薇 【内容摘要】影响教师一生的100个好习惯这本书对我影响至深，优秀是一种习惯，好的习惯一定要坚持下来。每天反思一下自己、善待发言错误的学生、向周围的人学习、让阅读成为一种习惯、敢于认错是一种美德这些习惯值得我们去坚持。 【关键词】习惯 反思自己 善待 阅读 莎士比亚曾经说过:"生活中没有书籍,就像生活中没有阳光;智慧中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”歌德也说过:"读一本书就像和一个高尚的人谈话.”今年暑假我有幸拜读了宋运来主编的影响教师一生的100个好习惯这本书，这是我从教七年来见过的最好的一本有关教育的书，读这本书就像和一位智者谈心，豁然开朗；又像和一位长者对话，如沐春风。书一开篇，就提到做一名智慧的教育者，是啊，做一名教育者简单，但做一名智慧的教育者并不简单。朱永新教授对于智慧的一个论述：“知识关乎事物，智慧关乎人生。知识是理念的外化，智慧是人生的反观。知识只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，智慧却能在一粒沙子里看到一个世界，一朵花里发现一个天堂。”归纳为一句话：智慧对人是何等的重要！ 教师的教育智慧从哪里来？从习惯中来。好习惯是一种坚定不移的高贵品质，作为教师，拥有好的教育习惯，就会有教育的智慧。这本书从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统的研究教师习惯之著作,读后感受良多。 每天反思一下自己。 爱因斯坦说过：“学习知识要善于思考、思考、再思考。我就是靠这个学习方法成为科学家的。”因为思考，才有了诸葛亮深度乱世、力挽狂澜、三分天下的壮举；因为思考，才有了苏东坡“不识庐山真面目，只缘身在此山中”真知灼见的人生真谛，才有了著名的哥德巴赫猜想名师也是如此，他们坚持天天反思，将身边的小事都记下来，从中看到教育的契机，也成为了自己成长路上的垫脚石。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。一个教师即使有20年的教学经验，如果不进行深深的反思，那么也只是一年工作的20次重复，日复一日地劳作，毫无新鲜感可言，这就意味着停滞不前。如果一个老师只顾低头拉车，不顾抬头看路，你只能是一个平凡的老师，不可能成为名师。 听过贲友林先生的报告，终于知道别人为什么能成为名师，而自己没有。他坚持天天写反思，把自己这一天的所见、所思、所想都整理下来，写成文字，哪怕学生的平时作业都会被拍下来，当成宝贵的教学资源，多年如一日，像这种坚持，想不成功都难。而回头想想自己，有多少次想写的冲动，却因为各种各样的理由放弃了；也或许有了三分钟的热度，坚持了几天，又忙于生活的琐事，把这些优秀的习惯都抛之脑后了。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。名师们之所以优秀，并非天生如此，而是因为他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期坚持。可以说，是好习惯引领他们走向了成功。 善待发言错误的学生 错误也是一种宝贵的教学资源。要允许学生犯错，只有学生犯错了，老师才能知道学生哪里学得不到位，可以利用此作为一次教学契机，在老师适当的引领下，不断地迈向成功的彼岸。正是有了学生一次次的错误，老师才会把课堂上得生动，如果学生一开始都是对的，那老师上课还有什么意义？曾经听过许老师的一节课，就是从一个学生的错误出发，带着学生和老师上了一堂精彩的汇报课，当时他的一句话说得特别好：小东犯了一个错误，我们却在这个错误中学会了知识，尤其是别人犯错误。孩子们就是这样在不断犯错中一点点改进，一点点成长的。 向周围人学习 教师的专业成长是不能单靠外部力量的，它应该受内部力量的驱使，学会学习，学会合作，并不是单单对学生而言的，它同样适用我们教师，教师不应该有自我满足和唯我独尊的狭隘意识，应谨记“三人行，必有吾师焉”，择其善者而从之，其不善者而改之。 一个人如果停止了学习，就停止了进步。同样，一个教师想提高自己，就要从向自己身边的人学习开始，要知道，教学经验并不是外面才有，自己身边的人就有许多值得你学习的地方，经验不只限定在学习班、培训会上，我们周围的人就有培训会上学不到的东西，从周围的人身上就能得到许多启示，获得许多宝贵的教学经验。学会向周围的人学习，才是获得能力的有效途径。 让阅读成为一种习惯 “读万卷书，行万里路”人生中的感悟与智慧有多少不是在时间的锤炼和孜孜不倦的阅读中而形成的。读书是件苦差事，但对于善于读书和喜好读书的人来说，读书是苦中作乐。读书的习惯又是怎样形成的？所谓“习惯”，是由于长时间、重复性的对一种事情巩固而形成的行为方式，它带有一种特殊性的倾向。读书这一习惯就是特殊的行为倾向。读书习惯的养成，还是取决于兴趣。要想将兴趣变成习惯，就应多读书，读好书，书读多了才会发现书的妙用，才会产生浓厚的兴趣，有了兴趣和爱好才可谈的上“习惯”，读书成为一种习惯，就仿佛生活里的衣、食、住、行，缺少了哪样都感觉不自在。 读书的习惯一旦养成了，想将它改变都不大可能了。每一位有阅读习惯的人都视书为生命之源。当有一天你发现“书到用时方恨少”的时候你会意识到，读书，不单只是某种爱好了，它已经被我们当成一件事情或者工作来做了，而往往这种认识正是由于对书产生的浓厚兴趣后的达到学以至用了。这种兴趣最终像一棵根植在你的生命里的大树，生长出一片片苍翠的绿荫。 敢于认错是一种美德 古人云：“人非圣贤，孰能无过？”人的一生不可能不犯错误，著名特级教师于永正说：“如果犯了错误，要敢于在全班同学面前认错，道歉，错误就成了一种教育资源。” 教师是人不是神，也有犯错的时候。关键看如何对待自己所犯之过。比起遮遮掩掩，拒不认错，勇于承认错误更能换来别人的尊重，得到学生的敬佩。要知道，人犯了错误，就如同脸上有一个墨点，经常注意照镜子的人，自己会及时发现洗干净，这就是自省；照镜子少的人，经别人提醒及时洗干净依旧漂亮，这就是勇于承认错误；掩饰错误，就如同用手遮盖，结果是把墨迹扩大，使整个脸变得更难看。所以，不管自己承认与否，错误都是客观存在的，即使你自己不承认，别人依然能够看到。 敢于认错是强者风范，能主动承认错误是不容易的，教师既要有否定自己的勇气，又要有胸怀坦荡的境界。威信和面子不是别人给的，而是靠自己的努力争来的。 从教以来，我从没有像现在这样将自己解剖得如此彻底。以前，我也努力去做上课不拖堂，可是没有将这种行为作为一种习惯坚持下来；也努力做到今日事今日毕，却没把这样的行为化为一种习惯；在课堂上也有过创新，可是没有做到持之以恒此时我才明白：我之所以普通，主要是“不求有功，但求无过”的心理和随心所欲、我行所素的不良习惯所致。其实，一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。读此书，我懂得了“坚持”的含义。 深信更多的人会像我一样，会在这本书的启发下情不自禁地自我思考、自我反省，从而拥有更多属于自己的思想。 很多时候不是我们甘于平庸，而是被平时积习多年的的惰性所淹没。 爱因斯坦说：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”换句话说，忘不掉的才是真正的教育，而最忘不掉的是习惯。 影响教师一生的100个好习惯这本书就如一杯老酒，初一入口，感觉很苦，但细细品味，会越品越香，越品越想，她已不知不觉 渗入到我的血液里了。 我最喜爱的一本书(1110) 我最喜爱的一本书 我最喜爱的一本书 我最喜爱的一本书 我最喜爱的一本书 我最喜爱的一本书 我最喜爱的一本书 我最喜爱的一本书 我最喜爱的一本书 我最喜爱的一本书