2023年教案关键词.docx

2023年教案关键词 关键词：新目,目标,标英,英语,语七,七年,年级,级上,上U,Un,ni,it,t8,8教,教学,学设 一、教学内容分析 本单元围绕When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12个月份的生词、简单的明信片写法。 二、教学目标 教学的中心任务是能够掌握When is your birthday?句型，并能在实际生活中熟练运用，本单元将采用多媒体手段辅助教学，从多角度发散学生的思维，设置任务，教会学生解决、提高学生的综合语言运用能力。 1、掌握When is your birthday?句型。 2、能运用When is your birthday?结构进行会话，培养学生的情感态度和文化意识。 3、激发学生的参与意识和竞争意识，使学生获得成功的喜悦，培养学生相互理解、互相尊重的公德意识。 4、能简述具体某一日的大事记。 三、重难点 1、When is your birthday? 2、日期的表达法。 3、本单元的生词和词组。 4、学生写生日调查报告。 四、设 备 录音机、卡片、多媒体。 五、教学时数 3教时 第 一 课 时 Step1：课前问候，询问值日生当天日期。 Step2：让学生回忆1st-31st的说法，并点生回答。对学生的回答分别给予提示、鼓励、赞许等不同评价。 Step3： 1、取出6张彩色图片，分别是春天和夏天的景象。 2、教学新单词：March April May June July August 3、教学表示日期的词组：March 2th April tenth June eighth August fifteenth等 4、让出生在三八月的同学说出自己的生日。 My birthday is March lst 5、用以上方法继续教学单词 September October Novermber December January February 6、教学日期 September fourteenth October 21st November 25th December 32th Step4：教学类型 When is your birthday?并操练此句型 Step5：学生分组练习句型When is your birthday? Step6：学生分组互相了解别人生日。 Step7：放录音，将人物和他们的生日连起来。 Step8：询问同伴生日，完成对话中的填空，并阅读填空后的对话。 Step9：学生分组谈论别人的生日。 Step 10：作业，回家了解父母生日及邻居好友等的生日。 第 二 课 时 Step1：课前问候、点生唱歌曲，Happy birthday to you。 Step2：Pairwork 取出彩色卡片，展示给学生看，然后组成问答，让学生复述此问答，则连贯成一则对话。 再取出另外的卡片，让学生模仿说对话。 Step3：让学生分组，就自己的姓名、年龄和生日日期互相问答。 Step4：学生换组，互相询问其他学生的生日和年龄。 Step5：让学生仔细观察课本图片，弄明白图片中人物的活动，然后据此在横线上填入相应的字母代号。 Step6：放录音，学生据此选出听到的内容。 Step7：再放录音，让学生看表，据录音内容填出Joes的生日聚会的日期。 然后问题：When is your birthday? Step8：作业 列一张家庭成员生日调查表 第 三 课 时 Step1：课前问候Say：Today is October Bth whose birthday is today? 如果今天是某位同学的生日，大家一起为他唱生日歌曲，并为他简单庆祝生日。 Step 2 Pariwork 让学生A读下面的表格，学生B读Papg97页的表格，然后通过问答合作完成表格。 Step 3：学生自读对话，观察表格然后完成表格。 Step4：表格完成后，学生两人一次就表格内容进行问答。 Step5：分6人小组，每小组的成员写一段自我介绍的话，写完后小组成员交流，然后每次选出成员与全班同学进行交流。 Step6：在表格中找出认识的单词打上“”，不认识的单词写在词汇本上。 Step7：阅读英语+笑话。 Step8：作业，查阅图片中的各人生日。 一、Section A的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳总结法。 1.教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生 边看边听介 绍 ： This is JanuaryThis is February.，带领学生多读几遍；然后播放1a部分的录音,让学生进行模仿。 2(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说：My birthday is on May 4When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。 二、1播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据 1.一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍：This is JanuaryThis is February，跟着老师读几遍；然后听1a部分的录音，进行模仿。 2一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回 答：My birthday is，开始学习目标语言“日期的询问和表达”。 1听1b部分的录音，根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的学习任务。 所听到的内容，选出对话的顺序，完成lb部分的教学任务。 太原市教科研中心研制 第页(总 页) 课时教学流程 (试用) 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为(活动) 2再播放lb部分的录音让学生听，引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。 3出示单词图片或幻灯片，并播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a部分的教学任务。 4播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。 5再播放2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。 6引导学生展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用When is yourhisher 2再听lb部分的录音，展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。 3一边观看单词图片或幻灯片，一边听2a部分的录音并跟读、模仿，完成2a部分的学习任务。 4听2b部分的录音，根据所 听到的内容圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。 5再听2b部分的录音，根据所听内容填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的学习任务。 6展开Pairwork活动，完 教案关键词 关键词 关键词 关键词 关键词 关键词 关键词 关键词排名算法 和长尾关键词 ····行业关键词 关键词分类