温度和温度计教学设计(共6页).doc

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温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：因为热水里细菌已经被烧死了，冷水里有细菌，吃了会肚子疼，热水卫生一点。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：你很注意饮食卫生，不过，今天这两杯水都是刚从饮水机里接过来的，可以放心喝。还有别的原因吗？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：因为今天天气还比较冷，热水喝进去暖一点，冷水太冰了。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：哦，你想得真周到。（如果是在寒冷的冬天，就更需要？）（热水）还有不同的想法吗？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：把冷水倒一点进去，再把热水倒一点。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：说说你的理由。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：因为这样不冷不热正好喝。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：哦，在这么口渴的时候，想象一下喝进去的感觉，一定很痛快。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：我想请你喝冷水。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：为什么呢？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：热水太热了，冷水可以喝得快一点，不会被烫到。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：哦，要是在非常热的夏天，我们现在就特别想喝？（冷水）温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：喝进去的感觉是？（凉凉的）温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：是啊，水有时冷，有时热，一年四季中天气最热的是？（夏天），最冷的是？（冬天），那么，我们就把物体冷热的程度称为温度。配合课件出示。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵（二）情境中，引出温度计温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵1那你知道今天的温度是多少吗？根据昨天温州气象台发布的天气预报说，今天白天的温度是（12）到（20）。板书。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵2发现温度的单位了吗？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵对，在我国常用的温度单位是摄氏度（），课件出示。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵3那你们觉得现在我们这个教室里的温度是多少呢？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：10温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：说说你的想法。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：因为现在教室里比7要热一点，比14要冷一点。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：哦，你从今天的温度中来推理，真棒。你还想说？来若无人举手：其他同学一定还有不同的想法吧，你来。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：8温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：为什么？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：我觉得只有一点点热，还是比较冷的。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：哦，你是这么觉得的。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：5温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：比今天的最低温度还低？说说你的理由呢？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：我觉得特别冷。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：你坚决相信感觉，对吧。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：17温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：你是怎么想的呢？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：因为现在中午有点热了，而且我们教室里的人很多。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：你想到了这么多，真了不起。 温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：你们的想法听起来都很有道理，那有没有一种办法能准确地知道现在这个教室里的温度呢？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：温度计温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：我们需要借助一种工具来测量，对，温度计。实物出示一下温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵（三）困境中，观察温度计温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵1那也就是说老师给你们一支温度计，你们就会测量出来，对吗？咱们三（）班的小朋友很有自信。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵2老师带的温度计数量有限，每个小组派个代表来测量吧。先看这儿，（课件结合黑板上的表格），派小组长来吧。12个小组，12位代表排成一队，师拿来温度计。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵312个小组长测量温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵3各代表都测量完了，我们来看一下结果，有什么想说的吗？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：看得无话可说了？这么多结果中最高的是多少？最低的呢？相差？总共有几种结果？是不是越来越困惑了？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：你有话想说，来温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：为什么不是一样的？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：对啊，测的都是教室里的温度，应该是很接近，甚至是一样的呀。刚才坐在下面的同学有没有注意到你们的代表是怎么测的呢？（刚才坐在下面的同学好象一直在叫）温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：有的这样横着拿的温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：他是这样拿在中间的温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：每个人的方法都不一样，到底谁对谁错呢？（你们认为这些都是测量结果出错的原因，可这也仅仅是你们的猜测啊，那如何才能找到正确使用温度计来测量的方法呢？）温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵（观察）对，我们需要静下心来去观察它，了解它，请四人小组一边观察一边来填这样一张记录单（实物投影仪出示）。好，请材料员来领材料。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵（四）交流