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2023年大班半日活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：大班 半日活动方案 大四班半日活动方案 一、活动思想 为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。 二、活动目的 1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。 2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。 3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。 4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。 5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。 三、活动重点 游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐 四、活动流程 8:00-8:50 入园（签到）区域游戏 8:50-9:20 盥洗、餐点 9:20-9:50 集体教学活动 9:50-10:10晨操展示活动 10:10-10:20 盥洗 10:20-10:40 闯关游戏 10:40-11:10 故事节颁奖、餐前准备 11:10-11:40 午餐 五、活动注意事项 1.为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。 2请在指定位置及班级参加活动.3活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！ 4请您和孩子共同保持现场环境的整洁。 5.时间：2023年1月19日上午8:0011:40 地点：园内 孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！ 6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。 附教案： 绘本跟上那头熊 活动目标： 1.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。 2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。 活动准备：PPT课件、绘本图书一本。 活动过程： 一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示课件第一页） 1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子） 2.小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划跟上那头熊 小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！ 二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。 （一）：教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。 兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。 1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。 2.现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本猎熊手册。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去一定是个看起来比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。）所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读猎熊指导手册 3.第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。 渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。 （二）：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。 1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印） 2.小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？ 3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子） 4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。 5.小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？可能就在附近了。 6.听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢？教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他激动。 7.听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？（引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（ “呀！兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里！” 8.熊出现在小兔子们的眼前，小兔激动地拿着渔网和绳子，准备捉熊了。你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢？ （三）播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。 1.到底发生了什么事情呢？我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢？（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。 2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢？（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们明白了吗？小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。 三、完整欣赏故事，经验讲述。 1.这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧！兔子是怎样捉熊的？他做了哪些事情？ 2.你觉得它是一只怎样的兔子？ 3.教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。 四、活动延伸。 这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫跟上那头熊，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢！ 推荐第2篇：大班半日活动方案 2023年度第一学期大班家长开放半日活动方案 活动时间：2023年1月3日 活动地点：大一班教室 活动目标： 1、通过半日活动，让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活，对我们的教学活动能有更进一步的了解。 2、增进家长与教师之间的交流，促进家园共育。 3、通过专题讲座的形式和互动的形式相互学习、交流，积极为幼儿创造与人交往的机会。 活动准备： 1、活动前发好通知 2、学习活动所需的材料 3、幼儿本学期的学习情况及专题资料准备 具体安排： 1、家长签到 2、观摩幼儿集体操 2、学习活动：食物的旅行 3、家园互动：本学期的学期情况及专题讲座。 推荐第3篇：大班半日活动方案 大班半日活动方案 一、来园活动：（8:008:10） 目标：热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿与老师问好，了解幼儿的情绪状况，引导幼儿积极参与区域活动。 二、户外活动：（8:108:35） 投放材料：赶小猪、飞碟、空中抛接物、接毽花、踩高跷、拉力器 目标： 1、幼儿自主选择喜欢的器械，教师从旁引导幼儿与同伴合作共同游戏。乐意尝试各种运动器械，有兴趣地将器械组合着玩，有一定的创造性 2、活动中教师观察幼儿的出汗情况，及时提醒幼儿注意活动量。活动后将器具放回原处。 集体游戏：穿越火球 活动目标： 1、通过游戏,锻炼幼儿的手部肌肉与腿部肌肉的发展。 2、培养幼儿的协调能力、反应能力以及合作能力。 3、让幼儿感受合作游戏的快乐。 三、早操（8:459:00） 目标：要求幼儿精神饱满，队列整齐，在教师和音乐的带动下做操，情绪积极，动作准确有力。 四、付餐活动：小便，洗手，喝牛奶，吃饼干（9:009:15） 五、学习内容：（9:159:50） 活动名称：上楼下楼（语言） 目标： 1、体验绕口令的诙谐幽默，感知绕口令与儿歌的不同特点，喜欢绕口令。 2、能借助图谱理解与记忆绕口令内容，能较正确、清楚、快速的说绕口令。 3、在游戏中发展幼儿倾听能力、观察力、注意力、记忆力。 六、生活活动：小便洗手，喝水。（9:5010:00） 七、爸爸来助教认识钱币（10:0010:30） 活动意图：家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。 活动方案：钱在我们生活中无处不在，幼儿从小知道钱可以买好吃的东西和玩具。现在的孩子都是独生子女，娇惯的比较多，有的幼儿不喜欢来上学，要求父母给五角或者是一元钱才到幼儿园来，针对这些情况，我们请来了在银行工作的郭子桐的爸爸，给孩子们开展一节生动的、具有教育意义的活动课，让孩子们明白自己所得来的幸福生活都是父母用汗水和心血换来的，去认识钱、合理有计划地去使用钱、养成从小节俭的好习惯。 推荐第4篇：大班半日活动方案 航头幼儿园保教工作课程实施周、日计划 半日活动计划 大班 一、来园活动 活动内容：来园接待、自主游戏 二、运动（室内） 1分散活动 雨天室内： 教室内：穿越封锁线（椅子、橡皮筋、铃铛若干）。铃铛绑在橡皮筋上，将橡皮筋套在两个凳子脚或椅背上面，模仿铁丝拉成的“封锁线”。分简单到难的4-5条路，让幼儿尝试从“封锁线”通过。 走廊里：打怪兽（粘勾、麻绳、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后门口为起点，前门为终点，麻绳上悬挂高低大小不同的小怪物，幼儿自由选择怪物拍打。 晴天室外： 踩高跷（用易拉罐制作成高跷和“梅花桩”障碍物），高跷让幼儿踩在脚上当小马蹄，绕过障碍物走。 踢毽子（毽子、即时贴剪的线、弹力网） （1）踢毽子，将毽子放在脚上踢，连续踢，锻炼幼儿灵敏性，因人而异。 （2）让幼儿将毽子夹在大腿中间，然后跳到教师设置的终点，期间毽子不掉者获胜，或者掉的次数少的获胜。 （3）让幼儿将毽子放在头顶，保持平衡，对能力较强者可适当要求走动，尽量不让毽子掉下来。 （4）幼儿可以使用弹力网以接球的方式接弹毽子，可分成小组游戏，接的最多组，获胜。 2集体游戏：炒黄豆（炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头游戏） 玩法：两人相对站立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时，两人举起同一侧的手臂，共同钻过、翻转身体180度，成背对背。然后两人继续念儿歌，再翻转成面对面。游戏反复进行。 建议：人数可逐渐由2人递增至3-10人，幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置，即谁先钻、从哪里钻等。 3律动早操 航头幼儿园保教工作课程实施周、日计划 三、生活 活动内容：盥洗、点心 四、学习活动（教案附后） 美丽的藤蔓 五、游戏 导语：上班啦！ 活动内容： （科学区）航头医院：小医生服装2套、医生工具箱一套、病床一个（箱子或桌子或椅子） （建构区）建筑乐园：木质积木、塑料搭建积木若干、垫子6块 （益智区）上海银行：自制钱币若干、银行牌子1个、桌子1张 （音乐区）闪亮星舞台：乐器若干、录音机1个 （美工区）甜甜点心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、饼干（假的）若干、服务员衣服2套（或围兜和头巾） （生活区）美羊羊服装店：小朋友的服饰若干、衣架若干、挂衣架一个 （语言区）航头图书馆：图书若干、图书管理员牌子一个 游戏分享：今天你在工作的时候发生了哪些有趣的事情，我们一起分享一下。 六、生活 活动内容：餐前介绍：请值日生介绍今天吃什么。 附件一： 活动内容：美丽的藤蔓【大班阶段“有用的植物”主题 艺术领域】 活动目标： 1通过欣赏具有藤蔓装饰风格的作品，感受螺旋形线条延伸、变化的特征。 2能大胆选择不同的螺旋形线条进行装饰，提高选择能力。 活动准备： 1教具：美丽的藤蔓课件、作品展示板。 2学具：铅画纸、记号笔。 3经验：幼儿有画装饰线条的经验。 活动过程： （一）观察实物，引发兴趣 师：小朋友们，知道这是什么吗？什么样的？（出示藤蔓植物，说一说藤蔓的外形特征） 航头幼儿园保教工作课程实施周、日计划 小结：这是藤蔓，它们卷起来的样子很特别，像我们看到的旋转楼梯，这叫螺旋形！ （二）欣赏作品，感受藤蔓特征 1欣赏设计师的藤蔓装饰画 师：因为藤蔓的形状很特别，很漂亮，所以设计师们把它用到了装饰画上，我们来看看这些装饰画。（播放藤蔓树的图片，根据幼儿的选择点击放大欣赏） （幼儿欣赏藤蔓树的图片） 师：这棵大树是什么样的？它的树枝是怎样的？ （幼儿围绕造型说一说藤蔓螺旋形的原因） 师：请你用小手绕一绕，我们一起绕一绕。 （幼儿看着画面用食指绕一绕，感受螺旋形图案的特别） 小结：原来藤蔓是绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕的植物，每一个树枝上都绕满了才好看。 2欣赏画家的藤蔓画 师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他也特别喜欢用藤蔓来画装饰画，我们看看他是怎么画的？（幼儿欣赏画家的藤蔓作品） 师：画家画的是什么？树枝是怎样的？（幼儿说一说画家作品中藤蔓的特征） 师：我们再来用手绕一绕，请一个小朋友上来用笔绕一绕，看看和画家绕的像吗？（幼儿个别尝试用笔来画一画藤蔓的样子） 师：画家在树枝上也添了许多的装饰图案，有些什么呢？你找一找，在哪里？ （幼儿再次观察画家作品并说说树枝上的图案） 小结：画家用了许多螺旋形线条来画树枝，又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案，让这幅画看起来很丰富、很美，这样的画还可以用来装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。 （三）创作表现，制作藤蔓作品 师：老师也给你们准备了画纸和画笔，我们一起学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。画的时候要先画藤蔓树，接着添画上自己的图案，记住一定要把藤蔓画得满一些、丰富一些会更好看！（幼儿根据要求绘画藤蔓作品） （四）展示欣赏，互评作品优点 师：你制作的是哪一幅藤蔓画？你是怎样画螺旋形线的？上面添了哪些自己喜欢的图案？（幼儿介绍自己作品中的螺旋形线条及图案） 小结：今天我们一起来跟着画家爷爷学画了美丽的藤蔓画，小画家们的作品都很不错， 航头幼儿园保教工作课程实施周、日计划 其实，藤蔓不仅能画成美丽的画还能做其他的装饰呢！下次我们再来试一试！ 推荐第5篇：大班半日活动方案 大四班半日活动方案 一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。 二、活动时间：2023年4月13日上午 三、活动重点： 1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。 2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。 3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。 四、具体安排： 1、入园晨检 2、晨间活动 活动名称：大雪花片 活动目标：促进幼儿精细动作的发展，发展幼儿想象力、创造力。 3、早操活动 4、教育活动 活动名称：一颗超级顽固的牙（综合活动） 5、亲子游戏活动 活动名称： （1）海草大作战 游戏规则：每队请5组家庭，家长把自己的衣物放入蓝中，请幼儿找出自己家长的衣服并帮家长穿好，然后和家长一起配合跳海草舞，速度快者为胜。 （2）穿越呼啦圈 游戏规则： 1、每队请5组家庭手拉手站成一排（一名幼儿和自己的家长排列共十人）； 2、比赛开始前，由排头第一人手持呼啦圈； 3、开始后，在保持每名队员之间不松手的前提下，可采用任何方式（必须经过每一名队员）将呼啦圈穿越整个队伍，直到另一头队员手里后，然后再反向折回到第一名队员手里后为结束； 4、所有队伍按时间快慢决出名次。活动结束：老师与家长相互交流 五、活动注意事项: 为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。 2请在指定位置及班级参加活动.3活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！不要训孩子，一切听从老师的安排。 4请您和孩子共同保持现场环境的整洁。 推荐第6篇：大班半日活动方案 一、晨间来园 1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。 2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈。 二、晨间活动 必炼项目：跳 要求：幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。 三、晨间谈话 引导幼儿小组讨论： 1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉? 2、你对幼儿园最难忘的事是什么? 3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念? 四、早操 要求：幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。 五、喝开水、盥洗 提醒幼儿多喝水，以免上火。 提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。 六、教学活动 （一） 10以内数的组成与加减 王海哨 设计意图： 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经验。 活动目标： 1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。 2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。 活动准备： 1、小朋友的书 2、幼儿每人一张操作纸 活动过程 一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成 游戏玩法：教师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1，我对4”。教师继续出题，幼儿回答。 二、学习7的组成练习 1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。 2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换的关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。 3、教师总结：分合式的两个部分数交换位置，它的总数是不变的。 4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有，少了哪一个，把它填补上去。 5、大家一起念一念7的分合式。 三、学习根据分合式列7的加减算式 1、教师引导幼儿思考：根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式？教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如：7可以分成1和6，幼儿思考列出1+6=7；7-1=6，兵说出为什么。 2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。 3、教师总结：7是总数，1和6是部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一部分1，等于另一部分数6.4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。 5、大家一起交流检查：根据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。 四、使用幼儿用书第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。 教学反思： 科学10以内数的分成与加减算式这一教学内容马上就要结束了，通过孩子的课堂表现、能力反馈，我认为10以内加减看似简单，但要真正学懂、学活也不是一件容易的事。通过这一部分的教学，我收获良多，具体反思如下： 一、实物操作，获得加减经验、理解加减内涵。 孩子获取、理解抽象知识的途径主要是靠说和动手操作。所以幼儿初学加减算式时，我注意投放多种不同的材料，以小组合作、交流等学习方式，让孩子在反复的操作和交流中，学习、掌握加减算式的方法。 推荐第7篇：大班半日开放活动方案 翠园幼儿园大班家长半日活动方案 一、设计背景： 家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是孩子的第一任启蒙老师。要实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责。只有家园配合一致， 才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。 二、活动总目标： 1通过半日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况，了解教师的教学方法。 2进一步增进家园间的联系和交流。 三、活动时间：2023年11月2日上午 四、半日活动安排： （一）晨间活动：7：408：10 幼儿： 1热情接待幼儿，了解幼儿的情绪、精神状况。 2.组织游戏活动好玩的跳房子，运用房子来进行好玩的游戏。 3、幼儿听到指令能够较快地排队并且精神饱满地做操。家长： 1、做好签到工作。 2、家长站在幼儿后面跟幼儿一起做早操。 （二）盥洗、餐前准备： 8：10-8:20 幼儿： 1、幼儿有序如厕，排队洗手 2、教师组织幼儿餐前感恩 家长： 1、站在班级门口安静等待 （三）早餐：8：208：50 1、幼儿安静进餐，不挑食不说话。 2、家长在宿舍处安静观看。 （四） 餐后阅读：8：509：00 幼儿： 1、幼儿安静看书，值日生有序值日。家长： 1、家长站在中班长廊处安静等待，不影响孩子看书。 （五）第一节教育活动：9：009：30 附教案 （五） 盥洗、喝水：9：309：40 幼儿： 1、幼儿有序如厕，认真洗手，安静喝水 家长： 1、家长站在教室门口安静等待 （七）第二节教育活动：9：4010：10 附教案 活动结束，孩子有序如厕，家长提前在操场做操处等待。 （八）间操、户外活动：10：1010：50 1、间操： （1）教师热情饱满的带领幼儿做操，幼儿积极做操 （2）家长站在做操后面安静观看 2、户外活动： （1）幼儿集体游戏：一分钟跳绳 游戏准备：秒表一个，跳绳人手一个，跳绳记录表一张 游戏玩法：以学号为单位，每四名幼儿为一组幼儿，一分钟跳绳，各自家长为孩子计算跳绳总数。 （2）集体亲子游戏：踩报纸 游戏准备：音乐，报纸 （3）集体亲子游戏： 10：50组织班级幼儿进餐，家长有序离开，家长离开时，发家长反馈意见表。 推荐第8篇：大班半日活动设计方案 幼儿园大班半日活动设计方案 一、晨间活动： 1、接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼。 2、测体温，给幼儿身体做晨检。 3、检查书包，是否带危险物品。 4、提醒幼儿喝水。 5、手指游戏：手指兄弟。 6、提醒幼儿入厕、洗手。 二、户外活动：组织幼儿排队做早操及户外游戏活动。目标： 1、加强幼儿体能训练。 2、练习幼儿身体协调性。 重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。 过渡活动：放松、喝水、入厕。 三、教育活动：大班科学教案：动物家族聚会 (一)、活动目标： 1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。 1 3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 （二）、活动准备： 1、视频、音乐游戏磁带； 2、各种动物卡片、挂饰若干； 3、动物的家背景图4张； 4、幼儿用书。 （三）、指导要点 1、活动重点：引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 2、活动难点：主动参与分类活动，并能够大胆地表达出自己分类的方法。 3、指导要点：通过观察比较、操作探索等方法引导幼儿了解家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征并进行分类。 （四）、活动过程： 1、激趣导入 以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看视频，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类？ 幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。 2 幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。 各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。 3、观看视频，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念 4、幼儿操作动物图片，进行分类调 5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？ 师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？ 四、自由自选活动 1、能根据自己的需要到活动区活动； 2、活动后能自觉整理操作材料； 3、自由活动时能自主地结伴游戏。 注：重点指导美工区，提供纸张、材剪刀、乳胶等材料给幼儿操作。 3 推荐第9篇：幼儿园大班半日活动方案 半日活动方案 一、晨间接待（劳动、游戏） 鼓励幼儿进教室前按照六部法洗手。 提醒幼儿在桌面游戏时不大声喧哗，与同伴相互合作。 教师主动跟家长和幼儿热情打招呼，提醒幼儿回应。 1、 2、 3、 二、区域活动 1.重点指导：美工区 2.指导过程： （1） 提供教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花的图案规律。 （2） 出示范例，引导幼儿观察并欣赏窗户中心对称的特点，激发幼儿学习的兴趣。 （3） 讲解示范剪窗花的方法。（将正方形纸对角折三次，用手拿住中心角，画出图形。） （4） 教师巡回知道。 3.活动评价： （1） 通过活动解决用角的概念折纸，调动幼儿的学习兴趣。 （2） 让幼儿们总结基本窗花的造型和制作方法。 （3） 通过实践可以提高幼儿的动手操作能力，让幼儿在兴趣中快乐的吸收营养，提高能力，茁壮的成长。 三、生活活动 点心 （晨间谈话）户外活动的安全和礼仪 1、 2、 （1）让幼儿按时吃早餐。 （2）提醒幼儿在进餐时不要讲话，不许挑食。 （3）要勤洗澡，做好自己的个人卫生，养成好习惯。 （4） 让幼儿们养成饭钱便后勤洗手的习惯。 四、集体教学活动 活动名称：漂亮的房子 活动目标： 1、运用生活熟悉的事物通过夸张变化设计漂亮的房子。 2、培养幼儿想象和动手能力。 3、通过美术学习培养幼儿的学习兴趣。 活动准备： 1、记号笔。 2、彩纸若干。 3、油画棒。 4、漂亮的房子图片2张。活动过程： 一、引入课题： 师：小朋友们，相信你们都见过很多漂亮的房子，它们都长什么样子呢？ 幼1：我见过的房子大大的。 幼2：我见过高高的。 小结：一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血，正因为设计师们的创造，使我们生活增添许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师，设计属于自己的房子呢？ 师：那我们今天就一起来设计漂亮的房子吧。 二、揭示课题：学习新知 出示课题：漂亮的房子。 1、 师：你们以前是怎么画房子的呢？请个别幼儿上台画房子。 师：你们喜欢这样的房子吗？下面我们一起来看看老师画的房子吧。 2、展示教师作品。 （让幼儿通过对比说一说你们更喜欢哪一幅?卫生吗？） 3、指导幼儿欣赏作品 小结：其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材，只要我们善于发现，都可以画出许多漂亮的作品。 三、画房子 老师边讲边画 1、 （1） 师：我们可以把房子分为两部分：一是身体不愤怒，二是帽子部分。 （2） 师：房子的身体，画房子我们要2或3栋连在一起，我们可以画的更多。 （3） 师：还可以画一些我们能喜欢的形状，如：长方形、正方形等。 （4） 师：画房子的帽子，可以把我们生活里见过的事物作为帽子，如：你喜欢的水果、玩具等。再画上房子的窗户和门。 （5） 师：画上一些背景，点缀一些小景物。 （6） 师：最后涂上你喜欢的色彩。 四、幼儿练习，教师指导。 五、 五、晨间锻炼 展示作品 1、 2、热身运动。跳绳。 推荐第10篇：幼儿园大班半日活动方案 大班半日活动我的小手真能干设计 一、入园接待。 热情接待幼儿，师生间问好，提醒个别幼儿叠放好衣服。 二、晨间活动。 晨间谈话，教师引导幼儿自己的小手会干什么？联系生活实际 三、早操 1.提醒幼儿坚持锻炼。 2.教师带操精神饱满，感染幼儿。 四、教育活动。 教育活动一：英语：Activity3 I can draw 活动目标: 1.理解儿歌大意，在游戏中感受画画的乐趣。 2.在教师的引导下能念出儿歌，并结合TPR进行表演 活动重、难点： 在教师的引导下能念出儿歌，并结合TPR进行表演。 活动准备： 1.知识经验准备 熟悉句型“I can”.2.材料准备 视屏、幼儿用书、点读笔、图片。 活动过程： 一、Warming-up(热身活动) 1、教师和幼儿到招呼。 2、唱一首Fiying的歌曲。 3、教师播放儿歌I can draw,幼儿拍手感受节奏。 二、Presentation(内容呈现) 1、教师在黑板上画一个大大的房子，画好后念出儿歌中的句子：“I can draw ,draw a big house”.让幼儿猜是什么意思，并动作跟读“big house”. 2、教师请配班老师画一只小老鼠。画好后引导幼儿理解“You can draw,draw a little mouse.”并动作跟读“litte mouse. 3、分别贴出相关图片和请幼儿画出相关图画，引导幼儿理解后两句儿歌的意思，并带动做跟读。 4、幼儿跟着教师边读儿歌边做动作一起做动作表演。 三、Practie(活动操练) 1、教师指着黑板上的图画，知道那一幅图，幼儿说出相应的歌词，如“mouse”,全体幼儿念出：“you c