2023年校园一次活动方案（精选多篇）.docx

2023年校园一次活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：策划一次校园活动 一、导入 每一年，我们学校都会组织很多活动，如艺术节、绘画展、科技周等等。它们是一次欢乐的盛会，展示自己的舞台。如果让我们班来策划一次活动，我们有这个信心和能力吗？板书课题：策划一次校园活动。 二、新授 在课前我们已经以艺术节为例，请同学们调查了关于艺术节的策划知识，你是通过哪种途径了解的？生答：专业书、网上的信息、报纸、杂志、访谈。现在我们以组为单位共同献计献策，以出示题板的方式回答问题，比比谁的方案最优秀： （一）艺术节策划方案将涉及哪些的环节？请各小组讨论后出示题板，看哪一组同学想 到的详细：（活动时间、地点、目的、各种宣传和准备、内容安排、活动进程、部门分工、费用预算、负责组织人员等等） （二）艺术节的内容有哪些？开幕式、集体表演、歌舞晚会、朗诵会、猜谜大赛、绘画比赛、演讲天地、游戏比赛、图书大餐、颁奖晚会 （三）这么多的活动，应该有哪方面的准备？同学们出示：场地的租用、人员的安排、 舞台的设计、服装、道具、器材、宣传品、美术材料、奖品等等。 （四）要与哪些部门进行沟通？学校后勤部、器材室、团委、歌舞团、演出公司、美术公司、赞助单位等。策划活动的确是一个即复杂又综合的过程。 （五）哪些内容可以借助美术这种视觉形式来传达？学生讨论：策划图、策划方案、舞台布置、宣传品：如海报、吉祥物、会标、纪念册、请柬、节目单、面具、签到册、标语等等。老师总结：看来，美术的作用可真不少，形式也是多种多样。好的艺术设计将使主题更加一目了然，获得更隆重、成功的效果。 （六）以上我们把校园活动涉及的各方面进行了全方位的讨论研究，我们如何用美术的形式表达策划的内容？ 用大屏幕显示策划图的绘制方法、流程图、路线图、鸟瞰图、卡通图、图表加说明的几种方法，并加以解释说明各自的特点。 如流程图主要显示机构设置或表达活动流程；路线图主要显示各地点的顺序；鸟瞰图是俯视的直观效果；图表加说明更使策划图文并茂，清楚明了。 值得注意的如何使各图统一和谐：可利用几个明度相近的色块作背景或用线条、文字或图标分割或组织成组。做到有主有次，多而不乱。 三、作业 以组为单位，用所学的美术知识为学校设计一个最佳方案，可用手绘或电脑等方法。评选标准：紧扣主题；设计整体、新颖、多样；色彩和谐；图文并茂。 四、总结 各组展示作品，集体评价，按标准选出最优秀的方案。 老师总结：本节课我们了解了策划活动及策划的环节，通过集体的力量完成了一次有意义的探索，使我们对美术与生活有了更全新、全面的了解。希望同学们多运用美术的方式表达思想，创造生活。 一、课前准备：（教师、学生）1分钟 图片、资料、用具、电教设备 二、引课：（4分钟） 播放校园活动视频， 提问：在这段视频中我们看到了哪些场面？ 运动会、文艺汇演、画展 这些场面有一个共同点，都属于校园活动 开展校园活动离不开组织者的精心策划，这节课我们就共同 策划一次校园活动 三、新课： （一）校园活动策划属于艺术策划 1、请同学谈谈艺术策划 学校举办的运动会、艺术节、科技节及一些主题性的宣传周等都离不开艺术策划离不开视觉艺术的传达，一个好的艺术策划能充分展示活动的主题，获得隆重、热烈的宣传效果，并营造出一种艺术文化的氛围。 2、校园活动前的准备： 确定主题：以小组为单位，通过调查、研讨等方式，了解活动的内容和形式。利用学过的美术和其他学科的知识设计一个图文并茂的艺术策划方案。 3、看看某校航天周的艺术策划流程 （1）设计思路（2）表现形式 （二）设计方案方法多样，内容宽泛，策划图可以表达出设计者的策划意图，我们共同欣赏几个有特色的校园活动艺术策划图 艺术节、春游、科技月、运动会、校外写生 （三）我们学校的校园活动也是丰富多彩的，大家一起看一下 1、很熟悉、很亲切。这些活动距离美术课堂最近的就是美术、贺卡作品展，这个活动已尼成为我校一年一度的重大盛会，成为学校一道独特的风景。让我们回顾一下上届美展策划。 2、第八届美术、贺卡作品展将于2023年11月29日12月3日举行，地点定于六楼活动室，为使本次活动更加完美、精彩，今天我们就行动起来，集思广益，以组为单位， 利用前面学过的线条表达物像和色彩的知识完成一个策划方案 思路形式 四、学生创作、老师指导 五、学生展示作品、评述方案 六、小结： 各组策划各有特色，有独到见解，课后完成。期望这次活动通过同学们的共同参与精心策划能够取得最佳的展览效果。 推荐第2篇：策划一次校园活动 “策划一次校园活动：卡通画展”教学案例评析 (一)教学目标 通过学生集体合作参与办画展的美术活动形式，尝试对一个展览的策划、竞标、设计与制作，使学生得到文笔与口才、造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、自主与合作、实践与创新等方面的锻炼，培养整体筹划能力。 (二)教学重、难点 重点：培养学生对活动的整体构思和策划能力；培养学生之间相互协调、合作的精神。 难点：活动中的每一项设计的创新意识的培养。 (三)教学思路 根据新初一美术教材中十五个单元的内容，把课本中十课内容综合起来，设计成一个综合的整体大单元进行教学，使学生围绕“策划”一课，把课本中各单元内容联系在设计一次实际的校园活动-“卡通画展”中。让学生能够从整体上把握知识之间的联系，能融会贯通地运用美术知识与技能。此外，在全校范围内举办卡通画展，使课堂美术教学向课外延伸，在校园营造浓郁的美术氛围。 (四)教学策划 首先在开学后对初一年级新生做初步了解，通过问卷调查了解学生对卡通画的兴趣，了解各班学生写作、语言、绘画、计算机操作的水平和思维活跃的程度。 如同游戏活动一样，先制定游戏规则，例如把班级模拟成公司(XX广告公司、XX公关公司等)，把小组模拟成部门(XX业务一部、XX制作设计二部等)，组长为部门经理。 第1、2课时的工作是：分好小组，发给学生项目记录、评价表，用图标形式进行画展的整个策划，选出各班的优秀策划书，6个班中再选出前三名。每班请各组文案起草“卡通画展”参赛要求书面通知书(打印完成稿)：每班自荐一个竞标书，6个班各推荐2人加教师共13人组成展览组委会，评出最佳竞标书作为本次画展 的中标书，其他为优秀竞标书。 第3课时完成画展校园布置示意图(用手绘线条图像表现方法来绘制)。由中标班级作为画展的主办方，处理展览的主要事宜。例如，负责张贴参展通知，班长和美术课代表负责收作品贴标签，协助作者填写。 .第4课时进行色彩搭配知识学习及练习，为后面的课打基础(学生完成色彩方案草稿)：各班宣传委员和表演积极分子策划发布会和颁奖仪式，并写出方案文稿。 第5课时完成对印及其他色彩肌理练习，设计招贴画草图：第6课时完成招贴画并选出最佳设计，各班评选1名最佳设计者。准备初一年级发布会 第7课时进行面具设计制作，张贴画展海报。 第8课时完成会标、吉祥物的设计制作：设计展览的标志(每班.评出优秀标志、吉祥物设计1名)。布展、评奖项(每班课代表及主办方宣传委员、课代表、班长、美术老师组成评委会)： 第9课时完成展览的其他宣传品设计(彩旗、请柬、签到簿、小礼品等)，主办班布展，利用周一中午时间举办发布会： 第10课时回顾整个活动的过程，总结经验和教训。画展在周括：综合运用“造型.表现”、“设计.运用”和“欣赏.评述”等知识和技能；增强与社会经验的联系；实施跨学科教学；综合运用多种学习方法，但以探究性学习方法为主。 当然，我们不能说在我们以往的美术教学中没有综合、没有探索，其实综合和探索始终存在于我们教师，尤其是优秀教师的教学活动中：但单独地将综合和探索的问题在课程标准中提出，并使之显化，则是前所未有的。正因为如此，需要众多的教师在教学一线，积累经验，丰富这一学习领域的内涵，充实方法。 策划一次校园活动就属于“综合.探索”领域的课程，教师在处理这一课时，非常具有魄力，将其组织成一个大型的综合单元，用10课时完成教学活动。这一单元的教学活动，体现了如下优点： 第一，找到了一个学生非常感兴趣的主题，并将这一主题一以贯之，统领各种学习活动。我们知道，兴趣是活动的动力，一个好的主题往往能引发学生进行持续的学习活动。执教者通过调查，发现该年龄段的学生对卡通画普遍具有较浓厚的兴趣，所以将办一个卡通画展作为此次学习活动的主题。 第二，从学习活动所涉及的范围看，它包括语言文字活动、交流组织活动、表演展示活动、绘画设计活动、计算机操作活动。这种将各种学习活动融入一个整体的构思，让学生综合运用美术知识和技能以及其他知识和技能，既使学生加强对美术知识和技能的理解和运用，也培养了其他方面能力，从而扩大了美术教育的功能。 第三，有效地培养学生的自主能力和合作精神。自主能力和合作精神是课程改革所倡导的一种精神，尤其对独生子女而言，更具有针对性。如果孩子没有较强的自主能力和较好的合作精神，将影响他们未来的社会生存能力和更大的发展。在整个活动中，许多工作是在教师的帮助下，学生自主进行的，如组织一些评选委员会。同时，完成这些工作又是在合作的状态下进行的o 第四，在学习活动的过程中，没有忽略对美术知识和技能的学习。现在有些课，看起来非常热闹，但偏离美术本体太远，学生接 触美术知识和技能太少。但从这一课中我们可以发现，执教者对美术本体和教育功能的关系把握得较好，始终注意了对美术知识和技能的学习。例如手绘线条图像，色彩搭配知识及练习，招贴画、色彩肌理、面具设计制作，会标吉祥物设计制作，彩旗、请柬、小礼品设计制作。 第五，注意了学习活动与未来的联系。例如，教师最后总结学习策划和整体设计的意义，简介企业C1S知识，组织学生联系此次策划活动，以“畅想未来”为题进行讨论，使学生认识到这次学习对未来的影响。 当然，在进行组织这类活动时，如果能将单元再缩小些，可能更容易操作些，也更容易保持学生的学习兴趣。 推荐第3篇：记一次校园活动作文 难忘的校园文化节 学校生活丰富多彩。课间操让我们精神抖擞，课外活动让我们身心愉快。而每用一次的校园文化活动日，更是学校送给我们的视觉盛宴。三月份的校园文化活动节的表演班级是我们三（1）班和三 （二）班。为了能表演成功，我们勤勤恳恳地排练了一个个异彩纷呈的节目。 期待的日子一转眼来到了。那天，天气晴朗，阳光明媚。同学们早早来到学校。班长为我们化妆。她的化妆技术真高，把同学们打扮得靓极了。 丁零零课间的铃声响彻校园上空，激动人心的时刻终于到了。表演节目开始了。第一个节目是我班的恰恰舞快乐恰恰，她们用婀娜的舞姿展示着青春靓丽的色彩，引来了师生热烈的掌声。草原欢歌的演员身着蒙古族服装，随着欢快的旋律与优美的舞姿，让我们感受到了草原的辽阔与洒脱，迷人与深远。朗诵少年无悔道出了当代少奋发向上的心声，把活动推向高潮。刹时，欢呼声、拍掌声不绝于耳，整个校园变成了欢乐的海洋 校园文化活动节是平静生活的一朵奇葩，是学习生活的调味剂，它促进了学生的全面发展，展示了学生的活泼与才智。我爱校园文化活动节，更感激学校给同学们一个展示自我的平台！ 惊心动魄的演练 优美的上课铃声响了，班主任李老师走进教室说：“同学们，为了防止突发事件的发生，我们全校统一行动，要上一节特殊的课，那就是逃生演练。防空警报一响，我们按两队要有次序的撤离教室，必须要用最短的时间。” 突然，防空警报响了，我们马上用手抱着头弯着腰，按先后顺序走出了教室。到了楼梯口，由于好多班级的学生聚集在一起，大家都抢着往下跑，顿时乱作一团，有的大喊大叫。幸亏李老师在楼下及时疏散了人群，同学们下楼用的时间太长，第一次演练失败了。 第二次，李老师又重新给我们讲了一遍演练的要领，她要求我们如果有了突发事情，我们千万不要慌张，一定要按次序，用最短的时间离开教室，这就需要我们大家发扬高尚的品格。这时警报声又响了，同学们按照老师说的去做。没有一个人拥挤，大家互相照顾，结果只用了两分钟就来到了楼下。校长告诉大家，说：“我们的演练成功了，校园里顿时一片欢呼声。 有趣的“六一”游园活动 六月一日上午，灿烂的阳光照耀着整个校园，使得刚上省级的学校显得更美了。学校为了庆祝我们小朋友的节日，专门举行了一个丰富多彩、趣味昂然的游园活动。 游园活动的项目有：钓鱼、射门、吹蜡烛、投篮、猜谜语、夹玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮针、打乒乓球。其中，我觉得最有趣的项目要算吹蜡烛。这个项目的规则是：如果一口气吹灭三根或四根蜡烛，就可以获得一张对奖券；如果一口气吹灭五根或六根蜡烛，就可以获得二张对奖券。 当我兴致勃勃地来到活动场地时，已经有20多人在那排队等候，所以，我只好排在队伍的最后面耐心等待。队伍象流水一般，缓缓向前流动，真希望眨个眼就能轮到我。此时，有的同学一口气吹灭了六根蜡烛，他们的脸上露出得意地神情。我心想：神气什么，等会看我的！有的同学一口气只吹灭了三四根蜡烛；还有的同学用了很大力气，小嘴鼓得圆圆的，却连一根蜡烛都没有吹灭，失望的他们很不甘心，还想再吹一次，只好跑到队伍的后面继续排队。看着他们的表演，我的心里既高兴又紧张，真担心自己一根都不能吹灭，要是那样，就太没意思了。 一会儿工夫，就轮到我上场了，我快步走到摆放蜡烛的台前，深深地吸了一口气，然后快速的向前跑动并用最大的力量把那口气吹向蜡烛。“哇塞”，老师和同学们发出一声惊叹,我回头一望，“ 一、 二、 三、 四、五”没想到我竟然一口气吹灭了五根蜡烛，我高兴得跳了起来。裁判老师奖给我两张对奖券，此时，身后的同学纷纷向我投来羡慕的目光。 后来，我还玩了许多项目，感觉都挺好。当游园活动结束时，我已满头大汗，衣服也已湿透，但我一点都不觉得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能拥有这么快乐的心情！ 记一次爱心活动 今天，晨会课上我们教室里非常安静，只听见写字的沙沙声，其它的说话声、吵闹声都荡然无存。忽然，广播响了，原来的安静气氛一下子全没有了，同学们全都七嘴八舌地议论起来。原来，我们学校四年级八班有一个品学兼优的学生不幸得了白血病，医疗费用要四十多万。这对那户人家来说简直是一个天文数字，所以学校发动大家都来捐款，拯救这一个学生。 放学回家，我就直奔自己的小房间拿起了储蓄罐把里面的钱全部倒了出来。我数了一数，有二十元。我想就把这些节约下来的零用钱全部捐献出去吧！虽然，我的二十元钱是那样的微不足道，但是这也是我的一份心意呀！要是大家都损二十元，那就不是一个小数目了。我相信我们损的钱一定可以帮助她解决一些困难。 第二天早上，我拿着钱早早来到学校，耐心等待捐献的那一刻的到来。很快晨会课就开始了，我们就从低年级开始排着队伍来到捐款箱前捐款。同学们一个接着一个把钱放进了捐款箱内。每一个人损完款走下来，台下马上会爆发出一阵掌声。当轮到我的时候，我迅速拿出二十元钱快步走到前面，看准捐款箱的入口，将二十元钱投入箱中。顿时台下又爆发了一阵热烈的掌声。我觉得十分开心，笑着奔下台。这掌声一直在我的心中徘徊。我觉得它比任何歌声都要好听。 后来，一些同学又将一张张人民币投入箱中。最后经过计数，一共有一万多元。我想这对于四十万来说还是比较少的，但这是我们大家的一点心意。我相信那位同学知道以后一定会非常开心。 随着下课铃声的响起，捐款活动也结束了。我在离开会场的时候，心中默默祝愿那位学生能够早日摆脱病魔，早日身体康复。 推荐第4篇：“策划一次校园活动”说课稿 我上课的内容是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书美术第十三册第十一课“策划一次校园活动”。 教材分析：这一课是根据国家课程标准设计的综合探索课之一，和后面四课共同组合成一个单元。促使学生在学习本单元时，采用研究性的学习方法，从一个全新的角度去理解与校园生活的关系、美术与环境的关系、美术与其他课程的关系，能够跨学科全面的应用已知的知识和经验。运用美术设计与创作的手法把经过调查研究，积极思考的结果记录下来，同时用美术作品的形式传达自己的思想与意见。通过讨论与同学进行良好的合作与交流。通过本课的教学使学生对已学过的美术知识技能得到综合运用，提高学生综合运用水平。 因此，根据教学标准大纲的要求和教学教材特点以及学生的知识技能水平，确定教学内容与目标：（1）了解如何策划校园活动。了解怎样结合校园活动进行调查研究。通过调查研究了解活动所涉及的部门与学科。活动还需要那些人力与物力？活动还需要与那些方面进行沟通与联系？跨学科的全面的思考与设计，才能创作出好的策划。调查研究可分组进行，以便提高效率。（2）进一步提高学生的各种能力。（3）通过学习，感受到学习与生活的美感。 教学重点：如何应用美术的形式把校园活动中所涉及到的方方面面表现出来。 教学难点：找准美术表现形式与活动策划的结合点，培养综合解决问题和整体艺术策划的能力。 教法、学法：根据本课的教学内容、特点和学生实际，运用现代教学手段，利用探究综合性知识和解决多项问题的方法，讨论和参与，利用直观教学和情境陶冶等方法，引导学生参与讨论、调查与研究，统筹与协调，表达与创意，使学生在与快乐的气氛中进行参与，发扬合作和集体主义的精神，提高创新和审美意识，以及提高社会实践的能力和解决问题的能力。 教学过程：本课教学是把美术学知识与其他学科知识综合应用到校园实践之中，把以往单纯学习技法的课程变成在实践中学，在活动中学的课程。锻炼学生的合作精神和组织协调能力，已达到美术课程标准中提出的“用美术的手段进行记录、规划与制作，通过跨学科学习，理解共同的主体和共同的原理。”为此，本课设计的教学过程分为五大环节： 第一大环节：组织教学，稳定学生情绪，检查学具为新课做好充分的准备。 第二大环节：情景导入，兴趣是学生学习的最好的催化剂。采用谈话和启发发来引发学生的兴趣和参与热情，交待本课任务，使学生进入角色，激发他们的兴趣。 第三大环节：用探究性学习的方法，以教师提出的讨论题开始，进入本课的学习内容中去，通过讨论确定所要策划的活动和需要在工作之前进行的调查研究。然后分组进行策划与调查工作，同时还需要考虑如何用美术的形式表达出来，最后用小组认为适合的手法，把策划的内容表现出来。全班同学把最佳的方案评选出来。 第四大环节：教师介绍一次策划活到的方案，使学生了解策划是怎样进行的。然后请几位同学讲一讲他们是怎样策划的。这时教师提出讨论题“策划有哪些环节”？请学生进行讨论，并得出结论。教师要求学生分组进行策划，同时还要用美术的手段表现出来。 第五大环节：提高认识、交流学习经验，促进学生主动学习方法的形成，同时使每个学生都有不同程度的审美感受，教师要统一大家的认识，达到综合提高的目的。通过多种方法激发学生学习的积极性，来完成本可预期的目的。 推荐第5篇：第一次班级活动方案 医检141班第一次班级活动 绶溪公园游玩、野餐 我们带着班级，班级带着钱，一起出游吧！ 一、活动主题 领略自然风光 凝聚班级力量 二、活动背景与目的 五月、退去了冬天的寒冷，却未到达夏天的炎热。大自然已展现出自己最美的一面来迎接我们的到来，我们怎可辜负美景。这次班级活动不仅为了让同学们领略大自然的生机与美丽，更重要的是促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活。由于本专业课程较多，同学们都处在无休止的学习中，压力自然也不小，同学们已习惯教室、食堂，宿舍三点一线的生活，少了与班级除舍友外的其他同学的交流。然而，作为一个集体，班级凝聚力是十分需要的，因此希望通过这次活动能拉近同学们之间的距离，增强同学之间的凝聚力，使我们班的同学能够团结互助，积极进取，和谐友爱。 三、活动时间 活动时间，初定为五月三十日或三十一日，活动时长为一整个白天，具体时间据天气而定。下周末正好是本专业期中考结束的第一个周末，之所以选这个时间段，就是为了让同学们在紧张应考后，释放考试带来的压力。 四、活动地点 此次活动地点选择为绶溪公园。选择原因有如下几点： 1、绶溪公园位于*区，万辉国际城对面。如选择步行，最多用半个小时。选择公交的话，从学校对面的万兴隆超市门口的公交站做23路公交车，只需经过三站，在万辉国际城站下车，再步行六百多米即可到达，车费每人只需2元。来回交通方便，且距离学校不远。 2、调查了班里许多同学的想法，发现大部分同学想要去湄洲岛，因为那是*的特色。班委们本也有这个想法，但天公不作美，天气预报显示最近一段时间都阴雨绵绵，去湄洲岛路途较远，要做好提前准备，确保大家的安全。但是现在是*的雨季，天气变化无常，不知某一天就晴朗，因此选择了一个能让同学们来一场说走就走的旅行的地方。 3、绶溪风景优美，空气清新，班里同学又对那里较为熟悉，班委们也去踩过点，觉得此地十分适合开展班级活动。 五、活动内容 为了让那天的活动更为丰富有趣，班委们商讨后制定出一下活动流程： 1、绶溪寻宝：由几个班委提前踩点，绘制绶溪平面图，并在活动当天提早到达绶溪，在指定地点把宝物象征藏起来。 推荐第6篇：记一次活动 记一次活动 在学习、生活之余，一次有意义的活动有时会给我们一生留下永恒的回忆；有时会让我们受益匪浅，从中收获成功与喜悦，朋友与友情 【达人支招】 那么到底什么是详略得当呢？详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交代事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡相宜、错落有致，既节省篇幅、突出中心，又生动、实在、有文气。 在小朋友们的眼里一定会认为略写会很简单，几笔带过就可以了吧！那你可就是大错特错了。别看略写字数少，可需要的功夫一点不比详写差。略写一般有这样几种情况： 1.交代事情的时间、地点、起因等，可以用简单的叙述句式，如“新的学期开始了”“我的母校是实验小学”等，一般放在开头，注意不要啰嗦，果断地找准“落刀点”即可。 2.在写复杂过程的时候，除了详写“主角”外，还要略写几个“配角”，这时候一定要抓住配角的特征来简单叙述，让配角在短短的一句话里，表演出最精彩、最有代表性的戏来。 3.交代事情的全貌、结局的时候，要使用总结性、概括性较强的语言。一般放在过渡段，如“外公不仅教我认字算题，还告诉我要做一个诚实的孩子”；或放在段首，如“这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事”；或放在段尾，如“至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品 一只拖鞋”。 【佳作赏析】 难忘那次贫困补助 盛金颖 三月五日是我记忆当中最难忘的日子。（点出特定的时间，引出下文） 那天，学校里来了近二十位叔叔、阿姨，他们每人手中都拿着书包和台灯，书包里还装着文具盒等文具用品。听老师说，他们是特意到学校来志愿为学校贫困生捐款、捐物的。（叔叔、阿姨的到来，为孩子们的学习带来了希望） 在他们的无私帮助下，我校将有上百名同学无偿地接受他们的资助，还有十名同学将获得200元的捐款，我就是这十名中的一员！更荣幸的是，那天我还代表全体受捐助者发言呢！（我不仅得到了无偿的资助，还要代表发言，言语中透出无限的欣喜） 当天，全校师生在嘹亮的国歌声中拉开了这次活动的帷幕，站在最前排的大姐姐们手捧着鲜艳的红领巾，走到叔叔、阿姨的面前，为他们佩戴上。鲜艳的红领巾在风中飘扬，格外醒目。叔叔、阿姨们则用手轻轻地抚摸着，就像抚摸着什么珍宝似的，爱不释手。（鲜艳的红领巾飘扬在叔叔、阿姨的胸前，不能不说是一道亮丽的风景） 接下来由马校长致开幕词。，她那充满慈爱温情的演讲，给我留下了深刻的印象。（语言干净利落，用语准确） 而后，就是由叔叔、阿姨们为我们这些贫困儿童发钱、发物了。东北的三月乍暖还寒，但我们手捧着这些捐赠品，却有着别样的温暖。（寒冷的天气与我们内心的温暖形成了鲜明的对比） 最后，我还代表上百名受助者发表了感言，并接受了市电视台的采访。（语言虽短，却透露出“我”无限的骄傲与自豪） 亲爱的叔叔、阿姨们，是你们给了我们发愤图强的勇气和力量，请你们放心，我们决不辜负你们的殷切期望，用优异的成绩来回报你们的爱心，谢谢你们！同时，我们一定会将这份爱延续下去，用爱心温暖更多需要关爱的孩子们！（将这种爱延续下去，语言凝练，中心明确，是点睛之笔） 请看我们的实际行动吧！ 【名师点评】 小作者用生动的语言记叙了一次“贫困补助”的全过程，抓住了记叙文的要素：时间（3月5日）、地点（学校）、人物（来捐款、捐物的叔叔、阿姨和我们全校师生）、故事的经过（叔叔、阿姨给我们捐赠了物品和现金，我还发了言）和结果（我们全校师生深受感动，决定以实际行动来回报恩人）。 故事叙述完整、有条不紊、中心明确、语言凝练、用词准确。 课堂上的快乐 付满昌 叮铃铃伴着上课的铃声响起，我们作文班的同学不约而同地来到了这个熟悉的教室作文班。（交代事情发生的背景） 今天，这个热闹的作文班又来了几位新成员，我们高兴地等着老师的到来。这次的作文班跟以往有些不相同，老师居然让我们做抢凳子的游戏。 同学们都踊跃地举了手，结果是我、徐政峰、葛升等六名同学被选中。我们焦急地听着老师的口令，我的心怦怦地跳，心情紧张极了，真怕自己被淘汰。（真实的感受，描写到位）唉，越是紧张越出乱子， 结果在第一次试抢中，我、徐政峰和葛升三人坐到了两个凳子上，为了公平，老师要求我们三人用猜拳的方式比输赢。 结果会怎么样呢？（设置悬念） 很不幸，我在石头、剪子、布的环节输了，我当时沮丧极了，心想：“明明是葛升硬挤的，又得靠石头、剪子、布来定输赢，真是太不公平了。”唉，不管怎样，我是输者，我只能眼巴巴地望着其他同学玩了。我当时的心情只有体验过失败的人才能体会到。一个念头从我脑海中闪过：能不能跟老师说葛升耍赖呢？我当时真的很想伸冤，可是我没有勇气。算了，都怪我没有挤过别人，愿赌服输，还是乖乖地做他们的小观众吧！（心理活动描写细致） 这场游戏虽然过去了，但是游戏的场景还在我的脑海中闪过。这种儿时的快乐深深地印在我的脑海中，这种快乐能让我忘记所有的烦恼。 【名师点评】 一节生动的、难忘的作文课，让小作者的心情久久不能平静，因为有了真情实感，才有了作者真实的倾吐。文中表现手法细腻、语言朴实、文笔流畅。 文中小作者重点刻画了自己参加游戏时的心情、心理活动，而对于其他同学只是简单介绍而已，做到了详略得当。 【美文赏析】 养 花 老 舍 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去做研究与试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。 不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感不感谢我，我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿 疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 送牛奶的同 烛夜游的神气昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。 当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！ 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 【赏析】 本文语言自然、流畅，像是面对朋友随随便便讲出来的，像是清泉自然而然流泻出来的，看不到一点刀斧痕迹。然而，文中又很讲究结构、布局。全篇不离养花，层次十分分明，或谈养花的爱好，或谈养花的辛苦，或谈养花的快乐，或谈养花的忧伤有对比，有变化。最后一段，寥寥数字，画龙点睛，明确题旨，收束全文，使全篇成为一个不可分割的整体。 【我手写我写】 题目：请以“一次难忘的 ”为题，撷取一次有收获的活动写下来。 要求：内容要真实，语言要流畅，描写要具体，字数在400字以上。 推荐第7篇：记叙一次活动 【作文指津】 示例 变单一为综合具体生动的记叙一次活动 【知识点击】 1、写清“要素”，写好场面，注意点面结合法。 2、多层次彩手法记叙“经过”，内容具体、生动。 活动，是事情中的一种。写一次活动，应该把时间、地点、人物、活动的开始、经过和结果这六要素交代清楚，要注意确立明确、单一的中心，要根据中心选材和组材。但活动又有它自身的特点，它是有目的、有组织的集体活动，活动的目的或意义、作用往往就是写活动作文的中心。 写好场面和点面结合，是写好活动作文的关键。场面就是人们活动的情景，要具体写出内容、气氛，写出特点，让人如临其境。既要有活动总貌的记叙，更要有典型的、代表性的人或事物的重点描述。点而结合，就是根据所要表达的中心，将活动的局部细节描绘和全局概貌的记叙结合起来，既给人以明朗的活动全貌，又给人以鲜明、深刻的印象。 记叙文贵在把内容记叙得具体、生动，因为写记叙文的目的不是单纯为了告诉读者发生了什么事，而是通过对事情的具体叙述和描绘寄托作者的感情，用具体的形象表达中心思想，使读者受到感染，得到教益。初学写作者最易犯的毛病便是记叙笼而统之，没有重点，概述叙述，干巴巴地几条筋。 师：中考作文评分标准一般是把“写清要素、写好场面”放在发展等级（或附加说明）中的。如湖北黄冈市的评分标准中对它的表述是“发展等级：（1）感情真挚，有自己的深切感悟，可加1-3分。（2）注意点面结合法，见解独特，有个性，可加1-3分。（3）语言生动，有文采，可加1-3分。”重庆的评分标准中也是采用“特色加分”的形式。 生：这是不是意味着我们在平时的作文训练中要注重点面结合法？ 师：你说得很对。 【专题指导】 活动的内容和形式是很广而多样的，如文体活动、课外活动、公益劳动、主题班会，等等，只要是集体参与的活动，均在本次训练内容之中。一次集体活动，总有特定的时间、地点、众多的人物和活动的过程，而过程中又有开始、经过和结果；一次活动总有一定意义，给人一定的收获。记叙一次活动，实际就是把活动中若干重要的情节(场面)串联成一个整体。串联时，交代清楚时间、地点和活动的开始、经过、结果这六个要素，以及活动的意义，使内容眉目清楚，中心明确。一般说来，写作的思路源自活动的脉络、表达的中心，而文章条理又体现写作思路。因此，开始构思时，就先要对所写活动做一番仔细整理，找出其间联系，弄清前因后果、发展进程、意义作用，剔除文章在交待时间、地点、阵容、活动内容这些要素之后，根据中心（集体的决心和力量）的需要，把男同学的两局比赛和女同学的第二局比赛作为略写，重点写了女同学第一局双方激烈争夺的场面。 场面的描写，运用了点面结合的方法，动作注意面的勾勒，穿插啦啦队的情绪，写出场面的激烈紧张气氛，又重点突出“我”和孙老师的动作、神态、语言、心理描写，从而很多地揭示了文章的中心。 【强化训练】 1、写一则表现众多人物活动的场面描写，比如，摸彩票、生日party等。 2、记一次开心的活动。【辅导分析】 1题，写此题时莫忘众多人物的共同活动。要写得生动逼真，让读者有身临其境之感，不仅要细致描写四周的环境，更要着力写众多 2 人物的活动，还应选取典型的事例。巧用点面结合的手法，把场面写活。见下参考文： 摸彩票 汽车、电视、音响、摩托、跑车，甚至电锅、电毯、床单、电壶，这些崭新得让人眼馋的好东西，高高地堆在临时搭就的竹台上，气热恢宏地向人群施放诱惑力。满地的人，淹没了发售彩票的长桌，只能从人群的形状依稀看出点轮廓。人群像一堵厚墙，越靠近桌子压力越大，挨挨蹭蹭从墙里挤出的人，无不长吁一口气，顾不得筋骨酸痛，首先关心手心里紧捏的彩票。人墙外三三两两站着的，都是埋着头，小心翼翼地农揭那挑动心弦的谜底的人。紧张又严肃的是小孩子，因为抱了很大的希望，所以失望后便会不情愿，不舍地丢弃后还会朝奖品死死盯几眼；轻松又洒脱的是年轻人，尤其是带了女朋友的小伙子，撕得爽快，丢得更爽快，漕脸的不在乎。而中了奖的多涨红脸，兴奋地叫着“中奖了”!举着彩票奔向兑奖处。有个小伙子当场就丢掉旧自行车：蹬上了新跑车，春风得意地开走了。人群愈加熙攘，高台上的奖品依然高高地堆着，下面热闹而鼎沸的，是许多五彩的美梦。 2题，活动的范围很广，可选择你印象最深的一次来写，不管写哪一次活动；哪一种活动，都应扣住“开心”，突