2023年毕业典礼 教师代表讲话稿（精选多篇）.docx

2023年毕业典礼 教师代表讲话稿（精选多篇） 推荐第1篇：毕业典礼教师代表讲话稿 光阴荏苒，时光飞逝，2023学年已经离我们而去，令人欣喜的是，一路走来，我们每一个人的生命里有增添了几份珍贵的记忆因为这里有关怀备至平易近人的领导、有勤勤恳恳、诲人不倦的老师、有勤奋刻苦、积极向上的学子。 现在，我们又迎来了新的学期;今天，我们又站在了新的起点;我想，无论是老师 ，还是学生，我们的心中都一定会有新的理想。所以，亲爱的同学们，当你想起上学时妈妈的叮咛、爸爸的嘱咐和亲人的关怀，你应该懂得，在学校读书是你最大的享受和幸福，你一定会变得更加勤奋、更加努力!你也应该明白，你的每一次进步都将给所有关爱你的人带来无法替代的喜悦与快慰。 每当在课堂上看到同学们一双双澄清明亮的眼睛，在校园里看到同学们一张张快乐天真的笑脸的时候，作为老师，我们的心中总会涌起一股股莫名的欣慰与冲动，从日出到日落，从华灯初上到皓月当空，只要有你们阳光学子勤奋刻苦的身影，就会有我们老师呕心沥血的陪伴。作为一名老师，我们愿意倾注我们所有的心力，全力以赴。因为我们选着了这个职业，就注定我们全部的梦想、荣誉与关爱都与你们的成长联系在一起;只要你们是幸福的，我们就是快乐的;只要你们是进步的，我们就是欣慰的;只要你们是成功的，我们就是优秀的。所以，老师多么希望你们能在新的学期里继续健健康康地生活，快快乐乐地学习，规规矩矩地写字，老老实实地朗读，认认真真地作业，使自己成长得更加出色和优秀! 最后，衷心祝愿我们的老师身体健康，事业有成;衷心祝愿我们的学子健康快乐，学习进步;衷心祝愿我们的学校事业蓬勃，辉煌灿烂。 推荐第2篇：初中毕业典礼上教师代表讲话稿 毕业生毕业典礼教师发言稿 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家早上好！ 炎炎六月，是丰收的季节。今天，我们欢聚一堂，无限欣喜的迎来了10届毕业生和10级新生入学典礼。在此，我谨代表毕业班班主任及任课教师向顺利毕业即将离别母校的10届全体同学表示热烈的祝贺！同时向10级新入学的新生们表示热烈的欢迎！ 同学们，光阴似箭，日月如梭，转眼间，你们将毕业了。往事如歌，时光匆匆，三年的学习历程，你们留下了一串串深深的足迹。在怀安中学这片沃土上，你们已经练就了自己坚强健康的体魄，成熟理性的思维，你们已经逐渐学会自己选择；在丰富多彩的校园生活中，你们个性飞扬，你们的能力和智慧得以尽情施展，你们已经懂得了尊重和热爱是生活最好的老师。你们勤奋努力，你们追求进步，以成竹在胸的姿态迎接考试的检验。考场上，镜头前，课堂外，你们一次次为母校赢得了无数荣光，你们一个个名字闪烁着耀眼的光华。你们有着出色的智慧，但你们更注重锤炼自己坚韧不拔的意志；你们渴望优异的成绩，但你们更知道培养自我成长的能力；你们有着优秀的个体素质，但你们追求的境界始终是携手共进的友情。你们用自己的行动解读我们的校训：团结勤奋、求实创新！我和你们所有的老师都为你们的成长感到由衷的高兴，为我们能在你们的成长历程中有过一段参与而感到自豪。 同学们，毕业是一个里程碑。但毕业并不意味着结束，而是开始， 一个新征程的开始。但是你们始终要牢记以下两点： 1、珍惜时间、学会竞争，相互学习，共同进步。 同学们都知道：“也精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”要珍惜青春时光，时刻以一种昂扬向上的精神风貌，在人生最为关键的路上走好年轻时的这几步，相信我们的人生由此而趋向充实丰盈。同学们，当今社会，形势喜人，形势更催人，竞争激烈，大浪淘沙。在今后的求学、求知道路上，你们将在竞争中生活，在竞争中突破，在竞争中创造，在竞争中成功。竞争需要理想，竞争需要自信。只要执着坚定，那道路的尽头，必定是轮金色的太阳。在激烈的竞争、甚至残酷面前，大家要以健康的心理，平衡的心态去面对一切，坚实基础，厚积薄发，凝聚意志，增强实力，努力书写人生新的辉煌篇章，诠释自身价值。相信大家同样取得成功！挥手告别昨天，师生情、同窗谊难以释怀；昂首迈步明天，未来梦、强国心熠熠生辉。是金子总会闪光，相信同学们在哪里都是好样的。 2、要把感恩当成一种责任。 母校是你们人生的摇篮，是你们“梦开始的地方”，我想对你们说的是：无论今后走到哪里都要铭记你们是怀安中学的学子。父母的养育、长辈的关怀、老师的教诲、同学的关心、他人的服务帮助我们每一位同学渡过了人生中珍贵的三年时光，所以你们要学会感恩。在临别之际轻轻叩响办公室的大门，为那些教过你们的老师送上一句祝福；再次走遍母校的每一个角落，让母校成为你心中永恒的记忆，感谢她曾经给予你们的鼓励与关怀学会感恩，你就学会了处世、学 会了为人！一个懂得感恩的人才是一个有修养的人，才是一个有智性的人。把感恩当成一种责任，你就会获得圆满的人生！ 在此，我也要向初一新入校的新生说几句： 同学们，回顾过去，你们曾经创造了辉煌。但是，今天的毕业，只是意味着你们将步入人生的另一个阶段，等待你们的又将是另一个新的起点。展望未来，广博的知识等待着你们去学习、去掌握；宏伟的目标需要你们去拼搏、去攀登。在这里，我想把“天行健，君子以自强不息”这句格言送给你们，并真诚地祝愿你们在今后的人生中取得更大的进步！再创辉煌！ 谢谢大家 推荐第3篇：初中毕业典礼上教师代表讲话稿 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家早上好！ 炎炎六月，是丰收的季节。今天，我们欢聚一堂，无限欣喜的迎来了13届毕业生。在此，我谨代表毕业班班主任及任课教师向顺利毕业即将离别母校的13届全体同学表示热烈的祝贺！ 同学们，光阴似箭，日月如梭，转眼间，你们将毕业了。往事如歌，时光匆匆，三年的学习历程，你们留下了一串串深深的足迹。在郑河中学这片沃土上，你们已经练就了自己坚强健康的体魄，成熟理性的思维，你们已经逐渐学会自己选择；在丰富多彩的校园生活中，你们个性飞扬，你们的能力和智慧得以尽情施展，你们已经懂得了尊重和热爱是生活最好的老师。你们勤奋努力，你们追求进步，以成竹在胸的姿态迎接考试的检验。你们有着出色的智慧，但你们更注重锤炼自己坚韧不拔的意志；你们渴望优异的成绩，但你们更知道培养自我成长的能力；你们有着优秀的个体素质，但你们追求的境界始终是携手共进的友情。你们用自己的行动解读我们的校训：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人！我和你们所有的老师都为你们的成长感到由衷的高兴，为我们能在你们的成长历程中有过一段参与而感到自豪。 同学们，毕业是一个里程碑。但毕业并不意味着结束，而是开始，一个新征程的开始。但是你们始终要牢记以下两点： 1、珍惜时间、学会竞争，相互学习，共同进步。 同学们都知道：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”要珍 惜青春时光，时刻以一种昂扬向上的精神风貌，在人生最为关键的路上走好年轻时的这几步，相信我们的人生由此而趋向充实丰盈。同学们，当今社会，形势喜人，形势更催人，竞争激烈，大浪淘沙。在今后的求学、求知道路上，你们将在竞争中生活，在竞争中突破，在竞争中创造，在竞争中成功。竞争需要理想，竞争需要自信。只要执着坚定，那道路的尽头，必定是轮金色的太阳。在激烈的竞争、甚至残酷面前，大家要以健康的心理，平衡的心态去面对一切，坚实基础，厚积薄发，凝聚意志，增强实力，努力书写人生新的辉煌篇章，诠释自身价值。相信大家同样取得成功！挥手告别昨天，师生情、同窗谊难以释怀；昂首迈步明天，未来梦、强国心熠熠生辉。是金子总会闪光，相信同学们在哪里都是好样的。 2、要把感恩当成一种责任。 母校是你们人生的摇篮，是你们“梦想开始的地方”，我想对你们说的是：无论今后走到哪里都要铭记你们是郑河中学的学子。父母的养育、长辈的关怀、老师的教诲、同学的关心、他人的服务帮助我们每一位同学渡过了人生中珍贵的三年时光，所以你们要学会感恩。在临别之际轻轻叩响办公室的大门，为那些教过你们的老师送上一句祝福；再次走遍母校的每一个角落，让母校成为你心中永恒的记忆，感谢她曾经给予你们的鼓励与关怀学会感恩，你就学会了处世、学会了做人！一个懂得感恩的人才是一个有修养的人，才是一个有智性的人。把感恩当成一种责任，你就会获得圆满的人生！ 我的发言完毕谢谢大家 推荐第4篇：毕业典礼讲话稿教师 2023年初三级毕业典礼教师发言 尊敬的领导、老师、同学们： 大家好，我能代表初三级老师在此说几句心里话真的很荣幸！ 作为毕业班的老师，看着亲爱的你们满载着收获和希望即将踏入人生的下一段里程，我们感到很欣慰。 记得三年前，你们迎着冉冉升起的朝阳，从各间小学荟萃到文田中学，一个崭新的集体便诞生了，正如一条条的小溪汇成了一条多彩的感情河流。你们成了校园里最靓丽的一道风景。 回首这三年来时光，我们师生风雨同舟、荣辱与共。一幕幕情景深深地刻在我们的脑海里：学习上，我们分秒必争；劳动中，我们挥汗如雨；课堂上，师生之间同样展开唇枪舌战的辩论；下课后，我们天南地北、海阔天空这期间，有过失败，有过沮丧，有过苦闷，有过彷徨，但更多的是永不服输、永不言败的精神；是满怀信心在竞赛中奋勇夺魁的斗志；是少年的豪言壮语意气风发。 同学们，中考已经结束。不论结局是喜是悲，你都要学会承受，因为你已经长大！未来的日子不管是阳光灿烂还是风雨弥漫，你都要毅然前行。同学们，今天是你们人生的一个特别时刻，你们即将结束自己的初中生活，走入更广阔的天地。初中生活对你们来说仅仅是人生旅途的一个重要驿站。而你们成才的道路，征程漫漫。高中在新学校就读的同学，在未来的三年中你们也许会遇到更大的困难，但是你们要排除万难，相信自己，尽快适应陌生的环境。有困难时想想我们母校的老师和同学，我们是你们最坚实的后盾。继续在母校奋斗的同学们，这里有你们熟悉的校园和老师，相信 你们会很快适应的。但是你们也要更加努力，因为你们共同的目标就是三年后考上理想的大学。就像坐在你们旁边的高三的师兄师姐们。无论征途是否困难重重，你们一定要饱含青春活力，因为青春是生活赋予我们的最珍贵的礼物。请带着青春的风采，带着拼搏的精神，带着美好的回忆，去开始新的征程吧！ 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，今天借这个机会，我代表文田中学的全体老师为你们祝福：愿你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，载着对未来的憧憬和畅想，直挂云帆，乘风破浪！让智慧伴你们成长，让老师的祝福与你为邻！ 亲爱的同学们，让我们尽心做好每件事，开心过好每一天！我的讲话完了，但我们的祝福是永远的，谢谢大家！ 推荐第5篇：毕业典礼学生代表讲话稿 毕业典礼学生代表讲话稿 时光如流水般转瞬即逝，此刻我们即将离开这美丽的校园、慈爱的老师和友好的同学。 然而，今天的分离是为了明天更好的相聚。 一粒种子总要找到一片适合自己生长的土壤，因为只有在那里它才能开出更加鲜艳的花朵；一滴水总是要回归大海，因为只有在波涛汹涌涌的大海中它才能绽放出生命的光彩。而我们又何尝不是，学校只是暂时的港湾，前方的路还很长，还需要我们去跋涉，去征服。 告别母校，希望你们更加领悟珍惜和感激，珍惜师生情、朋友情、同学情，感激父母以及所有对你有帮助的人，做传播爱与文明的使者；告别母校，希望你们正确处理好就业、择业和创业的关系，脚踏实地走好第一步。通向成功的路有千万条，昂起头，仰望星空，你会发现你未来的人生充满何等希望。 印度诗人泰戈尔说“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。”无论你们走得多远，我们的心总是和你们连在一起。同学们，告别熟悉的校园，告别朝夕相处的老师、同学，告别这个让人留恋的人生驿站，无限广阔而美好的前景正展现在你们面前。我们希望同学们永远珍藏这段难忘岁月，永远不要忘记老师的殷切期望。老师也将永远祝福你们，母校必将为你们而骄傲！ 、：如果说没有来到工大，或许我们就不会相遇；如果没有进入这所大学，你也不会遇到身边的他和她。世间的种种，就是因着着各种各样的意外，而变得如此精彩而美妙，也正是因为种种巧合，带给我们更多惊喜。四年时光，匆匆而逝，却恍然如昨。在这里，我们经历了致青春的疯狂，夜幕下的狂欢；在这里，我们他乡遇故知，亦师亦友。在这里，或许也曾有过许许多多你为之心伤、难以入眠的夜晚。然而，正是因为这一切的存在，才使“大学”这一命题变得如此深刻，让人难以忘怀。 我在人生的路口注视着你们，而你们却将生命的点滴熔铸成我的回忆。人生，难免别离。我很庆幸，能陪你们走过大学的最后两年，在我青春之时，在你们最美丽之时；我很有幸，参与到你们之中，见证了你们的蜕变和成长；我也很高兴，此时此刻，能够为我最最爱的你们，轻轻地道一声珍重。离别的心是隐痛的，分别的情是伤感的。我真诚地希望，我们，不是彼此生命中的过客或是被冷落的野草，而是可以常常念起提起的好友，在你孤独时，彷徨时，或成功辉煌之时，可以共同分享。有一天，当茫茫人海相遇，可以问候一句“哦，原来你也在这里” 你们长大了，未来的道路需要你们自己走了，没有了学校的庇护，缺少了老师的叮咛，但是我相信你们可以开创属于自己的未来。 同学们，今夜华灯璀璨，歌声嘹亮； 今天，青春正盛，不诉离殇。 推荐第6篇：初中毕业典礼教师代表发言讲话稿 先进 事 迹 我是湖滨三中的一名普通的英语教师，在13年的从教生涯中，我忠诚于党的教育事业，一直站在教育工作的前沿。时时以一个优秀教师的标准要求自己，在平凡的岗位上乐于奉献，自觉履行着教书育人的神圣职责。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条 。 一、学高为师。 作为教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。因此，在知识结构上，我不断补充，理论学习上，不断更新观念，在教学中经常讲示范课、观摩课，深入研究教法，在教学上我努力做到“三备”，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，用爱与学生沟通。让学生认为我是他们值得依赖的老师、教学经验丰富的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的大姐。因为有了爱和喜欢，同学们总是很愿意上我的课，任课班级教学成绩也总是名列前茅。为了大面积提高学生成绩，我根据学生实际情况，因材施教，上完一节课后并不是往后一放，置之不理，而是细心检查这一节课的不足之处和成功之处。针对英语这一学科的特殊性，在教学中，我大胆运用讨论式教学法提高学生英语听说能力。同时，在英语研究性学习方面也积累了部分经验。在这两年的中考复习中，我采取了“四位一体”的复习教学方法。这种复习教学方法，把学生从“题海战”中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，达到五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，使学生的智力因素得到进一步的发展。同时，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量，优异的成绩就是最好的证明。 二、德高为范。 从教12年，从事班主任工作也已十余载，最深的体会是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。因此，我一直担任班主任，并且积累了丰富的经验。在工作中，我不以成绩定优劣，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。在培养优秀生的同时，不放松后进生的转化工作，挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生，众所周知，教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。因此，作为班主任，严、勤、细、实，鼓励、沟通、关爱、奉献，是我的原则。在生活中、工作中我严格要求自己，努力做学生的表率，我熟知中学生有较强的模仿性，班主任的一言一行，一举一动对他们有着较大的影响。因此，我经常以“身教”促“言教”去影响学生，我深深地知道后进生往往都很自卑，为了消除他们的自卑心理，我始终注重思想教育和感情投资。我经常主动地走到他们中间，进行深入的了解，努力去帮助他们，正是因为我的付出，我所带的班级班风好、学风浓，深受科任教师的称赞和学生的爱戴。同时，作为班主任，和学生建立新型的师生关系，也是我取胜的法宝 。 一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了肯定。我曾多次被评为镇“优秀教师”, 所教班级也多次被评为“优秀班集体”。在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民 初中英语口试初探 清河学校 刘元华 一、课题研究的背景： 1985年以来，我国中学外语教学稳步发展：国家制定了一系列政策；几次修订了教学大纲；颁布了“英语课程标准”(实验稿)；推出了中学英语新教材；各类师范院校培养了一大批质量较高的教师；不断改进和完善考试制度。中学英语教学的任务是通过对学生听、说、读、写的训练，使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，并初步具有运用英语进行交际的能力。其中，英语口语是我们进行基本训练的重要内容之一。英语教学大纲也明确指出“考试、考查既要有笔试，也要有口试和听力测试”。虽然中学英语听力测试的重要性已越来越受到重视，但是口语测试在中学外语教学中严重滞后。现行的英语考试中只有笔试，没有口试。众所周知，英语学习中的听、说、读、写的发展是相辅相成的。从外语教学所走过的历程来看，每次重大改革起关键作用的就是考试这条指挥棒。每次改革都会在全国上下产生巨大的震动，对外语教学都会产生巨大的反拨作用，对固有的教学观念产生强烈的冲击，进而促使教学质量提高到一个又一个的新台阶。因此，为了从根本上改变英语教学现状，全面提高英语教学质量，我们认为在中学阶段实施英语口语考试能成为关键的突破口，这将对教师和学生都是一个巨大的促进。 二、研究目的和意义： 为了进一步提高学生的素质和能力，激发和培养学生的学习兴趣，使学生更加重视英语口语学习，从而获得较强的英语交际能力，适应现代社会的需要。在中学开展英语口试确有其必要性和现实意义。 （一）检查学生学习英语的情况，以及运用英语进行交际的能力，加深对学生的了解，从中发现问题，改进教学，提高教学效果。 （二）英语口试不仅仅是一次考试，而且还是一次语言实践的活动。以培养能力提高全面素质为目标，促进学生创造思维的培养和学生的非智力因素的和谐发展。增强学生的互相了解，互相帮助，具有良好的群体合作精神和健康的心理素质。 （三）通过让学生参与英语口试，使他们感受到学习成功的喜悦，并激发他们积极参与课堂的学习和课外活动，树立起能学好英语的自信心，敢于大胆开口说英语，掌握初步运用英语进行交际的能力，听、说、读、写各方面取得较大的进步。 三、课题研究的依据： 英语作为一门外语，跨文化交际的工具是它的重要功能之一。同时，由于英汉语用差异的客观存在，学习者只有拥有足够的文化意识、通过大量的口语训练，才能与英语国家人士进行成功的交际。英语口语教学最根本的目的就是培养学生的交际能力。学生交际能力的提高，只有通过拓宽学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言能力，培养他们的思辨能力与创造能力。要掌握英语，必需拥有大量的输入（即听和读），才可以保证较好，较正确的输出（即说和写）。即“听、说”领先，“读、写”跟上的规律，应当抓“说”。“无论从语言的发展或学习语言的自然规律或用语言交际所采取的形式来看，说的能力的培养即口语训练在语言教学与研究中都显得特别重要。汤姆斯的交际人种论认为说话是一项需要技能的工作，因此，我们的英语教学没有理由不把说的能力的培养即口语训练置于首位。” 四、课题研究的内容及预期目标： （一）、研究范围的限定： 从初一初二年级开始逐级实施,由部分初一初二英语教师参与。 （二）、研究的内容： 初中英语口试的内容主要根据九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲的教学要求，其中以一级和二级“说”的要求为依据，结合本年级有关的学习内容、教学进度和学生的实际水平确定。编制口试的试题是为了尽量平衡好英语口试的信度和效度，并具有可操作性。口试内容：因年级不同而各异。但要考虑大规模英语口试的可操作性。如初一年级有：音标拼读，读出所给的单词,朗读句子，日常交际用语，情景对话，看图说话（中学英语教学大纲所列内容）。初二初三年级有：朗读短文（含有少数生词）、日常交际、看图提问题并与主考老师交谈、看图说话或根据话题（Topic）说话、小品表演、小组讨论等。 1、激发并保持学生学习英语的积极性，确保口语训练活动的顺利进行。(1)、以鼓励为主，为学生营造宽松、快乐的英语学习氛围。 (2)、通过发sticker、小组竞赛、与个人操行分结合等各种形式，把课堂还给学生，充分调动学生学习英语的主观能动性，发挥各种非智力因素的作用，来积极开展英语口语训练活动。 2、为培养“听”而设计的活动。 （1）、认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语是从“听”起步的。“听”是“说 ”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。在英语起始教学阶段 ，要训练学生静心听，我们采用了“手势暗示法”，即教师随着示范发音打手势“ 一、二”，这时学生边听教师发音，边看教师嘴形，注意观察其大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清，当手势打“三”时，全班齐声模仿。 （2）、特别要避免枯燥操练，不开“定向长火车”，而多用“有意点叫”、个别提问，对活动与集体操练频繁交替使用。同时在教学内容上设置“牵制性”提问，“逼”学生专心听他人说英语，不听，就无法参与。以此引导学生用心听他人说英语。 3、为培养“说”而设计的活动。 首先，我们十分注意发挥“情感教育”在英语教学中的作用。 教师用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛,从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。随着年级的升高，要求学生根据不同场合，调整自己的音量大小，声音高低，对于活动、小组操练宜轻声些，班上发言得响亮些，让全班同学都能听到。有的学生急于发言，在连续说英语时，停顿过长，还常加“嗯”。此时，我们会注意多留给学生一点思考时间，希望先想后说，想好再说。另外，教师要提醒学生注意，说话时不要低着头，或眼望天花板，或视窗外，要面对听者，举止要自然，不拘束，养成良好的说的习惯。 （三）、研究预期目标： 进一步提高学生的素质和能力，激发和培养学生的学习兴趣，使学生更加重视英语口语学习，从而获得较强的英语交际能力，适应现代社会的需要。增设英语口试，给学生的英语口语恰当的评价，可以发挥考试的导向和激励作用，树立起学生的自信心，克服学生胆小，害怕讲英语的毛病，使学生能主动地大胆讲英语，为进一步学习运用英语打下良好的基础。 五、研究措施及方法： （一）准备好几组试题，并编好号码顺序。一次让几个学生进来抽签，一个学生考试另一个学生准备，严格控制好考试的时间，为免试题泄露，宜采取集中固定的时间进行。 （二）考前向学生公布考试的范围、形式，让学生做好准备。对个别情绪过于紧张而造成表现欠佳的学生，可给机会让他们重考一次。 （三）测试学生运用英语的能力方式的比较。在初一上学期，由于学生的词汇量和水平都很有限，可采用要求学生背诵或朗读所学过的课文的方式。对于老师来说，操作简单，考前的准备工作容易。学生也容易准备，水平和能力高的学生，选择背诵，差一点的学生可选择朗读。这属于比较低层次的语言形式的操作。测试是一个学生对一个老师。由于学生对课文的熟练程度不一，不但口试持续的时间较长，而且测试的效果只是检测到每个学生对课文的熟练程度，没有测试到学生运用英语进行交际的能力。在初一下学期和初二上学期，由于学生的词汇量明显增加，阅读面不断扩大，可以进行两人组的情景对话和三至四人一组的小品表演等。两次考试采用人员自由组合时，谈论的话题由学生自定，教师只是对表演的时间进行限制，每组不超过三分钟。通过对以上两种尝试方式进行比较。在效率方面，一次同时考 三、四个学生比只考 一、二个学生的速度快。在交互方面，一个人独白显然就不如让学生进行二至三个的对话更有交互性。在创造性方面，背诵课文、对话或指定的题目、图片进行问答，缺乏创造性。如果给学生足够的创作空间和时间，宽松的气氛，学生能够把所学的知识运用到他们的作品中。通过他们所编的对话、小品，我们不但可以测试到他们口头运用英语的能力，还可以测试到他们拼写单词、造句、词语运用等的写作能力，是综合能力的测试。在减轻学生的考试压力方面，有准备的比没准备的轻，群体的比单个的轻。因此，要测试学生的口头表达能力和交际能力，可通过学生自己创作的对话、小品等的方式进行。进行这种测试具有可操作性强的特点。每学期有口语期中考和期末考，考试完毕，要求各班要做好成绩归档。同时，还要写出小结，以便做好今后知识跟踪和口试及教学工作的改进。 六、国内外关于同类课题的综述： 语言的交际性是语言最本质的功能。Jack C.Richards 和Theodore S.Rodgers(1986)分析了语言交际的特点: a.Language is a system for the expreion of meaning; b.The primary function of language is for interaction and communication; c.The structure of language reflects its functional and communicative uses; d.The primary units of language are not merely its grammatical and structural features, but categories of functional and communicative meaning as exemplified in discourse.“无论从语言的发展或学习语言的自然规律或用语言交际所采取的形式来看，说的能力的培养在语言教学与研究中都显得特别重要。汤姆斯的交际人种论认为说话是一项需要技能的工作，因此，我们的英语教学没有理由不把说的能力的培养置于首位。”。“说有赖于听读，听说有助于读写，写又可以巩固听说和读。此外，教科书不只是要求学生单纯地、机械地重复语言，而是给学生提供机会结合实际运用语言，开展听说读写活动，以便把书中的词语和句型变成自己的语言机制的组成部分。这样，学生的言语技能才能发展为运用语言进行交际的能力，以运用自己有限的语言去应付无法预知的情况。他们才可能通过听来吸取信息，敢于开口交谈，传递信息；以加速阅读，推动书面表达，交流信息。” 七、课题研究的步骤及人员分工： （一）、实验步骤： （1）准备阶段：（2023年9月2023年9月） A.成立课题实验小组，聘请研究顾问；B.制定课题实验方案； C.确定9月实验班、对比班； D.对参与实验的教师进行口语强化训练。 （2）实验阶段：（2023年9月2023年9月） A.通过对现有教材的整理、论证，确定口试内容，采用适当增补、联系实际、引进设计开放性题目等手段，改革教学内容，课堂上注意让学生积极参与学习，提倡自主意识、参与意识和竞争意识，努力开放教学过程，使学生的学习兴趣得以提高。 B.建立以小组学习为主的课堂组织形式，把握小组学习的应用时机，使学生能生动活泼、积极主动地自觉参与课堂学习。C.组织一些学生的课外活动。如开设英语晚会、英语角、英语小品表演、英语课本剧表演、创设情景即兴表演等。 （3）总结阶段：（2023年9月2023年12月） A.整理课题数据和资料，对课题效果进行检测。 B.整理教学设计系列，做好成果汇编。C.写出有一定理论水平的实验研究论文或实验报告。 （二）、人员分工：由王艳杰承担课题的主要工作，包括人员的分工、落实，课题的具体操作、分析和总结；丁金平负责初一口试资料准备。 八、实施的保障措施： （一）、组织机构： 成立口语训练组：为学生创设口语交流的有利条件，如提供交流场地，磁带等。学生兴趣小组：选拔成绩较优秀的学生，在特定的环境下采用简单的英语进行交流。教师评审组：根据学生的肢体语言和口语表达等方面进行评分。领导考核组：相关领导对此项工作定期考查，提出要求和意见。 （二）、物质保障工作： 学校提供口语磁带、语音室、情景对话录像带等。 九、成果测量与表现： 撰写研究方案、总结、论文。 毕业典礼学生发言稿 各位老师、各位同学： 早上好！我很荣幸能代表初三的同学在毕业典礼上发言。在今天这个特别的时刻，首先请允许我代表全体初三同学，向辛苦培养我们的老师们，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意。感谢你们，三年以来对我们的悉心教导。 是你们深情的凝视，给了我们最坚定的信心。你们精心培养的鲜花，现在该是让每一个花瓣都散发芬芳的时候了。我想所有拼搏的汗水与理想的希冀，都会化做频传的捷报，如期而至，飞到你们的案前。我知道，那是对你们长期以来无私奉献的最好报答如今，我们已经初中毕业了。如果要问我的收获有多少？至少我可以说，三年了，我懂得了什么叫拼搏，什么叫执著；在和我们老师共同度过的日日夜夜里，我懂得了什么叫奉献，什么叫敬业。传道，受业，解惑，您与学生迎难而上；快乐，伤心，奋进，你与学生形影不离。我们忘不了的是老师那一声声的谆谆教诲，一次次的鼓舞、微笑让我们懂得了立志追求拼搏、学会自尊、自信、自强。老师，您用青春为我们的明天播撒下希望的种子。我们已经从三年前的一个个稚气的孩童成为了蓬勃向上的青年，我想这是你们眼里最亮丽的一道风景线吧。三年来对我们的爱已经浸入了你们的肌骨，我们已成为你们人生的一部分，是你们放飞的希望，你们的关怀，是我们起锚远航的永恒动力 感谢万宝中学的老师们，教会我们做人，也许我们曾经任性，让您难过，也许我们曾经调皮，让您伤心，但请原谅我们，那是我们经历青春，走过成长的真实故事，也正因为如此，我们更加难忘老师的精心培养。此时此刻，我代表初三的全体同学在这里向你们道一声：老师，你们辛苦了！ 2023618 毕业典礼教师发言稿 尊敬的各位领导、亲爱的各位同学们: 大家好！今天，我们隆重地举行2023届初三毕业典礼。在此，我作为一名教师向圆满完成初中阶段学习任务，即将步入人生新的航程的你们表示最衷心的祝贺！ 日子总在岁月的呢喃中飞驰而过，不知不觉，我们已经共同渡过了三年难忘的初中生活。明天，你们将踏上新的人生道路，开创美好的未来。在此时此刻，我对你们的成长感到十分的欣慰，对你们的未来表示由衷的祝愿。 今天是你们人生的一个特别时刻，你们至此已经圆满结束了自己的初中生活，将走入更广阔的高中天地。在以往的生活中，你们和老师结下了深厚的师生情谊，和自己的同窗好友也俨然兄弟姐妹。同学们，青春是一本太仓促的书！三年的时光，一千多个日日夜夜就这样匆匆擦肩而过，似水流年，有些记忆会随着岁月渐渐的淡去，但是在老师心中，却永远忘不了你们在运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们青春的风采，执着的追求，拼博的精神，收获的喜乐，难忘的友情三年的初中学习，你们经历了一个成长的过程。 梁启超说过：“没有永远的成功，也没有永远的失败。”经过了三年的拼搏，我们有的同学已经取得了理想的成绩，获得了暂时的成功。对于你们，我在表示由衷的祝贺的同时，送上毛主席的一句话语你们共勉：这只是万里长征走完了第一步，以后的路还很长，要戒骄戒躁。也许有的同学暂时还没有取得预期的成功，对于你们，我想说：也许我们不能改变环境，但我们可以改变我们自己，找到属于自己的生命坐标。 雏鹰即将高飞，面对即将升入高中的你们，我有四个期望要送给你们： 一、我期望你们要拥有阳光的思想，睿智的思维。面对各种环境，不同的人生经历，可能会让你们时常面对选择，此时，惟有清醒的头脑、正确的思想，独立的思维，方能指引你人生正确的航向。 二、我期望你们要拥有责任感。对社会的责任，对事业的责任，对家庭的责任。惟有承担起自己的人生责任，才能真正实现你人生的价值。 三、我期望你们要拥有一颗感恩的心，学会感激。父母把您们带到这美丽的世界，已经足够的伟大，且将你们养育成人，不求回报，默默的为你们付出，希望你们能用一颗感恩的心对待父母，用一颗真诚的心与父母交流，感谢父母给予的一点一滴。 四、我期望你们要拥有爱和宽容。漫漫人生征途，并非都是阳光普照的大道，会有荆棘和坎坷、风雨和冰霜。当你们面对困难和挑战时，对自己保留一份爱和宽容，让自己的身心多一点健康和明朗，让自己的生活多一点快乐和从容。若能对他人奉献一份爱与宽容，你们的胸怀会因此比天空还宽阔，你们的世界也会因此而更加美丽。 同学们，诗人汪国真曾说过：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。敢问路在何方，路在脚下。你们将带着老师的期望、带着父母的期望、带着海高校园美丽的风景走向漫漫征途。希望你们能记得清河学校和给过你教诲的每一位教师，常想想老师的唠叨和给过你的箴言，你们的老师将一直守望着、祝福着你们，期待着你们升入高中后回报佳音！ 同学们，初中毕业只是人生道路上的一个驿站，今后还有更广阔的天地任同学们驰骋，还有更美好的前程任同学们去展望。 最后，我代表全体老师送每位同学“五个千万”：千万要健康，千万要快乐，千万要自信，千万要拼搏，千万不要忘记我们！愿同学们一路走好！ 谢谢！ 2023618 毕业典礼校长讲话稿 初三毕业的同学们： 你们好！ 今天是你们和我们全体教师共同难忘的一天2023届初中毕业生典礼。也是我们最后相聚的日子。明天你们就离开母校了。此时此刻，只觉情牵思挂，心情激动，但面对即将离去的同学，我还是敞开心扉，代表全体教职员工向你们说几句话，就算是临别赠言吧！ 在这孕育果实的夏季；同学们毕业的时刻到了，从此，一千零九十五个日夜的初中生活宣告结束。下卷的生活彩图将要用拼搏去点缀了。回首寒窗三载，我们互相配合，现已完成了使命，明天你们将载着母校的重托，带着对新生活的美好向往，迈出校园，走向更为广阔的天地。 回首三载年华，在经历了春播夏耕之后，接下来，便是硕果累累的金秋了。为了你们的学习进步，为了你们在校德、智、体、美全面发展，为了给你们编织未来的金色梦幻，老师们抽出了缕缕心丝，在自己的额前刻下道道痕迹，同时，这也是在向你们坦白，正值春光明媚，快织好御寒的冬衣，趁自己青春年少，快努力求知，幡然奋起。 如今，你们就要离开母校了，尽管情丝不绝、可你们在三