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2023年建档立卡学生帮扶学校工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：建档立卡学生 帮扶 总结 2023-2023学年四年级建档立卡学生帮扶总结 帮扶教师：罗云鹤 自精准扶贫活动开展以来，我校开展了一对一结对帮扶活动，这一学期，我帮扶了一年级的李霜霜、许智贤、茶楚晴、梅紫娟、蒙佳琪、席涵渝、6位学生。这一学年以来，学习上，对他们严格要求，生活上关心他们。这一学期以来，他们都在不同方面有所进步。 在去学生家中家访中，我也收获颇多。有时候在学校，了解的学生是不全面的，只有更多的和家长沟通，才能更加深入的了解孩子，同时也对家长宣讲了教育精准扶贫的相关政策。目前小学生，享受的惠民教育政策是“两免一补”，免学费，免教科书费用，学生中午每天4元一餐的营养改善计划，以及享受小学每学年1000元的寄宿制学生生活补助，将来上初中，以后上职业技术学校，高中、大学都有相关的国家补助。给家长宣讲这些教育政策，也是为了让家长心里没有关于孩子教育经费方面的压力，同时也是了解国家精准教育扶贫的相关政策。 在家访中，我也了解到孩子的在家中的一些情况。这对我后续的教学，也是十分有帮助的。对于这些农村的贫困学生家里基本上没有人辅导能够辅导他们的学习，生活上也很少关心。对于这些孩子，我要在生活上给他们更多的关心，在学习方面，多多提升他们的基础。让他们与其他同学一起快乐学习、健康成长。 推荐第2篇：建档立卡户学生帮扶计划 建档立卡户学生帮扶计划 一、帮扶人：李红光 二、指导思想 在学校开展贫困生帮扶活动的基础上，为贫困生提供物质上、精神上的帮助。通过全体科任教师和家长的大力支持和学困生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。 三、扶助对象 李正荣，男，汉族，出生日期2023年4月26日，家住勐板乡怕掌村民委员会上清塘组，身份证号为530923202304260917，现为勐板中学八年级172班学生，学籍号为G530923202304260917。父亲李应贵，身份证号533524197401040916。致贫原因：土地贫瘠，自然灾害多，年收入大约6000元。 四、扶助措施 1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。 （1）在幼儿园就读, 国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助:每生每天3元,全年 750元(一年按 250天计算) 。幼儿园 把此项资金作为幼儿伙食费,直补到人。 （2）小学生或初中生, 国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助:小学全年 1000元;初中:元营养早餐补助，全年 1250元(一年按 250天计算) 。享受国家两免一补，免学费800元/年;免教科书费180元/年。 （3）读普通高中, 就可以享受普通高中国家助学金, 普通 高中国家助学金分两档:特困生每年 2500元,贫困生每年 1500元, 学校以资助卡的形式发放。 （4）读中等职业学校, 学生资助政策就更优厚, 除了免学费政策还下发中职国家助学金:家庭经济困难学生每年 2000元,学 校以资助卡的形式发给学生。中职扶贫资助:中职建档立卡贫困户学 生入学时,一次性给予 3000元补助,学校以资助卡形式发放。 如果你考入大学, 拿到大学录取通知后, 你可以向当地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款, 解决大学期间的学费和住宿费,在校期间的助学贷款利息都由国家负担。每年贷款金额不超过 8000元，年免息。 2、对该生在思想上.学习上进行指导。 3、对该生进行心里健康方面的辅导。(1)正视现实,知难而进。 (2)克服自卑心理,勇于进取。 (3)鼓励学生做自信的学生。 4、开展家庭调研,做到精准施策。(1)开展好“大家访”活动。 (2)提醒该生注意安全。 2023年3月16日 20 推荐第3篇：建档立卡贫困学生帮扶制度 建档立卡贫困学生帮扶制度 为了全面落实贫困资助教育方针，落实人本理念，坚持帮扶建档立卡贫困学生的学习困难，因材施教，为贫困学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个贫困学生公平的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度。 1.教师在教育教学中，要时刻关注建档立卡贫困学生的学习状况，确保贫困学生不受家庭贫困原因而影响学习，使 贫困学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。 2.教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选模的资格。 3.教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。 4.全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师本人教学绩效中。 5.科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化40%，期末转化60%。学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。 6.科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。 7.科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。 8.科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化，树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念，以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起学生普遍不满者，学校要依据教职工考核方案进行处理。 推荐第4篇：建档立卡贫困学生帮扶计划 建档立卡贫困学生帮扶计划 为了二（2）班贫困学生林发涛 王缘两位同学能更好的学习、生活，根据高大坪小学的安排和要求，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。 一、指导思想 认真贯彻党的扶贫精神，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。 二、工作措施 定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难。 每期根据具体情况对其进行学习用品上的帮扶。 进行心理、学习上的帮扶。 三、帮扶内容 1、思想上解惑，鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找他们谈心。 2、生活上资助， 贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给他们购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。 3、学习上帮助提高。为了避免由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。 推荐第5篇：扶贫建档立卡工作总结 里仁镇2023年度贫困户建档立卡工作总结 在县扶贫办大力指导下，在镇党委、政府的正确领导下，里仁镇2023年扶贫建档立卡工作顺利完成，为总结工作经验，促进今后工作更加有序开展，进一步提升工作效率，形成总结如下： 一、加强组织领导，健全工作机构 一是成立以政府镇长为组长，分管领导为副组长，扶贫办、民政办、党政办、财政所、信访办负责人为成员的工作领导小组，加强对扶贫建档立卡工作的组织领导。二是组建驻村工作队。各村成立以驻村领导为队长，驻村干部和村居干部为队员的扶贫工作驻村工作队，具体负责扶贫建档立卡的各项工作。 二、拟定工作措施，制定工作方案 为了保证里仁镇2023年扶贫建档立卡工作顺利有序地进行，根据县扶贫办安排，结合我镇实际制定了里仁镇扶贫开发建档立卡工作实施方案，根据方案要求对扶贫动态调整的工作目标、对象识别、建档立卡、工作流程、时间及工作要求进行了细化。 三、严格申请程序，认真调查核实 开展贫困户建档立卡工作是明确贫困户、确保帮扶到户、实施精准扶贫的重要基础性工作，里仁镇党委政府高度重视，要求驻村干部与村干部一起务必进组入户，对全镇扶贫工作进行了一次全面的摸底调查，识别出农村贫困户，务必确保农户信息的真实性、准确性。 四、加强政策宣传，严密安排部署 里仁镇下辖6个行政村通过召开群众会议进行评议，经过政策宣传、指标分解，确定了贫困户名单。 一是根据名单进行所需的信息采集：户主照片及体现A类贫困的照片，收集户口薄等证件进行信息登记。采集信息的同时里仁镇驻村干部及村干部对全镇799户贫困户分片负责的原则进行了逐一走访，各村驻村干部还负责指导所驻村村干部填写农村贫困户档案， 二是组织人员进行系统录入及更新工作。通过全镇工作人员和村干部的配合，目前里仁镇6个村已经圆满完成了信息采集和录入更新工作，全镇贫困人口3520人，799户；其中A类301人，75户；B类2512人，563户；C类731人，162户。经过公平、公正、公开评定扶贫开发对象，按照农户申请，镇村两级干部调查核实，群众代表评议，张榜公示的办法步骤审定对象，申请率100%，调查率100%，群众满意率100%。 五、加强监督检查，确保公平公正 扶贫工程是一项民生工程，为确保此项工作的公平公正，切实让需要扶贫的群众得到帮助，镇纪委组成监督小组，对扶贫建档立卡工作进行全程监督。要求各村居对整个贫困户的确定过程公开进行，对推进情况随时进行公示，确保此项工作的群众满意率达100%。 里仁镇人民政府 2023年9月16日 推荐第6篇：建档立卡贫困户学生帮扶计划 建檔立卡貧困生幫扶計畫 為貫徹落實市教育局相關精准扶貧會議精神，為有效落實教育精准扶貧學生資助政策，實現資助工作規範化、科學化、精細化，發揮資助效益，保障資金安全，關愛貧困學生，扶貧先扶智。結合我校工作實際，制定幫扶計畫如下： 一、指導思想 為貫徹黨中央十九大精神，踐行精准扶貧工作重要思想，弘揚中華民族扶危濟困美德，為該貧困生提供物質上、精神上援助，使其不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援社會弱勢者。通過全體教師和學生大力支持和貧困生自己努力，促進貧困生健康成長，從而全面提高我校教育教學品質。 二、幫扶對象 六年級 三、幫扶措施 1、思想幫扶。加強思想引導，幫助困難學生緩解心理壓力，走出心理誤區，使他們正視所處困境，以堅定樂觀、積極向上態度面對人生，不斷增強學習及生活信心。經常進行心理慰藉，給予親情氛圍。 2、學習指導。針對幫扶學生學習上存在問題，與幫扶學生制定教育措施，確保幫扶學生學得好。 3、生活關心。經常與幫扶學生談心，瞭解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在實際困難，使之切實感受到老師、學校溫暖。 四、具體要求 1、結合自己實際教學情況 2、建立幫扶檔案。應熟悉幫扶對象基本情況和當前困難，通過建立幫扶檔案，及時瞭解幫扶工作進展和學生變化情況，根據情況隨時調整幫扶計畫，確保幫扶工作取得成效。 3、幫扶工作定期督導。學校將及時瞭解和跟進幫扶工作進展情況，提供工作支持，切實解決幫扶過程中出現實際困難。 推荐第7篇：建档立卡贫困户学生帮扶计划 建档立卡贫困户学生帮扶计划 新民中学 胡元平 一、我帮扶的建档立卡贫困户学生基本情况: 王震，男，现年14岁，在我校八（1）班上学，新民镇龙北头村人，该生学习成绩一般，遵规守纪，性格内向，比较腼腆。 二、帮扶措施： 1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。 如果你正在幼儿园就读，国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助：每生每天3元，全年750元（一年按250天计算）。幼儿园把此项资金作为幼儿伙食费，直补到人。 如果你是小学生或初中生，国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助：小学：每生每天4元，全年1000元；初中：每生每天5元，全年1250元（一年按250天计算）。学校以饭票“代金券”形式发给学生，让学生在学校食堂就餐。 如果你正在读普通高中，就可以享受普通高中国家助学金，普通高中国家助学金分两档：特困生每年2500元，贫困生每年1500元，学校以资助卡的形式发放。 如果你在就读中等职业学校，学生资助政策就更优厚，除了免学费政策还下发中职国家助学金：家庭经济困难学生每年2000元，学校以资助卡的形式发给学生。中职扶贫资助：中职建档立卡贫困户学生入学时，一次性给予3000元补助，学校以资助卡形式发放。 如果你考入大学，拿到大学录取通知后，你可以向当地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款，解决大学期间的学费和住宿费，在校期间的助学贷款利息都由国家负担。每年贷款金额不超过8000元。 2、对该生在学习上进行指导。 1 （1）每周检查一次作业。 （2）为该生解疑答惑。 （3）进行学法指导。 3、在心里健康方面进行辅导。（1）正视现实，知难而进。 （2）克服自卑，勇于进取。 （3）自信是成功的基石。 4、开展家庭调研，做到精准施策。（1）开展好“大家访”活动。 （2）假期送课下乡。 （3）提醒该生注意安全。 推荐第8篇：建档立卡贫困户学生帮扶计划 建档立卡贫困生帮扶计划 为贯彻落实市教育局相关精准扶贫会议精神，为有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。结合我校工作实际，制定帮扶计划如下： 一、指导思想 为贯彻党中央的十九大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为该贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。 二、帮扶对象 六年级 三、帮扶措施 1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。 2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生制定教育措施，确保帮扶学生学得好。 3、生活关心。经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。 四、具体要求 1、结合自己的实际教学情况 2、建立帮扶档案。应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。 3、帮扶工作定期督导。学校将及时了解和跟进帮扶工作进展情况，提供工作支持，切实解决帮扶过程中出现的实际困难。 推荐第9篇：三秦教师结对帮扶建档立卡学生工作总结 三秦教师结对帮扶建档立卡学生工作总结 帮扶学生：闫家宝 闫家珍 帮扶教师：白茹 王东来 周日，我们走访了两名贫困生的家庭。这两名贫困生其中一名在学校是品学兼优的好学生，从表面看，孩子们是乐观很开朗的。但是通过与家长的交流与沟通才知道，实质上孩子们心里是很自卑的，对自己的未来充满迷茫。这使我深刻地认识到关心贫困生不仅要从物质方面给贫困生以帮助；更需要教师精神上的细心呵护与关怀。 首先要引导贫困生正确理解贫困、正视贫困。 学校有一定量的助学金来帮助贫困生完成学业。然而有的贫困生虽然极其需要资助，却因为面子或尊严而羞于开口申请助学金，甚至当老师找到他们时，还不承认自己是贫困生。这是不能正视贫困的一种表现。 贫困不是谁的错，它是与整个国家的历史进程和时代发展现状相联系的。既然贫困无法逃避，那就要坚强面对。有人说过“苦难本是一条狗。生活中，它不经意就向我们扑来。如果我们畏惧、躲避，它就凶残地追着我们不放;如果我们直起身子，挥舞着拳头向它大声吆喝，它就只有夹着尾巴灰溜溜地逃走。”无数事例证明，贫困和苦难都是人生的一剂良药。你把它当成负担背在身上，它就是你前进道路上的绊脚石;你用正确的心态看待它，它就是你奋发进取的源源动力。以上道理应向贫困生讲透，让他们正视贫困。 其次给予贫困生更多关爱，帮助他们建立自信。 外界的点点滴滴时刻影响着贫困生的精神世界。一方面，他们貌似坚强地直面人生;另一方面，他们的内心在脆弱地咀嚼苦涩。但与外界的干扰相比，贫困生的自我设障更可怕。针对这一点，教育者在实际工作中，可以从以下几方面入手解决贫困生的心理障碍：第一，更多地关心贫困生的学习与生活，不要让他们感到自己是“被爱遗忘的角落”。第二，大多数贫困孩子具有许多优秀的品质，如勤俭节约、正直善良、刻苦自律。教育者应不断展示他们的优点，鼓励引导他们进步，帮助他们逐渐摆脱自卑的阴影，变得坚强自信。第三，鼓励他们积极参加集体活动，给他们创造与其他同学交流的机会，让他们在活动和交往中融入班级，感受到集体的活力与温暖。第四，引导全班同学树立“平等、博爱”的思想。在班级中大力提倡勤俭节约，反对追求物质享受，创造出一种“人人以朴素、自然、俭约为荣，以浪费、奢侈、豪华为耻”的班级氛围。第五，还要力所能及地关心贫困生的家庭。贫困生多数是进城务工人员、下岗职工、残疾人员或单亲家庭的子女。他们长期生活在社会的底层，是社会“帮、扶、助”的对象，或多或少存在着自卑、压抑、甚至自暴自弃的倾向。这样的家庭环境对孩子的成长有着不可低估的负面影响。人贫不能志短，教育者应鼓励贫困生的家人为孩子树立乐观、自信、坚强的榜样。总之，在指导贫困生进行自我心态调整的同时，还要给他们创造二个平等、和谐的生活环境。只有内外结合，才能帮助他们逐渐走出自我封闭的心理状态，达到“心理脱贫”的目的。 再次应教育贫困生拥有正确的感恩心态。 我们应该引导贫困生以这样的心态接受捐助：今天我接受援助，是因为我比别人更需要。与此同时，还应教育贫困生正确地理解感恩并且学会感恩。虽然俗话说“滴水之恩，当以涌泉相报”，但对于接受了资助的贫困生，应劝慰他们不必将感恩戴德的事压在心头，成为新的心理负担。这是因为，从资助者的角度看，这样做的目的并不是希望得到报答，而是希望帮助贫困生完成学业，以便将来对家庭和社会多做贡献。 一位著名人士曾经说过，“我有时一文不名，但我从不贫穷。缺钱是经济状态，贫穷则是一种心态。”面对贫困的学生，为师者在给予他们物质资助的同时，更重要的是帮助他们缓解沉重的心理压力，获得一种直面困难、战胜困难的无形力量，让他们虽贫犹富，让美丽的人生从贫困中走来! 2023.9.1 推荐第10篇：建档立卡方案 赵发2023 号 赵湾乡贫困人口建档立卡动态管理工作 实 施 方 案 为切实抓好全乡贫困人口建档立卡动态管理工作，着力解决好贫困地区人民群众的生存与发展问题，根据省扶贫办关于认真开展农村贫困人口建档立卡动态管理工作的通知（鄂政扶发202313号）和谷城县贫困人口建档立卡动态管理工作实施方案（谷扶发20234号）文件精神，结合赵湾乡贫困人口现状和经济发展实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，按照以人为本、关注民生的要求，对贫困人口建档立卡，把贫困人口信息建成动态管理数据库，逐步实现低保维持生存，扶贫促进发展的“两项制度”有效衔接工作管理运行机制，帮助贫困人口持久、稳定、有效地解决温饱，并实现脱贫致富，逐步缩小发展差距，促进全县经济社会和谐发展。 二、基本原则 一是坚持扶贫标准，做到贫困线以下全部建档立卡上系统的原则。二是坚持应保尽保，择贫扶持的原则。三是坚持部门联动，分级负责的原则。四是坚持因户而异，因地制宜的原则。五是坚持衔接配套，统筹兼顾的原则。六是坚持规范操作，阳光作业的原则。 三、总体目标 探索建立科学、规范、公开、公平、公正的贫困人口识别机制和动态管理机制，摸清贫困人口规模、分布、构成、特点，健全完善农村贫困人口档案，实施系统化、精细化动态管理，充分发挥农村低保制度保障和扶贫开发政策扶持的作用，对农村贫困人口全面实施应保尽保，实现农村最低生活保障制度与扶贫开发政策的有效衔接，不断提高农村低收入人口素质和自我发展能力，为实现到2023年基本消除绝对贫困现象的目标奠定基础。 四、实施步骤（8月31日至9月30日） （一）前期准备阶段（8月31日-9月5日） 1、宣传动员，全面铺开。建档立卡时间紧，任务重，全乡迅速召开乡干部和村干部会议，各村召开村民会议，增强建档立卡工作的知晓度。充分利用多种形式进行广泛宣传，做到扶贫开发政策和农村低保政策家喻户晓，确保广大群众积极参与、支持配合工作。 2、开展培训，熟练业务。建档立卡工作的政策性和专业性要求很高，对村文书进行专项业务培训。全乡驻村（干部、村干部进行业务培训；各村要对评议小组成员、党员和组干部进行业务培训。 3、确定对象规模及标准。农村最低生活保障对象是家庭年人均收入低于当地最低生活标准的农村居民，主要是因病、因残、年老体弱、丧失劳动能力以及生存条件恶劣等原因造成生活常年困难的农村居民。扶贫对象是2023年家庭年人均纯收入低于2300元的贫困人口。 （二）对象识别阶段。（9月6日至9月12日） 1、户主申请。由户主向户籍所在地村委会提出申请。 2、民主评议。召开村民会议或村民代表大会，对推荐对象进行民主评议，将评议结果在村委会或村民聚集点公示。群众对公示情况有异议的，由乡调查组进行调查核实并公示。公示后，村将扶贫对象名单报乡乡政府。 3、乡乡审核。乡政府对上报名单进行审核，审核后在政务公开栏张榜公示。 4、县级审批。县扶贫办对识别出来的扶贫户、扶贫低保户、低保户和五保户进行复核，并按照不低于5%的比例进行抽查，抽查合格后进行审批确认。对于抽查不合格的乡镇，限期整改。 （三）落实帮扶措施和信息采集阶段（9月13日至9月25日） 1、入户登记调查。对经审批确认的扶贫对象和低保对象进行登记造册。乡、村抽调人员组成入户调查专班，进行入户调查，填写行政村登记表，逐户填写贫困农户登记表。 2、纸质档案复审。在填写完成登记后，须仔细审核，经贫困户本人确认签字或留手印后，由工作人员审核签字确认，交村委会审核；村委会对贫困农户登记表和行政村登记表进行复核，审核无误后，装订成册，并在赵湾乡XX村 “两项制度”有效衔接贫困农户登记档案封面样式上盖章报乡政府；做到户有卡，村有册、乡有薄。 3、信息录入。纸质档案复审结束后，乡镇负责将登记的扶贫对象和低保对象分村录入贫困农户信息管理系统。乡财政所负责录入扶贫对象。乡扶贫工作组将组织工作专班，进行包片负责，指导、督办搞好信息录入，确保各村按照既定时间，保质保量完成任务。 4、落实低保政策和扶贫项目资金及帮扶责任人。入户登记调查结束后，乡、村要组织力量对审批确认的扶贫对象和低保对象进行分类帮扶，实行责任制，落实帮扶责任人，明确帮扶措施，进行有效帮扶。 （四）总结阶段（9月26日至9月30日） 1、自查验收。贫困农户信息录入完成后，组织专班对全乡贫困人口建档立卡动态管理工作情况进行自查验收，村也要开展自查，并将自查结果上报乡扶贫工作组。 2、总结汇报。对贫困人口建档立卡动态管理工作情况认真进行回顾总结，推广好的做法和典型，找出存在的问题和不足，及时撰写总结材料，向县扶贫办做好汇报。 五、保障措施 （一）加强组织领导。乡政府成立贫困人口建档立卡动态管理工作领导小组，由乡党委副书记、纪委书记、政协联络处主任汪瑞林同志任组长，副乡级干事沈光兵同志任副组长，乡党政办、民政办、财政所、统计办、残联等相关部门主要负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在乡统计办，具体负责此项工作组织实施。 （二）强化部门责任。扶贫部门要做好扶贫对象的识别工作，并采取有针对性的扶持措施。民政办要积极配合扶贫部门做好交叉对象的识别。财政所要提供资金支持，做好农村最低生活保障与扶贫开发“两项制度”有效衔接。统计办要及时提供贫困监测数据，参与制定“两项制度”扶持对象识别的相关指标。残联要及时提供残疾人的有关情况，共同推动残疾人扶贫基础数据库的建设，并积极配合扶贫部门对有劳动能力的残疾人口提供帮助。 （三）实现资源共享。在现有贫困户建档立卡和农村五保、农村最低生活保障档案管理系统的基础上，逐步完善、整合农村最低生活保障和扶贫开发数据库，做到信息互通，资源共享，为有针对性制定扶贫措施夯实基础。 （四）强化督办考评。乡贫困人口建档立卡动态管理工作领导小组办公室将对各村工作开展情况进行专项督办，此 5 项工作完成后，进行全面总结评比，对工作开展好的单位和个人进行表彰奖励，对工作落实不力的单位进行通报批评 赵湾乡人民政府办公室 二0一二年八月二十六日 2023年8月30日印发 共印35份 第11篇：建档立卡红头 各科室： 农村牧区贫困人口大病专项救治工作是落实国家和自治区健康扶贫的重要内容。为进一步做好农村牧区贫困人口（精准扶贫患者）大病救治工作，确保工作取得成效，经院委会研究决定，提出以下要求，请各科室认真执行： 一、切实加强组织领导 实施农村牧区贫困人口大病专项救治工作是脱贫攻坚战的重要战略部署，是解决贫困人口因病致贫、因病返贫的重要举措。医院要进一步增强做好健康扶贫工作的责任感、紧迫感，强化部门联动，制定更加具体可行、切合实际的专项救治方案和救治措施，细化责任目标，强化保障措施。经院委会研究决定，成立翁牛特旗医院农村牧区贫困人口专项救治工作领导小组；具体名单如下： 组长：张 杰 副组长：唐学柱 石庆轩 成员：张志壮 王 弘 张永鹏 万里明 郑晓洁 刘炳树 陈晓旭 冯月宇 马雨兵 黄 莉 张海奎 崔建民 二、科学有序组织救治 （一）落实分级诊疗。对建档立卡贫困人口（精准扶贫患者）就诊，严格落实基层首诊，双向转诊机制，原则上在区域内医疗机构诊疗，按照“病人不动，专家动”的原则，主要集中在旗县级定点医院救治，对救治确实有困难的，商请对口帮扶三级医院提供技术支持，确实需要转往旗县外医疗机构治疗的，按照转诊程序规范转诊。定点医院按照相关临床路径要求，合理确定诊疗方案，规范医疗救治行为。 （二）药品耗材使用。严格控制非目录内药品和高值耗材的使用，对建档立卡贫困人口（精准扶贫患者）的就诊，以医保目录内药品为首选，尽量使用目录内甲类药品，不擅自使用目录外药品和高值耗材。确实需要使用的，需要经定点医疗机构相关科室负责人审查同意，上报分管院长同意后方可使用。科室逐级审批结束后将审批表存档到患者住院病历中。 （三）医学检查。对能够进行普通检查即可明确诊断的患者，不使用大型医疗设备重复检查，不进行与相关疾病毫无关联的检查。确实需要使用大型医疗设备重复检查的，应该由主治医生提出申请，科主任审批，上报分管院长同意方可使用。科室逐级审批结束后将审批表存档到患者住院病历中。 （四）扩大救治范围。在对罹患食管癌、胃癌、结肠癌、直肠癌、终末期肾病、儿童急性淋巴细胞白血病、儿童急性早幼粒细胞白血病、儿童先天性心脏病房间隔缺损和儿童先天性心脏病室间隔缺损9种大病患者进行专项救治的基础上，将肺癌、乳腺癌、宫颈癌、儿童肿瘤和尘肺5个病种纳入救治范围。 （五）推行“一站式”结算。农村贫困大病患者在我院住院实行“先诊疗，后付费”。医院设立综合服务窗口，积极推进基本医疗保险、大病保险、医疗救助等“一站式”信息交换和直接结算，由各保险、救助经办管理机构直接向医疗机构支付相应费用，贫困患者只需在出院时支付自付医疗费用，确保救治对象方便、快捷享受到各项医疗保障政策待遇。 三、动态监控。翁牛特旗医院农村牧区贫困人口专项救治工作领导小组定期组织相关专家深入科室检查精准扶贫患者救治情况，对于分级诊疗、药品及耗材合理使用、患者合理检查情况进行检查，对存在不合理诊疗行为进行处理。对违反医院相关规定经上级主管部门核实后无误造成不良后果的，由科室承担。 第12篇：建档立卡学生资助政策 建档立卡学生资助政策解答 根据河北省教育厅等五部门关于推进教育脱贫行动的实施方案（冀教财20232号）和关于做好建档立卡贫困家庭学生资助工作的通知（冀教财202335号）要求，为更好指导学校做好建档立卡学生认定工作，经商省扶贫办同意，现将建档立卡学生资助政策解答如下： 1.什么是建档立卡学生？ 答：简单讲就是来自建档立卡贫困户家庭的学生。对扶贫开发对象建档立卡是实施精准扶贫的基础和前提。根据中办、国办关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见（中办发202325号）精神，建档就是建立贫困户、贫困村、贫困县和连片特困地区电子信息档案，立卡就是向贫困户发放扶贫手册。建档立卡学生应在各级扶贫办或扶贫主管部门“全国扶贫开发信息系统”中能够查到本人信息，学生所在家庭应该持有国务院统一印发的扶贫手册。 2.建档立卡家庭学生资助政策的资助对象有哪些？ 答：为在我省公办普通高中、中职学校、普通高校（不含独立学院）就读，具有全日制学历教育正式学籍和我省户籍的建档立卡贫困户子女。就读公办学校中外合作办学专业的学生在国内就读期间同等享受该政策；在国外就读期间不享受此政策。 3.建档立卡家庭学生资助政策的内容是什么？ 答：自2023年秋季学期起，在省内公办普通高中、中等职业学校、普通高校（不含独立学院）就读的建档立卡贫困家庭学生，免学费、免住宿费、免费提供教科书。建档立卡贫困家庭学生全部享受国家助学金。普通高中和中等职业学校就读的学生享受国家助学金补助标准每生每年平均不低于2000元，普通高校就读的学生享受国家助学金每生每年平均不低于3000元。 4.学生如何申请办理资助手续？ 答：学生需提交河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表及相关证明材料。证明材料包括：身份证（或户口簿）、扶贫部门颁发的扶贫手册原件和复印件，学校审核后存档备查。学生申请时提交的扶贫手册原件，学校只留复印件存档，原件审核后退还学生。 河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表可从河北省教育厅网站“重要文件”栏目中下载，网址为： 学生应实事求是的提供相关证明材料，不得伪造相关证明材料，骗取受助资格，否则学校一经查实，将取消其受助资格，并按校规校纪严肃处理。 5.学校如何认定建档立卡学生？ 答：学生持有扶贫部门颁发的扶贫手册，河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表上有扶贫部门或扶贫主管部门加盖的公章，具备上述条件的可初步认定该学生为建档立卡学生。但对于“学生申请时，未提供扶贫部门颁发的扶贫手册原件，但申请表有扶贫部门或扶贫主管部门加盖的公章”情况，学校可以原则上先予以认定。对于存疑的学生信息，学校应到扶贫部门“全国扶贫开发信息系统”中进行核实。 学校在落实建档立卡资助政策时，对于提供材料手续齐全的学生，学校对学费、住宿费、教科书费等费用不得“先收后返”；因学生本人提交的材料不完整、手续不齐全而交费的，待信息确认后，应将所收相关费用及时退还，最晚应于10月底前完成。 6.对在修读本专业规定课程（学分）以外，自愿增加的辅修、选修和第二学士学位、双专业及双学位课程，政策如何执行？ 答：建档立卡资助政策主要是帮助建档立卡贫困学生完成学校规定学业要求。对在修读本专业规定课程（学分）以外，学生自愿增加的辅修、选修和第二学士学位、双专业及双学位课程的（含双学位、辅修），学生应当缴纳相关费用。 7.入学时不是建档立卡贫困学生，入学后纳入扶贫建档立卡系统的贫困学生，政策如何执行？ 答：建档立卡贫困家庭学生资助每学年申请一次。学校于每年9月30日前受理建档立卡学生提出的申请。入学时不是建档立卡贫困学生，入学后纳入扶贫建档立卡系统的贫困学生，资助政策需从下一学年开始申请。 8.建档立卡贫困学生休学期间，政策如何执行？ 答：停止发放助学金。 第13篇：建档立卡户学生辍学 关于建档立卡户学生辍学的情况说明 姐相乡中心小学自2023年9月份秋季学期开学以来，截止12月21日现有六名学生辍学在家，其中五名是建档立卡户。现将具体情况作如下说明： 岩胆明，男，傣族，建档立卡户，家住姐相乡俄罗村委会板东村，身份证号码533102202301160410父亲：帅喊板。该生系姐相乡中心小学四年级74班的应届学生，班主任：许珊丽。自从2023年3月份就没有到校过，一直辍学在家。该生家庭特别贫困，是建档立卡户。父亲吸毒被抓，和爷爷相依为命。经学校领导、老师多次家访，岩胆明一直也不到校报道，厌学情绪非常严重。该生情况已向村委会及乡政府反映。 岩相，男，傣族，建档立卡户，身份证号：533102202305190432，父亲：板量，联系电话：18313099814家庭住址：俄罗村公所猛丙东村。是姐相乡中心小学四年级73班学生，班主任：许盛妮。该生2023年9月就读与姐相乡中心小学，才上了几个星期的课就不想读书。经多次电话和家访了解，该生特别厌学，奶奶和爸爸几次送到学校，他都自己跑回家，还跟奶奶说，再逼他上学，他就去吃药，非