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2023年手工坊活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：社区手工坊 东源社区爱心驿站手工坊正式成立 最近东源社区爱心驿站手工坊正式成立，社区里的全职妈妈们非常开心，因为她们的生活又多了一个好去处。 “予人玫瑰，手有余香”，东源社区爱心驿站手工坊以倡导“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，在丰富和充实广大居民群众的精神文化生活、为社区民间艺术爱好者提供学习、交流的同时，也为增进邻里感情、构建文体社区提供了良好的平台。社区积极挖掘出一批心灵手巧的居民担任老师，她们制作的十字绣、粘贴画、水晶串珠、剪纸、折纸等工艺品工序不是很复杂，老少皆宜，吸引了广大居民的积极参与。 爱心驿站手工坊的成立不仅丰富了居民的生活同时也让缓减了他们的生活压力，更能让那些全职妈妈学习自立，融入社会。（安文燕） 推荐第2篇：原创手工坊社团 “原创手工坊社团”活动计划 （2023-2023学年度） 一、指导思想： 原创手工制作是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而原创手工坊社团不但是美术课堂教学的补充和延伸，也是综合实践活动的重要研究课题。我们力求做到充分调动学生的极积性，将兴趣小组活动搞得有声有色，使兴趣活动成为学生学习艺术的乐园。现将本学期活动安排制定如下： 二、参加人员：18人 三、活动目标： 1、从本校实际出发，充分发挥自身优势，善于挖掘社区资源，注意加强教师专长的培养，努力打造学校特色品牌。 2、实施才艺拓展教育活动，使才艺拓展教育活动应成为丰富校园生活的重要载体。 3、培养学生爱好艺术的兴趣，初步感受手工艺术的美。 四、活动要求： 1、利用每周二、周四下午5：306:00。到课外活动时间进行活动，活动成员必须准时到达教室，每次上课点名，检查出勤情况。 2、小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在教室大声喧哗。 3、保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业，组内学员都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。 四、采取的方法： 1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富、有趣。 2、充分调动学生参加课程的积极性，努力营造课程氛围，激发学生学习兴趣，充分体现参与性。 3、充分利用校内外的教育资源，坚持校本性。 4、仔细研究国家基础教育改革指导纲要，保证校本课程开发的方向性和探究性。 5、评选出较有管理能力的团长，让社团活动有序进行。 五、具体措施： 1、以学生为主体，尊重学生的意愿；采用学生喜欢的组织活动方式，充分分调动学生的积极性。 2、重视学生的过程体验，弱化活动结果。 3、教师认真做好活动记录。 推荐第3篇：手工坊工作总结 木楼中心小学手工社团活动总结 通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获，下面就这学期工作一个总结： 一、培养了学生的对手工的兴趣： 有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加手工社团。 二、培养学生的知识面： 在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了剪纸的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会： 由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。 四、丰富了学生的兴趣活动： 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。 五、下步计划： 加强学习，总结经验，拓展手工内容，让手工社团的学习内容更加丰富，尝试学习纸浆画，进一步增强同学们的学习兴趣，努力打造精品社团。 六、展示活动： 通过本学期的学习，同学们已经陆续完成部分作品，为了更好地激励同学们，决定在二楼“巧巧手”工作坊作品展区进行展示，通过展示让更多的同学接触、了解手工社团。 推荐第4篇：DIY手工坊创业计划 DIY手工坊创业计划 一、产业背景 随着当今科技的发展，人们的生活节奏加快，人们的衣着，饰品都越来越趋于多样化，追求个性的人也越来越多，喜欢个人化的定制产品。为了凸显这种私人化、个性化，很多人选择了自己动手。但大部分的人经常没有足够的时间去自己制作。为了满足人们的这种需求，我们创办了这样一家DIY手工坊。 二、公司概述 1、主营业务：布艺加工； DIY手工绣； 礼品、工艺品设计制作。 2、主营产品：布艺加工成品（包括各种精美图案、文字、摆挂饰品）； 手工绣品（包括各种特色鞋垫、十字绣等）； 各种私人定制工艺品（包括相册、杯子、烟灰缸等）。 3优势：（1）环保。我们的产品主要由旧衣加工而成，消费者可以将自己的旧衣服当成制作材料来设计自己所喜爱的东西。我们也会收购一些旧衣服来当做制作材料。我们不仅出售DIY工艺品，而且会更具顾客所提供的资料，设计出顾客心仪的产品。这样的旧衣利用不仅环保，而且给消费者一种自悦感。 （2）相对竞争大，绝对竞争力较小。通过我们的调查，目前市场上相似于这种DIY制作的商家比较多，有大规模的，也存在小规模的厂商。但是，这些厂商的产品种类都比较单一。有些厂商的生产以布艺品为主，大多是布艺壁画；有些厂商以生产DIY小饰品为主；还有的以生产手工鞋垫为主。从总体来看，我们确实存在很大的竞争压力，但从经营规模来看，我们是综合性比较强的商家，这些厂家 推荐第5篇：手工折纸活动方案 手工折纸活动方案 兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。手工折纸社团，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工折纸社团的活动安排制定如下： 一、活动内容与目标 通过本活动，培养学生热爱生活，保护环境珍惜动物，关注环保的意识。增强学生审美能力、创造能力、动手能力、探究能力和合作能力。 二、活动重点和难点 重点：通过学习各种物品的制作，让学生掌握折纸的基本方法。 难点：折纸识图方法。 三、学习材料 手工纸、胶棒、水彩笔、各色卡纸、手工纸、双面胶、小剪刀、裁纸刀等 四、活动要求 1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2.周五下午第一节课后进行活动，社团成员必须准时到达。 3.社团成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。 4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5.爱护教室内的设施和用品。 五、方法措施 1在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！ 2启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。 3要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。 4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。 5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。 6注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。 7学期末举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。 六、预期成果 在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识，能把自己平时制作的作品进行整理并展示。 推荐第6篇：手工比赛活动方案 手工比赛活动方案 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，我校手工兴趣班将举行手工创意大赛，期待通过这次比赛能让我们的孩子更加关注身边的美，更加热爱生活。 二、比赛目的 为了喜迎十九大的胜利召开，同时也为了让学生感受祖国、家乡、学校的美好变化，我校将举办“爱家乡、爱祖国、心灵手巧、创意无限”的手工制作比赛。 三、作品要求 1、作品要体现创新特色，含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。 2、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工、布艺、废旧品利用等等。 3、作品大小尺寸不限，在作品背后用标签详细注明题目、班级、作者姓名。 4、作品独立完成，不可买现成品，否则取消比赛资格。 四、参赛对象、活动时间、地点 1、对象：。 2、时间：。 3、地点： 4、要求： 5、监考教师： 五、评分标准 此次比赛分高、低年级两个组，每组三位评委打分，100分制，取三位评委平均分作为选手最终成绩。用简练的线条熟练的勾画出事物的主要特征：布局合理，想象丰富，突出个性特点。把握动态特征：简单明了，形象生动。 评分教师： 1、作品主题鲜明（20分） 2、作品具有创新性，体现特色，突出个性（25分） 比赛的目的是考察学生的基本和造型能力。 3、作品实用性和艺术性（30分） 注意检查画面大的黑白灰效果和空间感；而在整体感好的基础上，再对关键位置（如前面的和主要物体）的道具作深入细致刻画，能够拉开整个画面的层次，增强画面的节奏感。 4、作品的原创性（25分） 六、奖励办法 本次活动将展出学生优秀作品，以高、低段分设参展作品的10%为一等奖、15%为二等奖、20%为三等奖，予以奖励。 推荐第7篇：DIY手工坊课后测试相关知识 第一章章单元测试 1 【单选题】(1 分) 剪纸主要包含哪两种表现形式？ A.剪纸、印纸 B.刻纸、刻画 C.剪纸、刻纸 D.刻纸、印纸正确答案是:A查看答案解析 1分 2 【单选题】(1 分) 马蹄莲制作分为花瓣、花枝和什么三个部分 A.叶子 B.花托 C.花心 D.花径正确答案是:C 查看答案解析 3 【单选题】(1 分) 色相环上相邻的两个颜色称之为什么色？ A.邻近色 B.对比色 C.相似色 D.相近色正确答案是:A查看答案解析 4 【多选题】(2 分) 团花剪纸基础纹样有哪些？ A.点纹 B.月牙纹 C.柳叶纹 D.回字纹正确答案是:A,B,C第二章章单元测试 1 【单选题】(1 分) 软陶作品需达到多少度干燥成型 A.5080 B.130150 C.100-120 D.150-180 正确答案是:B 查看答案解析 2 【单选题】(1 分) 浮雕磁扣制作过程中其中背面为？ A.平面 B.立体 C.凸面 D.凹面正确答案是:A.查看答案解析 1分 3 【单选题】(1 分) 花瓣的制作是由哪种基本形状进行捏塑的？ A.圆柱形 B.长方形 C.水滴形 D.纺锤形正确答案是:C查看答案解析 1分 4 【多选题】(2 分) 纸黏土干燥后可用什么材料涂色？ A.丙烯 B.指甲油 C.水彩正确答案是:A,B,C 第三章章单元测试 1 【单选题】(1 分) “兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”这句话中“兵”的含义是 A.B.C.D.士兵兵法武器战争 正确答案：D 查看答案解析 1分 2 【多选题】(2 分) 缝制装饰图案时线迹的组合可以有哪些变化？ A.粗细 B.曲直C.断续 D.汇集正确答案：ABCD 2分 3 【单选题】(1 分) 布贴画是传统的手工制作类别，原名称为 A.苏绣 B.宫廷补绣 C.蜀绣 D.湘绣正确答案:B 1分 4 【单选题】(1 分) 扎染方巾使用的是哪种材质的布材？ A.纯棉 B.麻布 C.丝绸 D.腈纶正确答案是:A第四章章单元测试 1 【单选题】(1 分) 在东巴面具制作中我们运用的什么材料来制作的面具五官？ A.用笔直接画 B.纸粘土 C.橡皮泥 D.纸浆正确答案:B 1分 2 【单选题】(1 分) 石头画造型表现的时候都可以有哪些方法？ A.贴塑 B.拼接 C.彩绘 D.以上三种都可以正确答案:D 1分 3 【单选题】(1 分) 绘制蛋托相框的主要颜料是什么？ A.水彩颜料 B.国画颜料 C.丙烯颜料 D.油画正确答案:C 1分 4 【单选题】(1 分) 我们制作东巴面具人物的头发是选的用什么材料？ A.纸绳 B.麻绳 C.毛线 D.棉布正确答案:B 推荐第8篇：布艺手工坊教学设计集锦1 “布艺手工坊”教学设计集锦 主讲人：孙圆圆 一、 布毽球制作 （一）教学目标： 1、学习布毽球制作方法，准备材料，认识布毽球以及制作过程。 2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制布毽球。 3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。 （二）教学时间：3课时 （三）教学准备：格子布、尺子、剪刀，针线，教学流程图等 （四）教学过程： 第一课时 1、宣布本节课学习内容-布毽球制作方法。 2、介绍布毽球的各种样式。 3、展示本节课需要制作的布毽球，观察布毽球的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。 4、介绍制作布毽球的流程。 第二课时 1、展示布毽球盒，宣布本节课内容，制作六面正方体布毽球。 2、检查用具及材料准备情况。 3、制作流程介绍，学生跟做。 （1）剪裁布料，6块6*6的正方形布料，准备好针线。 （2）将6块正方形布料进行缝合，缝合成一个正方体，注意留有一个空。学生缝合，教师指导，注意指导学生的针法。 （3）展示缝合的作品，学生谈谈自己的制作体会与经验，教师讲评。 4、课堂小结。 第三课时 1、准备材料，豆子或者大米填充物。 2、展示六面正方体的布毽球缝合作品，宣布本节课内容，继续制作布毽球。 3、检查用具及材料准备情况。 4、介绍如何放入填充物。 5、讲解如何封口，针法的变换。 6、展示作品，课程小结。 二、可爱针插制作 （一）教学目标： 1、学习可爱针插制作方法，准备材料，认识可爱针插样式以及制作过程。 2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制可爱针插。 3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。 （二）教学时间：2课时 （三）教学准备：色拉油桶的盖子、营养快线的盖子、格子布、花边，剪刀，针线，教学流程图等 （四）教学过程： 第一课时 1、宣布本节课学习内容-可爱针插。 2、介绍可爱针插的用处。 3、展示可爱针插，观察针插的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做 4、向学生介绍针插的每一个部分，并且要求准备的材料：色拉油桶的盖子、营养快线的盖子、格子布、花边，剪刀，针线布置学生可以两人合作准备，合作完成。 第二课时 1、展示可爱针插，宣布本节课内容，制作针插。 2、检查用具及材料准备情况。 3、制作流程介绍，学生跟做。（1）把布剪成圆形，用线把边缘串起来，根据经验，配色拉油桶的盖子所用布的直径为12cm比较合适 （2）.收紧口，塞进PP棉 （3）取花边适当长度，串起来抽紧，在瓶盖里涂上白胶，依次放入花边、棉球，用绳子捆一下，等胶干燥就完成啦。 4、展示成品，学生说说制作体会，教师讲评。 5、拓展，这种方法还可以制作可爱扣子。 三、 桌上收纳盒制作 （一）教学目标： 4、学习桌上收纳盒，准备材料，认识收纳盒样式以及制作过程。 5、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制收纳盒。 6、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。 （二）教学时间：4课时 （三）教学准备：布料，剪刀，针线，教学流程图等 （四）教学过程： 第一课时 1、宣布本节课学习内容-桌上收纳盒。 2、介绍桌上收纳盒的用处，可以放杂物或者糖果，可以放扣子等。 3、展示收纳盒成品，观察收纳盒的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。 4、向学生介绍收纳盒的每一个部分，并且要求准备的材料：花布，棉布，纱布，针线，剪刀等，布置学生可以两人合作准备，合作完成。 第二课时 1、展示桌上收纳盒，宣布本节课内容，制作桌上收纳盒。 2、检查用具及材料准备情况。 3、制作流程介绍，学生跟做。（1）、裁表布 里布 铺棉 教程用的两块布拼的表布 所以裁了两块,不想那么复杂的话 裁一块自己喜欢的花布就行了。 （2）把铺棉烫在里布上.如果是不带胶的铺棉 ，就自己动手缝一下。 （3）拼表布.不喜欢拼的这布就省略了. 4展示制作效果，谈谈自己的体会，教师讲评。 第三课时 1、宣布本节课制作内容。 2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。 3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。 4 （1） 在圆上剪牙口.这样翻过来的时候才平整 （2） 把里布和表布面对面缝合,留一个小口,翻转.最后用藏针法把这个口缝好 （3） .把缝好的"大饼"任意找一点对折比好,用线像图上这样缝起。一共缝四个角出来. 4、课堂小结，谈谈自己的制作体会，教师讲评。第四课时 1、宣布本节课内容展示桌上收纳盒成品，交流经验。 2、展示每一组的制作成品。 3、互相学习点评，说说自己的体会。 4、教师总结，希望同学们能互相帮助，有耐心，细心的制作自己的作品，不断积累自己的制作经验，相信不久的将来就会制作出更有用更美观的作品来。 .四、玫瑰零钱包 （一）教学目标： 1、学习玫瑰零钱包制作，准备材料，认识玫瑰零钱包以及制作过程。 2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制玫瑰零钱包。 3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。 （二）教学时间：5课时 （三）教学准备：布料，剪刀，针线，教学流程图等 （四）教学过程： 第一课时 1、宣布本节课学习内容-玫瑰零钱包。 2、介绍玫瑰零钱包的用处，可以放钱物，可以放杂物等。 3、展示玫瑰零钱包，观察玫瑰零钱包的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。 4、向学生介绍玫瑰零钱包的每一个部分，并且要求准备布料：10cm*10cm的方块3片 5cm*5cm的方块21片，分成4组，分别为3片、5片、6片、7片。这个四组可以用四种不同的颜色，可以根据自己的喜好来选择布料的颜色。3cm宽的布条若干，用于裹边.3片大的方块剪成圆形。 第二课时 1、展示玫瑰零钱包，宣布本节课内容，制作玫瑰零钱包。 2、检查用具及材料准备情况。 3、制作流程介绍，学生跟做。（1）21个小方块， 中间放入少量PP棉， 对角折成三角，疏缝起来备用。 不需要太多PP棉，有立体感就可以了。 TIPS：这个缝合很简单，只是为了固定，所以线头不需要打结的，在边缘处剪断就行了 而且这个缝合的部分最终是藏在里面的，所以用线的颜色不重要啦 （2）按照原先计划的3片、5片、6片、7片的分组，摆好，用线缝合固定。 TIPS：3片的一组中间不要留空隙， 其他三组分别把中间留出5边形、6边形、7边形。 6 这个中间的N边形的大小是可以自己控制的，所以自己把握好，逐渐放大就可以了。 用线缝合固定的时候往边边上戳一点，不要戳在中心的位置，到时候会露出来的 5、制作成果展示，学生谈体会，教师指导总结。第三课时 1、宣布本节课制作内容。 2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。 3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。（1） 做成玫瑰花的造型，学生尝试做一做，教师巡视指导。 （2） 取一片刚才剪好的圆形布片缝合在玫瑰花 的背面最好画一个圆，这样缝合的时候比较好定位。 （3） 剪掉多余部分 4、展示作品，教师讲评。 第四课时 1、宣布本节课制作内容。 2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。 3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。 7 （1）另外2片圆形布片中间铺上铺棉 （2）包边 （4） 上拉链,把没有缝拉链的另外一半对齐缝合就可以了 5、教师讲评，未完成的留作作业。 第五课时 1、宣布本节课内容展示桌上收纳盒成品，交流经验。 2、展示每一组的制作成品。 3、互相学习点评，说说自己的体会。 4、教师总结，希望同学们能互相帮助，有耐心，细心的制作自己的作品，不断积累自己的制作经验。 五、布艺樱花制作 （一）教学目标： 1、学习布艺樱花制作，准备材料，认识布艺樱花以及制作过程。 2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制布艺樱花。 3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。 （二）教学时间：2课时 （三）教学准备：颜色鲜艳布料，剪刀，针线，珠子，教学流程图等 （四）教学过程： 第一课时 1、宣布本节课学习内容-布艺樱花。 2、介绍布艺樱花的用处，可以放钱物，可以放杂物等。 3、展示布艺樱花，观察布艺樱花的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。 4、向学生介绍布艺樱花的每一个部分，并且要求准备布料。 5、剪裁布料，如图，5块大小相等的正方形布料。 第二课时 1、展示布艺樱花，宣布本节课内容，制作美丽的布艺樱花。 2、检查用具及材料准备情况。 3、制作流程介绍，学生跟做。（1）如图 （2）如图 （4） 如图 （5） 如图，将五个花瓣封到一起，上好花心。 4、成品展示，谈谈体会，教师总结。 推荐第9篇：美工坊”快乐美术“活动方案 美工坊“快乐美术”活动方案 一、活动背景 幼儿园美工活动应从幼儿的身心发展特点、经验、兴趣与需要出发，为幼儿提供有趣的、便于操作的、易于出效果的美工操作材料，将绘画和手工活动密切结合，并辅以必要的作品欣赏与情境创设。综合类美工活动以各种美术操作材料为媒介，能吸引幼儿去探索、发现和动手操作。动手操作是美工活动的基本方式，通过美工活动可以培养和锻炼幼儿的动手能力，使幼儿体验动手操作的乐趣，养成乐于动手的态度和勤于动手的习惯。 幼儿美工活动中涉及撕、折、剪、贴、连接、穿孔、打结等基本技能和使用剪刀、胶带等工具的基本方法，这些也是日常生活中所需的简单而基本的技能。通过美工活动，幼儿便可以在愉快而专注的操作过程中不知不觉地掌握这些基本技能和方法。 二、活动组织要点 1.注重幼儿审美经验的积累和审美能力的发展。 2.注重幼儿大脑潜能的开发和手脑眼的协调发展。 3.注重幼儿积极的情感态度和良好个性品质的形成。 4.注重幼儿问题解决能力和空间能力的发展。5.注重幼儿动手能力的形成和简单技能的掌握。 三、活动目标 (一）拓印画活动目标 1.通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。 2.学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。 （二)粘贴画目标 1.通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 2.学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能。 3.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。 （三）手工制作目标 1.懂得废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动。2.通过制作的成品来创设，美化环境、，从而培养幼儿的环保意识，发展幼儿创造思维。 （四）手工编织目标 1.学习用纸条编织，发展精细动作。 2.编织的动作练习，促进左右的控制能力，锻炼幼儿小肌肉的精细发展。 3.体验编织的乐趣，增进动手能力。 （五）手工装饰画目标 1.知识目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。 2.能力目标：通过学习，能用富于变化的创作一幅装饰画。3.情感目标：在多种形式的创作活动中培养幼儿的创造意识，激发他们的自主学习积极性。 四、活动准备 一次性筷子、松塔、树枝、纸箱、报纸、酒瓶、皱纹纸、果壳、麻绳、黏土、颜料等等。 五、活动过程 第一阶段：通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。大班用树叶拓印做背景，画出动物形态，用学过的线条装饰动物，要求精美漂亮。 第二阶段：中班学习用纸团、纸绳粘贴画。大班学习用纸条编织，编织篮子。 第三阶段：中大班收集废旧物品，如松塔、树枝、纸箱、果壳等材料自己制作装饰画，制作的成品来创设，美化环境。 2023年9月12日 推荐第10篇：手工活动方案总结1 手工组活动方案 （2023-2023学年第一学期） 一、活动目标 1.知识与技能： （1）在学校“和美教育”理念的指引下，本学期“快乐小巧手”社团重点通过折纸来训练孩子的手部精细动作，提高孩子的手眼协调能力。折纸有着悠久的历史，不需要任何特殊的工具，只要一张纸，就可以做出可爱的立体造型。我们在制作东西时，手同“思考”、“创造性”的联系更为紧密。手的动作不仅是单纯的手部运动而已，像折纸这样具有创造性的活动，会在更大范围内激活掌管我们智力活动的大脑。因此，折纸游戏可以促进孩子右脑的发育，增强手、眼、脑的协调并用能力。很多医学博士做过相关的临床实验，结果证明，折纸是能刺激人类思维的发展的。 （2）本学期学生要掌握构图、折、撕、剪、贴等技能。 2.过程与方法： （1）示范讲解与欣赏体验相结合。 （2）小组合作与展示交流相结合。 3.情感态度价值观： （1）调动起孩子们的想象力和创造力，培养孩子认真观察事物的习惯和做事的顺序性、条理性。让孩子们越玩越聪明，越玩学习能力越强。 （2）让孩子体验成功感，增强孩子的自信心 折纸可以反复制作相同的作品，每次制作都会有新的收获。经过反复练习，孩子们也会体会到“有志者事竟成”的意义。另外，在反复练习的过程中，孩子们也会有自己独特的创新，他们能体会到前所未有的成就感和快乐。 （3）渗透对学生的环境美的教育，利用废旧纸料进行折纸的二次加工，传达环保的信念。 二、培养对象 已经参加过某一学期美劳兴趣课程学习的 三、 四、 五、六年级的学生共22人，具有一定的手工制作基础，对颜色、材料等也有一定的认识。 三、内容 本学期主要围绕“春花”和“夏花”为主题，制作折纸花、剪贴花、手撕花等需要构图的成幅作品。 三、进度表 日期 具体内容 准备材料 第1周 教学计划 第2、3周 礼仪使者樱花 （折纸）课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、铅笔。 第 4、5周 优雅娇艳的三色堇（学习颜色搭配）课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、包花纸、铅笔。 第 6、7周 灿烂的太阳花（学习撕纸花，三角形和对角线形花枝构图）课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、包花纸、彩色笔。 第8、9周 美丽的八仙花（学习拼花和六边形构图）课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、包花纸、铅笔。郑坚 第 11、12周 纯洁的百合花（学习组合花和穿花球）课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、包花纸、针线 第13周 千纸鹤 第14周 小灯笼 第15周 贺卡 第16周 礼品盒包装 第17周 鸭子船 第18周 小青蛙 第19周 成果展示 四、评价 第一学期手工组活动总结 （2023-2023学年第一学期） 新课改之后，学校更加注重学生能力的培养。这个学期我校开展了手工活动，给学生一个新平台，去发展。我们开展了手工折纸的兴趣活动。我们的小组是由三至六年级的学生组成的，一共二十二人。 第一次开展手工活动我没有什么经验，只能在尝试中一步一步前行，犹如趟着水过河。从选择社团主题到查找上课资料以及如何提高学生动手能力，遇到了一个有一个难题，可以说社团教学并不容易，给学生创造一个玩中学的课堂很难。 作为一名老师我没有什么特殊才能，能教给学生什么呢？我和李老师两个人绞尽脑汁想找点有新意的点子。后来经过一番思考我们决定将主题定为折纸，我们考虑了以下几点：1.折纸是相对安全的一种活动。2.折纸所需的成本比较低，适合我们的学生。3.折纸富有变化，能吸引学生。 活动展开阶段：在开展活动的时候我发现学生对能玩的折纸作品很感兴趣，所以我们尽量让学生可以在玩乐中教学。如折纸飞机时让学生去操场上飞一飞，折帽子时让学生戴帽子去校园里拍照，折蝴蝶节别在胸前比比谁的最好看，折百合花送给妈妈等等。大大调动了学生的积极性。折纸是由简单到难的，难的学生一时不会做，于是我们让学生们六人一小组进行学习，学习效果很好。 总结阶段：一个学期的活动结束了，我带着学生们整理他们的作品，他们都很开心，觉得这一个学期学会了很多东西。也有很多小马虎直呼：原来我们折了这么多，有些我都忘了怎么办。是的经过一学期的教学我发现折纸学生学了容易忘记，因为忘了一步接下来就没办法折了。在教学时我忽略了复习的重要性，所以有些学生忘记了。 活动是快乐的，在教学中我自己也学会了很多折纸。 第11篇：手工制作活动方案 榆中县河湾小学手工制作展示活动 （2023-2023学年度第一学期） 一、活动目的 为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。 二、指导思想 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 三、领导小组 总 负 责人：金蓉 各班负责人：各班班主任 四、活动时间：15周 五、活动安排 1.各班班主任老师统筹安排本班的手工制作。使每个学生参与其中。 2.每班一个主题，学生所需材料自行准备。 3.认真对待，力使作品质量较高。 4.在制作过程中请尽量收集学生完成手工制作的照片。（可以是和家长、同学、老师共同完成的照片） 六、教学方法 1.鼓励式教学 学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。 2.启发式教学 我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。 七、教学特点 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 八作品展示时间 本周五下午第一节课进行全年级手工作品展示活动。 第12篇：手工制作大赛活动方案 手工制作大赛活动方案 郝佩 艺术能唤起人们对生活的热爱。艺术家也常常通过作品表达了对自然、对生活的热爱。其实，艺术并不只存在艺术家手中，只有我们用心体会这个世界，艺术随时在我们身边，生活中处处都能体现美，