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2023年幼儿园教案详案模板社会领域（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园小班音乐教案详案 幼儿园小班音乐教案详案 幼儿园小班音乐教案详案一 渔夫捕鱼 游戏价值 小鱼是孩子所熟知和喜欢的，扮演小鱼符合小班孩子爱模仿的天性。教师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼，孩子们在池塘里扮演小鱼，躲闪渔网的捕捞，游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐，也能体验到被抓住的紧张感。通过师幼互动，还能让孩子感受与教师、同伴一起游戏的快乐，从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑，提高动作的协调性。 游戏目标 1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。 2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。 游戏准备 渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌小鱼游。 游戏过程 1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作) 2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。 1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽! 2.师幼游戏。 教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。 3.分享游戏体验，评价游戏结果 刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。) 玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游”当教师说到“x人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。 玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼) 幼儿园小班音乐教案详案二 好玩的水瓶 【活动目标】 1、培养及积极探索及合作的精神。 2、发展越障碍跑能力，提高动作的灵敏度。 3、训练奔跑的速度。 【活动准备】 沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个 【活动过程】 (一)教师与幼儿一起利用彩色水瓶做准备活动 师：宝贝们，在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧! 1、上肢运动：双手上举头顶换瓶。 2、下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。 3、扩胸运动：双手前平举换瓶。 4、环臂运动：分别单手甩瓶。 5、腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶。 6、手腕运动：分别单手转瓶。 7、辅助练习：握瓶原地摆臂、高抬腿。 (二)自由探索活动 1、幼儿分散练习，教师巡回指导。 师：刚才老师带领小宝贝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动，下面请小宝贝们自己动脑筋想一想，试一试，看看还有哪几种有趣的、不同的玩法。 幼：老师，我想和其他小朋友们一起玩可不可以啊。 师：可以啊，你可以和一个小朋友组合玩，也可以和许多小朋友一起想一想该怎样玩。 2、幼儿分成两列，面对面站立，请不同玩法的幼儿做示范跟大家学。 玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑 (三)游戏摘苹果 师：老师这里有一个非常好玩的游戏，想不想和小伙伴们一起来玩呢? 幼：好啊，老师我们玩什么游戏啊? 师：这个游戏啊，只有跑得快、有团结精神和聪明的小朋友才会胜利哟!下面老师就来看看，是哪些小朋友最先完成任务。 玩法：组织幼儿站成两列纵队，把瓶子放好，在瓶子的终点放一篮子苹果(沙包)幼儿绕瓶呈“s”行跑，跑到最后一个水瓶，在筐里拿上一个苹果(沙包)从两边的直线跑回起点，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续。以幼儿全部跑回速度快，用时最少的一组为胜利。 (四)结束活动 师：宝贝们，今天想了这么多矿泉水瓶的玩法，还有很多的玩法小宝贝们没有想到，回家以后也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起想一想，废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法，下次上课的时候分享出来给大家听。 推荐第2篇：幼儿园小班详案) 小班五大领域语言教案小鱼游啊游 一、设计意图 通过简洁明了的语言，向幼儿介绍一条、两条、三条可爱的小鱼在水里游时所产生的情感变化。听了这个故事幼儿会更好的掌握儿歌，理解儿歌的内容。运用故事鼓励幼儿积极与其他幼儿自由结伴、自由交往，感受集体的快乐。 二、活动目标 1、理解儿歌小鱼游的内容。 2、能够使幼儿喜欢儿歌、喜欢说儿歌、表演儿歌。 3、感受大家一起玩的乐趣，提升交往能力。 三、活动准备 1、大挂图。 2、儿歌挂图。 四、活动过程 （一）结合挂图创编故事：小鱼游啊游引出儿歌小鱼游。 1、师：“今天的天气非常的好，有一条小鱼在水中游。你们看她多漂亮？可是我们发现这只小鱼怎么看起来闷闷不乐呢？我来听听她说了些什么？她说：“我在找朋友”可是小朋友帮助他们看看可是她的身边没有朋友。所以啊她游来游去的在发愁。 总结儿歌第一句：一条小鱼水里游，游来游去在发愁。” 2、师：“一条小鱼发愁了，现在我们看看现在有几条小鱼水里游？幼：两条小鱼。师：“那么他们在干什么呢？他们呀正摇着尾巴互相的点着头呢。” 总结儿歌第二句：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。 师：“第一条小鱼和这两条小鱼成为了好朋友，他们在一起快快乐乐做上了朋友。” 总结儿歌第三句：三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 （二）学说儿歌 （1）师：“听过了故事现在我们来听一首儿歌小鱼游。” 教师有表情地朗诵儿歌，请幼儿欣赏。 （2）师：“听过了儿歌现在老师请小朋友回想一下了一条小鱼水里游？它在做什么？两条小鱼水里游？三条小鱼水里游？我需要小朋友和老师玩一个复读机的游戏，老师说什么小朋友就说什么。” 引导幼儿回想故事内容来并重复老师的话复读儿歌内容：一条小鱼水里游，游来游去在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 （三）传递小鱼 师：“小朋友做的非常好，现在老师将我的小鱼们都送给小朋友，但是小朋友要说出通关密码，将条小鱼送给一位小朋友；将两条小鱼送给两位小朋友；将三条小鱼送给三位小朋友。” 幼儿说出通关密码“一条小鱼水里游，游来游去在发愁；两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头；三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。” （四）游戏 师：“鱼要生活在水里，小朋友们手中的鱼需要送回到大海中去” 教师边说小儿歌边引导小朋友将小鱼贴到带有蓝色卡纸的黑板上。 师:“小鱼的小嘴巴还会吐泡泡，现在老师想让小朋友看我可以将卫生纸取下来，它的纸筒天成望远镜看看小朋友，我的望远镜是圆形的纸筒，我可以将它放在印泥上帮助小鱼将它们的小泡泡变出来。” 教师通过演示废旧的卫生纸直通变成工具通过印泥来为每条小鱼印上小圆圈成为它们的泡泡。 五、结束课程表演儿歌 师：“小朋友们真棒，帮助了这么多条小鱼吐出了泡泡，现在我们都站起来加上我们的动作一起来表演小儿歌吧。” 新抚一校幼儿园王丹 2023年10月21日 推荐第3篇：幼儿园中班社会领域教案 清凉一夏 （中班下学期） 活动目标： 1.知道一些常见的避暑方法。2.了解避暑时自我保护的方法。 活动准备： 1.材料准备：课件小乖兔找凉快；挂图找凉快。 2.经验准备：已有一些避暑的体验。 活动过程： 1.导入活动：律动我爱洗澡。2.请幼儿想一想，说一说： l 跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？ l 夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席） 3.出示挂图找凉快，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。l 图片中的xxx在做什么？ l 请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快方法的原因） l 讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同） 4.鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。 教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。） 5.观看课件小乖兔找凉快 让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。 6.活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？ 活动建议： 环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子 教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解动物找凉快的方法。 【附】动物找凉快 1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。 区角活动： 语言活动区 l 投放跟避暑有关的书籍 l 和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报上。如： 穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等） 有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等） 美工活动区 l 投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育： l 请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。 l 请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透： 语言领域、科学领域 教学材料 l 课件故事： 小乖兔找凉快 今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才能凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯冷饮吧。” 乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊，于是又来到了滑滑梯上玩，又玩得满头大汗，乖乖兔说“太热了，怎么才能凉快呢？”“哦，我想起来了，妈妈说天热要多喝水，那就到我家喝水吧。”他们来到了乖乖兔的家，发现桌子上放着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤，他们一口气就把绿豆汤喝完了，可是还觉得有点热，于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃着。小公鸡说：“今天真高兴，吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快，天快黑了，我要回家睡觉了，再见。”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间，开着空调甜甜的睡了。 l 音乐我爱洗澡 附： 活动目标参照指南内容： 1.活动目标1参照36岁儿童学习与发展指南中社会适应目标：愿意并主动参加群体活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。 2.活动目标2参照36岁儿童学习与发展指南中人际交往目标：感受规则的意义，并能基本遵守规则。 活动过程参照指南内容： 1.在谈话环节中参照36岁儿童学习与发展指南： l 人际交往目标：喜欢和老师交谈，有事愿意告诉老师。 l 社会适应目标：喜欢并适应群体生活，积极参加集体活动。 2.在看图讲述、表演环节中参照36岁儿童学习与发展指南： l 人际交往目标：能按自己的想法进行游戏或其他活动。敢于尝试有一定难度的活动和任务。 l 社会适应目标：在教师提醒下，能节约水电。） 3.在延伸环节中参照36岁儿童学习与发展指南： l 人际交往目标：自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 推荐第4篇：幼儿园半日活动详案 半日活动设计详案 时间：2023年12月21日 星期三 上午（7:5014:50） 班级:中一班 执教人:向娇梅 执教课程:半日活动组织 流程: 一、晨间活动（8:008:20） 目标： 1、热情、微笑地接待幼儿及其家长。 2、提醒幼儿放好书包、毛巾、杯子，适当喝水。 3、提醒幼儿主动与人问好并与家长再见。 4、组织幼儿进行晨间锻炼，重点关注不爱动的幼儿，争取让其达到运动量。 二、早餐（8:208:50） 1、督促幼儿如厕，提醒幼儿洗手，并帮助穿得多的幼儿挽袖子。 2、提醒洗完手的幼儿回到座位上等候开餐。 3、请幼儿自己抬早餐，老师介绍餐点，并提醒幼儿保持桌面、地面整洁，不洒饭，不挑食，安静进餐。如有洒落的情况及时清理到残渣碗。 4、巡视幼儿进餐情况，关注并鼓励进餐情况较弱的幼儿。 5、提醒进餐结束的幼儿擦嘴、收拾餐具、漱口，把物品摆放整齐。 三、自由活动（8:509:00） 1、进餐结束的幼儿可在美工区的桌子上进行桌面游戏或自由交流，等待编的幼儿进餐结束。 2、提醒值日生选择当天值日内容。 四、班级区域活动（9:009:30） 1、开放区域：美工区、建构区、益智区、图书区、表演区。 美工区:学习用团、捏、压、镶嵌的方法塑造出各种实物的特征。同时也要小心使用各类工具； 建构区:鼓励幼儿选择小型今天进行建筑物搭建，如小路，栅栏，城堡等，同时会将积木收回原来的位置，不混在一起； 益智区:了解跳棋的不同走法，同时做到不乱丢玩具； 图书区:能用较为完整的语句讲述图书的主要内容。同时做到不乱丢书，不大声说话； 表演区:指导幼儿能根据打击乐（三角铁、响板、木鱼，串铃）的音质特点和自己的喜好，选择相应的乐器进行表演，同时要做到鞋子摆放整齐，表演服不乱丢。 2、尊重幼儿的意愿，让幼儿自由进区并把自己的进区卡带到相应的区域贴好。 3、强调各区域规则和要求。 4、活动结束后，播放音乐提醒幼儿把物品整理整齐才可以离开区域。 五、间操（9:309:50） 1、活动前提醒幼儿如厕，洗手，喝水。 2、提醒幼儿拉上衣服的拉链。 3、随着音乐进行间操运动，关注幼儿做操情况，提醒不认真的幼儿。 六、喝牛奶（10:0010:20） 1、提醒幼儿如厕、洗手，为穿得多的幼儿挽袖子。 2、洗好手的幼儿自己取杯子在位置上等待，待教师发出指令后可按顺序依次到牛奶。 3、提醒幼儿右手拿牛奶分装壶柄，左手扶住壶口，慢慢的倒牛奶，做到不洒牛奶。如有洒落情况，提醒幼儿用毛巾清理。 七、共同性活动（10:2011:00） 活动名称：恐龙大探秘 活动目标： 1、知道4种恐龙的名称以及生活习性。 2、看到认识的恐龙能准确的说出名称并能区分其是肉食恐龙还是素食恐龙。 3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。活动重点：知道4种恐龙的名称以及生活习性。 活动难点：看到认识的恐龙能准确的说出名称并能区分其是肉食恐龙还是素食恐龙。 活动准备：PPT课件（恐龙图片）。 活动过程： 一、导入 1.教师出示恐龙化石图片，请幼儿说这是什么？ 教师总结：这是一个恐龙蛋化石，当时的恐龙蛋被掩埋，经过几百万年地地质挤压而形成的恐龙蛋化石。 2、说起恐龙，它有很多种类，主要分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。你们都知道那些恐龙？老师这里有很多的恐龙图片，能帮我确认一下这些都是什么恐龙？ 二、基本部分 1、出示霸王龙的图片并提问“这是什么恐龙？它是肉食恐龙还是素食恐龙呀？”请幼儿举手回答。 教师总结：霸王龙又名暴龙，是肉食性恐龙，它们是肉食恐龙中出现最晚、也是最大型、最强的食肉动物。 2、出示腕龙的图片并提问“这是什么恐龙？它是肉食恐龙还是素食恐龙呀？”请幼儿举手回答。 教师总结：腕龙是最重的恐龙。高有五六层楼，是草食动物，它吃树梢处的叶子，尾巴短粗，头部能抬得很高。 3、出示巨齿龙的图片并提问“这是什么恐龙？有小朋友认识它吗？它是肉食恐龙还是素食恐龙呀？”请幼儿举手回答。 教师总结：巨齿龙最早的大型、二足、肉食性恐龙，约两层楼高，巨齿龙的大脑是最大的且,它的感觉器官非常发达，因而被认为是最聪明的恐龙。 4、出示剑龙的图片并提问“有小朋友知道它是什么恐龙吗？它的食物是肉还是草？”请幼儿举手回答。 教师总结：剑龙它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。 5、提问幼儿“肉食恐龙和草食恐龙看上去有哪些不一样的特征呢？” 6、引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。 三、结束部分 恐龙是怎么灭绝的？ 1、曾经称霸地球的恐龙却一起消失了，究竟是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。 2、幼儿自由想象、猜测并请幼儿分享自己的想法。 教师小结：就像你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。 活动延伸： 将课件打印下来投放在阅读区让幼儿自行阅读，巩固知识。 八、户外活动（11:0011:40） 1、组织幼儿如厕、喝水、排队，带入操场。 2、请配班老师摆放活动器材。 3、提醒幼儿增减衣服。 4、带领幼儿进行活动前的热身操，讲述活动规则。 5、幼儿自主选择户外活动。 6、听到音乐后，整理器材，组织幼儿排队回班。 九、餐前准备（11:4012:00） 1、回班后，帮助幼儿挽袖子，提醒幼儿洗手、饮水。 2、幼儿听音乐过渡。 3、音乐响，带领幼儿做手指操，保育老师准备餐点。 4、手指操结束后，请值日生抬餐。 十、午餐（12:0012:30） 1、提醒幼儿安静进餐，向幼儿介绍餐点，并巡视幼儿进餐情况。 2、提醒幼儿保持桌面、地面清洁，不洒饭。 3、提醒幼儿饭后擦嘴、漱口。 4、提醒吃完午餐的幼儿抬小椅子到睡房，选择玩具安静的进行游戏。 十一、睡前活动（12:3012:50） 1、提醒幼儿收玩具，排队。 2、提醒幼儿散步时不奔跑，不推拉其他幼儿，跟上队伍不掉队。 3、提醒幼儿如厕、洗手，拿拖鞋。十 二、午睡（12:5014:50） 1、安静的进入睡房。 2、提醒女生小朋友把头上的皮筋等取下来放在安全的地方。 3、指导幼儿脱衣物，并将衣物摆放整齐。 4、提醒幼儿养成良好睡姿，不趴着睡、蒙头睡、吸吮手指。 推荐第5篇：幼儿园大班社会教案详案爱及教学反思 大班社会教案详案爱含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验被爱和爱别人都是一种幸福，运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式，培养幼儿关心他人的情感，快来看看幼儿园大班社会爱含反思教案吧。 设计意图： 幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界! 活动目标： 1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。 2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。 3.培养幼儿关心他人的情感。 4.乐于探索、交流与分享。 5.学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 活动准备： 1、爱心卡课件、字卡、音乐、动物图片 2、爱心小书人手一份。 活动过程： (一)出示“爱心卡”，引出主题。 师：这是什么?(爱心卡)幼：上面还有一个字。 师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。 师：今天我们就来说一说爱的小故事 (二)感受、理解爱的不同表达方式。 1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱? 提问，依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事? (1)理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。 (图片-亲热)幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。 师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。 (2)继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事： (图片分享)师：你有了好东西时和别人一起分享吗? 幼儿互相交流分享的经验。 2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。 (1)小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。(图片-帮助)相互讨论：平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样? 师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗? (2)小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片-长大)师：哎呀，小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀? 师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗? 师生共同举手表决“爱”与“不爱”。 帮助幼儿理解“爱是为了长大”。 师：其实鸟妈妈非常爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。 师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡-长大。) 3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。(图片-奉献)师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗? 师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。 (三)音乐舞蹈爱的奉献体验爱带来的快乐。 让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧! 活动延伸： 1、分享爱心故事。 2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事。 教学反思： 活动立足于社会领域，因此，所有的预设问题都围绕幼儿的社会性发展展开，有的放矢。在多媒体课件的辅助下，变换的画面，清晰的对话，适时的音乐，将整个活动的氛围营造得温馨、真切、感人。幼儿在这样的物质和心理环境中，流露出真实的情感，获得了有效的交流。 “关爱他人”不是通过枯燥的说教实现的，而是以情感人，以理动人，给予幼儿潜移默化的影响。幼儿社会性的培养不是一个活动，一个内容可以达成的，但是如果某一个活动能让幼儿有所触动，那么可持续发展之门也将开启。 本文扩展阅读：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。 推荐第6篇：幼儿园期末汇报课详案 主题：去方方家做客 一、导入（古诗部分） 师：Good morning everyone.今天Maggie带来了一位好朋友，你们猜猜它是谁？我的好朋友它是谁呢，请闭上你们的眼睛。（悄悄拿出方方）睁开眼睛吧，（出示方方）谁来了？ 幼：是方方。 师：好的，跟方方打招呼。Good morning方方。方方起了新房子，想要邀请小朋友们去它的家里做客，想不想去啊？（想）可是方方说了，它想要邀请能干的孩子，谁是能干的孩子？（我）好的，我来看看谁最能干，能不能念两首古诗给方方听啊？（能）。好，大家一起来念九月九日忆山东兄弟，（幼儿念古诗）。小朋友们真棒，方方还想听一首，能不能再来一首啊？（能）好的，草预备，起。（幼儿念草） 师：嗯，所有的小朋友都表现得很棒，方方请你们都去它家里做客。我们一起来看看方方的新房子吧。 二、教学内容 （一）参观方方的新房子（认识图形） 师：（展示方方的新房子图）哇，看，方方的新房子怎么样？是不是很漂亮？谁能告诉我方方的房顶是什么形状的？（三角形）还有什么也是三角形的呢？（单独请几个孩子起来回答） 咦，房顶上的这个圈圈是什么形状？（圆形）还有什么也是圆形的？（单独请几个孩子起来回答）方方的门口是什么形状？（长方形）还有什么也是长方形？（单独请几个孩子起来回答）。 （二）谁送来了礼物（识字和儿歌） 师：哇，小朋友观察得真仔细。咦，这是什么？（师拿出礼物盒子摆在地上） 幼：是礼物。 师：是谁送来了这么多礼物？我们来看看。（展示贴在礼物盒后面的字卡） 幼：是小鸭。 师：哦，原来是小鸭啊，我们一起来唱小鸭子的歌好吗？（全班齐唱） 师：我们再来看看这个礼物是谁送的？（师拿起另外一个礼物盒，展示出字卡） 幼：是蚂蚁。 师：对啦，是蚂蚁，我们请几个小朋友来唱蚂蚁的歌曲。（请5个小朋友上来演唱） （依次展示剩下了三个礼物盒，并请幼儿指认是谁送的礼物，然后小组唱出歌曲） （三）水果派对（认识水果和数量） 师：好了，看完了礼物，方方要请大家吃水果了。我们来看看，都有些什么水果啊？（事先在黑板上画出七个盘子，一次放上苹果、梨子、葡萄、桃子、西瓜、菠萝、草莓七种水果，依次让幼儿指认水果的名称及数量） （四）分享水果（洗手歌） 师：接下来我们就要分享这些水果了，吃东西之前我们先要干嘛呢？ 幼：洗手 师：洗手怎么洗？小肥皂，擦擦手（幼念完洗手歌） 师：好了，洗完手了，我们一起来分享水果吧。（将水果分给每一个孩子） （五）齐唱歌曲新年好 师：吃完水果啦，接下来是音乐时间，请小朋友们把水果放到椅子上，然后起立，跟爸爸妈妈一起来唱新年好，祝各位家长和小朋友在新的一年里身体健康，新年快乐。 （放音乐，齐唱新年好，课程结束！） 推荐第7篇：幼儿园大班社会领域 幼儿园大班社会领域：安全教育地震知识知多少 活动目标： 1、了解地震产生的原因 2、如何躲避地震的方法 3、地震的预防 活动过程： 一、地震的由来 我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法,到处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了。可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的。 二、地震的躲避方法 地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了。 如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了。 如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离。 地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具。 地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去。 学习地震自我保护姿势。 三、地震的预防 我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处。 四、我们能为地震地区的朋友做什么。 讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。 推荐第8篇：幼儿园社会领域模式 幼儿园社会领域教学模式 一、生活感知教学模式 1.教学目标 让幼儿直接深入社会生活，扩大眼界，丰富感性经验，帮助幼儿理解事物之间的联系；培养幼儿热爱人民、热爱生活的情感；使幼儿理解相关的社会行为规范，实践有关的社会行为。 2.程序和策略 第一环节：激发兴趣。 参观散步出发之前，教师要以简短的谈话启发幼儿活动的愿望，要告知幼儿参观游览、散步的地点、内容和注意事项。 第二环节：实地观察。 教师可以带领幼儿在村子里或小街上散步，观察人们的社会生活，有意识地提出问题引导幼儿观看各行各业人们的劳动和交往。在参观活动中，教师带幼儿到达参观地点后要重新整队，让幼儿有一个整齐、精神的面貌，再次提出有关的参观要求。引导幼儿有礼貌地向接待者问好；向幼儿提出问题，让他们带着问题参观，把注意力集中到观察的主要内容上。可先参观该单位的全貌，再有所侧重地分别观察。教师和接待人员可作简单的介绍。 要组织好这一环节，教师还应注意：（1）参观前要做好充分的准备工作，包括：确定参观的内容和具体目标的要求，与参观单位联系，有必要时应指导接待人员写好讲话稿等等。（2）参观过程中，要让幼儿有充足的时间看看、想想；还要引导幼儿用适当的语言表达所见的人和事；允许幼儿提出问题，教师可以及时地给予解答或引导幼儿仔细观察与寻找问题的答案。（3）参观时间不宜太长，防止幼儿过度疲劳，产生厌倦情绪。 第三环节：参与实践。 在这一环节中，教师应向幼儿提出行为要求，指导行为方法，组织幼儿操作练习，帮助幼儿把所获得的知识加以运用，使幼儿得到更真实的体验，培养解决实际问题的能力。如参观邮局的工作流程后，教师组织幼儿“集体寄信”，让幼儿亲自购买邮票并将邮票贴在参观前准备好的信封上面，将信投到邮筒里。这些实际操作，让幼儿真正获得寄信的初步知识，锻炼了寄信能力。 第四环节：谈话小结。 参观、游览回园后，幼儿对参观内容的印象还比较深，教师要及时地组织幼儿进行一次谈话。这样做，一方面可以进一步整理、加深幼儿对物的印象；另一方面，可以发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿对待周围人们和事物的正确态度。组织这一环节应注意的问题有：（1）谈话时，教师可以图片、谜语或生动语言等引起幼儿回忆参观的人和事，启发他们用自己的语言表达参观的内容和感受最深的、最喜欢的事和物。（2）教师要对这次参观、游览活动作一个小结和评价。（3）提供有关材料，以供幼儿开展有关的游戏时用。 3.教学范例及评析 参观邮局（中班） 活动目标 1.让幼儿知道邮局在人们生活中的作用，并通过实际操作，帮助幼儿了解寄信的过程。 2.初步培养幼儿热爱、尊敬邮递员的情感。 活动准备 1.联系好参观的地点并确定参观路线。 2.准备好报纸、杂志、信等实物。 3.幼儿每人画好一张画作为信。 4.幼儿看操作材料“参观邮局”。 活动过程 1.组织幼儿谈话，引发幼儿对邮局的兴趣。 （1）出示报纸、杂志、信等实物，启发幼儿思考：这是什么？是谁送来的？邮递员的工作单位在哪儿？ （2）提出参观的要求。要求幼儿参观时保持安静，仔细看邮局里有些什么人，他们在干什么。 2.带领幼儿参观邮局。 （1）到邮局前引导幼儿观察邮局建筑物的颜色，提醒幼儿要安静地进去，小声地与工作人员打招呼。 （2）带领幼儿依次参观盖邮戳及分拣信件、卖邮票、买杂志、寄包裹、汇款的场所，引导幼儿仔细观察顾客在这里做些什么，邮局的工作人员是怎样工作的。 （3）组织幼儿讨论邮局和人民生活之间的关系，让幼儿知道邮局给人们的生活、工作、学习带来了许多方便。 3.集体寄信。 （1）每一个小朋友手里的信要寄掉，该怎么办呢？请一个幼儿做顾客去买邮票，帮助幼儿认识邮票：邮票是什么样子的呢？它有什么作用？告诉幼儿寄信必须贴邮票，邮票贴了就表示已付寄信费，邮票有多种面值。 （2）幼儿动手操作，练习寄信。告诉幼儿信封上写的是幼儿园的地址，所以信是寄给幼儿园的。教师示范将邮票贴在信封的右上角，再请一名幼儿将信投到邮筒里。 4.参观结束，组织幼儿返园后讨论，增强幼儿对邮递员的尊敬之情。 教师：邮局里有那么多信件、报刊、杂志都需要邮递员来送，他们不管刮风下雨还是烈日炎炎，都坚持送信、送报，他们很辛苦，他们的工作也很重要。 注：此范例选自幼儿园课程指导丛书社会中班虞永平主编南京：南京师范大学出版社，2000年7月第3版第87页。 评 析 利用现实生活环境对幼儿进行教育，这是本活动的最大特色。让