七年级上第七课做自尊自信的人第一框课件.ppt

做人要自尊做人要自尊教学目标教学目标：w1、说出自尊的表现，懂得自尊无价。w2、体会自尊在事业成功中的重要作用。w3、树立自尊，赢得他人尊重，以实际行动维护国家和民族的尊严。活动一：你有过其它类似的经历和感受吗？活动一：你有过其它类似的经历和感受吗？如果下周一我代表全校学生在国旗下讲话，如果下周一我代表全校学生在国旗下讲话，我会在衣着上穿的我会在衣着上穿的我是班干部，威信很高，我会感到我是班干部，威信很高，我会感到；反；反之之。我的学习成绩很优秀，我会感到我的学习成绩很优秀，我会感到；反之；反之。我自认为长得不好看，同学也因为我的丑嘲我自认为长得不好看，同学也因为我的丑嘲笑我，我会感到笑我，我会感到；同学羡慕我，鼓励我，我会感到同学羡慕我，鼓励我，我会感到 (一)自尊无价l l自尊是一种健康良好的心理状态自尊是一种健康良好的心理状态。l l它首先表现为自我尊重和自我爱护它首先表现为自我尊重和自我爱护，比如为，比如为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己。衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己。自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望重的期望，比如，人们做了好事、取得了好，比如，人们做了好事、取得了好成绩，都希望受到他人的肯定或赞扬，在这成绩，都希望受到他人的肯定或赞扬，在这种肯定和赞扬中体现自我的价值。种肯定和赞扬中体现自我的价值。思考一：思考一：P78徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？自尊的人积极向上。自尊的人积极向上。思考二：思考二：P78布里昂受到拿破仑的取笑之后怎么布里昂受到拿破仑的取笑之后怎么回答？拿破仑有没有生气？为什么？回答？拿破仑有没有生气？为什么？w布里昂没有自己瞧不起自己，所以赢得了布里昂没有自己瞧不起自己，所以赢得了拿破仑的尊重。拿破仑的尊重。w说明：说明：自尊的人赢得他人的尊重。自尊的人赢得他人的尊重。w春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子个子春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子个子很矮，楚王想乘机侮辱晏子，以显威风。晏很矮，楚王想乘机侮辱晏子，以显威风。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去。晏子对接从城门旁一个五尺高的小门进去。晏子对接待的人说：待的人说：“这是狗洞不是城门。只有访问这是狗洞不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。你们先去问个明白，狗国，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。楚国到底是个什么样的国家。”楚王得知晏楚王得知晏子的话，只好吩咐大开城门，把晏子迎进城子的话，只好吩咐大开城门，把晏子迎进城门去。门去。思考三：晏子的故事给我们什么启示？思考三：晏子的故事给我们什么启示？w自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用正确的正确的言行言行来维护自己的人格尊严和形象。来维护自己的人格尊严和形象。自尊有什么重要意义？w自尊无价自尊无价w1、自尊的人积极向上。、自尊的人积极向上。w2、自尊的人赢得他人的尊重。、自尊的人赢得他人的尊重。w3、自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用正确、自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。的言行来维护自己的人格尊严和形象。思考四：请同学阅读思考四：请同学阅读P79朱自清的事朱自清的事例，回答朱自清的行动说明了什么？例，回答朱自清的行动说明了什么？v朱自清宁愿饿死也不吃帝国主义的救济粮，用实际朱自清宁愿饿死也不吃帝国主义的救济粮，用实际行动维护自己的人格和民族的尊严。行动维护自己的人格和民族的尊严。v我们要成为一个有自尊的人，就要维护自己的我们要成为一个有自尊的人，就要维护自己的人格，人格，无论什么情况，都不能做有损人格的事。无论什么情况，都不能做有损人格的事。v我们要成为一个有自尊的人，就要用实际行动维护我们要成为一个有自尊的人，就要用实际行动维护国家和民族的尊严，国家和民族的尊严，无论什么情况，都不能做有损无论什么情况，都不能做有损国格的事。国格的事。思考五：思考五：P80你有过小强的经历吗？你你有过小强的经历吗？你当时是怎样的感受？当时是怎样的感受？要真正树立起自尊，赢得他人的尊重，要要真正树立起自尊，赢得他人的尊重，要靠自我努力、发展提高自己来实现。靠自我努力、发展提高自己来实现。评析P80图中的行为 他们会得到别人的尊重吗？n n“敬人者，人恒敬之。”n n要想赢得他人的尊重，首要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。先要尊重他人。n n活动二：活动二：学生讨论，生活中怎样做到尊重他人？学生讨论，生活中怎样做到尊重他人？（可以从身边的点滴小事做起。）（可以从身边的点滴小事做起。）n n你做到了吗？你做到了吗？n n不说侮辱他人的话；尊重他人的劳动；见不说侮辱他人的话；尊重他人的劳动；见到老师、同学问好；从内心欣赏他人、接到老师、同学问好；从内心欣赏他人、接纳他人。纳他人。n n活动三：活动三：“给同学写赠言给同学写赠言”（活动目的：（活动目的：要让学生认识到每个人都有自己的优点和要让学生认识到每个人都有自己的优点和长处，多欣赏别人的优点，对他人多一些长处，多欣赏别人的优点，对他人多一些尊重。）尊重。）n n从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度“给同给同学写赠言学写赠言”，赠言中只写对方的优点和你，赠言中只写对方的优点和你最欣赏他的地方。完成后，把你写的赠言最欣赏他的地方。完成后，把你写的赠言当面送给对方。以此表达自己对他人的尊当面送给对方。以此表达自己对他人的尊重。重。（二）用行动赢得自尊n n1、要自重，不做有损人格和国格的事。、要自重，不做有损人格和国格的事。n n2、努力提高自己、完善自己。、努力提高自己、完善自己。n n3、要尊重他人。、要尊重他人。教师总结在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，因此，我们在生活中要学会到别人的尊重，因此，我们在生活中要学会彼此尊重。彼此尊重。只有彼此尊重，我们的人生才能只有彼此尊重，我们的人生才能弹奏出美妙的旋律。弹奏出美妙的旋律。作业：背过下面的题目1、什么是自尊？u2、自尊的重要意义有哪些？u3、如何赢得自尊？