《世说新语》两则 课件(人教新课标七年级上).ppt

作者、作品：作者、作品：v世说新语世说新语是六朝志人小说的代是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书一部名士底（的）教科书”。全。全书有书有8卷，分德行、言语、政事、卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等文学、方正、雅量等36门。门。咏雪咏雪选自选自“言语言语”一门。一门。字词掌握：字词掌握：谢太谢太傅傅 俄俄而而雪雪骤骤 差差可可拟拟柳柳絮絮 无无奕奕 王王凝凝之之 谢道谢道韫韫 f zhu ch n x y nng yn 朗读节奏指导：朗读节奏指导：示例：示例：“谢太傅谢太傅/寒雪日寒雪日/内集内集”体会到：根据文意读准节奏。体会到：根据文意读准节奏。难句如：难句如：“即即/公大兄无奕公大兄无奕/女，女，左将军左将军/王凝之王凝之/妻也。妻也。”再读课文，根据课下注释，再读课文，根据课下注释，自主疏通文意，解决不了的自主疏通文意，解决不了的在小组内讨论在小组内讨论。重点字词释义：v内集：家庭聚会内集：家庭聚会v讲论文义：讲解诗文。讲论文义：讲解诗文。v俄而：不久，一会儿。俄而：不久，一会儿。山市山市，无何，未，无何，未几，既而，逾时几，既而，逾时v儿女：古指家中年轻一代人，今专指子女。儿女：古指家中年轻一代人，今专指子女。v欣然：高兴的样子。欣然：高兴的样子。v差可拟：差不多可以相比。差可拟：差不多可以相比。v未若：不如。未若：不如。翻译句子：因风起：因风起：俄而雪骤：俄而雪骤：未若柳絮因风起：未若柳絮因风起：乘着风飘起。乘着风飘起。一会儿，雪下的紧了。一会儿，雪下的紧了。不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。合作探究合作探究：v谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？辰佳日，却选择一个寒雪日？示例：文章开头一句话示例：文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为正因为“寒雪日寒雪日”“俄而雪骤俄而雪骤”，才能引出，才能引出“咏雪咏雪”的事件。在雪花飞扬的寒冷天气中，外的事件。在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然欣然”“大笑大笑”“乐乐”等词可见其融洽、欢快、等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。轻松的气氛。合作探究合作探究：v“公大笑乐公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？认为谁回答得最好？示例：对示例：对“公大笑乐公大笑乐”，有不同的解释：有人，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑笑”前喻，前喻，“乐乐”后喻；有人认为谢太傅为后喻；有人认为谢太傅为“柳絮柳絮”一喻而一喻而“笑乐笑乐”。文章虽然没有明确。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。赏谢道韫的才气。合作探究合作探究：把雪比作盐，比作柳絮，到把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？形容雪的比喻吗？片断练笔：v以前一段下雪时的情景为以前一段下雪时的情景为内容，题目自拟，写一段内容，题目自拟，写一段描写性文字，描写性文字，200字左右。字左右。作业：作业：v 1.积累有关写雪的诗句。积累有关写雪的诗句。v2.进一步背诵课文。进一步背诵课文。重点字词：重点字词：v与友与友期期行：行：v太丘舍去，去后太丘舍去，去后乃乃至：至：v门外门外戏戏：v尊君尊君在不：在不：约定约定才才玩耍玩耍对别人父亲的一种尊称，这对别人父亲的一种尊称，这里指远方的父亲。里指远方的父亲。重点字词：重点字词：v待待君君久不至：久不至：v相相委委而而去去：v下车下车引引之：之：v元方入门不元方入门不顾顾：您您丢下。离开丢下。离开拉拉回头看回头看翻译句子：v期日中，过中不至。期日中，过中不至。太丘与朋友约定的时间是正午，太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来。过了正午还不见朋友来。翻译句子：v非人哉！与人期行，相委非人哉！与人期行，相委而去。不是人啊！而去。不是人啊！与别人相约同行，却丢下我走与别人相约同行，却丢下我走了。了。翻译句子：v友人惭，下车引之，元方友人惭，下车引之，元方入门不顾。入门不顾。友人听了很惭愧，走下车拉元友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也方，元方走进自己家门连头也不回。不回。补上句中省略的人物：补上句中省略的人物：v陈太丘与友期行，期日中，（陈太丘与友期行，期日中，（）过中）过中不至，太丘舍（不至，太丘舍（）去，（）去，（）去后（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方：“尊君在不？尊君在不？”（）答曰：）答曰：“（）待君久不至，已去。）待君久不至，已去。”（）日中不至，则是无信；（）日中不至，则是无信；（）对子骂）对子骂父，则是无礼。父，则是无礼。友友友友太丘太丘友友元方元方家君家君你你你你合作探究：合作探究：v1.你认为文中的元方和友人是怎样你认为文中的元方和友人是怎样的人？请作一个评价。在评价时我的人？请作一个评价。在评价时我们先用一个词语或成语来形容一个们先用一个词语或成语来形容一个人，然后结合课文中内容作一个具人，然后结合课文中内容作一个具体的阐述。体的阐述。示例：元方：聪明，据理力争。朋友：示例：元方：聪明，据理力争。朋友：不守信，没礼貌，但知错能改。不守信，没礼貌，但知错能改。合作探究：合作探究：v2.“元方入门不顾元方入门不顾”，值得大，值得大家探讨，有人说他这样做，也家探讨，有人说他这样做，也是失礼，你是怎么看的？是失礼，你是怎么看的？合作探究：合作探究：v3.你从这个故事学到了你从这个故事学到了什么？什么？拓展延伸：拓展延伸：翻译下面文言文。翻译下面文言文。v徐孺子年九岁，尝月下戏。人语徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之之曰：曰：“若令月中无物若令月中无物，当极明邪？，当极明邪？”徐曰：徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳不然，譬如人眼中有瞳（tng）子，无此必不明。）子，无此必不明。”v【注释注释】语：对语：对说。物说。物：指：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。玉兔、桂树等。作业：作业：v1.积累文言词语和有关积累文言词语和有关“诚信诚信”的的材料。材料。v2.完成课后练习二。完成课后练习二。