《两代人的对话》参考课件5.ppt

两代人的对话人教版思想品德八年级上第二课第人教版思想品德八年级上第二课第二二框框课程标准o我与他人的关系：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。o善于合理宣泄情绪，客观的认识和评价自己，体验行为后果、对自己负责，分辨是非善恶。学习目标o通过回忆与父母之间的矛盾，同学之间交流解决方法，总结孩子与父母交往的基本要领和艺术。家不是说理的地方。家不是说理的地方。俗语说得好，清官俗语说得好，清官难断家务事。难断家务事。家是爱的港湾，因家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产为家里的矛盾易产生、也易解决，关生、也易解决，关键看我们怎么对待。键看我们怎么对待。这两种说法有这两种说法有道理吗？道理吗？请大家说说你请大家说说你的看法或想法。的看法或想法。探究题目探究题目在自己有理的情况下，应不应得理不让人？在自己有理的情况下，应不应得理不让人？教师点拨教师点拨家务事通常属于什么性质的事务？家务事通常属于什么性质的事务？是不是每件事只有一个答案？是不是每件事只有一个答案？在各有利弊的情况下，尊重别人的选择会带来在各有利弊的情况下，尊重别人的选择会带来什么好处？什么好处？一、架起理解的桥梁一、架起理解的桥梁1、如何看待与父母的矛盾、如何看待与父母的矛盾2、与父母沟通的过程、与父母沟通的过程3、与父母沟通的基本要领、与父母沟通的基本要领98的的母母亲亲爱爱唠唠叨叨 但但“好好心心”未未必必有有好好报报望子成龙母亲施压望子成龙母亲施压 亲儿不满唠叨竟打死生母亲儿不满唠叨竟打死生母讨论：如何面对家庭冲突？讨论：如何面对家庭冲突？o浙江省金华市一个上高中二年级、浙江省金华市一个上高中二年级、17岁的岁的少年，忍受不了母亲一天到晚要他少年，忍受不了母亲一天到晚要他“学习、学习、学习、学习学习、学习”的唠叨，竟残忍地用锤子把母的唠叨，竟残忍地用锤子把母亲活活打死。亲活活打死。1 1、如何看待与父母的矛盾、如何看待与父母的矛盾父母与子女之间容易产生矛盾和冲突父母与子女之间容易产生矛盾和冲突对此，不能对此，不能否认、否认、漠视、漠视、夸大夸大积极的做法积极的做法架起架起沟通沟通的桥梁的桥梁子女要子女要走近父母走近父母，亲近父母亲近父母，努力努力化解矛盾，化解矛盾，与父母携手通行。与父母携手通行。2 2与父母沟通的过程与父母沟通的过程 初初中中生生小小冰冰，向向爸爸爸爸提提出出晚晚饭饭后后到到同同学学家家做做作作业业，顺顺便便看看会会儿儿录录像像。爸爸爸爸同同意意了了，但但要要求求她她8 8点点前前回回家家。小小冰冰想想，现现在在已已经经快快7 7点点了了，那那么么快快就就回回来来不不合合理理！一一时时冒了火。冒了火。让让我我们们一一起起帮帮小小冰冰正正确确处处理理这这件件事、寻求解决冲突的办法？事、寻求解决冲突的办法？探探 究究 题题 目目不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录像，自己和同学都不能尽兴；时间看录像，自己和同学都不能尽兴；不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来，这不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。可能的结果可能的结果2 2与父母沟通的过程与父母沟通的过程教材教材P24我们与父母发生矛盾，最好的解决方法我们与父母发生矛盾，最好的解决方法就是就是沟通沟通沟通的过程：沟通的过程：首先要冷静下来，首先要冷静下来，然后要心平气和地与家长商量然后要心平气和地与家长商量（商量商量就是沟通的过程就是沟通的过程）最终最终通过商量，弄清分歧所在，找到双通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法方都能接受的办法处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法第一步第一步明确冲突明确冲突是什么是什么第二步第二步进一步分析产生进一步分析产生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解决这一问找出解决这一问题可能涉及的各题可能涉及的各种方式种方式第四步第四步判断哪些解决方判断哪些解决方式是冲突一方不式是冲突一方不能接受的能接受的第五步第五步确定一种双方确定一种双方都能够接受的都能够接受的最佳方式最佳方式第六步第六步检验最终选择检验最终选择的解决问题的的解决问题的方式是否有效方式是否有效3 3与父母沟通的基本要领与父母沟通的基本要领 小小莉莉是是独独生生女女，1414岁岁生生日日前前，本本班班几几个个要要好好的的同同学学和和几几个个小小学学同同学学都都说说要要参参加加她她的的生生日日聚聚会会，小小莉莉也也想想利利用用这这个个机机会会与与同同学学聊聊聊聊天天，放放松松放放松松。可可她她的的家家境境并并不不富裕，父母上班又忙。富裕，父母上班又忙。遇到这种情况，怎么办？遇到这种情况，怎么办？让我们大家一起帮小莉出主让我们大家一起帮小莉出主意。意。探探 究究 题题 目目3 3与父母沟通的基本要领与父母沟通的基本要领、沟通的实质：、沟通的实质：明辨是非、寻求最佳结果的过程。明辨是非、寻求最佳结果的过程。、与父母有效沟通的基本要领、与父母有效沟通的基本要领彼此了解是彼此了解是前提前提尊重理解是尊重理解是关键关键换位思考是理解父母的换位思考是理解父母的有效方法有效方法求同存异是沟通的求同存异是沟通的结果结果与父母的沟通与父母的沟通需要心灵的交需要心灵的交流，核心是爱流，核心是爱的奉献。的奉献。如何做好与父母的沟通交流？如何做好与父母的沟通交流？了解父母，沟通就有主动权了解父母，沟通就有主动权敞开心扉，沟通起来无顾及敞开心扉，沟通起来无顾及笑口常开，沟通起来无障碍笑口常开，沟通起来无障碍耐心解释，沟通之中得理解耐心解释，沟通之中得理解换位思考，有效沟通不可少换位思考，有效沟通不可少尊重理解，正常沟通是关键尊重理解，正常沟通是关键求同存异，沟通不要走极端求同存异，沟通不要走极端我我们们要要善善于于、勤勤于于与与父父母母进进行行有有效效的的沟沟通通、商商量量，学学会会权权衡衡利利弊弊，两两利利相相权权取取其其重重，两两害害相相衡衡取取其其轻轻，学学会会选选择择与与放放弃弃。其其实实放放弃弃的的本本身身就就是是一一种种选选择择，不不任任性性就就意意味味着可能放弃一些需要或打算。着可能放弃一些需要或打算。与父母沟通的基本要领与父母沟通的基本要领 母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲说完，母亲突然恍然大悟。突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突子之间的冲突.二、交二、交 往往 的的 艺艺 术术赞赏父母，赞赏中增进亲情。赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。帮助父母，用行动感动亲人。1 1、与父母交往的窍门和具体要求、与父母交往的窍门和具体要求2 2与父母交往的三字经与父母交往的三字经父母误会我们父母误会我们父母生气骂我们父母生气骂我们父母说起来没完父母说起来没完所提要求遭拒绝所提要求遭拒绝自己有事要外出自己有事要外出自己出行在外地自己出行在外地父母想打听情况父母想打听情况父母批评我们父母批评我们我们不慎犯了错误我们不慎犯了错误父母夸奖好女儿父母夸奖好女儿父母动手打我们父母动手打我们被误解，不冲动，敬父母，多沟通。被误解，不冲动，敬父母，多沟通。不还口，心气平，劝父母，讲文明。不还口，心气平，劝父母，讲文明。打不该，莫效仿，思父母，好心肠。打不该，莫效仿，思父母，好心肠。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。提要求，莫过高，没满足，不计较。提要求，莫过高，没满足，不计较。2 2与父母交往的三字经与父母交往的三字经要外出，打招乎，让父母，免担忧。要外出，打招乎，让父母，免担忧。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对批评，不反感，有则改，无则勉。对批评，不反感，有则改，无则勉。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。3 3家庭交往要宽容家庭交往要宽容在在家家庭庭交交往往中中，与与父父母母不不必必太太计计较较。即即使使父父母母错错了了，也也要要多多多多谅谅解解，不不必必非非与与父父母母争争个个高高下下输输赢赢不不可可。有有时时即即使使争争赢赢了了，也也不不一一定定就就会会给给自自己己带带来来快快乐乐、给给家家庭庭带带来来幸幸福福；孩孩子子认认了了错错，不不会会带带来来耻耻辱辱，反反而而让让孩孩子子丢丢掉掉包包袱袱，化解隔阂，增进家庭的温馨氛围。化解隔阂，增进家庭的温馨氛围。3 3家庭交往要宽容家庭交往要宽容阅读团结寺和尚的故事回答：阅读团结寺和尚的故事回答：小结：互相谦让，凡事不必太计较可以让小结：互相谦让，凡事不必太计较可以让我们体会到更多的快乐。我们体会到更多的快乐。为什么团结寺的和尚都说自为什么团结寺的和尚都说自己有错己有错,可他们活的都很快活可他们活的都很快活?本 课 结 束作业：o1、与父母沟通的过程是什么？o2、与父母沟通的基本要领是什么？o3、与父母交往的窍门和具体要求？借我一双慧眼借我一双慧眼阅读感悟阅读感悟 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪啪”地一声打地一声打开了。开了。铁杆奇怪地问：铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他的因为我最了解他的心心。”想一想：这则寓言给了我们什么启示？想一想：这则寓言给了我们什么启示？每个人的心，都像上了锁的大门，每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有心开始，唯有理解理解，才是打开别人心，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此锁的钥匙，与父母的交往亦如此。