激活多媒体作品说课.pptx

说课人：胡春晖信息技术六年级 上册教学目标教学目标学情分析学情分析教材分析教材分析教学策略教学策略教学过程教学过程激 活 多 媒 体 作 品说 课教材分析教材分析-教学内容教学内容 在前面的学习中，我们都是与静态的文字或图片打交道。在前面的学习中，我们都是与静态的文字或图片打交道。本节课通过给幻灯片添加动画和设置超级链接，将会让幻本节课通过给幻灯片添加动画和设置超级链接，将会让幻灯片中的元素动起来，这才真正体现了幻灯片的魅力。灯片中的元素动起来，这才真正体现了幻灯片的魅力。与前面的内容相比，本节课的内容量较大，也有了一定与前面的内容相比，本节课的内容量较大，也有了一定的难度。因此我将本课分为两个课时来完成。第一课时学的难度。因此我将本课分为两个课时来完成。第一课时学习设置动画效果。第二课时学习创建超级链接。习设置动画效果。第二课时学习创建超级链接。激活多媒体作品激活多媒体作品是南方出版社是南方出版社信息技术信息技术六年级上册第六年级上册第6课的内容。课的内容。六年级的六年级的学生学生的的观察力观察力、注意力和逻辑思维、注意力和逻辑思维能力都能力都有了一定的发展。本节课的内容对于学生来说，既充满有了一定的发展。本节课的内容对于学生来说，既充满了好奇与兴趣，又了好奇与兴趣，又带有一定带有一定的挑战性的挑战性。从从知识基础知识基础上看已经上看已经初步具备了制作幻灯片的初步具备了制作幻灯片的能力。能力。从从动手能力动手能力来看，经过两年的信息技术学习，对计算机来看，经过两年的信息技术学习，对计算机操作比较操作比较熟练熟练。从从兴趣兴趣点点上看，小学生大都喜欢动画片，能成为动画设上看，小学生大都喜欢动画片，能成为动画设计者，不仅满足了学生的好奇心，又能使学生体验到成计者，不仅满足了学生的好奇心，又能使学生体验到成功的乐趣。功的乐趣。学 情 分 析知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标1.1.学会给学会给幻灯片中幻灯片中的的文字和图片添加文字和图片添加不同的动画效果。不同的动画效果。2.2.掌握更改动画效掌握更改动画效果和动画果和动画顺序方法。顺序方法。1.1.培养审美和交流培养审美和交流合作的能力。合作的能力。2.2.培养一定的想象培养一定的想象力和自主探究能力和自主探究能力。力。1.1.体验学习乐趣，体验学习乐趣，增强学习信心。增强学习信心。2.2.增强团队的增强团队的凝聚力，共同学习，凝聚力，共同学习，共同提高。共同提高。教材分析教材分析-教学目标教学目标教材分析教材分析-重点与难点重点与难点教学重点教学重点 学会设置动画效果和调整动画顺序。学会设置动画效果和调整动画顺序。灵活灵活、合理的运用自定义动画。、合理的运用自定义动画。教学难点教学难点教教 法法 选选 择择指导思想指导思想 激发学习激发学习的积极性、自主性和创造性。的积极性、自主性和创造性。以学生为以学生为主体主体，以，以任务任务为为主线。主线。围绕围绕 “给幻灯片中的对给幻灯片中的对象添加不同的动画效果象添加不同的动画效果”这这一任务，充分调动学生学习一任务，充分调动学生学习的积极性的积极性，让学生在实践中，让学生在实践中学习。学习。任务驱动法教学视频演示法教学视频演示法优秀作品展示法优秀作品展示法演示法动手动手 动眼动眼 动脑动脑 解决问题解决问题欣赏作品、欣赏作品、观看教学视观看教学视频。频。自主探究自主探究自定义动画自定义动画中如何更改中如何更改动画效果动画效果提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题归纳问题归纳问题学学 法法 分分 析析观察法观察法归纳总结法归纳总结法探研法探研法 练习法练习法学生自己动学生自己动手实践，设手实践，设置动画效果。置动画效果。创设情境激发兴趣 123教教 学学 过过 程程 设设 计计任务驱动层层深入 课堂练习巩固创新 4归纳总结梳理知识 5综合实践学以致用一、创设情境一、创设情境 激发兴趣激发兴趣【设计目的】通过对比，产生强烈的反差，利用小学生强烈的好奇心来激发他们学习新知识的欲望，为顺利实现后面的学习做好铺垫。二、任务驱动二、任务驱动 层层深入层层深入 【设计目的】一方面培养了学生的自学能力，另一方面又使那些能力较弱的学生在别人帮助下也能完成任务。任务一：给艺术字添加动画效果 二、任务驱动二、任务驱动 层层深入层层深入 【设计目的】培养学生创新的能力和创新意识，也促进学生之间相互交流、相互学习的意识。任务二：更改动画效果、调整动画出场顺序 并设置动画声音。三、课堂练习三、课堂练习 巩固创新巩固创新【设计目的】培养学生团结协作、相互交流、相互学习的意识，同时也培养学生的创新的能力。分组设置交流评价展示四、归纳总结四、归纳总结 梳理知识梳理知识【设计目的】将前面所学的零散知识汇总，使学生所掌握的感性知识上升为理性知识。首先由教师引导学生对本节课所学的知识进行梳理归纳，此时也可以让学生提出，然后由同学之间互相交流学习心得。五、综合实践五、综合实践 学以致用学以致用【设计目的】让学生能将课堂上学习到的内容在课下进行练习，将课堂延伸至日常生活中。在课余时间认真探究自定义动画的“动作路径”，尝试为“学校安全知识”演示文稿中的图片和文字的入场动画设置动作路径。教教 学学 效效 果果 预预 设设知识在实践中知识在实践中得到延续得到延续学生合作意学生合作意识得到提高识得到提高民主化课堂民主化课堂得到形成得到形成学生课堂参与学生课堂参与度得到加强度得到加强传统的课堂行传统的课堂行为得到改变为得到改变学生思维得学生思维得到展开到展开效效 果果谢谢 谢谢！