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习作我敬佩的一个人v在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。佩之情。v在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。佩之情。桃桃花花缘缘写作小锦囊：写作小锦囊：1.选择人物：选择人物：选择自己最熟悉、最了解选择自己最熟悉、最了解的人物，可以是家人，可以是的人物，可以是家人，可以是亲友、老师、同学亲友、老师、同学只要他只要他有值得你称赞、尊敬、敬佩之有值得你称赞、尊敬、敬佩之处就可以在被选之列。处就可以在被选之列。桃桃花花缘缘2.刻画人物：刻画人物：通过典型事例通过典型事例表现人物特表现人物特点，选择有代表性、说服性的点，选择有代表性、说服性的事例。要抓住人物事例。要抓住人物外貌外貌 特征刻特征刻画人物形象。学会进行人物的画人物形象。学会进行人物的语言描写、动作描写、心理描语言描写、动作描写、心理描写写等。等。桃桃花花缘缘3.内容具体：内容具体：要用要用具体事例具体事例写出敬佩写出敬佩的原因，更重要的是写出事的原因，更重要的是写出事情的经过，通过人物的外貌、情的经过，通过人物的外貌、言行和心理表现人物的性格言行和心理表现人物的性格和品质。和品质。审题：一个人，敬佩v熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学v陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生我敬佩的一个人：我敬佩的一个人：v苦学外语的妈妈、勤练书法的姐姐（家里）苦学外语的妈妈、勤练书法的姐姐（家里）v诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校）诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校）v辛勤的清洁工、热心的陌生人（社会）辛勤的清洁工、热心的陌生人（社会）认真值勤认真值勤无私奉献无私奉献救救死死扶扶伤伤身残志坚身残志坚孝敬长辈孝敬长辈努力拼搏努力拼搏认真听讲认真听讲认真值日认真值日怎样才能展现人物的品质通过具体事例怎样才能把事例写具体通过细节描写怎样才能描写细致动作、语言、神态、心理v罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，左肩偏了一点儿，脸上脸上对不起，请等一等。对不起，请等一等。”他立刻拿他立刻拿起抹刀，修改起来。起抹刀，修改起来。v只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动 v罗丹自己端详一阵，却罗丹自己端详一阵，却皱起眉头皱起眉头，说：，说：“啊！不，还有毛病啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，左肩偏了一点儿，脸上脸上对不起，请等一等。对不起，请等一等。”他立刻他立刻拿拿起抹刀，起抹刀，修改修改起来。起来。v只见罗丹一会儿只见罗丹一会儿上前上前，一会儿，一会儿后退后退，嘴里，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板吵。他把地板踩踩得吱吱响，手不停地得吱吱响，手不停地挥动挥动 神态神态语言语言动作动作人人物物外在外在内在内在外貌外貌神态神态动作动作语言语言心理心理品质品质气质气质修养修养方方法法外貌描写外貌描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写全面全面观察观察看看听听想想感感外貌外貌 神态神态 动作动作语言语言联想联想 心理心理 感受感受人人 物物说说下面的文章哪里写得不好？王爷爷王爷爷 一天，我在家开着空调，闷热的天气一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听正享受着呢，只听“吱吱”的一声，空调停的一声，空调停了。了。“空调怎么啦？空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起姐姐也从书中抬起了头，了头，“估计是停电了，真是扫兴！估计是停电了，真是扫兴！”我我有些懊恼。有些懊恼。这时，我们竟然看到楼上别人家的空这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。到了楼道里，我们看见王爷爷到了楼道里，我们看见王爷爷打开打开了一了一个木头的盒子，里面有几根电线，个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿王爷爷拿着工具把一根根电线弄直着工具把一根根电线弄直。天气热得可怕，。天气热得可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全湿了上全湿了，但他还是继续弄电线，没有停下但他还是继续弄电线，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！好了，空调好了！”王爷爷才擦了一把汗，王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容脸上流露出快慰的笑容。动作描写动作描写外貌描写外貌描写神态描写神态描写 我们正要跑下去问个究竟，门一开，我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着，这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。看。语言描写语言描写起一个出彩的题目特点+人名例如例如：幽默的爸爸幽默的爸爸 能歌善舞的小琴能歌善舞的小琴 写作结构（1）：1、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样子的？他最令你敬佩的特点是什么？子的？他最令你敬佩的特点是什么？2、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很乐于助人。）乐于助人。）3、（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩、（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩之情。之情。最让我敬佩的人最让我敬佩的人 他年过古稀，他年过古稀，中等身材，两鬓中等身材，两鬓斑白，宽阔的脸庞，浓密的眉毛，眼斑白，宽阔的脸庞，浓密的眉毛，眼神中带着老年人才有的慈爱神中带着老年人才有的慈爱，知道这，知道这个人是谁吗？个人是谁吗？他虽然上了年纪，但干事很认真。无论他虽然上了年纪，但干事很认真。无论春夏秋冬，每天练习书法是他必做的事，每春夏秋冬，每天练习书法是他必做的事，每次一写就是一、二个小时，写过字的那一摞次一写就是一、二个小时，写过字的那一摞摞宣纸，码放在书橱上，已经都顶到屋顶了。摞宣纸，码放在书橱上，已经都顶到屋顶了。看到那漂亮的小楷和他练字时的认真样，我看到那漂亮的小楷和他练字时的认真样，我说：说：“您这么大年纪了还这么认真练字，不您这么大年纪了还这么认真练字，不怕辛苦吗？怕辛苦吗？”他笑了笑，摸着我的头说：他笑了笑，摸着我的头说：“傻孩子，练字能够修身养性，实在是一件好傻孩子，练字能够修身养性，实在是一件好事呀！而且人要活到老，学到老，学到事呀！而且人要活到老，学到老，学到70还还嫌少！我还要请你当老师学习弹电子琴呢！嫌少！我还要请你当老师学习弹电子琴呢！收不收我这老年学员？收不收我这老年学员？”我赶忙调皮地说：我赶忙调皮地说：“收！收！给您当老师也是我三生有幸！收！收！给您当老师也是我三生有幸！”从那以后，电子琴旁总能看到他刻苦练习的从那以后，电子琴旁总能看到他刻苦练习的身影。现在的他已经会弹好多首歌曲了。身影。现在的他已经会弹好多首歌曲了。他很爱运动，每天早晨五点多就起床，只要他很爱运动，每天早晨五点多就起床，只要天气不下雨，他就要去游泳馆游泳，游泳过后还要天气不下雨，他就要去游泳馆游泳，游泳过后还要买菜、做家务，总是不知疲倦、精气神十足的样子，买菜、做家务，总是不知疲倦、精气神十足的样子，我对他说：我对他说：“您要注意身体呀！您要注意身体呀！”他却说：他却说：“没事没事儿，生命在于运动嘛！儿，生命在于运动嘛！”他还是一个充满爱心的人。每次放学去他家时，他还是一个充满爱心的人。每次放学去他家时，他都要到车站接我，还耐心告诉我横过马路时要注他都要到车站接我，还耐心告诉我横过马路时要注意安全。他还给我买了好些书，一心希望我努力学意安全。他还给我买了好些书，一心希望我努力学习，长大成为一个有出息的人。习，长大成为一个有出息的人。他是一个热爱生活的人；是一个认真学习的人；他是一个热爱生活的人；是一个认真学习的人；是一个充满爱心的人。从他身上我学会了很多生活是一个充满爱心的人。从他身上我学会了很多生活的道理，他是我最敬佩的老人。的道理，他是我最敬佩的老人。呀！对了，忘了告诉你，这个我最敬佩的人就呀！对了，忘了告诉你，这个我最敬佩的人就是我的爷爷呢！是我的爷爷呢！我最敬佩的人在我的生活中，有许多令我敬佩的人，但最令我敬佩的还是我的好朋友小红。小红不仅学习成绩好，还有一颗善良的心。记得有一次，我和小红一起出去玩。她骑着自行车搭着我。骑到半路的时候，突然她一不小心撞倒了一位小妹妹，小妹妹坐在地上哭起来。我连忙对她说：“快走呀。”哪知她却像没听见似的走到小妹妹身边，将她扶起来，还用自己那崭新的手帕擦干净小妹妹身上的尘土。还说一些好笑的话来哄小妹妹笑。这时，那小妹妹的妈妈走了过来，我扯扯她的衣角说：“糟了，小妹妹的妈妈来了，快跑，现在还来得及。”她似乎没听见，却走到小妹妹的妈妈身边说：“阿姨，对不起，是我把你的女儿撞倒了。”那阿姨看看小女孩那干净的衣服，又看看小红那诚恳的眼神，顿时全明白了。她笑笑说“没关系的”。说着，便抱着小女孩走了。事后，我问她为什么那样傻，还要那样做，她微微一笑，说道：“那小妹妹是我撞倒的，我当然要对她负责了。”我听了她的话，不禁惭愧地低下了头。小红不仅会对自己做错的事负责，还是个拾金不昧的好同学呢！一天，我和小红一起高高兴兴地走在放学的路上，突然，一个黑黑的东西绊了我一跤，我正想飞起一脚踢它，解解恨。仔细一看，原来是个钱包。小红连忙捡起来，打开一看，里面有好几张百元大钞。我一看，高兴地说：“好啊，这下咱们发财了，够我们过瘾了。”我正想把钱包拿过来，小红却夺过去说：“不行，我们不能独占，现在丢钱包的主人一定很着急，我们要想办法把钱还给他。”说着，便向派出所走去。在警察叔叔的帮助下，我们终于找到了失主。当失主知道是小红拾到钱包时，感激万发，说道：“小朋友，谢谢你，当我丢掉钱包时是多么着急呀，这里面可是我家近期的伙食钱呀！”并说什么也要给小红一百元钱，表示酬谢。但小红说什么也不要那钱。她微微一笑，说道：“不用了，谁拾到都会给还你，我只是做了我应该做的。”后来，小红拾金不昧的事迹被学校知道了，学校开会表扬了她。我看着小红，一股敬佩之情油然而生。小红是一个多么值得我敬佩和学习的人呀！我要向小红学习！我敬佩的一个人我敬佩的一个人 他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境嘲热讽，清洁环境他，就是我敬他，就是我敬佩的清洁工人。佩的清洁工人。一个冬天的早晨，我和妈妈出门一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。晨炼。来到冷冷清清的大街上，一大片尘来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在尘土中央，有一个清洁工人，一看，在尘土中央，有一个清洁工人，穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，不禁故意地大声说：不禁故意地大声说：“哎哟，扫得这哎哟，扫得这么卖力干嘛，扫之前也不撒点儿水，么卖力干嘛，扫之前也不撒点儿水，这样叫人怎么走路嘛！这样叫人怎么走路嘛！”但话刚一出但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作，我却满天飞扬着尘土的环境中工作，我却连这么几声咳嗽都受不了，太自私了！连这么几声咳嗽都受不了，太自私了！我这样想着，脸通红通红的，急忙拉我这样想着，脸通红通红的，急忙拉妈妈跑到远处，望着那位清洁工人。妈妈跑到远处，望着那位清洁工人。只见那位清洁工人听到我的话只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地低头扫地。后，微微一愣，又默默地低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没有斥我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我的话就像一把尖刀，深责我，但我的话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。此时，我的心里深刺进了他的心。此时，我的心里七上八下的。我想走上前去向他道七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。歉，可又鼓不起勇气。此刻，在我眼中，那位清洁工的此刻，在我眼中，那位清洁工的身影一下子高大起来。他从大街的身影一下子高大起来。他从大街的这头扫到那头，不惜在尘土的这头扫到那头，不惜在尘土的“簇拥簇拥”中工作，是为了我们有一个中工作，是为了我们有一个整洁的环境。整洁的环境。正是有了这一个个看似渺小的正是有了这一个个看似渺小的清洁工，才有这清新的空气，美丽清洁工，才有这清新的空气，美丽的环境。我们不该对清洁工加以讽的环境。我们不该对清洁工加以讽刺，清洁工人是值得我们敬佩的！刺，清洁工人是值得我们敬佩的！写作结构（2）：1、（分）通过具体的一、两个事例、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个人令你敬佩的特点。表现出这个人令你敬佩的特点。2、（总）写出你的感受。、（总）写出你的感受。今天是我的生日，妈妈买回来一个蛋糕，放在沙今天是我的生日，妈妈买回来一个蛋糕，放在沙发上后，去厨房做饭了。发上后，去厨房做饭了。不一会，爸爸回来了，不一会，爸爸回来了，满脸疲惫满脸疲惫。他一进家门，。他一进家门，就就边捶背边随手把包往桌面上一放边捶背边随手把包往桌面上一放，然后直接倒，然后直接倒在沙发上。在沙发上。我心里想：不好，要出事了。我心里想：不好，要出事了。但还没但还没等我喊出声来，爸爸已经等我喊出声来，爸爸已经像条弹簧一样弹了起来像条弹簧一样弹了起来。爸爸爸爸“嗷嗷”地怪叫一声，赶紧用手摸屁股，一地怪叫一声，赶紧用手摸屁股，一看看，满手是奶油。爸爸，满手是奶油。爸爸皱着眉头，摇了摇头，叹皱着眉头，摇了摇头，叹着气说：着气说：“糟糕，变成奶油屁股了！糟糕，变成奶油屁股了！”妈妈听见叫声，知道大事不好，跑出来一看，妈妈听见叫声，知道大事不好，跑出来一看，果然不出所料。妈妈果然不出所料。妈妈气得脸都青了，像只发威的气得脸都青了，像只发威的老虎，跨上去拧着爸爸的鼻子，凶巴巴地批评老虎，跨上去拧着爸爸的鼻子，凶巴巴地批评道：道：“连那么大的蛋糕也没看见，你是猪啊！连那么大的蛋糕也没看见，你是猪啊！”我的爸爸我的爸爸 想不到妈妈竟然骂爸爸是猪，我觉得好玩，想不到妈妈竟然骂爸爸是猪，我觉得好玩，也跳上去扭着爸爸的耳朵，笑嘻嘻地说：也跳上去扭着爸爸的耳朵，笑嘻嘻地说：“爸爸，什么是猪啊？爸爸，什么是猪啊？”但是话一出口，我就后悔但是话一出口，我就后悔了，了，心想：爸爸此时一定很不开心，我还火心想：爸爸此时一定很不开心，我还火上浇油，不是自寻死路吗？我赶紧松开手，上浇油，不是自寻死路吗？我赶紧松开手，低着头，红着脸，低着头，红着脸，等待暴风雨的到来。等待暴风雨的到来。“傻瓜，猪的爸爸就是猪咯，我是大猪，傻瓜，猪的爸爸就是猪咯，我是大猪，你是小猪，你妈妈是你是小猪，你妈妈是”想不到爸爸不生气，想不到爸爸不生气，还对我做鬼脸，然后哈哈大笑起来。我和妈妈听了还对我做鬼脸，然后哈哈大笑起来。我和妈妈听了也前仰后翻地笑起来，一场家庭暴风雨在爸爸弹指也前仰后翻地笑起来，一场家庭暴风雨在爸爸弹指一挥间化解得无影无踪了。一挥间化解得无影无踪了。爸爸真是个和蔼可亲又智慧无比的人。爸爸真是个和蔼可亲又智慧无比的人。我敬佩的一个人我和妈妈去逛街。在路上，一我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地怯怯地说：说：“擦鞋吗？擦鞋吗？”我不由地我不由地打量起来：打量起来：她瘦得皮包骨头，一双她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。擦鞋。她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：半晌，她才告诉我：“爸爸去爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！还想上学！”我转过身不忍心看她我转过身不忍心看她那枯枝般的小手那枯枝般的小手 擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出出1010元钱给她。谁知，她只要了元钱给她。谁知，她只要了1 1元钱，元钱，并说：并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。手去挣，不然长这双手就没有用了。”她她不接受别人的施舍，用自己的双手挣钱给不接受别人的施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。想上学，这真是一个有志气的女孩。我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩，她的精神感染了我，我永远忘不了她。佩，她的精神感染了我，我永远忘不了她。