中考语文总复习第三部分写作 6.第三节 中考作文技巧指导与训练 第三讲 选材课件.ppt

语文 返回第三讲 选材第三节中考作文技巧指导与训练语文 返回01技法详解 02范文借鉴 目录导航 语文 返回技 法 详 解材料是文章的血肉材料是文章的血肉,为承载灵魂服务为承载灵魂服务;选材选材,就是为了更就是为了更好地表达文章的中心。选材得当好地表达文章的中心。选材得当,就犹如作文打好了坚实的就犹如作文打好了坚实的地基地基,文章也就成功了一半。文章也就成功了一半。考试时考试时,在充分审题的基础上在充分审题的基础上,根据作文主题与中心选择根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料动老师的材料,是考场高分作文的重要保证。是考场高分作文的重要保证。语文 返回一、选材的要求一、选材的要求1.1.紧扣主题。紧扣主题。密切联系主题密切联系主题,并能有力地表现主题是选材的第一要义。并能有力地表现主题是选材的第一要义。如果不看材料是否对路如果不看材料是否对路,不分主次不分主次,捡到篮里便是菜捡到篮里便是菜,胡子眉胡子眉毛一把抓毛一把抓,这样做的后果这样做的后果,轻则内容杂乱轻则内容杂乱,喧宾夺主喧宾夺主,不能很好不能很好地表现主题地表现主题,重则重则“跑题跑题”,劳而无功。劳而无功。语文 返回 如写我和我的老师如写我和我的老师,可写这位老师对我全方位的关可写这位老师对我全方位的关心与帮助心与帮助,但如写老师和其他同学或老师之间的事但如写老师和其他同学或老师之间的事,则切题不则切题不紧紧;如写老师在家里所做的事如写老师在家里所做的事,尽管这些事也能表现出这位尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质老师的优秀品质,但这些事却跟但这些事却跟“我我”没有什么关系没有什么关系,则属于则属于“材材”不对题。这样的文章不对题。这样的文章,必败无疑。所以必败无疑。所以,选材必须选材必须“有有的放矢的放矢”,紧扣主题。紧扣主题。语文 返回2.2.真实性。真实性。合乎逻辑合乎逻辑,或客观存在或客观存在,就是真实就是真实,这是写一切记叙文的这是写一切记叙文的基础。基础。事真事真,才能情真。编造的故事才能情真。编造的故事,虚假的人物虚假的人物,无论怎样写无论怎样写,总不自然总不自然,总会露出破绽总会露出破绽,而且难动真情。好的文章而且难动真情。好的文章,无不是无不是人们传情表意、激情慷慨之作。所以人们传情表意、激情慷慨之作。所以,我们应多写见闻感受我们应多写见闻感受,选材时一定要在选材时一定要在“真事真事”“小事小事”上下功夫上下功夫,以提升文章的以提升文章的真实性。真实性。语文 返回3.3.新颖性。新颖性。选材要新颖而生动选材要新颖而生动,做到做到“人无我有人无我有,人有我新人有我新,人新我奇人新我奇”。在我们周围在我们周围,新生事物不断涌现。对此新生事物不断涌现。对此,准确辨别准确辨别,迅速地判迅速地判断和表现断和表现,需慧眼独具、善于发现需慧眼独具、善于发现,这是选材新颖的首要一点这是选材新颖的首要一点;能从众多的表现角度中选择一个新奇的能从众多的表现角度中选择一个新奇的,赋予那本来并不新赋予那本来并不新鲜的材料以新的生命鲜的材料以新的生命,语文 返回是选材新颖的第二要点是选材新颖的第二要点;另外另外,扩大阅读视野扩大阅读视野,多读书报多读书报,多关心时事多关心时事,勤摘录、善整理鲜活材料也是很好的途径勤摘录、善整理鲜活材料也是很好的途径,这等这等于复制了成千上万双眼睛去感受世界。于复制了成千上万双眼睛去感受世界。语文 返回4.4.典型性。典型性。选材不求多而在精。典型、有代表性的材料选材不求多而在精。典型、有代表性的材料,才最有力才最有力,才能用较少的材料反映相对丰富的内容才能用较少的材料反映相对丰富的内容,才能用个别事例说才能用个别事例说明较为普遍的问题明较为普遍的问题,从而达到以点带面的效果。这样的文章从而达到以点带面的效果。这样的文章,才能吸引读者才能吸引读者,使阅读过程倍感轻松。使阅读过程倍感轻松。语文 返回二、选材的方法二、选材的方法1.1.从熟悉处寻真。从熟悉处寻真。每位同学头脑中一定都储存了大量的资料每位同学头脑中一定都储存了大量的资料,这些素材应这些素材应作为首选材料入文。因为只有自己熟悉的材料作为首选材料入文。因为只有自己熟悉的材料,才有可能写才有可能写得真切感人得真切感人,也才有可能产生深刻的领悟也才有可能产生深刻的领悟,发掘其价值意义发掘其价值意义,从从而深刻立意而深刻立意,下笔才能得心应手。真实是文章的根本下笔才能得心应手。真实是文章的根本,好文章好文章的材料对作者来说应该是最真切的材料对作者来说应该是最真切,最熟悉最熟悉,最个性化的。最个性化的。语文 返回2.2.从自身出发寻找。从自身出发寻找。选材贵独特。世上没有完全相同的两片树叶选材贵独特。世上没有完全相同的两片树叶,更没有完更没有完全相同的两个人。我们的经历全相同的两个人。我们的经历,我们的思想我们的思想,我们的发现都是我们的发现都是独特的。多从自身出发独特的。多从自身出发,挖掘宝藏挖掘宝藏,将会发现许多别人没有的将会发现许多别人没有的珍宝。珍宝。语文 返回怎样从自身出发去寻找属于自己的素材呢怎样从自身出发去寻找属于自己的素材呢?要注意以要注意以下几点下几点:(1)(1)着眼着眼“我我”所亲历的事情。所亲历的事情。(2)着眼着眼“我我”所目睹所目睹的事情。的事情。(3)着眼着眼“我我”所听过的事情。所听过的事情。(4)着眼着眼“我我”所想所想过的人和事。过的人和事。语文 返回3.3.从感悟点引发。从感悟点引发。作文前作文前,审题后审题后,往往会有所感悟往往会有所感悟,这些感悟点很宝贵这些感悟点很宝贵,要要紧紧抓住紧紧抓住,然后在记忆的仓库中搜寻。以这一点为契机然后在记忆的仓库中搜寻。以这一点为契机,向四向四周辐射周辐射,就会打开思路就会打开思路,找到理想的材料。在搜寻的过程中找到理想的材料。在搜寻的过程中,不仅要正向思维不仅要正向思维,而且要学会逆向思维而且要学会逆向思维,这样选择材料的路径这样选择材料的路径就会拓宽若干倍。就会拓宽若干倍。语文 返回如在清明节这天如在清明节这天,一位学生去扫墓一位学生去扫墓,他被围绕在花圈旁欢蹦乱他被围绕在花圈旁欢蹦乱跳的孩子所吸引跳的孩子所吸引,并且感受到这些孩子正生活在幸福中。从并且感受到这些孩子正生活在幸福中。从这一点出发这一点出发,他联想到这正是先烈的心愿他联想到这正是先烈的心愿,于是于是,他由此取材他由此取材构思构思,写出了新颖别致的好文章。写出了新颖别致的好文章。语文 返回4.4.从感情的触发点着手。从感情的触发点着手。真挚的情感最动人。现实生活中真挚的情感最动人。现实生活中,有时一句话、一个动有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它作、一个眼神都能让我们感动。抓住它,叙述出前因后果叙述出前因后果,描描绘出它令你感动的具体细节绘出它令你感动的具体细节,让自己感动了让自己感动了,也容易打动别人也容易打动别人,引起别人的共鸣。这样的文章引起别人的共鸣。这样的文章,对于我们自己来说也是一种对于我们自己来说也是一种财富财富,值得珍藏。值得珍藏。语文 返回如朱自清先生的背影如朱自清先生的背影,就是围绕就是围绕“父亲为我过铁道父亲为我过铁道买橘子买橘子,使我感动得流泪使我感动得流泪”这一情感点这一情感点,组织材料组织材料,构思成文构思成文的典范。的典范。语文 返回5.5.从联想点开掘。从联想点开掘。选材时选材时,有些材料特别能够引起我们的想象和联想。抓有些材料特别能够引起我们的想象和联想。抓住这类材料住这类材料,将它与联想点进行巧妙组接将它与联想点进行巧妙组接,很容易写出内容丰很容易写出内容丰富富,思路开阔的好文章。我们学过的许多文章都体现了这一思路开阔的好文章。我们学过的许多文章都体现了这一特点。特点。语文 返回如荔枝蜜如荔枝蜜,作者就是从蜜蜂的勤劳、无私作者就是从蜜蜂的勤劳、无私,创造甜美创造甜美的生活联想到我们社会主义制度下人民的幸福生活的生活联想到我们社会主义制度下人民的幸福生活,农民的农民的辛勤劳动辛勤劳动抓住联想点抓住联想点,深入开掘深入开掘,这是选材的一大技巧。这是选材的一大技巧。语文 返回最好的奖赏最好的奖赏广东一考生广东一考生每个人在成功的时候每个人在成功的时候,或多或少会受到他人的奖赏。在或多或少会受到他人的奖赏。在我的人生道路上我的人生道路上,我曾得到过的奖赏并不是贵重而美丽的物我曾得到过的奖赏并不是贵重而美丽的物品品,也不是丰盛的一顿饭也不是丰盛的一顿饭,而是一条简单而平凡的鞭子而是一条简单而平凡的鞭子,它时它时刻激励、鞭策着我前进。刻激励、鞭策着我前进。范 文 借 鉴语文 返回一天一天,考试的成绩单发下来了考试的成绩单发下来了,心情极紧张的我打开成绩心情极紧张的我打开成绩单一看单一看:成绩有了极大的进步成绩有了极大的进步!一种快乐的感觉顿时涌上心一种快乐的感觉顿时涌上心头。放学后头。放学后,我的心乐滋滋的我的心乐滋滋的,仿佛觉得天空格外晴朗仿佛觉得天空格外晴朗,花儿花儿格外美丽格外美丽,鸟儿的叫声格外和谐动听。鸟儿的叫声格外和谐动听。语文 返回回到家回到家,兴奋已久的我把成绩单递向妈妈说兴奋已久的我把成绩单递向妈妈说:“妈妈妈妈,您看您看,我得了极好的成绩我得了极好的成绩,没有辜负您对我的期望。没有辜负您对我的期望。”妈妈仔细地妈妈仔细地把成绩单看了一遍把成绩单看了一遍,欣慰的笑容立刻在她的脸上表现出来欣慰的笑容立刻在她的脸上表现出来,她她笑着说笑着说:“这次考得不错这次考得不错,但决不能骄傲但决不能骄傲,要继续努力要继续努力,要记住要记住,骄兵必败。为了鼓励你骄兵必败。为了鼓励你,明天我和你的父亲将会送你一份最明天我和你的父亲将会送你一份最有意义的礼物。有意义的礼物。”我听了以后我听了以后,高兴极了高兴极了,第二天在学校乐了第二天在学校乐了一整天。终于到了放学的时间一整天。终于到了放学的时间,我兴高采烈地跑回家我兴高采烈地跑回家,准备收准备收爸爸妈妈给我的奖赏。爸爸妈妈给我的奖赏。语文 返回 “妈妈妈妈,我回来了。我回来了。”进门后我说道。这时进门后我说道。这时,妈妈向我递妈妈向我递来了包装得极美的礼物来了包装得极美的礼物,我的心乐极了我的心乐极了,在猜测着是我最喜爱在猜测着是我最喜爱的零食的零食,还是最可爱的小玩意。我小心翼翼地拆开包装还是最可爱的小玩意。我小心翼翼地拆开包装,出乎出乎我意料之外我意料之外,里面只是一条简简单单的鞭子里面只是一条简简单单的鞭子,仔细一看仔细一看,鞭子鞭子上刻着几个字上刻着几个字:人生的教鞭。人生的教鞭。语文 返回妈妈笑着说妈妈笑着说:“这份奖赏是我和你父亲苦思冥想后觉得最有这份奖赏是我和你父亲苦思冥想后觉得最有意义的意义的,你别看它外貌平凡你别看它外貌平凡,它所发挥的作用可能是惊人的它所发挥的作用可能是惊人的,你要用这鞭子时刻鞭策自己前进你要用这鞭子时刻鞭策自己前进,不能因为小小成功就骄傲不能因为小小成功就骄傲自满啊自满啊!”我想了想我想了想,对妈妈说了一声发自内心的对妈妈说了一声发自内心的“谢谢谢谢”。现在现在,在我的书桌上一直摆放着这根刻着在我的书桌上一直摆放着这根刻着“人生的教鞭人生的教鞭”的鞭子的鞭子,它是我获得成功后得到的最好的奖赏。因为它是我获得成功后得到的最好的奖赏。因为,它时它时刻鞭策着我在人生路上勇敢前进刻鞭策着我在人生路上勇敢前进,毫不松懈。毫不松懈。语文 返回【点评】【点评】这是一篇满分作文这是一篇满分作文,文章语言文章语言,结构都不算出众结构都不算出众,但小作但小作者的选材者的选材视视“人生的教鞭人生的教鞭”为最好的奖赏为最好的奖赏,这是满分的这是满分的决定性因素。决定性因素。“奖赏奖赏”联系联系“教鞭教鞭”,恐怕阅卷老师毕生少见恐怕阅卷老师毕生少见;“最好的最好的奖赏奖赏”联系联系“人生的教鞭人生的教鞭”,语文 返回这更是发散思维的典型代表。小作者善于推陈出新这更是发散思维的典型代表。小作者善于推陈出新,掘取最掘取最佳材料表现中心佳材料表现中心;而赋予极简单物以极深刻意而赋予极简单物以极深刻意,使得立意和使得立意和选材完美融合选材完美融合,显出了小作者的深厚思想功力。显出了小作者的深厚思想功力。语文 返回