2023年研究调查报告范文（精选多篇）.docx

2023年研究调查报告范文（精选多篇） 推荐第1篇：研究调查报告 研究调查报告 为了研究本校高中生饮食习惯与健康关系，本小组展开了一次在高一和高二年级的调查。 本此调查我们一共发放并收回了120张调查问卷。为了更好的研究我校学生的饮食习惯，我们的问卷调查有以下几点内容： 比如 1、一日三餐你认为那一餐最重要？ 2、你每天吃早餐吗？ 3、你早饭一般吃什么？ 4、你每天都吃午饭吗？ 5、你午饭一般吃什么？ 6、你每天吃晚饭吗？7.晚饭一般吃什么？ 8、你吃饭速度如何? 9、你有吃零食的习惯吗？ 10、你喜欢吃那些零食？ 12、你认为零食有营养吗？ 13、你认为你的饮食习惯健康吗？ 14、你认为食堂饭菜营养结构合理吗? 15、你认为健康的饮食习惯应是？ 16、你认为不良的饮食习惯对健康的影响大不大？ 最后是让同学给食堂饭菜提供建议。 因为同学的踊跃参加，及认真的态度。让我们的调查能顺利的开展，也使调查更精确。 通过调查我们也发现了本校69%的高中生普遍认为一日三餐中早餐最重要。所以69%的学生每天都吃早餐。可是约30%的学生只是偶尔吃早餐。并且还有少数21%的学生不吃早餐，他们不吃早餐的原因有以下两点：1.食堂的早餐吃腻了。2.起床晚了来不及。99%的同学，他们的早餐也非常合理，他们绝大多数都吃米粥、馒头、包子、粽子。还有喝牛奶、豆浆和吃面包的等等。 虽然大家早餐吃的饱饱的，但是到了午饭时间，大家就松懈了。上完五节课的我们， 身体肯定需要能量来补充了。只有拥有充沛的精力，才有力气去迎接下午的课程。才不会在课上没有精神，只想昏昏欲睡。大家不要以为课上想睡觉只是单纯的因为老师讲课太枯燥，其实根本不是这样的。专家指出不良的饮食习惯会使抗疲劳能力低下。在此我建议大家还是要吃好每一餐。但是在吃饭的人当中，有60%的人只是吃米饭+荤菜，不吃蔬菜。 蔬菜是必不可少的，它是维生素、无机盐和膳食纤维的主要来源。蔬菜含有丰富的胡萝卜素和维生素C，对调节生理功能起着重要作用，每天至少吃500克，应注意多吃黄绿色蔬菜。但是值得表扬的是还有一半的同学午餐合理搭配。 对于晚餐 ，我们小组调查下来，60%的人吃晚餐。而另60%的同学则不吃或偶尔吃，或是用零食比如像泡面之类的代替。而他们不吃晚餐仅仅是因为食堂饭菜吃腻了。男生却是因为打球没时间。晚餐可以不用像午餐那样吃得丰盛，但是也不能不吃。我们要合理饮食，俗话说民以食为天嘛！晚餐可以选择清淡的，以减少晚餐后的困倦感。即使是睡眠较迟，晚餐也不易吃得过饱。科学家研究发现，吃得过饱后大脑中有一种叫“纤维芽细胞生长因子”的物质，会明显增加，会使大脑节奏减慢，效率降低。 调查发现：本校学生几乎每个人都有吃零食的习惯，这也无可厚非，嘴馋了当然要吃了，毕竟现在还是个发达的社会，零食可谓是琳琅满目，应有尽有。没有你吃不到的只有你想不到。但是同学们，吃零食也是要有一个度的。零食吃过饱，到了饭点，你就有肯能吃不下。导致营养缺乏。 通过此次调查，我们发现：我校60%的高中生的饮食习惯是健康的，但仍有60%的同学没有意识到一日三餐合理饮食的重要性。 高中生不讲究食营养或饮食习惯不良，如饥一顿、饱一顿，或因怕发胖不愿增加食量，都是严重违反运动生理的，时间久了，必然直接损害身体健康。所以大家一定要合理膳食！ 推荐第2篇：近视研究调查报告 近视问题研究调查解决报告 一、事件调查 、调查背景 2023年，经国家卫生局统计，我国青少年近视率已高达80%！如此触目惊心的数据，作为近视患者的我们又该怎么做？为此，本网记者专程驱车来到了位于武汉武胜路家乐福对面的武汉普瑞眼科医院，针对近视的前因后果，我们进行了全方位的调查研究。 、调查时间 2023年11月19日2023年11月20日两天 、调查地点 武汉普瑞眼科医院2楼屈光中心 、被调查对象 18岁22岁的青年近视患者 、调查数据 共采访了17名近视患者，11名男性，6名女性。14位在校大学生，3位已工作 二、调查研究 、问题集合 问题一：您是如何近视的？ 问题二：您度数多少？ 问题三：您近视已经多少年了？ 问题四：近视给您带来了哪些不便？ 问题五：是什么想法让您前来医院手术的？ 、相关回复 问题一的相关答复：玩电脑、玩手机、学习、先天性遗传、用眼不当 问题二的相关答复：轻度近视300度以下3人；中度近视300600度9人；中高度近视600800度4人；高度近视800度以上1人。 问题三的相关答复：10年以上1人；5到10年7人；1到4年8人；1年以内1人 问题四的相关答复： 1、学习不方便 2、眼睛不舒服 3、戴镜久了眼睛胀 4、不好看 5、影响工作，容易反应慢等 问题五的相关答复： 1、朋友、亲属介绍 2、报纸上看到 3、互联网 4、公立医院转诊 、调查概论 根据以上的数据调查我们总结出：电子产品是导致近视率增高的首要原因。一般来说，近视了5年以上的近视患者度数基本都在300度以上，甚至有高达800度的，唯一的一名800度以上近视患者是因从小家庭遗传后加用眼不当导致。近视对青年患者主要的影响通过调查后结果反映在两个方面。一个是健康方面，许多配镜较久的近视患者出现了不同原因的眼睛不适的状态；另一种就是美观方面，配镜久了后双眼会失去神采，对于青年朋友，尤其是女性朋友来说，简直是相当致命的原因。 三、解决方案收集反馈 在采访了了国内飞秒激光第一人、省内ICL晶体植入手术第一人蒋炎云博士后我们了解到：目前能完全有效的治愈近视效果的只有采取手术方案。以下2种手术方式是目前最火、最安全、最有效的； ICL及T-ICL优势以及面向人群： 1、具有可逆性，必要时可以取出 目前眼科手术中唯一一种具备可逆性的手术。传统的激光手术以切割角膜后重新获得光明。然而ICL晶体却是以植入方式放入眼内，不损伤任何角膜组织。且当患者的视力发生变化时，可以由经过培训的眼科手术医生将ICL取出或进行更换。 2、独特的晶体成分 与其他的有晶体眼人工晶体不同，ICL的制作材料是Collamer，这是一种独特的机体晶体材料。这种专用的晶体材料具有比丙烯酸和硅胶更高的生物相容性。ICL也是可折叠的，与其他晶体相比，手术过程中需要的切口更小。 3、手术的安全性已经得到验证 ICL植入手术的安全性和有效性已经得到广泛证实，全世界范围内已经完成60，000多例手术，美国FDA也已经通过了严格的临床验证。与角膜屈光手术不同，ICL不会永久性地改变眼球结构，而是隐蔽地置于眼睛的后房，和人本身的晶状体共同矫正视力。 4、手术切口小 与其他的有晶体眼人工晶体不同，ICL是可折叠的，因此可以通过较小的手术切口植入。小切口是眼科手术医生所熟悉的一种技术。ICL仅需要2.8mm至3.0mm的切口，而FDA批准的其他有晶体眼人工晶体则需要6.0mm的手术切口。这种小切口的创伤更小，而且不需要缝合，而且不诱发散光。 5、治愈范围极广 ICL晶体植入术，其治愈范围几乎适用于任何度数的近视情况，只要不是眼部细胞出现问题，ICL晶体植入术都能很好予以的解决。 飞秒激光优势及面向人群； 1、手术更安全 与传统角膜板层刀相比，运用飞秒激光制作的角膜瓣，切削的角膜瓣厚度均匀一致，瓣的厚薄和直径都可以设定，可控性非常好。且不破坏泪液循环，使术后干眼症的发生率降低90，消除了由于使用手持角膜刀而引发能够威胁到视力水平的严重并发症的可能性。加上飞秒激光治近视手术是全激光手术，可避免交叉感染的可能，安全性大大提高。 2、手术精确度提高 飞秒激光手术是完全在“无刀”的情况下，通过计算机的控制进行的全激光手术。与传统手术采用的机械性角膜板层刀相比，全激光提升高精确度飞秒激光制作角膜瓣时，其厚度可自行设定，并且误差可以控制在±4微米之内，其精确程度是所有机械刀不能比拟的。 3、术后视觉质量更完美 “飞秒激光”可以精确的打开眼部组织分子链，制作出更均匀更平滑的角膜瓣，有效避免了板层刀制瓣可能出现的医源性像差等，避免了雾天、下雨天以及夜晚开车等视物条件下出现的眩光、模糊等情况，让近视者获得趋于完美的视觉质量。据美国眼科界实践证明，接受飞秒激光LASIK术后恢复时间和恢复效果都要比普通LASIK更胜一筹。 4、不受角膜曲率影响 适合更多近视患者 传统板层刀近视手术，受角膜厚度影响，有近10%的近视患者因度数高、角膜薄的原因，无法接受近视矫治手术。而飞秒激光手术不受角膜曲率的影响，更多角膜偏薄、角膜曲率变异大的近视患者也有机会施行准分子手术。 5、嵌入式角膜瓣，复位更准确 板层刀是水平切削的，而眼球表面是一个球体，所以制作的角膜瓣剖面呈“杯盖”型，与眼球基体的固着性不够好，而飞秒激光制作的角膜瓣与眼球基体呈“地下井盖”型嵌入式咬合，复位轻松咬合紧密，不会错位。更不会出现碎瓣、纽扣瓣等并发症。 推荐第3篇：教育研究调查报告 姓名：庞会芳班级：教育系教 育 调 查 报 告08级初等教育 教育调查报告 短短的实习很快就结束了，在这一个月的实习期间，我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。当然，我在实习过程中也遇到了一些问题，为了深入了解教育教学工作，增加自己对教育理论的认识，也为了满足自己的好奇心和求知欲，我专门做了一次深入的教育调查，为此我作了一个调查报告。 为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。下面我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。 首先，从学生的角度来谈一下语文学习的情况。 在调查中，大部分学生对语文学习存在较多的问题。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，学习语文的时候没什么好学的，但考试的时候好难啊，我们觉得语文课就不怎么重要！”我一边以坚定的语气鼓励他们，语文学习是一个漫长的过程，语文课时学习其他学科的基础，是我们人与人之间交际的重要工具，语文学习是很重要的，因此你们要咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学语文的感觉了。给他们学好语文的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快从传统的学习方式转变过来，适应发散性思维的学习。现在的学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处的。 学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。 调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生， 还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。 而有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本和教案上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文学习兴趣和学习成绩就会有所降低了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识，以扩充他们的知识面。 调查中了解到大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。 其次，从教师的角度来谈一下语文教的情况。 我调查发现，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其对难度大的这门课，认为努力与否考试时得分提高不是很明显，所以信心不断减少，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。 在语文教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为语文的教 学课堂很关键，学生很多的学习习惯和兴趣都是在课堂上培养的，还能开发学生的潜质，教会学生思维。因为许多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的纪律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。 通过以上的调查，我认为在今后的数学教学中，老师应该注意以下几个问题： 一、培养学生学习数学的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些数学活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，把语文的学习和实际生活结合起来，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，启发学生思维，进而使学生兴趣更进一步。 二、在“读”中培养学生学习语文的语感，在初学一篇课文时，教师要引导学生进入“读”的世界，同时可以采取多种不同的读书方式，比如，有感情朗读，这有助于激发学生的真情实感，还有快速阅读和默读，可以培养学生的阅读能力，此外，还有分小组、分角色读，比比看谁读的最好。在读书的同时，也可以无意识得积累一些词句，这对学习语文是很有积极效果的。 三、要正确对待现代多媒体技术。当今社会，生产力和科学技术的发展水平日益提高，多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些背景的解说，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会一下子让学生对语文产生兴趣，从而带着好奇心去学习新知识，枯燥的文本就会容易让学生感兴趣。 三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生，树立正确的学生观。无论学生的成 绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。 四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，走进学生的世界，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。 以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。 最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！ 推荐第4篇：研究调查报告_总结 通过这次研究调查，我发现中学生的消费内容较为集中，对品牌的追求也占有一定比例，从而使一些学生的消费观进入了误区，同时也反映出中学生消费中不合理的一面。当学生对自己的衣着很有讲究时，那么所显示的不是一个中学生的个人价值，却是虚荣，作为一个中学生，他的价值应该是勇敢，勤奋，智慧，活跃的思想以及具有较大的发展空间，在于他的独立性，如果一个中学生凭借一身名牌来支撑自己的在校价值和地位的话，那么说明这个中学生毫无自信，已经“一无所有”了。以及在校要养成穿校服的习惯，而不是每天穿着自己的衣服，这样不仅仅方便于学习的管理并且还会让学生的攀比心理下降，以及对消费观也会有从新的认识 以及中学生之间的攀比心理是十分严重的。这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养成良好的消费习惯。另外，要注意的是中学生的经济来源是父母，过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱，为了满足这些中学生的虚荣心，过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持。而对于这些中学生来说，真正需要的不是这些，真正需要的是正确的引导和自省，若这种情况继续发展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，会影响他们将来的生存和发展。 通过这次研究调查，我发现：一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不 留神，就会犯下难以弥补的错误。通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。 中学生的消费不仅仅满足于衣食这种基本需求，为满足精神需要的消费比例也在上升，特别是随着网络在中国的迅速发展，上网查询资料、休闲娱乐已成为当代中学生的时尚消费，这些消费是e时代的必然产物，这也从侧面反映了近年来中国网络事业的蓬勃发展给人们带来的无限便利和乐趣。学习资料是中学生消费中继食品、上网消费以后，居于第三的消费内容，这说明中学生对于学习的重视程度很高。中学生的消费是多样化的，这种多样化也是中学生消费合理化的另一个重要表现。对于各种消费领域的涉猎，是中学生的眼界开阔起来。并且中学生始终站在当今社会的消费前沿。 通过这次研究调查我发现：有95的同学认为钱该花就花，4的同学认为应尽量节俭，只有1的同学选择了有钱尽管花。就个人消费而言，有80的同学以经济实惠为主要标准。这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在高中生心目中仍有一定地位。同时，据调查结果表明，中学生在消费时，理财能力较强。有一半的人能节制的使用零花钱，有47.8的同学对使用零花 钱有一定的计划，其中有20.21的同学能坚持计划。关于是否记录花钱情况，有57.45%的同学从来不记，只有6.38的同学一直在记。以上数据表明，同学们普遍能较好的使用自己的零用钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。 当今，大部分中学生的消费都很偏激，所以，希望中学生能调整 一下自己在各方面的消费比例：比如说把不应用的钱，用到学习方面，尽量少吃零食，不要再有攀比现象，买音像制品、送礼要有个适度， 并且要注意家庭条件来支配你的消费情况， 树立正确的消费观。首先提倡适度消费，反对铺张浪费，不有盲目攀比、超前消费、崇洋消费，其次，物质消费与精神消费要协调发展。物质消费，用以保持人的生理健康，精神消费可以增进人的精神健康，购买各类书籍开发人的智力，经常参加锻炼，进行健康的娱乐活动等，都是精神消费的表现。 树立正确的消费观，必须发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。古人说：节俭朴素，人之美德。奢侈华丽，人之大患。劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。”因此要树立正确的消费观， 作一个艰苦奋斗，勤俭节约的有为青年。 中学生的消费与消费观虽已渐渐独立，但存在的问题还有很多，由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经济又不能独立，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的 生活作风，引导适度的消费，健康的消费，家长应该积极配合学校教育，不能一味纵容，把握好度。社会也应对消费歪风与不正常的舆论进行纠正，规范中学生消费及消费观，使中学生消费走入正轨。 在此次的调查研究中，我们发现现今高中生的日常消费活动中，多数同学都可以进行合理的消费。但在今后的生活中，我们还应该在消费方面进行合理的规划，使消费资金得到合理的利用；并且要注意花钱不要大手大脚，花钱如流水 并且我从这次调查中发现3种消费状况一,适可而止型.此类中学生占大多数,他们崇尚将享受生活与勤俭节约结合起来.他们认为,做任何事都需要有一个适当的限度,享受生活本身并不是一件坏事,只要尺度把握得当,并与适度的节俭相结合,花些钱来享受生活是一件很不错的事。 二,过度节俭型.此类中学生为数不多,他们认为,勤俭节约是中华民族的传统美德,除衣食住行等必要花费外,不应该将钱乱花在其他与消遣娱乐有关的方面.另外,对于那些必要花费也必须能省则省,买名牌,到高消费餐厅就餐是极为奢侈浪费的行为。 三,奢侈炫耀型.此类中学生占少数,他们普遍存在着相互攀比的心理.他们认为,买名牌,住名店,到高消费场所消费是一种身份的象征,要买就买名牌,要去就去名店,要不就显示不出自己是个有钱人。 在此次的调查研究中，我们发现现今高中生的日常消费活动中，多数同学都可以进行合理的消费。但在今后的生活中，我们还应该在 消费方面进行合理的规划，使消费资金得到合理的利用；并且要注意花钱不要大手大脚，花钱如流水 推荐第5篇：苏轼研究调查报告 苏轼研究调查报告 苏轼（10371101），北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有苏东坡全集和东坡乐府等。 轶闻：佛印 （一） 苏轼是个大才子，佛印是个高僧，两人经常一起参禅、打坐。佛印老实，老被苏轼欺负。苏轼有时候占了便宜很高兴，回家就喜欢跟他那个才女妹妹苏小妹说。 一天， 两人又在一起打坐。苏轼问：“你看看我像什么啊？”佛印说：“我看你像尊佛。”苏轼听后大笑，对佛印说：“你知道我看你坐在那儿像什么？就活像一摊牛粪。”这一次，佛印又吃了哑巴亏。 苏轼回家就在苏小妹面前炫耀这件事。 苏小妹冷笑一下对哥哥说：“就你这个悟性还参禅呢，你知道参禅的人最讲究的是什么？是见心见性，你心中有眼中就有。佛印说看你像尊佛，那说明他心中有尊佛；你说佛印像牛粪，想想你心里有什么吧！” （二）苏东坡和黄庭坚住在金山寺中。有一天，他们打面饼吃。二人商量好，这次打饼，不告诉寺中的佛印和尚。过了一会儿，饼熟了，两人算过数目，先把饼献到观音菩萨座前，殷勤下拜，祷告一番。不料佛印预先已藏在神帐中，趁二人下跪祷告时，伸手偷了两块饼。苏轼拜完之后，起身一看，少了两块饼，便又跪下祷告说：“观音菩萨如此神通，吃了两块饼，为何不出来见面？” 佛印在帐中答道：“我如果有面，就与你们合伙做几块吃吃，岂敢空来打扰？” （三）苏东坡在杭州，喜欢与西湖寺僧交朋友。他和金山寺佛印和尚最要好，两人饮酒吟诗之余，还常常开玩笑。 佛印和尚好吃，每逢苏东坡宴会请客，他总是不请自来。有一天晚上，苏东坡邀请黄庭坚去游西湖，船上备了许多酒菜。游船离岸，苏东坡笑著对黄庭坚说: “佛印每次聚会都要赶到，今晚我们乘船到湖中去喝酒吟诗，玩个痛快，他无论如何也来不了啦。”谁知佛印和尚老早打听到苏东坡要与黄庭坚游湖，就预先在他俩没有上船的时候，躲在船舱板底下藏了起来。 明月当空，凉风送爽，荷香满湖，游船慢慢地来到西湖三塔，苏东坡把著酒杯，拈著胡须，高兴地对黄庭坚说:“今天没有佛印，我们倒也清静，先来个行酒令，前两句要用即景，后两句要用哉字结尾。”黄庭坚说:“好吧！”苏东坡先说：“浮云拨开，明月出来， 天何言哉？天何言哉？”黄庭坚望著满湖荷花，接著说道：“莲萍拨开，游鱼出来， 得其所哉！得其所哉！” 这时候，佛印在船舱板底下早已忍不住了，一听黄庭坚说罢，就把船舱板推开，爬了出来，说道：“船板拨开，佛印出来， 憋煞人哉！憋煞人哉！” 苏东坡和黄庭坚，看见船板底下突然爬出一个人来，吓了一大跳，仔细一 看，原来是佛印，又听他说出这样的四句诗，禁不住都哈哈大笑起来。 苏东坡拉住佛印就坐，说道：“你藏得好，对得也妙，今天到底又被你吃上了！” 于是，三人赏月游湖，谈笑风生。 和苏轼有关的成语及典故（图文版） 此博文包含图片 (2023-02-26 22:19:01)转载 标签： 和苏东坡有关的典故 和苏轼有关的成语 分类： 高中辅导资料 和苏轼有关的成语及典故（图文版） 和苏轼有关的成语及典故 启明按：苏东坡是启明非常喜欢的一位书法家、文学家，我感觉他的存在极大丰富了中国的书法、诗词和饮食文化，比如书法，有苏体一说，他的寒食帖是天下三大行书之一；比如饮食，他独创的东坡肉至今都是一道名菜，在很多中餐馆都能吃得到；文学那就更不用说了，从小学到高中都有他的作品供全国中小学生学习、欣赏，比如高中的水调歌头·明月几时有还被歌手配上曲子之后成为流行音乐。另外还有他在杭州当官期间修建的苏堤，至今都有很多游人慕名游览。这样的一个人，怎么能让人不喜欢呢？另外，如果说苏东坡极大丰富了中国人的词汇和语言，那也一点都不过分，不信，来一起看看和苏东坡有关的成语和典故吧。 有关苏轼的成语及典故全文如下： 1.雪泥鸿爪 苏轼在任凤翔府判官时，写下了和子由渑池怀旧：“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西？”“雪泥鸿爪”就被概括为众所周知的成语了。 2.夜雨对床 唐代韦应物有“宁知风雪夜，复此对床眠”，苏轼读后感触良深，与苏辙约定“夜雨对床”，但一直未实现。“夜雨对床”便流传下来，本不单指兄弟之间，经此也成了兄弟之事。 3.河东狮吼 苏东坡在一首诗里，开朋友陈季常的玩笑说：“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠，忽闻河东狮子吼，拄杖落地心茫然。”因为这首诗，在文言里用“河东狮吼”就表示惧内，而陈季常是怕老婆的丈夫，因此这个名字也就千古流传了。 4.不合时宜 朝云乃苏轼侍妾，一次苏轼吃完饭，扪着肚皮问家人：“内装何物？”有的说是文学才华，有的说是满腹学问，唯朝云说是一肚皮不合时宜，苏轼遂引为知己。 5.胸有成竹 文同，字与可，是北宋画墨竹的名家，也是大诗人苏轼的至友，二人交情颇深。苏轼也喜欢画墨竹，曾向文同求教。文同在指点苏轼画竹时说：“画竹必先得成竹在胸，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。”苏轼对此说深以为然。宋人晁补之也有诗云：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是“成竹在胸”或“胸有成竹”这一成语的出处。此后，人们常用这个成语比喻在做事之前已有通盘的成熟考虑。 和苏轼有关的成语及典故（图文版） 6.出人头地 北宋嘉佑二年（公元 1057 年），苏轼在全国选拔进士的会考中，以刑赏忠厚之至论的论文获得了欧阳修等主考官的高度赞赏。欧阳修见卷子独占鳌头，便想评为第一，点为状元，又怕卷子是自己的得意门生曾巩所作，评为第一，点为状元，有瓜田李下之嫌，就判为第二名。等开了卷，才知是苏轼的试卷，很是后悔。在礼部举行的口试复试中，苏轼以春秋对义获得第一名。后来欧阳修在读苏东坡的感谢信时对老友梅尧臣说：“捧读苏轼的信，我全身喜极汗流，快活快活！此人是当今奇才，我应当回避，放他出人头地。请大家记住我的话，三十年后没有人会再说起我来的！”当时欧阳修名满天下，天下士子进退之权全操在欧阳修一人之手，欧阳修这一句话，苏轼之名顷刻传遍全国，“出人头地”这一成语就是从这里来的。后以“出人头地”比喻超出一般人，高人一筹。 7.取之不尽，用之不竭 苏轼在前赤壁赋中有“且夫天地之间物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭；是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”后来，有人把“无禁”改为“不尽”。 8.水落石出 苏轼后赤壁赋“于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。”“水落石出”便由此演化而出。 和苏轼有关的成语及典故（图文版） 9.明日黄花 “明日黄花”出自苏轼在重阳节所写的一首诗和一首词。他在九日 ( 按即重阳 ) 次韵王巩诗中写道：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”又在南乡子重九涵辉楼呈徐君猷词中写道：“万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁。”后人从这个名句引申一步，以“明日黄花”比喻种种过时的人或事物。 10.坚忍不拔 苏轼在晁错论中说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”“坚忍不拔”这个成语由此得出。 11.海屋筹添 苏轼东坡志林·三老语：“尝有三老人相遇，或问之年一人曰：海水变桑田时，吾辄下一筹，尔 ( 迩 ) 来吾筹已满十间屋。”原谓长寿，后以“海屋筹添”为祝寿之词。 12.芳留玉带 苏轼曾在金山留玉带镇山，佛印回赠裙衲，成为千古佳话。 13.琴操参宗 苏轼在杭州时，携琴操游西湖。一日戏曰：“我作长老，尔试参禅。”琴操问：“何谓湖中景？”苏轼答曰：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”琴操曰：“何谓景中人？”答曰：“裙拖六幅潇湘水，髻挽巫山一段云。”“何谓人中意？”“随他杨学士，鳖杀鲍参军。”“如此究竟如何？”“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。”琴操大悟，即日削发为尼。 14.小舟从此逝，江海寄余生 东坡谪居黄州时，写下临江仙夜归临皋一词。其中有“小舟从此逝，江海寄余生”句，据叶梦得避暑录话记载，相传这首词写成后，当晚就在人们中间流传开了。由于结尾表达了作者隐逸的想法，以致人们第二天纷纷传说，苏轼已将冠服挂于江边，坐上小舟，长啸而去。地方官得知，大吃一惊，怕因犯人走失而失职，急忙前去查看。到了住所，却发现他鼻息如雷，还没有起床。 15.天涯何处无芳草 据林下词谈说，苏轼在惠州时，曾命朝云唱蝶恋花一词。朝云还没有开始唱，就已“泪满衣襟”。苏轼问何故，朝云曰：“奴所不能歌，是枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草也！” 16.山抹微云秦学士 秦观满庭芳中有“山抹微云，天粘衰草”一句，由于这首词的风格近似柳永，所以苏轼当面说秦观是“学柳永作词”，还戏称“山抹微云秦学士，露花倒影柳屯田”。（“露花倒影”是柳永破阵乐的首句。） 和苏轼有关的成语及典故（图文版） 17.东坡肉 驰名全国的“东坡肉”，这一楚乡湖北特有的传统名菜，素为人们所熟知，它是由苏轼亲手制作始创于黄州。苏轼的煮食猪肉，确属烹制得法，按他自己总结的烹饪要领是：“慢著火，少著水”。故而烹制出的东坡肉，味极鲜美。他还写了一首猪肉颂：“洗净铛，少着水，柴头罨烟馅不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯食，贫者不解煮。早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。” 和苏轼有关的成语及典故（图文版） 18.东坡汤 苏轼发明了一种青菜汤，叫做东坡汤。这根本是穷人吃的，他推荐给和尚吃。方法就是用两层锅，米饭在菜汤上蒸，同时饭菜全熟。下面的汤里有白菜、萝卜、油菜根、芥菜，下锅之前要仔细洗好，放点儿姜。在中国古时，汤里照例要放进些生米。在青菜已经煮得没有生味道之后，蒸的