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2023年社区读书活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：县人社局“全民阅读·书香人社”读书活动方案 县人社局“全民阅读·书香人社”读书活动方案 为在全县人社系统营造读书、学习、工作、生活的良好文化氛围，结合县第四届“全民阅读·书香无为”读书季活动方案安排，现制定县人社局“全民阅读·书香人社”读书活动方案，具体内容如下： 一、指导思想 “全民阅读书香人社”读书活动是县人社局推进十九大精神学习活动常态化、制度化的一项重要内容，领导示范带头，全局积极参与，真正把读书学习当成一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求，以读书求新知，以读书促进步，推动形成“爱读书、读好书、善读书”的良好风气。 二、主要活动内容 1、开展全民荐书活动。分管负责人与部门负责人、部门负责人与股室同志互动荐书，相互推荐一本好书，培育浓厚的读书氛围，引导干部职工爱读书、读好书、善读书，使阅读成为一种良好的生活习惯、时尚的生活方式。 2、新建“书香人社”阅览室。借助公共就业和社会保障服务中心二次装修之机，新建一间60平方米“书香人社”的阅览室。按照第四届“全民阅读·书香无为”读书季活动推荐阅读书目，每人选择2本，统一购买，集中存入阅览室，满足干部职工阅读需求。 3、举办“书香人社”读书交流会。人社系统干部职工每季度至少读一本好书，并利用无为人社QQ群将书目和读书心得共 享，加强交流,相互学习,共同提高。年末，局总支举办读书活动研讨交流会，各支部推荐3名同志参加研讨交流。 4、组织开展“我爱读书”演讲比赛。围绕“爱读书、读好书、善读书”，各支部推荐2名以上选手，组织开展人社系统“我爱读书”演讲比赛，共同品味书香，分享读书感悟，提供展示平台，在历练中不断成长。 5、持续开展“三比三评”评选活动。在窗口单位持续开展“三比三评”活动，即：比服务质量、比业务水平、比工作业绩，评选服务之星、服务示范岗、服务先进单位，每月一评比，每年一表彰，以“比评”推动学习，以“比评”检验成效，着力提升广大干部职工的服务能力和服务意识。 6、积极开展扶贫扶智活动。结合县“双包”活动安排，把读书活动中学到的文化、知识、技术、信息等传递到联系村，传递给帮扶对象，变输血为造血，扭激发贫困群众脱贫内生动力。 7、积极参与县“全民阅读·书香无为”读书季征文活动。围绕党的十九大精神、人社业务、政策解读等方面，各支部推荐3篇以上作品，积极参与征文大赛，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念。 8、积极参与县“全民阅读·书香无为”读书季摄影活动。围绕党的十九大精神，以就业创业、社会保障、人事人才、劳动维权、窗口创建等为题材，各支部推荐2幅以上作品，以图片的形式记录人社工作取得的辉煌成就。 三、有关要求 1、统筹安排，有序推进。各股室、单位要高度重视，统筹安排活动，坚持自学与集中学习相结合，促使广大干部职工主动融入多读书、读好书、好读书、会读书的学习氛围中来，促使党性修养、业务能力和综合素质得到较大提高。 2、注重学习，做好表率。班子成员、部门负责人以及党员干部要带头学习，做好学习的表率，通过开展形式多样的学习活动，营造浓厚的学习氛围。 3、注重宣传，扩大影响。各股室、单位要深挖在读书活动中涌现的先进典型和好的经验做法，及时予以宣传，用身边的人讲身边的事，以身边的事带动身边的人，为“全民阅读书香人社”读书活动营造良好的舆论氛围。 2023年4月24日 推荐第2篇：晨光社活动方案 晨光社招新计划 一、宣传方式： 第一是横幅、海报广告；第二是设点招新；第三则是上门面对面推销式宣传，第四是参加社联举办的“社联社团HAIGH秀会”。在宣传时必须多种手段相结合，务必做到声势浩大。，务必做到招新范围最大化、招新力度最强化。 二、招新步骤 招新总体计划分为七大阶段。分别是准备阶段、宣传阶段、招新阶段、评测阶段、选干阶段、培训阶段和全体第一次活动阶段。计划历时一个月时间，完成招新的总体工作和目标。 第一阶段：准备阶段 准备阶段主要是为宣传阶段做充分的准备，主要包括的内容有：横幅的设计制作、海报的设计制作、宣传单的设计制作、社团全年企划大纲的编写、企划大纲所含类目内容的搜集和编写、持卡人的卡片设计制作、奖状荣誉证书的采购、收据的采购、经费的筹集、招新人员的培训。以上的内容为社团内部首要解决的问题。准备阶段还有外援的收集和联系。专长之类；收集全校知名度高的和优秀的学生的联系方式。 第二阶段：宣传阶段 宣传阶段和招新阶段在时间上的步调是一致的，宣传的同时也是招新的时候。宣传阶段所要完成的事项是：制作数张pop，海报。且 要保证海报维持的时间在三天以上；面向全校新生发宣传单，不少于三百张；下寝时每个寝室至少留一张宣传单和一份企划大纲。 第三阶段：招新阶段 根据社联的安排设点摆摊，下寝招新的人员必须通过一定的培训，还有材料的准备。招新人员必须带好收据本、登记表等。 第四阶段：评测阶段 评测主要分为两个步骤：笔试和面试。笔试部分为了解社员基本信息（联系方式、系、专业、所在班级等等）兴趣爱好、特长、性格和写作能力。面试部分为一形式主要是为了增强大学社招新的严谨性和庄重性。 第五阶段：“选干”阶段 所谓“选干”是指选出大学社各部门的社干。“选干”阶段是个繁复的阶段，因为“选干”阶段要完成迎新会、新老见面会、社干竞选以及社员分组。 第六阶段：培训阶段 培训阶段主要是针对确定好的社干和自愿参与的社员进行工作指导培训。大学社除了邀请相关有经验的人员来座谈还要有自己的培训项目和计划。主要是为解决各部门社干的职务所承担的工作而开展的指导以及社干的权利义务纪律等等进行相关培训。 第七阶段：第一次全体活动阶段 第一次活动是针对刚上大学的新生的，主要的活动目的是为新生打好大学学习的思想基础、了解大学学习生活特点和增强爱母校的精神（通过了解校史、学校名人（包括名师、优秀的学生）。 晨光社招新的总体的宏观的安排就是以上七个阶段。 2023河南机电高等专科学校 晨光社招新计划 招新计划 晨光社 2023-9-6 推荐第3篇：话剧社活动方案 社团文化节 话剧社活动方案 为响应提高当代社会大学生能力的号召，拓展“厚德尚能”的校训宗旨。丰富大学生课外生活，挖掘同学的兴趣，展现同学的爱好。为话剧有着强烈爱好的同学，搭建一个展示自己爱好的舞台。积极开展言我所想 听我所要 看我所爱 演我所想的话剧系列活动。其具体安排如下： 一、活动主题：给你一个舞台 演绎生活百态 诠释爱恨情仇 二、活动时间：2023年5月6日2023年5月30日 三、活动地点：武汉软件工程职业学院 五、活动主办单位：院学生社团联合会 六、活动协会单位：院学生会 机械系团总支 学生社团联合会 活动承办：话剧社 七、活动参与对象：在校学生 八、活动具体安排： 1.开幕式 以社团文化节开幕式为本社团为契机，寓意话剧社活动正式开始.2.言我所想话剧剧本创编大赛 参赛同学以个人或集体为单位进行剧本原创或对已有剧本的改编（投稿时须注明原创或改编）。选材不限，要求具有一定的时代感，能体现个性思想,原创可酌情加分。 3.听我所要以话剧创编为主题的文学讲座、以话剧表演为主题的表演指导讲座。 邀请有关老师开展以话剧创编为主题的文学讲座、以话剧表演为主题的表演指导讲座等。 4.看我所爱经典话剧影片欣赏 欣赏经典话剧影片，感受高雅艺术重现。 5.演我所想话剧表演大赛 以学生原创、改编的剧本或经典话剧剧本为话剧表演，学生以集体为单位组成剧组,自导自演。 九、各项活动的具体安排： 言我所想（见附件1） 听我所要 （见附件2） 看我所爱 （见附件3） 演我所想（见附件4） 十、活动经费预算（见附表5） 机械系团总支 社团联合会 话剧社 二一年四月十二日 附件1： “言我所想”之话剧剧本创编大赛 由话剧社主办的“低碳生活，我的生活” 创意情景剧剧本征集大赛5月6日开始在武汉软件工程职业学院火热进行。 一、主题 为贯彻落实科学发展观，迎合“低碳经济，低碳生活，低碳科技”的理念，中华环境保护基金会特资助哈尔滨工程大学绿色协会举办“创意情景剧大赛”。该大赛将在哈尔滨市各大高等院校范围内征集以 “低碳生活，我的生活”为主题的创意情景剧剧本，引导广大大学生积极思考“低碳”对于生活的重要性，营造校园环保文化气氛，让更多的人关注环保、投身环保事业。 三、评选标准 1.情景剧剧本应具有创意性。内容可以是真实环境中的细节，进一步引发对“低碳”的思考，也可发挥想象编制情景，突出“低碳”的重要性（可附加图片）。 2.符合剧本结构要求，题目自拟，角色明确，内容丰富。 3.篇幅限定：500字以上（注明参赛者姓名，专业班级 联系方式） 四、剧本征集时间 2023年5月5日 至2023年5月10号， 五、报名方式： 1.参赛作品于5月10号之前发送电子邮件至346482087 2.5月 8、9日在学校 一、 二、三食堂门口现场报名 六、奖项设置 一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名及优秀组织奖3名，并颁发获奖证书及奖品 附件2： “听我所要”话剧表演专题讲座 一、活动主题：待定 二、活动目的： 为弘扬名族话剧文化，加深对话剧文化的了解。提高对自己表演技能。让更多的有表演爱好的同学，明确对表演形式的认识和对表演活动的理解。“听我所要”的强烈要求。特举办本次专题讲座。 三、协办单位：社团联合会 四、主办：话剧社 五、活动内容： 举办本次话剧表演专题讲座 六、主讲人： 具有对表演有资深的老师 七、讲座时间： 2023年5月18日18：3020：30 六、活动负责人：话剧社理事会 附件3： “看我所爱”经典话剧影片欣赏 活动背景： 为加深对讲座的理解，认清自己的表演的能力。结合自身的表演的不足，提高自己的表演技能。理解对话剧超常性、独特性、社会性特点的理解。特举办本次经典话剧欣赏活动。 活动时间：2023年5月20日18：00 地点：待定 参加对象：全院话剧爱好者 欣赏影片：雷雨 附件4： “演我所想”话剧表演大赛 为了丰富我院学生的文化生活，促进我院本届社团文化艺术节的深入开展，培养同学们的创造能力，陶冶大学生的高尚情操，全面提高同学们的综合素质，促进我院和谐校园、文明校园、欢乐校园建设， 话剧社特此举办首届“演我所想”话剧表演大赛。 一、活动主题：话剧促进创新，活动提升素质 二、比赛时间：初赛：2023年5月25日 决赛：2023年5月28日 三、主办单位：社团联合会 机械系团总支 学生分会 承办单位：社团联合会、话剧社 四、活动网官方站： 五、参赛方式：以班级为单位组织代表队，每班至少一支参赛队。 六、表演要求： 1、各班自定剧本，剧本要求有一定的故事情节，鼓励自我创作。 2、表演形式为话剧、舞台剧、小品（原创）等。 3、参赛剧目所需服装、布景、道具等自行解决，要安排好上、下场更换布景道具的工作人员。 4、剧目内容应健康向上，能够反映当代大学生的青春风采，格调高雅，有较强的艺术感染力。 5、表演时间在（20+5）分钟以内（包括摆放道具，布置场景的时间），超时扣分。 七、组织原则及要求 1、初赛由各系自行选拔，参赛队多可分两场进行 2、参加决赛的代表队须在比赛前三天把参赛剧目名称、主题、剧本交到承办单位。 八、评分标准 （一）参赛队最后得分由剧本构思、演员表演水平、舞台效果三部分组成。 1、剧本构思方面：（分为三等，所占总分比重为20） 一等：主题十分鲜明，剧情流畅，跌宕起伏，扣人心弦。有深度，能贴近社会生活,能引起观众共鸣。（1520分） 二等：主题较突出，剧情流畅，能很好的表现主题。有一定深度，具有一定的感染力。1015分 三等：主题平淡，不明显，剧情出现不连续的情况，影响主题的表现。剧本没有深度。（10分以下） 2、演员表演水平方面：（分为四等，所占总分比重为50） 一等：演技精湛，令剧中人物活灵活现，表情丰富，语言生动，语气多变，眼神动作到位，演出十分投入。演员对白动作丝毫没有出现遗忘的迹象，表达自然流畅。各演员相互之间配合默契。（4050分） 二等：演技细腻，能生动地表现剧中人物性格，表情丰富，动作到位，演出专注。对白动作熟练，表达比较流畅。各演员相互配合一般。（3040分） 三等：演技一般，能基本表现剧中人物特点，动作对白基本能完成，但能看出不够熟练，且语气表情不够丰富。（2030分） 四等：演技尚缺锻炼，影响人物剧情的表现，出现明显的遗忘对白或动作的情况，且对白动作生硬。（20分以下） 3、舞台效果方面：（分为三等，所占总分比重为30） 一等：舞台效果感觉好，能适合剧情气氛，服装道具齐全合适。演员出场顺序井井有条，且及时。（2330分） 二等：舞台基本能营造出剧情气氛，但不明显。服装道具基本齐全合适，但替换不够及时。演员出场基本有顺序，但稍有迟缓。（1523分） 三等：舞台无剧情气氛，服装道具不齐备。演员出场顺序混乱。（15分以下） （二）最佳男女演员、最佳原创编剧奖的评选方法： 1、每个参赛队可出最佳男女演员候选人12人，候选人的成绩由评委单独给出。在所有候选人中根据其得分情况选出最佳男女演员。评委对每位候选人的评分范围是110分。 2、最佳原创编剧奖由组委会在参赛的原创剧本中根据评委对其在“剧本构思”栏的打分情况选出。得分精确小数点后二位。 九、奖励办法： 大赛设冠军、亚军、季军各一支；最佳男、女演员奖、最佳原创编剧奖、最佳导演奖各一名。 十、大赛组委会： 组 长： 执行组长： 副 组 长： 成 员： 附表5： 活动经费预算 舞台背景 1.幕布设计 300 2.横幅设计 200 3.设计胶 1*10=10 4.舞台装饰 400 小计 910 节目道具 1.化妆费 200 2.抽奖奖品 400 3.演员服装 200 4.道具 250 小计 1050 活动前准备 1.水 12*5=60 2.电池 5*5=25 3.邀请函及入场券 120 小计 215 证书 23*8=184 小计 184 总计 2359 推荐第4篇：读书活动方案 读书活动方案 一.指导思想： “书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。” 二.活动目的： 1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班 级，塑造特色鲜明的班级文化。 2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教 学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一 个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。 三、活动主题： 以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。 四、班级读书口号： 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 五、活动实施方案： (一)活动筹备与发动。 1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库 2、利用班会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情， 并对其提出具体要求。 (二)活动具体实施过程。 1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。 2、每天的固定读书时间为早上7:45点到8点、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。 3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。 4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。 5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。 6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。 7、周周有活动交流会。 河庄中学阅读活动方案 书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友，一个学校的读书氛围体现着一个学校的学生素养，体现着一个学校的精神面貌。我校以“营造书香校园，为学生的终身发展奠基”为目的，提出了“诵读经典文化，创建学习型校园”的课题，同时也制定出了本校的阅读活动实施方案。 一、活动的意义 阅读不同于普通的语文阅读教学，它不受任何主观条件的限制，它是指以现代教育理念为指导，以开发人的生命潜能为目的，内容丰富，形式多样，课内课外相结合，相伴终生的开放式阅读活动。作为学校，广泛的开展阅读活动，营造读书的氛围，创建学习型的校园，为师生提供读书的环境，对拓展学生思维、开发学生潜能、培养学生个性、健全学生人格、促进社会文明进步具有重要意义。 二、活动的主题 “享受读书之乐，开启智慧之源，塑造灿烂人生”。我校在这个主题的引领下，想着重突出“诵读经典文化，体验阅读魅力，快乐健康成长”这一主题，让学生走进经典文化的殿堂，感受阅读的快乐，体验文质兼美的文章魅力，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，形成良好的智力背景，为学生的健康成长和终身发展奠基。 三、阅读的内容和形式 1、内容：古诗文阅读、名著阅读、时文阅读、科普阅读、外文阅读，文艺作品阅读等等。 2、形式:书面阅读、音像阅读、网络阅读。 四、相关措施 1、加强组织领导。我校要把阅读活动作为提高教育教学质量、促进学校内涵式发展的重要举措来抓，成立阅读活动领导小组，制定实施方案，组织指导好本校的读书活动。校长担负起第一责任人的责任，带头转变观念，提高认识，带头读书、买书、藏书、谈书，为活动的顺利推进提供人力、物力和舆论的支持。 2、做好宣传发动。我校要开好大阅读活动启动大会，传达实施方案，布置有关工作。要加大宣传力度，让教师、学生、家长明确开展大阅读活动的重要意义， 引导他们积极参与到活动中来。积极向家长、师生开辟“读书天地”板块。 3、推荐阅读书目。结合上级下发的推荐目录，结合新课改的实际，做好书目的推荐工作并分学段向学生公布；积极联系新华书店，宣传发动家长和学生选择购买。 4、保证阅读时间。我校将阅读活动纳入了教学常规管理，保证阅读课每周不少于2节（根据需要安排连堂阅读课）；合理从活动课时和语文课时中调剂。保证学生课外阅读时间每天不少于半小时。我校将阅读课列入课程设置方案，确保不被挤占课时。 5、加强常规管理。学生制定个人阅读计划，班级为学生建立大阅读个人档案，教师带头阅读，撰写读书随笔。学校安排语文教师或班主任担任大阅读辅导教师，并将阅读课时计入教师的工作量。教师加强对阅读的理论和实践研究，从阅读的内容、方法、数量、情感态度等方面提出不同阶段的达成目标。 6、建立评价激励机制。学校建立对学生、班级、教师的阅读专项评价机制。学校每学年开展以大阅读为主题的竞赛活动，对获奖者在班级考核和教师考核中奖励相应的分数。 7、创设良好条件，方便学生阅读。一是学校从相关公用经费中拨付部分，并多方筹集资金，为每班配备书橱和图书建立图书角；鼓励学生互相交流个人图书；建立电子阅览室，指导学生网上阅读；改革图书借阅办法，让学生自主借阅、开架借阅；调整图书管理员的作息时间，充分利用好课余时间方便师生借阅。二是鼓励学生志愿加入“新世纪读者俱乐部”借阅图书。三是动员全校师生行动起来，通过各种方式寻找阅读资源，创编校园阅读书刊。四是学校可积极联系新华书店，让书店进驻学校，为学生购书、借书提供便利。 五、活动安排 1、学校定期开展主题活动：要求班级开展主题周活动，每个班每周确定一个主题，有计划，有目标的开展阅读活动；要求学校开展主题月活动，学校统一制定主题月的活动方案，建立奖评制度，充分调动师生的阅读积极性。 2、在学生中积极开展六个一活动。要求学生每天读一份报纸；每周背诵一首（篇）古诗（文）；每月读一份刊物；每季度阅读一部作品；每学期互相交流一本喜爱的书；每生建立一本读书笔记（日记）。班级和学校要创新活动载体，通过开展 读书征文、演讲比赛、读书交流会、知识竞赛、读书论坛、现场命题作文、读书格言评选、美文集锦展评、读书笔记（日记）展评、个人藏书展览等活动，为学生创设表现自我的舞台，让学生在活动中体会读书的成功喜悦，进一步激发学生的读书热情。 3、每学年举办一届读书节。围绕主题开展丰富多彩的活动，把10月份的第一个周作为学校的读书节主题活动周，开展丰富多采的阅读活动，逐步把读书节打造成我校有一定影响力的文化品牌。 4、开展“书香班级”评选活动。每学年举行一次大阅读活动阶段性工作总结，举办一次“书香班级”评选活动。“书香班级”作为当年创新创优工作成绩突出的项目在年度班级工作考核中给予加分奖励。学校要及时总结经验，并通过“书香班级”、“读书标兵”等评选活动，促进大阅读活动的深入开展。 5、开展“学习型家庭”创建活动。通过家长学校积极向家长宣传大阅读的意义，取得家长的大力支持，逐步将家长吸引到活动中来。鼓励家庭建立书橱、订阅报刊、购买图书，积极探讨通过学生读书带动家庭成员共同读书的有效办法，开展“亲子共读”活动，创建学习型家庭。 推荐第5篇：读书活动方案 若羌县第一小学2023学年 读书活动实施方案 一、指导思想 为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，特制定我校阅读计划。 二、方法与措施： 1强化阅读指导 教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如： 指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。 推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。 欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。 2、努力实现资源共享 利用好学校图书室阅读资源，学生互相借阅，广交书友。 3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。 三、具体安排： 1、创设浓郁的班级阅读氛围，每周上一节阅读指导课，教师指导学生进行阅读。 2、发动学生，充实班级书橱，充分利用好班内空间，建好班级文化。 3、向学生推荐书目,引导学生学会选择读物， 4、倡议家长与学生共读一本书。 5、利用好学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。 6、利用电子阅览室，向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导学生学会网上阅读。 7、每月开展一次读书心得交流、赛诗会、文学人物评论会。 8、每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评比活动，激励学生自主读书。 若羌县第一小学 2023年3月 推荐第6篇：读书活动方案 一、活动目的： 启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。 二、活动目标： 1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动领导小组： 组长：张元村 副组长：李守广 房昌征 组员：全体班主任、语文老师 四、营造浓浓的书香校园氛围： 1、利用校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。倡议全体师生多读书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。 3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。 五、主要读书活动： （一）教师读书活动 1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读雷夫的第56号教室的奇迹，做好读书笔记的记录。 2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。 3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。 （二）学生读书活动 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。 2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。 3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生） 六、读书活动的落实措施： 1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。 2、保证阅读数量。要求 一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书； 三、四年级学生每期至少读2本书； 五、六年级学生每期读3本书。 3、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅和家中的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、 佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 推荐第7篇：读书活动方案 织金县三塘小学 2023年开展“明理知耻在校园”读书活动 及“文明礼仪、弘扬中华传统美德”知识竞赛活动方案 一、指导思想 以“三个代表”、科学发展观为指导，树立以人为本的思想。孩子是家庭的希望、国家的未来、是中华民族发展的基石，为了在广大青少年学生中普及文明礼仪知识，弘扬中华传统美德，引导广大未成年人直觉践行社会主义核心价值观，养成良好的文明行为习惯，提高文明素养，构建文明和谐校园。结合织金县文明办20232号文件精神及三塘镇教育管理中心的安排部署制定本案，望广大师生按本方案认真做好相关工作。 二、活动安排 1、读书活动 （1）、活动时间安排 （2023年3月2023年4月）为读书时间 2023年5月为学习成果展示 （2）、阅读范围： 中华文明发展历史、中华社会发展、经济发展、农业发展、文化发展、科学技术发展方面的书籍；弘扬中华传统美德、文明礼仪、尊老爱幼、遵师重教、爱国守法等方面的名人典故。 （3）、学习成果资料的收集整理 读书活动结束后，2023年5月20日前 一、二年级组织开展绘画活动并每班交2幅以文明礼仪为内容的绘画作品，纸张大小为8开； 三、四年级组织制作手抄报并每班交2张以弘扬中华传统美德、文明礼仪为内容的手抄报，纸张大 小为8开。 五、六年级组织开展读书心得并每班交2篇以弘扬中华传统美德、文明礼仪、尊老爱幼、尊师重教、爱国守法等为内容的文章，字数不少于400字。各班交一份活动记录表，资料统一交到图书室。 （4）、活动组织形式： 以班级为单位组织开展读书活动，具体工作由各班班主任负责。 2、文明礼仪、弘扬中华传统美德知识竞赛活动 （1）时间安排： 2023年6月份灵活安排时间竞赛。 （2）知识竞赛范围为读书活动范围。 （3）组织形式： 每班推举2名学生参加全校统一竞赛。 （4）竞赛方式： 本次竞赛以笔试方式进行。 （5）奖项设置：分年级设奖。 每个年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。（如果获奖分数并列就并列设奖。） 三、活动总结 时间为2023年7月份，活动结束后，将本次活动的安排、开展情况进行全面总结并上报相关部门。 织金县三塘小学 2023年3月12日 推荐第8篇：读书活动方案 崇仁实验小学教师读书学习活动方案 根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神，我校特制订以下读书活动方案。 一、指导思想 深入学习科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导"与书为伴"的思想，树立终生学习的教育理念，坚持"读书好、读好书、好读书",促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。 二、活动目的 营造阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。 首先，读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，将影响教育改革的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。 其次，读书是体现教师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代，教师要提高自己应对课多元文化冲击能力，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的形象与尊严。 第 三、读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不可少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。 三、活动目标 1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。 3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 4、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。 5、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 6、通过实施读书工程，加强教