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    2023年神奇的机器人_教学设计_教案.docx

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    2023年神奇的机器人_教学设计_教案.docx

    2023年神奇的机器人_教学设计_教案 教学准备 1. 教学目标 1、能在阅读中自主识字。掌握“骋”“弋”的字形,读准字音,理解、积累“大显身手、用武之地、才华横溢、披星戴月、能歌善舞、驰骋万里、耕云播雨”等词语。 2、能正确流利地朗读课文,了解机器人的功能和作用,并理解、感悟机器人的神奇,科学的神奇,激发学生的创造精神。 3、通过联系上下文和查找资料等方法,解决阅读中的问题。 2. 教学重点/难点 1、了解说明文的基本写法,自主阅读课文,了解机器人的功能和作用,自学认识生字,积累词语。 2、通过联系上下文和查找资料等方法,解决阅读中的问题,通过多种渠道收集资料、交流知识信息。 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 一、导入新课 1、出示机器人的图片, 大家看,这是什么? 2、师:看过星球大战的小朋友对机器人更不会陌生了,这个机器人能维修战舰,翻译各国语言,本领可大着呢。或许有人会说,这只是科幻片中人类美好的想象,可事实上,随着科学技术不断进步,一个个机器人已经从科学家们的手中诞生了。 3、机器人到底是什么呢? 出示句子,生齐读。 (机器人是具有一定智能的机器,它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官,按照人的指令做出各种各样的动作,因而被人们誉为“千里眼”“顺风耳”“飞毛腿”“铁胳膊”。) 4、揭题:机器人到底有些什么样的本领呢?神奇的机器人这一课,将带领我们走进机器人的世界,感受机器人的神奇。 二、整体感知 1、复习导入。这是一篇科普文章,也是一篇说明文。 (1)上学期我们学过哪几篇说明文? (太阳、空气中的流浪汉) (2)文章从哪几方面介绍“太阳”和“灰尘”的? 2、小结:说明文常常从几个方面运用举例、列数字等方法把事物介绍清楚的。 3、看看这篇课文从哪几方面、运用什么方法把机器人的神奇介绍清楚的? (1)布置自读要求。 (2)学生按要求自读课文 4、检查自学情况,随文质疑。 5、小结: 课文按“总分总”的结构,分别从宇宙、海洋、工矿、农村、社会这五个方面,把机器人的神奇表现介绍清楚了。 板书:宇宙、海洋、工矿、农村、社会 三、研读课文 1、学习机器人的功能和用途。 (1)默读26小节。 四人小组学习、并完成: 在什么地方 神奇的表现 在茫茫宇宙 探测生命迹象 在浩瀚的海洋 探宝藏、擒油龙、找黑匣子 在工矿 电焊、万能油漆等 在农村 种植树木、灌溉田野等 在社会 成为棋坛怪杰、书画大师等 学生回答过程中教师指导朗读。 通过学生的交流,明白什么是“探宝藏、擒油龙、找黑匣”,如学生对此有疑惑,教师可介绍相关资料,并渗透学习方法“通过资料的查找,解决阅读中的疑惑”。 理解 “耕云播雨”一词注意“云”与“耘”的比较,感受到机器人拥有“控制降雨,改造自然”的神奇力量。 (2)怎样写出它的神奇? 运用举例的方法、先总后分、先分后总 (3)课文的描写中,语言有很大特点,学习作者的表达方式。 (4)根据课文内容,练习说话。 板书:大显身手 用武之地 2、展开想象、畅想未来。 (1)过渡:机器人神通广大,在各个领域发挥着巨大的作用,我们想象一下,今后的机器人会是什么样的?你还希望机器人能够为人类做什么? (2)展开想象 课堂小结 四、复习巩固 1、机器人有神奇的功能,在未来的世界,机器人用它那无所不能的本领为人类服务,我们也会经常见到机器人熟悉的身影。因而,我们由衷想对机器人说:“感谢你神奇的机器人。” 2、同学们,希望你们能把美好的想象变成现实,相信通过你们的努力,科学技术不断地进步(引读课文最后一节机器人将越来越多地走向太空,走向社会,走进家庭,走到我们身边,成为我们生活、工作和学习的助手。) 课后习题 五、拓展作业 1、资料补充: 2、作业: (1)抄写词语: (2)照样子,在括号里填上合适的词语: 例:(探)宝藏 (擒 )油龙 (找 )黑匣 (灌溉 )田地 (采摘 )水果 (喂 )牲畜 ( 挤 )牛奶 (3)积累四字词语: 形容人很有才能:_才高八斗 _满腹经纶_ 学富五车_ _才识过人 (4)按要求完成句子练习: 机器人成为助手。 扩句: 现代化的机器人成为人类的好助手。 在工厂、农村,机器人有着极为广阔的用武之地。 缩句:机器人有着用武之地。 机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。 机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。 用关联词把两句话合成一句话: 因为机器人能按照人的指令作出各种各样的动作,所以它们被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。 神奇的机器人_教学设计_教案 神奇的机器人教学设计 神奇的机器人教学设计定稿 神奇的机器人教学反思 神奇的机器人教学讲解 神奇的机器人教学反思 9 神奇的机器人 机器人教学设计 机器人教学设计 机器人 教学设计

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