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2023年评课活动实施方案（精选多篇） 推荐第1篇：听课评课活动实施方案 2023-2023学年第二学期 听课、说课及评课活动实施方案 一、指导思想 听课活动可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，切实打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，帮助教师来提高教育教学水平。教学质量的提高，学生各种能力的获得，主要是来自教师常态课的教学。听课的目的就是以听课为手段，感受体验课堂的全部信息，从而更有针对性地搞好学校的教学改革，不断提高课堂教学的效益，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高学校的教学质量。 二、听课督导小组 组长：冯蹬先 高春燕 组员：综合组全体老师 三、听课任务量 1.本学期综合组每位老师讲一节公开课并说课。 2.组内老师本学期至少听课15节。 (1)听课教师要填好听课记录表，并在记录表上写上评议。 （2）听完课后应针对授课教师的课堂教学进行评课。 1 （3）授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。 3.公开课要求： （1）教务处根据教师的教学计划统一安排其上公开课的时间、内容、教室。（课题根据教师教学进度由本人决定，提前报教研室) （2）听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。 （3）每位教师听课时，要认真填写听课记录。 （4）教务处在课后(原则上当天)组织听课教师对本堂公开课进行评议。并写好评课记录表。 （5）上公开课的老师在进行评课时要说课。还要对自己所上的课进行自评。 （6）讲课老师应根据需要合理使用多媒体技术，其教学课件应由本人自制完成。 综合教研组 2023年3月18日 2 推荐第2篇：评好课实施方案 根据南谯区教育局南谯区20232023年中小学教师全员培训“评好课”专题培训实施方案的要求，为切实提高“评好课”专题学习的科学性、针对性和实效性，在总结“备好课”、“上好课”专题学习经验的基础上，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“评好课”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合集中培训与远程自修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。 二、组织领导 1、校本培训领导组 组 长：刘胜文 成 员：王正胜 李开政 鲁莉 2、校本培训业务组 组 长：方大军（全面负责校本培训工作） 成 员：史登平（负责语文组）、张厚成（负责数学组）、王衡（负责英语组） 校本培训业务组成员工作职责：负责校本培训业务指导工作，指导教师完成各项培训任务，参与校本培训业务考核工作。 三、培训实施 （一）培训目标 1、更新师德观念，调整师德行为； 2、熟悉课堂教学评价理论，提高教学评价的理论素养； 3、结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题，理解、掌握教学评价技能与方法。 （二）培训内容 专题一：课堂教学评价中的师德修养 突出的问题： 1、如何在课堂教学评价中提升师德修养？（语文组负责，责任人：史登平）； 2、如何把课堂教学评价作为提高师德修养的一个新平台？（数学组负责，责任人：张厚成）； 3、在课堂教学中，如何采取有效的评价，及时调整课堂氛围，塑造教师形象？（英语组负责，责任人：王衡）。 专题二：教学评价与课堂教学 突出的问题： 1、“教学评价与课堂教学”应重点关注什么？（语文组负责，责任人：史登平）； 2、如何改革课堂教学评价，提高课堂教学效益？（数学组负责，责任人：张厚成）； 3、怎样在跨学科观课、议课中相互借鉴，进行交流与学习？（英语组负责，责任人：王衡）。 专题三：教学评价的技能与方法 突出的问题： 1、教学评价的技能表现在哪些方面？如何去评价一节语文课？（语文组负责，责任人：史登平）； 2、怎样在观课、议课中促进教师发展？（数学组负责，责任人：张厚成）； 3、如何抓住课堂教学要素进行分析、评议？（英语组负责，责任人：王衡）。 （三）培训方式 1、集中学习、小组研讨 实施要点： （1）问题研讨。组织教师学习、研讨“评好课”培训方案，分发“评好课”问题单，把收集教师在课堂教学评价中有关师德修养、教学评价与课堂教学、教学评价技能与方法等方面存在的问题进行分类，抓住每个专题的几个具有代表性的问题进行分析，落实到教研组，理出解决这些问题的办法。 （2）专题备课，观课、议课。 a、根据小组研讨所达成的共识，针对共性和突出问题进行备课研讨，再在课堂教学中解决突出问题，根据课堂教学实际，进行议课。 b、每位教师一学期至少要上一节校本研修课或公开课，把观课、议课工作落实到位，提高教师的“评好课”的水平和能力。 2、岗位自学。实施要求： 以评好课 新理念 新方法为主要学习资源拟订自学计划，切实安排好本学期三个专题学习内容的自学进度。自学要有目标、有重点、有要求。坚持边学习边实践边解决问题。教师要做好自学笔记、学习心得等。 3、课题研究 在市、区两级教研室、进修学校指导下，扎实开展课题研究，推进教育科研工作，提高我校教科研水平。 四、检测方式 结合学校教学实际，开展“月查”工作，对教师备课等教学常规工作进行检查；期中、期末对教师校本研训活动进行检查及学时认定。 学年末对教师校本培训工作进行考核。考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级。考核不合格的，当年度不能参加职称评定，考核连续两次不合格的年度考核直接定为不合格。 五、学时分配 每位教师本学期完成校本研训不得少于30学时。 （一）必修学时（28学时） 1、听课、评课（8学时） 教师听课不少于10节，主管教学的人员15节以上。听课评价缺1次，扣1学时，扣完为止，听课节次未达基本要求的，此项不予认定。查教研组工作材料。 2、公开课或研修课（4学时） （研修课教学设计、研修课说课稿、研修课评价意见、研修课自我诊断每项1学时。没有解决“评好课”主题中的问题的研修课，不予认定。）查研训手册及教研组工作材料。 3、学习、研讨“评好课”前三个专题的相关工作（16学时） （1）参加校本教研活动情况(5学时) （缺勤一次扣1学时，扣完为止。）查教研组工作材料。 （2）校本研修自学笔记、学习心得（3学时） （每个专题1学时，不满1500字，每缺少500字扣1学时。）查相关材料。 （3）专题学习讨论（6学时） 3个专题各学习讨论2次，每次1学时。查教研组工作材料。 （4）集体备课（2学时） 参加集体备课活动，每人主备1次，辅备2次。主备1次1学时，辅备1次0.5学时。查教研组工作材料。 （二）选修学时（选修不能少于2学时） 1、参加各类教研评比 凡是参加上级教育主管部门组织的教学、教研活动，每次计1学时。（需提供活动文件） 2、教学竞赛、教研活动获奖（包括论文评奖等） 在国家、省、市、区、片、校级获奖，分别计 7、 5、 3、 2、1学时。（同一项目取最高奖项，不累计；需提供获奖证书复印件、文件等） 3、开设讲座或主持活动 开设一次讲座，或者主持一次教研活动计2学时。（提供讲稿等活动资料） 4、课题研究 有效期内的课题主持者计2学时，参与者计1学时。（查课题方案） 5、评课稿 提供1篇观课、议课稿，计2学时（不少于300字）（提供评课稿） 六、立制和保障 1、设立学校继续教育校本培训领导组，构建学校继续教育校本培训管理网络；成立校本培训业务指导组，对培训内容、课程设置、培训过程进行检查指导。 （1）不定期抽查教师备课，观课、议课情况，并及时反馈检查结果； （2）继续实行校本培训领导组、业务指导组推门听课制度，从课堂教学实效反观评行为和评课实效，确保做到评课务实。 2、在区教研室指导下，开展课题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。 3、成立学校教育教学工作督查组，对学校教育教学全过程进行监督，学期中、末分别进行两次校本教研检查，发现问题及时纠正。 4、建立激励机制。结合学校绩效工资量化管理实施方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，同时设立课程改革教学教研成果奖，激励教师不断进步。努力打造一支师德优良、业务精湛的教师队伍。结合学校办学情况和师资水平状况，划拨继续教育专项经费，有计划地安排学科教师参加市、区两级组织的培训、业务进修和教学观摩活动。 5、建立校本培训档案，内容包括：学校校本培训的方案、计划，自主培训活动材料，学员个人档案和认定材料等。把教师参加校本培训情况作为教师职称评定、职务聘任、评优、评先的依据。 推荐第3篇：网上评机关活动实施方案 根据区委统一部署和安排，结合我区实际，现对我区在全区开展网上评机关活动制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观和党的十七届七中全会精神为指导，按照在“教育中培养、参与中塑造、环境中熏陶、管理中强化 ”的方针，以社会公德和市驻地教育为重点，在政府网和纪检监察网设立专栏，广泛征集群众对机关作风、行政效率、服务水平等方面的意见和建议，由群众对各部门干部作风、服务态度、办事效率、服务质量、依法行政、廉洁勤政、政务公开等工作进行评议，以此促进干部作风转变。 二、评议范围 根据要求，以具有经济和社会管理、行政执法、公共服务职能以及与人民群众生产生活关系密切的部门单位和行业为重点评议对象，确定58个参评部门单位和行业，按照职能性质相近、以主要职能为主的原则，分为以下三类： （一）经济和社会管理类（共18个）：区发改局、区经贸局、区民政局、区财政局、区外经贸局（招商局）、区人事局、区劳动和社会保障局、区科技局、区文化局、区体育局、区统计局、区农业局、区水务局、区林业局、区粮食局、区经管局、区畜牧兽医局、区地震局。 （二）行政执法类（共18个）：区交通局、区建设局、区公安分局、区司法局、区国土资源分局、区审计局、区环保局、区国税局、区地税分局、区工商分局、区质监分局、区食品药品监管分局、区安监局、区物价局、区城市管理行政执法局、区烟草专卖局、区规划分局、区房管局。 （三）公用服务类（共22个）：区人口和计划生育局、区教育局、区卫生局、区广电局、区旅游局、区公路局、区邮政局、XX区供电部、区移动通信公司、区联通公司、区电信公司、区工商银行、区农业银行、区中国银行、区建设银行、区商业银行、区农村信用联社、区供排水总公司、区煤气公司、区人民保险公司、区人寿保险公司、区太平洋保险公司。 三、评议内容 按照政风行风评议要紧紧围绕党委、政府中心工作，与政风行风建设的重点任务相结合，与切实解决影响经济发展和社会稳定的突出问题相结合，与认真解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题相结合的要求，着重从以下4个方面进行评议： 1、履行职责、依法行政情况； 2、执法公开、公正、公平情况； 3、落实党风廉政建设责任制和纠风工作责任制，解决损害群众利益的突出问题情况； 4、转变工作作风、规范服务行为、提高服务质量和提高工作效率情况。 采用网上调查的评议形式，分为“满意”、“基本满意”、“不满意”和“不了解”四个等次。社会各界可登录XX政府网或XX纪检监察网直接进行评议。 四、方法步骤 本次活动从2023年11月20日开始到2023年2月20日结束，为期3个月，分为四个阶段进行。 （一）宣传发动（2023年11月20日11月30日） 成立政风行风评议工作领导机构及其办事机构，召开全区网上评机关活动动员会议，对全区政风行风评议工作进行安排部署。 （二）查找问题（2023年12月1日12月20日） 通过设立意见箱、开通热线电话和专题网页、发放调查问卷、召开各界代表座谈会等多种方式，广泛征求社会各界的意见、建议，深入查找机关干部作风方面存在的问题。同时，认真梳理归纳，深刻剖析、查找问题的根源。 （三）集中整改（2023年12月21日2023年1月31日） 1、做好汇总工作。由纪委监察局统一组织人员，梳理社会各界对参评部门单位和行业提出的意见、建议。 2、通报评议情况。全区网上评机关活动领导小组进行评议情况通报，反馈群众的意见和建议。区纠风办以书面形式向各参评部门单位和行业反馈评议情况。 3、制定整改方案。参评部门单位和行业要针对群众提出的意见、建议，制定整改方案，提出整改期限，写出整改报告，于2023年1月底前报区纠风办。区纠风办将适时组织评议代表对参评部门单位和行业的整改情况进行明查暗访，督促参评部门单位和行 业切实将问题整改到位。 4、总结全区评议工作。由区纠风办向区委、区政府报告全区网上评机关活动开展情况，并将评议结果纳入2023年行风政风评议。 （四）总结提高（2023年2月1日2月20日） 认真开 展一次“回头看”，查缺补漏，进一步巩固、扩大活动成果。将参评部门单位和行业的评议结果以书面形式抄送区组织人事部门或上级业务主管部门，作为考核部门及其领导班子能力和政绩的重要参考依据。 五、工作要求 （一）加强领导，精心组织。各参评部门单位和行业要把加强政风行风建设、开展网上评机关活动摆上重要日程，认真落实党委政府统一领导、部门和行业各负其责、纠风部门组织协调、社会各界广泛参与、新闻媒体有效配合的领导体制和工作机制。区纠风办要牢固树立政风行风建设常抓不懈的思想，精心组织，加强指导，切实把民主评议工作落到实处，确保政风行风建设取得新的成效。 （二）及时整改，注重实效。坚持纠、评、建并举，把网上评机关活动与各项业务工作有机结合起来，把解决问题作为主线，贯穿于民主评议全过程。通过听民声、察民意、访民情，借助民主评议这一形式，着重解决发生在群众身边、严重损害群众切身利益的问题。同时，举一反三，在注重治本、注重预防上下功夫，通过建章立制，堵塞漏洞、规范行为，推动本部门本行业政风行风建设深入开展。 （三）严明纪律，确保公正。评议过程要贯彻公开、公平、公正的原则，评议对象、评议内容、评议方法、评分标准和评议结果都要以适当方式予以公布。 推荐第4篇：业务评查活动实施方案 Xxx司法所业务评查活动实施方案 根据上级关于进一步加强司法所规范化建设，夯实司法行政工作根基的要求，认真贯彻落实关于转发xxxx关于开展司法所业务工作评查活动的通知的通知（xx司字2023xxx号）的文件精神，提高我所业务工作水平和服务能力，更好地发挥职能优势，在我镇范围内开展司法所业务工作评查活动，现制定本次活动实施方案。 一、评查内容 2023年以来，司法所职能职责履行情况，司法所规章制度建立健全及执行情况，人民调解、社区矫正、安置帮教、基层法律服务等业务档案建立和管理情况，各项业务台帐登记、统计、规范化程度等。 二、评查步骤 本次评查活动从今年7月开始至1 0月20日结束，分三个阶段进行。 第一阶段：准备阶段（7月）。司法所结合本所建设的实际情况和特点，研究制定具有针对性和可操作性的业务工作评查具体实施方案；要明确人员负责此项工作，对人民调解、社区矫正、安置帮教、基层法律服务等业务档案装订归档，对各项业务台账、簿册、表格分类存放。 第二阶段：评查阶段（8月-9月）。司法所要按照评查内容和标准开展自查，形成自查报告，报基层股。 第三阶段：等待上级领导检查，督查。 三、评查标准 。 （一）司法所管理工作。司法所岗位目标责任制度、考评奖惩管理制度、政治业务学习制度、重大事项请示报告制度、廉政建设制度和档案管理制度健全；纠纷受理调解登记簿、法制宣传登记簿、社区矫正工作登记簿、安置帮教工作登记簿等各类簿册齐全；与业务开展相配套的登记、检查、统计工作，真实准确，报送及时。 （二）人民调解工作。认真贯彻人民调解法，加强人民调解组织、队伍和业务建设；有效组织开展矛盾纠纷排查化解专项活动和“争当人民调解能手”活动，纠纷调解率达100%，调解成功率达96%以上；全面落实司法部关于贯彻实施的意见和关于印发人民调解文书格式和统计报表的通知，规范人民调解程序、文书格式和统计报表，提高人民调解案卷建档率；建立健全矛盾纠纷信息收集、汇总、分析、报告制度；进一步完善人民调解与行政调解、司法调解衔接，配合大调解工作机制，发挥人民调解在化解矛盾纠纷中的基础性作用。 （三）社区矫正工作。社区矫正对象接收、管理、考核、奖惩、解除等工作制度健全，文书格式规范；逐人建立矫正档案和帮教组织，落实社区矫正对象报到、请销假、迁居、禁止令执行、政治权利行使限制等管控措施，无脱管漏管和重新违法犯罪；积极探索实施分类管理、分阶段教育、心理咨询、心理矫治、建立信息管理平台等工作措施，加强对矫正对象监督管理。 （四）安置帮教工作。运用刑释解教人员信息管理系统，做好服刑在教人员的基本信息核查工作，司法所核查反馈率达到100%;加强刑释解教人员衔接工作，重点对象衔接率达到100%，一般对象衔接率达到80%以上；落实刑释解教人员帮教措施，逐人建立帮教档案，落实帮教组织，制定帮教方案，帮教率达95%以上；加强刑释解教人员帮扶安置工作，安置率达80%以上，无重新违法犯罪。 （五）其他工作。组织实施法制宣传工作，深入推进法律“六进”，广泛开展“民主法治村”、“民主法治社区”等基层创建活动；充分发挥职能作用，积极参与社会治安综合治理工作；加强对基层法律服务工作的管理和指导，辖区基层法律服务所制度健全，管理规范，无违法违纪和投诉事项。 Xxx司法所 Xx年xx月xx日 推荐第5篇：随机点录评课实施方案 阜宁县合利中心小学 随机点录评课实施方案 一、指导思想 课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径。通过点录评课活动紧紧抓住课堂教学的主阵地，学习与借鉴先进教学理念，努力提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的低负高效。以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，全面提高我校的课堂教学质量。 二、组织领导 组长：顾雄飞 副组长：陈建飞顾明光 组员：顾春娥姜志东朱秀华陈必举 三、实施办法 1、点、录、评课为学校组织的随机听课形式。每位教师都参加，并与教师课堂教学评价相结合。 2、每天随机点一节，并全程录像，每周四随机评一节。 3、认真组织评课。任教者本人谈本节课教学思路及上课后感受，教师、教研组长、校领导依次评课。 4、评课要有一定的主题，围绕学校课堂教学模式开展评课。 5、评析意见内容包括讲述者对教材的处理、教学的思路、教学目标的落实、教学重点的突出、教学难点的突破、教学方法的选择、教学手段的运用、课堂教学的调控等内容。 6、评析意见除了对课堂教学的个别环节和全部过程进行深层次的分析与评估外，同时还可记下当时自己对教学的感悟、反思和心得，既可有感性的认知又可有理性的观点。待评课时与讲授者及其他听课者交流，取长补短，共同提高。 7、集体评课时，要求教师以全面提高教学水平为目的，肯定优点的同时，提出不足，共同研究课堂教学的思路。 四、资料存档 1、点录评课情况记载表 2、点录课评课记录表 3、点录课评课活动记载表 4、点录课、评课情况汇总表 推荐第6篇：新芽幼儿园听课评课活动实施方案 新芽幼儿园听课评课反馈 授课教师：李海霞 活动时间：2023年4月2日 活动地点：各班教室 听课：教师 活动内容： 班语言活动：彩色的梦、小班科学活动：吹泡泡 活动亮点 1、教师在活动前都能根据活动内容做了充分的知识准备和材料准备工作。 2、幼儿的活动常规很好，从中表现出教师平时在班级管理中下了很多的精力。 3、活动中，教师的教态亲切、自然，能很好地引导幼儿进行操作活动。 4、活动中，幼儿的语言表达能力很好，能根据老师的要求进行活动，师幼互动很好 建议与指导 1、两个活动中，教师在教具的使用上还需要进一步完善，应根据活动内容进行选择。比如这两个活动中，我建议使用黑板上来粘贴背景图比较合适，这样教师可以侧身进行贴图，不用背对着幼儿进行操作，即可以拉近教师和幼儿之间的距离，也可以掌握幼儿的活动情况。又如，“彩色的梦中”，教师采用“布”遮住背景图，然后一层一层地往上翻，操作过程中可见效果不是很好；“吹泡泡”的背景图中，教师没有讲解好背景图的使用功能，对吹泡泡工具卡片的制作比较不合理，应直接体现出工具的具体形状，而不是简单的图形，这样幼儿才能更好地区别出哪边是工具，哪边是吹出来的图形。 2、教师应充分发挥教具的使用功能。比如，语言活动“彩色的梦”中，教师在出示“草、花、星星”引导幼儿感知儿歌的内容，后来这些教具就都没有再用上。其实，在后来引导幼儿学习儿歌时，同样可以逐一出示这些教具来引导幼儿进行感知儿歌的内容，这样，幼儿学起来就比较容易记住。又如“吹泡泡”活动中，教师给幼儿提供了各种形状的吹泡泡工具，可是教师只给幼儿提供一次探索的机会，就总结出“不论用什么样的吹泡泡工具，吹出来的泡泡都是圆形的”。我认为，教师应该给幼儿提供多次的探索机会，让幼儿使用不同图形的吹泡泡工具进行探索，最后才总结出“不论用什么样的吹泡泡工具，吹出来的泡泡都是圆形的”。这样不仅给幼儿提供了多次探索的机会来进行验证，同时也使教具发挥出更大的作用。 推荐第7篇：家长评校、社会评校活动实施方案 仓房初级中学 家长评校、社会评校活动实施方案 家长评校、社会评校活动实施方案 为认真贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”的重要思想，切实加强我校的党风廉政建设和行风建设，不断提高学校形象，以优质的服务取信家长，努力提高家长对学校的满意率。促进教育和谐发展，现结合本校实际，特制订本实施方案。 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，以办好让党放心、让人民满意的教育为目标，着力解决我校教育教学中存在的突出问题，促进依法治校、以德治校，规范办学行为，努力树立良好的教育形象，为教育和谐发展提供有力保障。 二、评议范围 全校在岗的教职工和学校的各项工作。 三、评议内容和方法 民主评议活动主要包括两个内容：一是面向学生家长实施的“家长评学校”活动，二是面向社会各界代表实施的“社会评学校”活动。 家长与社会各界代表共同参与的“社会评学校”活动，由学校组织实施。学校组织召开所在地的社会各界代表和家长参与的行风民主评议会议，以问卷调查的形式在社会各界代表及家长中对学校行风建设工作的开展情况进行测评。 在学校召开的行风民主评议会议上，校长将作述职评议报告，向与会的评议代表介绍学校总体情况，并总结一年来学校的主要工作、采取的措施、取得的成绩、存在的问题与不足以及今后的努力方向。述职评议报告的内容要客观、全面、实事求是，并应在会上向与会代表征询在学校建设、发展方面的建议和意见。 我校组织的“社会评学校”活动，将从以下几个层面中去邀请评议代表：一是村干部代表；二是当地上规模企业代表；组织的“家长评学校”活动，将是本校学生家长。 测评工作主要以发放问卷调查形式进行。问卷测评要求评议人员对被测评学校作出很好、较好、一般、较差四个档次的总体评定，并在教育质量方面、教学质量方面、创新教育方面、个性特长方面、管理工作方面、职业道德方面、课业负担方面等作出相应评定。另外，问卷测评时还将征询对学校工作的意见、建议。 四、实施步骤 （一）第一阶段：动员部署 学校成立“家长评学校、社会评学校”活动领导小组及民主评议办公室，召开动员会，确定工作目标要求。 （二）第二阶段：自查自纠 学校围绕评议内容，以及学校评议工作的目标、要求，针对学校实际情况，查找问题，分析原因，提出整改措施并认真落实、改进。 （三）第三阶段：实施评议 学校将在10月份召开民主评议大会，邀请社会各界代表对学校的教育工作进行评议。 （四）第四阶段：整改落实和评议考核 结合学年度目标管理考核工作，针对家长和社会人士提出的意见，全校认真做好整改落实工作。 五、工作要求 一要提高思想认识。全校教职工一定要充分认识“双评”为主要内容的民主评议活动对于推进教育系统行风、作风建设，提高人民群众对于教育工作的满意度等方面的积极意义。要把民主评议工作作为转变教育教学观念，转变师德师风，提升办学水平。教师要端正心态，勇于面对问题，反思家长通过评议活动体现出来的实际需求，思考自己在教育教学工作中需要改进的地方。珍惜评议活动这一与家长直接沟通的机会，以良好的师德师风、爱生敬业精神以及在教坛上辛勤耕耘的信息传递给学生家长，并赢得家长的尊重、支持和信任，从而更高效地开展和提升学校各项教育教学工作。 二要求真务实。要重视活动过程，真抓实干，不搞花架子，务求活动的有效开展。要针对学校自身实际，把解决存在的突出问题作为重点，贯穿于民主评议工作的全过程，边查、边纠、边改、边建。要坚持把为群众办实事、解难题作为工作的出发点，切实解决群众关注教育的热点、难点问题，以扎扎实实的教育发展和行风评议的成效取信于民。 三要注重结合。评议活动要与学校的日常工作结合起来，认清学校的工作现状与群众需要的差距，提高开展评议工作的自觉性。要认真领会评议工作的精神实质，切实落实好民主评议工作的要求，做到学校教育发展与提升人民群众对幼儿校行风评议满意度同步推进，同出成效。 推荐第8篇：初中“评好课”专题培训实施方案 初中“评好课”专题培训实施方案 为贯彻落实安徽省20232023学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案（皖教秘师202344号）的文件精神结合宣州区教体局20232023学年度中小学教师全员培训“评好课”专题培训实施方案（教人字202383号）的要求，为切实有效地开展好我校教师“评好课”专题培训工作，在总结“备好课”、“上好课”专题学习经验和教训的基础上，以“评好课”专题校本培训为重点，以提高培训质量为主线，坚持以校本培训为中心，采取集中培训、远程教育与教师自修相结合的培训模式，不断增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。特制定本方案。 一、培训时间 2023年9月2023年1月 二、培训内容 “评好课”专题中的三个子专题： 专题 一、课堂教学评价中的师德修养 专题 二、教学评价与课堂教学 专题 三、课堂教学评价技能与方法 三、培训形式与学时 远程学习和校本培训（集中培训、教师自修）相结合。远程培训30学时，校本培训30学时。其中校本培训为必修形式。 四、领导组及成员 领导组：周正富 俞彦 李邦启 成员：吴照华 汪浩 夏仕龙 许圣孝 五、实施步骤 本学期培训工作分两个阶段进行： （一）第一阶段：准备工作和远程学习（2023年6月8月） 1、组织安排各教师报名参加远程教育培训； 2、安排没有参加远程培训的教师参加校本研训考核； 3、做好宣传发动工作，结合学校实际初步拟订“评好课”主题培训实施方案和学习计划。 （二）第二阶段：单元学习（2023年9月2023年1月） 1、学习内容： 专题 一、课堂教学评价中的师德修养 专题 二、教学评价与课堂教学 专题 三、课堂教学评价技能与方法 2、学习目标： （1）更新师德观念，调整师德行为，树立正确的评价的意识； （2）熟悉课堂教学评价理论，提高课堂教学评价的理论素养; （3）结合教师自身课堂教学评价簿弱环节和重点问题，理解、掌握教学评价的技能和方法。 3、学习形式 （1）集中辅导：（2023年9月10月） 组织教师进行集中辅导两次。采取集中培训的方式，帮助教师了解“评好课”的重要性，理解 “评好课”的各个环节与任务，掌握各教学环节中的评价与师德行为的关系，培养良好师德评价意识，提高课堂教学评价的基本技能。 培训内容：评好课与师德行为和评好课：应知应会为主。 培训要点 评课中的道德诉求和道德观照； 评课的环节与任务； 教学评价中的师德行为： 教学目标评价与师德行为；教学过程评价与师德行为；教学策略评价与师德行为；教学效果评价与师德行为。 （2）个人自学：（2023年9月2023年1月） 结合教师本人教学的实际需要，针对性地选学评好课：新理念 新方法、观课、议课问题诊断与解决的相关内容；坚持远程学习，坚持边学习边实践边解决问题，突出“评好课”的主题。 4、培训方式 （1）问题征集 紧紧围绕“评好课”专题在全体教师中征集教学评价中存在的共性的、重要的实际问题，要求在三个专题中针对教学实际提出急需解决的问题12个，建立“评好课”问题库。经指导组梳理后选定共性和突出的问题作为本学期重点培训解决的问题并上报。 （2）专题辅导 以本学期“评好课”的三个专题教材为蓝本，精选部分教师普遍感兴趣的内容或困惑的内容，举办专题讲座，帮助教师理解和掌握教学评价的环节、任务，解决教学评价中的师德修养问题， （3）学习交流 分学科组开展集体备课、上课、评课，解决课堂教学评价中存在的问题。 （）问题研修 从教师评价过程提出的共性问题中，依据三个学习专题的内容，各选一个问题分学科分层次进行集中研修（要求保存研修记录等相关材料）。充分发挥同学科教师的团队作用，促进经验共享，实施行动研究，提出解决问题的基本方法。 根据不同学科特点，以公开课、集体备课和研修课为载体，将三个问题由教研组长牵头组织本组教师共同研讨，解决教学评价中存在的问题，报校本培训业务指导组备案。 研修的主要形式有： 集体备课 分学科组开展集体备课，在“备好课”、“上好课”的基础上着重研讨评课的环节和方法，解决课堂教学中存在的评价问题，使教学评价这一重要教学环节逐步走向规范化、科学化，解决“评好课”中实际存在的棘手问题，提高教师的评价能力和评价水平。 观课、议课 同伴协助，互相观课议课，检验教学评价的实际效果，找出教学过程中存在的不合理、不科学的评价问题，及时反馈调整，提高课堂教学评价的实效性。 公开课 以公开课的形式展示研修成果，要求每位教师上一节公开课，课后集中评议，做好记录，总结经验，在组内学习推广；找出不足，在后续教学评价过程中加以改进。 （5）教学反思 对个人的教学过程进行评价反思，不断改进课堂教学评价策略，优化教学过程。 附：校本培训安排： 时 间 内 容 主要方式 负责人 考查的主要方式 2023年9月-10月 课堂教学评价中的师德修养 专题讲座 周正富 学校、个人学习记录 10月-11月 教学评价与课堂教学 专题讲座 岗位自学 俞彦 各教师 学校学习记录、学习笔记、心得 11月-2023年1月 课堂教学评价的技能与方法 校本学习与问题研讨 各教师 教研组 研修课（公开课）活动记录、评价记录 六、培训检查 注重能力考核，实行统一考核与校本考查相结合，过程性考查和结果性考核相结合的考核制度。校本考查重点以研修过程为主。考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级。成绩不合格的，当年度不能参加职称评定，考核不得为优。 七、学时分配 学年总学时数60学时，本学期完成30学时，具体分配如下： （1）岗位自学（6学时）教师针对“评好课”提出问题（1学时）研读评好课：新理念 新方法理论专著兵做好笔记或写好心得；教研组每两周开展一次活动并做好记录。每位教师学期共计不少于2000字的自学笔记（5学时）。 （2）完成研修课（5学时） 完成学校分配到教研组解决的一个征集问题的研修；完成集体备课以及研修课（含集体备课）评议获5学时，没按规定完成的，不得学时。 （3）教研活动（14学时） 集体备课（4学时） 参加集体备课活动，每人主备1次。每次2学时。参加教研活动，有评议记录。全部参加活动4学时、参加3/4次活动3学时，参加1/2次活动2学时，少于1/2次活动不得学时（4学时） 听课、评课（5学时） 教师听课不少于10节，教研组长不少于15节，主管教学的人员20节以上。评课缺1次，扣1学时，听课节次未达基本要求的，此项不予认定。 教学公开课（3学时） 设计并上一节1节教学公开课，2学时。承担全组公开课教学活动的教师增补1学时。说课稿交教研组研讨存档（1学时）。或上一节完整的“无生课堂”课，有会议记录、参