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2023年说课稿的结尾范文（精选多篇） 推荐第1篇：目送的结尾 目送的结尾 篇1：浅谈目送的目送与背影 浅谈目送中的“目送”和“背影” IB中文A1 冯泽卿 龙应台的目送是一篇诉说父与女，母与子之间的亲情的散文。一边是父亲的逝去，身为女儿的作者深情凝望，虽然依依不舍，但毫无办法，只得目送曾经精神勃发的父亲走完他人生的最后一段路途。另一边是儿子的成长，身为母亲的作者默默注视着他，看着他一点点随着长大而扩大了母子之间的距离，虽然遗憾，但明白这是一个注定的过程，她只能目送儿子一点点消失在人海之中，期盼着儿子那偶尔的一回头。 作者在这篇文章中六次提到目送，三次对儿子，三次对父亲。通过“目送”这个很平常的动作来表现浓浓的亲情和爱的传递。这六次目送代表着人的生命从开始到结束的过程。第一次“目送”是对儿子的。当时儿子还小，她目送儿子走进幼稚园。当时“华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。”在这次目送中，华安频频回头，希望从作者那里找到一点鼓励，这时他与作者之间的感情是十分浓厚的。这第一次“目送”表现了人的初生，这时的人还很脆弱，需要他人的帮助。第二次“目送”时华安已经16岁了，这时的他已经和作者有了一定的距离，从文中“他很明显地在勉强忍受母亲的深情。”与“我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。”可以看出这一点。第二次“目送”代表了人成长，逐渐走向自立的过程。第三次“目送”时，华安已经二十一岁了，作者在楼上看着他上公共汽车。“但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。”这一句表现了作者沉默的感情，她说儿子“是一扇紧闭的门”，她想倾诉感情时却无人可说。再来看这一句“我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。”这一句表现了儿子早已不再对她开放自己的内心世界，拒绝与她交流了。在第三次“目送”的结尾处，作者把自己比作“邮筒”，生动形象的表现了她的落寞。 后三次目送是对父亲的，这三次“目送”分别是人的逃离，回望的过程与最后的终结。第四次是作者第一天到学校报到时父亲用“他那辆运送饲料的廉价小货车”送她，却因为羞涩而只敢把车停到侧门。这次“目送”表现了父亲对作者的爱意和无比的歉疚， 1 利用一件小事来突出父亲对他的强烈的爱。文章最后两次“目送”分别是在父亲病重不能自理的时候，作者在周末时坐飞机去看他和作者凝视着父亲火化。后三次表现了在她长大、成熟之后，看到父亲逐渐衰老，可能会随时与自己分别时，她渐渐地、更强烈地感受到了父亲对他累积的爱。可能之前的她，也像她现在的儿子一般，不能理解父母，和父母之间没什么共同语言。可现在，在做了那么多年的母亲，甚至更多年的女儿之后，她真正明白了父与女，母与子之间的亲情。 文章中多次提到“背影”，背影是人的另一张脸，可以读出岁月流年，可以看到春花灿烂。很多人都写过背影，朱自清笔下的背影是苍老的，他写出了一个暮年老人的舐犊之情，那背影犹如一尊佛像：那个戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难的背影。 余秋雨在艺术创造工程中分析背影，探讨了背影感人的秘密，不在以情为经，不在哀惋的文字符号，因为朱自清在文章灌注的感情在同类亲情散文中并不是特出的，很多的以头抢地哀惋悲戚的纪念双亲的文字，但感染力总不及朱自清的 “背影”，余秋雨说出的一个答案是，在情感和文字中间，有一个中介结构，就是情感的知觉造型：父子的情感都浓缩在这个直觉造型里。也颇象苏珊-朗格说的生命间的“投影”，背影是一个“有意味的形式”。 而我们读到的龙应台在短短不到字的篇幅里，写了次目送，次背影，儿子的次背影，我们没有读到龙应台的泪水，却读出了更多的震撼和沉思。这种背影是大众化的，表现得不是个人性的情感体会，每个人都能从中找到自己的影子。她的“背影”更加平静，可平静之下还有激流，“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。” （1673字） 2 参考文献 1转帖龙应台女士的目送和石耿立先生的赏析，作者匿名 http:/chen- 2目送，作者龙应台，生活 读书 新知 三联书店，2023年北京第1版 3 篇2：作文的几种结尾法 、点题结尾 在文章结尾时点明主题。 语段举例： 事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。 、展示未来 在文章结尾预示或展开一个美好的前景。 语段举例： 我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡，在希望的田野上?”是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧，梨乡，朝着美好的明天飞奔吧！” 、戛然而止 指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。 语段举例： 他到了学校。老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。 “进来吧！”老师说。 他默默地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上。 老师惊异地揭开红布 啊！？一篮白生生的鸡蛋！ 老师拿着他的绩单，看看这几十元钱和一篮鸡蛋 愕然无语！ 、出人意料 指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。 语段举例： 在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗？” 小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意可言，只有书，您任意选吧。” 方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。” 小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要一些什么呢？” “只要是书，只要有名气。”方先生头也不回地说。 下午两点，我们驱车来书店。那位小姐将支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。” 方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。” “不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书。每一本书都是有灵魂的生命，都是情有独钟的，最终总会归其所在。” 5、照应开头 指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。 语段举例： 接过花，我目送你在小雨中远去，忽然想起拿这枝紫云英还没付钱，忙大声喊你。你回头， 笑着大声说：“那花送你了，大哥哥。快进屋吧，雨下大了。” 我久久站着，望着你远去一只小竹篮，一顶小花伞，一双小脚丫。卖花嘞，卖花嘞? 而文章的开头是这样的： 我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声? 、饱含哲理 指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。 语段举例：悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 、引用结尾 指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。 语段举例： 最后，我留赠道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉： “你若不能做大路，那么你就做条小径；你若不能做太阳，那么就做颗星星。” 另外，一些开头的方法也可用于结尾，如抒情、写景、比喻等方法。 篇3：作文开头、结尾 作文开头、结尾参考 一：对我影响最大的人 总有一个声音为我带路，总有一个呼叫藏在我心上。母亲带给我的巨大影响永远伴我成长。母亲给予我的巨大气力永远伴我成长。“可怜天下父母心！”我没有任何理由不去努力。为了你的笑容，为了我的将来，为了那种幸福的感觉。一切夸姣的事情都将会在辛勤的汗水中熠熠生辉。 母亲，您那亲情看海时才知道海的广阔磅礴；观山时才知道山的宏伟壮丽。您那亲情如涓涓细流，在我心灵的田野歌唱；您那亲情如烈火奔勇，在我灵魂的天空上飞翔。时间的流淌沉淀了亲情给予我的暖和，我仿佛冰冻了自己。 二：伟大的母亲 开头 ：母爱是多么的伟大，我们有句话叫做“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”妈妈这个词从我的嘴里一遍又一遍的喊出，而宝贝这些话语又从妈妈的口中不停的喊着，母爱是润物细无声的，是由点点滴滴组成的。它不是那么轰轰烈烈，也不是惊天动地的。母爱一直都在我心里滋润着我，陪伴着我。 结尾 就是无私的母爱、这就是崇高的母爱、这也是伟大的母爱，妈妈我想对您说：妈妈我爱你！ 三：我的好朋友 开头 ： 我相信每一个人都有一个知心朋友，她会陪伴你度过许多美好的事情，不管是快乐还是伤心，她都会陪伴你左右，我就有这样一位知心的朋友。她就是刘小雪，一个很善良的女孩，做事情认真，坚持不懈。 结尾：我相信自己和小雪会一直这样走下去，小雪也是上天赐给我最好的礼物，一个很好的知心朋友。 四：妈妈的爱 开头：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝?”我们是听着这样的歌长大的，小时候不知道这首歌的含义，现在长大了，上学了，终于体会到了这首歌的意义。 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝?”一直萦绕在我的耳边，伴随我长大。 五：我的老师 结尾 ：我终于明白，在老师的心目中，他们对所有同学的爱都是一样的。成绩好的同学让老师开心；成绩差一点的同学更让老师牵挂。 老师，是你们用世界上最无私的爱诠释了人类灵魂工程师这一神圣而伟大的职业！ 六：老师 结尾 ：您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。 老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您！ 七：我心中的榜样 开头 榜样是每个人的目标,榜样是伟大的,令人敬佩的,他值得你学习,他让你看到自己的不 足。故事里的很多英雄人物都是我的榜样：哈尔威船长舍己救人、临危不惧；海娃机智勇敢、镇定自若；刘胡兰宁死不屈?我心中的榜样却是一位普通的人，她时时刻刻都在教导我怎 样做人。 结尾 ：妈妈是我心中的榜样，她用话语就帮我消除困难，使我有勇气去面对一切 八：成功与失败 开头：从古至今，成功与失败二词，永远都是那么的鲜明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永远都是成功的，对于失败之人，却是将视为，眼中钉，肉中刺，永无翻身之日。成功没有永远的成功，失败也没有永远的失败！ 结尾：无论成功还是失败，都是人生的一个点。就像直线一样，是用每一个圆点，而点 出来的。每个点，可以说是成功，也可是说是失败。但这个圆点，怎么画，还再于自己。怎么画才会圆。 人生的直线，不再于直与不直！而在于，每一个点！ 九：抹不去的回忆 开头：过去的事情有许许多多，可有一件事让我记忆犹新、难以抹去。 结尾：这件事虽然已经过去了很长时间，可它在我的记忆里烙下了深深的痕迹！ 十：从点滴做起 开头 ：灰蒙蒙的天空像铅块一样，垂在天上，空气中夹杂着一股寒意。 当走在城市的某个角落，当你拿起地上的一个易拉罐，一张纸屑，自然地丢进垃圾 桶。当你在校园奔跑嬉戏时，不去残害植物，不去践踏草坪。无论做什么事，都要从点滴做起。 十一：感谢 开头 ：假如你要是问我：哪件事令你感动，令你难忘呢？我的脑海里就会闪出一颗刺眼的星光，那颗刺眼的星就是这件事：一声温馨的感谢。 结尾|：这种感谢，是那么甜美，亲切，暖和。让你的心里，就算再严寒，也会感到暖和。是啊，别人匡助了你，你会很快乐。你匡助了别人，别人开心，反过来你也会很开心。只要人人献出一点爱，世界将会变成暖和人间。 十二：童年趣事 开头：童年是金色的，有笑，有泪。记得我五岁那一年，我们家里增添了一位新成员一只小狗，因为它，那段时间发生了许多天真的趣事。 十三：心灵的选择 开头：心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。 结尾：面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。 十四：快乐 开头：快乐，是每个人最珍贵的东西。它是用金钱买不来的，每个人对快乐有着不同的理解。 蜜蜂的快乐是什么？是把甜蜜奉献给人类，让植物硕果累累。所以，蜜蜂快乐地亲吻着花朵，在花间飞舞。 鲜花的快乐是什么？是把那美丽动人的姿态展现给人们，让人有着精神蓬勃的样子，所以鲜花在风中飒飒歌唱。 所以说快乐是不同的，每个人或动物、植物等，都是有属于自己的快乐。如果你能把自己的快乐，分享给其他人，肯定的是你会拥有比你现在更多的快乐。 十五：第一次骑自行车 开头：同学们一定都有过第一次吧。第一次爬山；第一次游泳；第一次出远门；第一次炒菜；第一次获奖；第一次骑自行车?。 结尾：我也悟出了一个道理：做事要有毅力、有勇气，不怕吃苦，不怕艰难，如果中途放弃，就会一事无成。 结尾：你的第一次有这么刺激吗？你有过第一次吗？告诉我吧，我会和你分享哦！我要去骑车了，拜拜！ 十六：一件惭愧的事 开头：“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。”雷锋叔叔的这句名言，一直被我视为我的座右铭，然而，就在这个星期，却发生了一件让我感到十分惭愧的事。 十七：规则 开头：现实生活中有许许多多的规则。如小学生守则、交通规则、公共场所规则.可是你知道吗？做游戏也要遵守游戏规则。 结尾：生活中的任何规则，都要遵守。包括游戏规则. 十八：第一次参加运动会 开头：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地生机?一件平凡小事，都会让我有所感悟，有所启发，终身受益。 结尾：只有努力了才会有收获，机会是不停留的。不要等逝去才后悔当时的一切。正是因为这许许多多的第一次，才让我们明白人生的道理。 十九：怀念 开头：豆豆，你在遥远的天边，是否听到我心灵的呼唤？以后没人在放学后大大咧咧地迎接我，我以后有了不愉快与谁倾吐胸臆？我希望你回来陪我，但我更希望你在天堂过得好。每当我看到邻居家的小朋友牵着他家的小狗玩耍时，我是多么地痛苦，又是多么的羡慕。豆豆，此时此刻我又落泪了，你还好吗？ 二十：童年 开头：巧克力般的童年多么令人回味无穷啊！童年是块巧克力，有苦有甜，不管它是什么味道，人人都留恋这块与众不同的巧克力。 结尾：童年真是块巧克力，有苦有甜，助人为乐，领悟教育的感觉真好，挨批评的感觉真糟糕。 二十一：童年趣事 开头：童年趣事如天上的星星，数也数不清。很小的时候，我也做过一些自作聪明的傻事，现在想起来可真让人忍俊不禁！ 结尾：现在，一想起这事，我就觉得自己那时真幼稚，不过从中我也明白一个道理：凡是都要遵循科学。我们只有学好了科学文化知识，长大了才能多做一些有益的事。 二十二：学习中的苦与乐 苦与乐是一对密不可分的好兄弟。先苦后乐，先乐后苦，这是一个不可解释的现象。不经历风雨，怎见得彩虹？成功背后需要努力的支持！ 二十三：谁知我心 开头：我是什么？我是一个俘虏，关在教育的集中营里受刑；我是什么？我是一只可怜的宠物，没有自由，见不到蓝天，见不到白云，不能在草原上奔跑、歌唱。我什么时候能和小伙伴们一同来到蓝天下呢？ 结尾：什么时候，我才能能获得自由，获得去风雨中成长、奔跑、挑战的权利？ 爸爸妈妈，我亲爱的长辈们，请松开你们呵护我的手，请为我在摔跤中爬起而鼓掌吧！ 谁知我心？ 二十四：假如我是一只小鸟 开头：假如我是一只自由的小鸟，我要让那些被关在笼子里的小鸟用羡慕的目光，仰望着我，目送我越飞越高，越飞越远? 结尾：可惜，我不是一只自由的小鸟！但是，我向往自由！我相信，总有一天，我会实现我的梦想；我也相信，总有一天，我会变成一只“自由”的小鸟！ 二十五：我的理想 开头：理想是一盏明灯，为人们指引方向；理想是一双翅膀，带人们飞向梦想的彼岸；理想是一种力量，使人们努力奋斗?每个人都有自己的理想，我的理想就是“当老师”。 结尾：为了这个理想，我要认真学习，刻苦勤奋，我相信我能成功！ 二十六：我的理想 开头：当上小记者，这是我的梦想，也是我成长的目标。 结尾：我要当小记者，我要把友爱的手伸向每一个人，给他们带去温暖，带去帮助。 我要用自己的努力和勤奋，带着梦想，带着目标，在成长的道路上飞得更高、飞得更远吧！ 二十七：做一个有道德的人 开头：道德，像一颗星星，照亮着我们，使我们会去行动。其实，做一个有道德的人也不难，只要你有一颗金子般的心灵，这颗金子般的心会教你怎样做一个有道德的人。 结尾：每当我看到在身边有些人做缺德的事时，我会提醒他们：你知道“道德”怎么写吗？讲道德的人才受人们的欢迎，道德里藏着多少令人感动、深思的意义啊。我们要从小做起，从小事做起，一点一滴树立做一个讲道德的人的榜样，让道德之花在人们中间绽放。 二十八：生命 开头：生命是可贵的，是美好的，同时，它也是脆弱的，而对灾难来袭，它将变得不堪一击，胸口处跳动的节奏，将可能在一瞬间化为乌有。 结尾：生命如烟，刚飘飘悠悠地飘起来，微风轻轻一吹，瞬间便化为乌有。 珍爱你的生命吧！它是需要你自己来保护的！在这生命有限的时间里，好好的“利用”生命，让它燃烧，让短暂变为永恒，让生命之舟，乘风破浪? 二十九：没有爱的世界 开头：没有爱的世界会怎么样，世界是因为有爱才能生存下去，只有爱，世界才会美丽。 结尾：爱，不远，伸手就能触碰到。可是，你们觉得，现在的爱，不是伸手莫及吗？ 让世界多一点爱，世界就会依旧地生存下去。让爱，成为世界生存下去的希望吧 三十：我的母校 开头：平常人的生活，多是平静如水的，每天按着一定的程式流动着，你的和我的，都没什么两样。 然而，平凡的人生里，却常有这样心动的时刻-一句话、一抹笑、一个眼神、一种触摸?都令人情不自禁地被感动。于是那些淡淡的日子，便有了简洁又深刻的诗意，仿佛水中漾起的涟漪，让人曳着余音，去静静品味? 结尾：这些令人心动的温馨时刻，慢慢回想起来，日子一下子变得丰富、亮丽，充满暖暖的质感。感动你我的时刻，还会很多，只要用一颗敏感宽厚的心去收藏，一定会有心动的时刻！ 三十三：再见了，母校 开头：我在校园里度过了5个春夏秋冬，母校的点点滴滴在我脑海里回放。在这里，多少欢笑在这里洒过；在这里，多少汗水在这里留下；在这里，多少老师的辛勤话语在这里写下?这些点点事情，永远地在我脑中留存！ 结尾：母校，是您给了我游戏的天堂；母校，是您给我知识的海洋；母校，是您给了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成长的摇篮，您让我从一个牙牙学语的小孩子，长成了一个有知识的少年，您是我的知识的启蒙者！ 母校，您给了我许多，我要对你说声：“谢谢！” 再见了，亲爱的母校！ 三十一：我为母校添光彩 开头：人生是条无名的河，是深是浅我都过；人生是杯无色的酒，是苦是甜我都喝；人生是辆五彩的车，是风是雨我都走；人生是支无畏的歌，是高是低我都和? 而小学，是人生的起点。在这里，我们为踏上人生而起步；在这里，我们初步学习人生的艰难；在这里，我们开始懂得善与恶；在这里，我们让自己的羽毛逐渐丰满。我，一名即将离开母校，踏上人生 的学生，只有短短的几个月可以感受母校给予的亲切与温暖，温馨与关爱了? 结尾：时间匆匆，一切太匆匆。相聚是因为缘分，离别却是为了飞得更高更远！我们今天是桃李芬芳，明天将是社会的栋梁。我们将要描绘更宏大的蓝图，要让母校以我们为豪！感谢母校的每位老师，感谢你们为我们所做的一切！愿你们身体健康，工作顺利！碧水濠河深千尺，不及我与母校情。感谢母校的栽培，愿您根深叶茂！ 三十二：我向往的一所中学 开头：小学的摩天轮已经停下，两千多个日日夜夜换来的是初中更广阔的学习天地，尽管不舍，尽管有泪，尽管微笑，终究抵挡不住分别时的你往东走，我往西走，校园里的树木总是在老生离开母校和新生踏入母校的时候绿得最美，仿 佛是老生用心血奠定了新的基础，颜色略为加深，就如我们，已经在慢慢长大。真的舍不得，舍不得又如何，只有怀揣起伤感与眼泪，慢慢地，慢慢地抬起头来，向往着阳光，向往着快乐，向往着未来，向往着一所好的学校。 心有多大，舞台就有多大。正因为这样，人们才多了一份向往，一份憧憬，人可以等待，但不可以没有期望，没有所盼，有了希望的曙光，我们才能勇往直前，永不服输。对于马上就要升入中学的我，心中不免对未来的中学有着一份美好的憧憬，我向往这样一所中学。 因为有了芳香的花朵，所以有了累累的果实；因为有了蔚蓝的天空，所以有了快活的鸟儿；因为有了清澈的河水，所以有了游人的欢笑；因为有了一流的学校，所以有了优秀的我们，成就了我们的未来。这就是我向往的一所中学，它时常在我的梦中向我招手，给予我希望，给予我动力，不久之后，给予我一个光明的前途，我笑了，甜甜的笑，快乐的笑，会心的笑。 三十三：尝试 每一次木棉花开，每一次破茧成蝶，都是在尝试中成长，焕发生命的光彩。破茧成蝶。那绚丽的色泽，舞动的身姿，告诉我，我们会在尝试中成长。 走出寒冷，走出困顿。我们需要尝试。在尝试中，让我们的心灵坚毅，让我们的生命重塑价值。在尝试中，我们体味着命运的历练，我们张开臂膀，拥抱蓝天。在尝试中，我们成长，成长为迎寒盛开的木棉，成长为冲破阻碍的彩蝶，成长为新一轮的旭日。 在尝试中成长。退缩时，怀想每一次木棉花开，每一次破茧成蝶。在尝试中成长，就能看到，自己的人生，春暖花开。 三十四：我成功了 小时候每当我遭到挫折和失败时妈妈总会说一句：“没关系，失败乃成功之母，继续加油！”但是成功又是什么？怎样才算成功呢？当时我一点也不明白，但是后来我从学习长笛中尝到了成功的滋味。 三十五 珍惜 开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。 结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。 友谊 开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。 结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。 团结 开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻 结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。 宽容 开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。 结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 推荐第2篇：结尾 420945659.doc 小学生作文指导怎样结尾 二、怎样写好习作的结尾 文章的结尾也不是固定的不变的，它可以根据文章体裁，内容以及开头来决定采取什么样的结尾。 一、照应式结尾 结尾点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。 如颐和园的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章。 二、联想式结尾 如高大的皂荚树的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽”这种结尾法一般适用于记事、写景状物的文章。 三、自然式结尾 即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。 结尾的方法例如：麻雀的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。” 又如月光曲的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子月光曲记录下来”。这种结尾法，适合写人、记事的文章。如：游笔架山的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途 四、点题式结尾 这是一种常见的结尾方法。例如美丽的小兴安岭一课，作者按总述分述总述的结构，在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我们常用的结尾法。 五、发问式结尾 即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。如：一夜的工作一课“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。 420945659.doc 真正的友谊的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？” 六、抒情式结尾 结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如再见了，亲人的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。 七、启发式结尾 即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。例如：小马过河结尾：“原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深”。这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外，比如：一件小事的结尾： 这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 八、描写式结尾 例如：草地夜行一课结尾：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。”作者先描写恶劣的自然环境，接着描写“我”的心情，最后描写“我”鼓起勇气向前走的形象。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章。 九、总结评价式结尾 对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如狼牙山五壮士的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。” 这种结尾法一般适用于写人、记事的文章。 记一次有趣的蛋壳实验的结尾： 这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！ 420945659.doc 十、展望未来结尾法 即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。如：富饶的西沙群岛结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。 十一、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：找妈妈一文的结尾： 这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！ 十 二、引言式结尾 有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如珍惜时光的分分秒秒一文的结尾： 只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！” 作文开头结尾的写作训练 二、作文结尾的写作技巧 1、根据解释，在横线上填上相应的写作方式。 1、：结尾与开头遥相呼应，突出主旨。 2、：切合主题的呐喊与呼吁，给人以启迪，增强文章深刻性。 3、：结尾时以发问的形式提出问题，结尾具有启发性、感染力，引起读者思考的作用。 4、：增添文采，加深文章意境。 5、：表达作者情感，点名主旨。 6、：渲染气氛，引出主题。 2、根据例文，分析各文段结尾运用了什么写作方式？填在相应横线上。（1）把爱心带给他人 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸 420945659.doc 福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 （2）守卫精神的火种 （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种友善！ （3）在阳光下成长 此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。 （4）把握今天 明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 （5）品味自然 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？ （6）白杨礼赞 让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树！ 当堂训练 目标是一个人心中不灭的信念，是一个人通往成功的必要条件，没有目标可能会失去人生重要的耀点，失去追求理想生活的动力。 请以“带着目标上路”为题 根据课堂所学开头与结尾的写作技巧，选择其中一种方式，拟写一个结尾。 结尾： 推荐第3篇：开头 结尾欣赏的 1光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念.在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样.有的光彩夺目,有的暗然发黑. 快要离开我那宽敞明亮的教室了；快要离开风景如画的校园了；快要离开那朝夕相处的老师和同学们了心中不免产生种种难忘的情绪.在这六年中那人那事给我留下了难以磨灭的回忆.2眨眼间小学六年的学习生活过去的回头看看自己在留念中走过的路充满了荆棘与坎坷充满了成功与挫折充满了痛苦与欢乐！ 3小学生活中难忘的事千千万万像天上的星星数也数不清但这件事将永远刻在我的脑海深处.4记忆是一条长河洒满了辛酸与欢快的泪水编织着一个个五彩的梦它宛如一股清泉流进我的心扉.打开记忆的闸门有许多难以忘怀的事然而最难忘的还是那随了我六年的小学生活那是一段我最欢快的日子. 结尾：1下没有不散的筵席光阴一去不复返我会永远记住老师的教勉做个堂堂正正的中国人记住明日三保以我为荣.览龅男你带给我多少欢乐多少启迪我一生难忘 2这次春游让我们走进了大自然体会到春光的美好.然而这只是我波澜壮阔的小学生生活中的一朵小小的快乐的浪花.我永远忘不了我的小学的生活.友谊 开头：现代人的友谊很坚固又很脆弱.它是人间的宝藏需我们珍爱.友谊的不可传递性决定了它是一部孤本的书.我们可以和不同的人有不同的友谊但我们不会和同一个人有不同的友谊.友谊是一条越掘越深的巷道没有回头路可以走的刻骨铭心的友谊也如仇恨一样没齿难忘. 结尾：长留史册的不是锱铢必